現代文閱讀，在考題的設置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行的。指導學生做題時要牢牢地記住：“答案不在你的腦子裏，答案只在原文中，在原文中找答案”。任何文段的考查都側重三個方面，一是信息的篩選;二是對閱讀材料的理解和分析，注重整體理解感知，明確文章的謀篇佈局的匠心，根據語音環境準確理解關鍵詞語和句子的含義;三是由此及彼的探究感悟和啓迪，能夠運用探究精神對文章的觀點或寫作技巧提出看法，能結合語境理解詞語和句子的含義，能結合文章內容進行延伸和拓展。在閱讀複習中，應該注意句與句、段與段之間的聯繫，瞭解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，弄清“寫了什麼”“爲什麼要這樣寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。
因此複習時應把握綱要說明的“考點”，要求學生掌握答題技巧。
1)用兩節課歸納三種文體的閱讀知識點，命題趨勢、題型等。
2)精選三種文體的會考試題，每種文體選3-4篇，作爲家庭作業練習。
3)按記敘文、說明文、議論文三大文體進行復習。
(4)講評試題時，注重方法的指導，特別是有些題型，可歸納出一個統一的答題格式，教給學生。
如複習說明文中帶點字詞的作用，一般按這樣的格式答：第一步，解釋這個詞的本意;第二步，解釋這個詞在句中的意思;第三步，分析這個詞語在句中的.作用，如是生動說明事物的什麼特徵，還要準確說明是什麼特徵。用這樣完整的思路作答，一般就不會丟分了。又如開放性試題，根據材料，既可以採用正常的思維方式解答，也可以採用發散思維和逆向思維的方式，表達自己的觀點和看法，培養探究能力和創新能力。這類題的答案一般是不固定的，但必須有道理，有說服力。
