暑假作業五年級下冊蘇教版怎麼寫?以下是小編收集的蘇教版國小五年級暑假作業答案，希望大家認真閱讀!
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讀一讀。《晏子使楚》
讀一讀，練一練。《鑿壁偷光》
1.解釋文中帶點的詞。
而(連詞，表示轉折) 乃(就,於是) 償(報酬) 怪(奇怪)
2.下列句子中“而”字用法不一樣的一項是(D)
A.鄰舍有燭而不逮 B.匡衡勤學而無燭
C.與其傭作而不求償 D.學而時習之
3.翻譯文中畫橫線的句子。
匡衡在牆上鑿個洞引來了鄰家的燭光，翻開書本就着燭光讀書。
實踐園
按要求把下列詞語填完整。
1.在括號裏填上數字，組成四字詞語。
(一)碧(千)裏 香飄(十)裏 (四)面(八)方
(十)全(十)美 (百)折不撓 (七)零(八)落
2.在括號裏填上身體部位名稱，組成四字詞語。
(膀)大(腰)粗 (手)忙(腳)亂 低(頭)折節
絞盡(腦)汁 (面)不改色 (手)疾(眼)快
3.在括號裏填上表示“看”的字，組成詞語。
(視)死如歸 (顧)名思義 (見)風使舵
一(覽)無餘 目(瞪)口呆 明(察)秋毫
走馬(觀)花 耳聞目(睹) 舉世(矚)目
東(張)西(望) 高(瞻)遠(矚 ) 左(顧)右(盼)
有趣的成語“加減乘除”法。
例：四捨五入 - 三心二意 ≡ 一波三折
五穀豐登 - 一觸即發 ≡ 六親不認
七步成詩 - 六親不認 ≡ 一事無成
四大皆空 × 一言爲定 ≡ 四腳朝天
萬劫不復 ÷ 千載難逢 ≡ 十年寒窗
古詩中含着許多“最”，請你寫一寫。
例：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。(最快的船)
1.爲君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。(最愁苦的水)
2.簾卷西風，人比黃花瘦。(最瘦的人 )
3.桃花潭水深千尺。不及汪倫送我情。(最深的潭 )
4.不敢高聲語，恐驚天上人。(最高的樓 )
5.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(最長的瀑布)
根據古代的地名，寫出現今的地名。
廣陵——( 揚州 ) 臨安——( 杭州 )
長安---(西安 ) 鐘山——( 南京 )
京口——(鎮江) 榆關——( 山海關 )
暑期經典閱讀。
經過20天的閱讀，你一定把那本經典名著看完了吧?現在我們就來曬曬自己的閱讀成果吧!
我的採蜜本(摘錄的好詞佳句)
越來越多的人紛紛跑來，迎着紅旗，嘴裏喊着，加入到隊伍裏面，跟着大家一齊前進，他們的喊聲消失在歌聲中——這首歌，平時在家裏唱的時候，比唱任何一首歌聲音都要低，可是在街上，它顯示出那樣一種鋼鐵般的英雄氣概和堅決的力量，號召人們走向未來遙遠的歷程。歌聲如同偉大的火焰，熔化了所有的痛苦和恐懼……
我的讀後感
在長期的痛苦掙扎中的人們，在不時地感受着身邊的人的改變的人們，在有了新的覺醒的人們，在一個共同的信念驅使下，他們的那種隱忍的爆發讓人震撼。尤其是當我讀到了後面母親竟然“自豪”地走在了這個隊伍中，這個曾經隱忍了大半輩子的懦弱的女人竟然毫不畏懼地滿懷驕傲地面對反抗，參與抗爭。我在想命運對待任何一個人都是公正的，只不過他給了你不同的題目，要看你做出怎樣的答案。在那個時代的人們做出了那樣的選擇纔是正確的，他們的努力也必將迎來嶄新的希望。
智慧宮
讀下面的小故事，想想這位名師教給學生的讀書方法是什麼。
這位名師教給學生的讀書方法是：讀書，交流
讀一讀，練一練《不用攙扶》
1.寫出下列詞語的近義詞。
謙和(謙虛) 扶助(幫助) 寂靜(安靜、沉寂) 熱切(親切)
2.讓作者意外感動的“那一刻”的情景是怎樣的?爲什麼讓作感動?
讓作者意外感動的“那一刻”的情景是：帕爾曼用手杖支撐着自己試圖站起來，一連三次都失敗了，但是，他靠自己的努力，終於不用他人的攙扶成功地站了起來。作者感動的原因是：帕爾曼不用別人攙扶，而是靠自己頑強的力量成功地站了起來，這一點很令作者感動。而他所表現出來的不屈不撓，不服輸的精神也同樣令作者十分感動。
3.在我們身邊活我們讀過的故事中，也有人具有帕爾曼的精神。請舉一例。
張海迪五歲時因患脊髓血管瘤導致高位截癱，自學完成了國小、中學和大學的學習，並學習鍼灸，在當地行醫。她得到了兩個讚譽：一個是“八十年代新雷鋒”，一個是“當代保爾”。
實踐園
你能把下面輕聲的詞語讀得好聽一點嗎?(略)
照樣子，寫出下列每組詞語的總稱。
例：腳腕 脊樑 眼臉 顴骨 (人體)
1.汽艇 貨輪 小舟 渡船 (水上交通工具)
2.廣播 電視 網絡 報刊 (信息渠道)
3.篆書 隸書 草書 行書 (字體)
4.亭 臺 樓 閣 (建築物)
連一連。
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暑假的一天下午，我們沿着健身路向大溪谷走去。路的左邊緊鄰高速公路，之間種着許多樹和花草，小樹林中不時傳來蟬歡快清脆的鳴叫聲，我們靠着右邊的足球俱樂部邊走邊互相考着腦筋急轉彎。突然，我發現身旁的.一棵小樹的樹幹上停着一隻揹着透明大翅膀的昆蟲。
“蟬!蟬!快捉住它。”我興奮地指着它叫道。王宇波立刻跑了過來。媽媽和阿姨也靠了上來，我和媽媽都很膽小，不敢捉。“我來!”阿姨輕輕地走上前，將右手合攏成一個碗狀，然後“啪”地一下罩在蟬上，蟬發出“知了”的叫聲，而我和王宇波則高興地手舞足蹈，我們把蟬裝進一個塑料袋中，看着蟬在口袋裏飛來飛去，“知了，知了……”得叫個不停，我們一下來了捉蟬的興致，八隻眼睛齊刷刷地往樹上看去，盯着一棵棵樹幹開始搜索。
“這裏，這裏又有一隻!”我又發現了目標，壓低聲音喊道，生怕驚飛了獵物。可是這隻蟬停得太高，阿姨踮起腳也捉不住，“跳起來抓。”我開始出謀劃策。“不行，會驚動它。”王宇波立刻否定了我的想法，怎麼辦呢?我們可不想放棄，繼續想辦法。“媽媽，把我抱起來抓。”王宇波的辦法得到了我們的一致認同。阿姨抱住王宇波的雙腿，把他舉得高高的，王宇波小心的舉起手，“啪!”這隻蟬也成了我們的囊中之物。“哎，這蟬也太不敏感，太笨了吧!”我們得意極了，又把目光轉向另一棵樹。
第三隻蟬悠閒的歇在樹幹上，可當王宇波舉起手正準備往下拍時，口袋裏的蟬竟“知了、知了”地向同伴通風報信，這隻機靈的蟬立刻飛了起來，停在了前面的一棵樹上。這下我們可不敢掉以輕心了，趕緊捂住口袋，貓着身子躡手躡腳地跟蹤過去，來到樹下，王宇波先找好最佳位置，擺出最佳姿勢，而我則屏住呼吸，緊張的注視着這隻狡猾的傢伙，頭上冒出了粒粒汗珠。王宇波緩慢地舉起右手，當手掌和蟬一樣高時，以迅雷不及掩耳之勢，一下將它罩在了手心裏。“吔，抓住嘍!”我高興的立刻打開口袋，將這個“俘虜”關進“牢籠”。
不一會兒，我們便戰果累累，一共捉到了七隻蟬，這些蟬有的大，有的小，它們的頭上頂着兩隻鼓鼓的眼睛，立着兩根細如髮絲的觸角，背上揹着一對又薄又硬的透明翅膀，這時我才知道“薄如蟬翼”的真正含義。用手輕輕捏住蟬的身體，蟬一叫就會感到手在不停地振動。這時我們發現有隻最小的蟬的屁股後竟有一根又尖又長的針，而且不管我們怎麼玩弄它，它也不叫。王宇波笑着說：“我們捉到了一隻啞巴。”
回家後，我和媽媽上網查了資料，得知只有雄蟬纔會叫，雌蟬是不會叫的，被稱爲“啞巴蟬，屁股後面的針是雌蟬的產卵器。原來那隻不會叫的蟬是雌蟬。
