學校的活動各種各樣，最重要的是要給學生以教育的意義，讓他們能夠通過活動有所啓發。yjbys小編收集了一些國小生母親節活動策劃方案，歡迎大家參考!
一、活動目的：
母親節即將來臨，爲進一步加強學生思想道德教育，弘揚中華民族孝敬父母的傳統美德，學校決定：開展母親節感恩教育主題活動。通過評比展示、親情交流、體驗感悟等一系列實踐活動，引導學生從理解、關心父母開始，弘揚孝敬父母、珍視親情的傳統美德，培養感恩的心，學會關愛他人，尊敬師長，與他人和諧共處;並從親身體驗感悟中，培養對家庭、對父母、對親人有熱愛、有責任、願奉獻的良好情感，以此激發學生的學習熱情，提升學生的道德素質。
二、活動主題：濃情五月天 感恩母親節
三、活動方式：
(1)自制一份“感恩母親—親情檔案”，送給媽媽一個開心!
每一個母親都記得孩子的生日愛好，以及其他每一個重要的日子，又有多少孩子瞭解媽媽的生日和愛好呢?把最想對媽媽說的話，你所知道的媽媽的興趣愛好等仔細地收集起來，把它記錄在自制的親情卡上，送給媽媽一份意外的開心!
活動鏈接——建議形式：最想對媽媽說的話：(封面/主題)媽媽， 我愛您/內容：媽媽的姓名/媽媽的生日/媽媽的興趣、愛好/媽媽最喜歡的食品/媽媽最快樂的事/媽媽最想做的事/媽媽最大的心願……
(2)向母親道一聲感謝和祝福，送給媽媽一份溫馨!
母親節前夕，對媽媽說一句真誠感謝和祝福的話，媽媽不在身邊的，可以通過打電話、發短信、寫信、發郵件等形式向媽媽送上節目的問候和祝福。
活動鏈接——各個班級可評選出“感恩母親節—最溫馨祝福語”。
(3)爲母親做一件力所能及的家務，給媽媽一個舒心!
給媽媽倒一杯熱茶，爲媽媽洗一次腳，給媽媽捶捶背，或者幫媽媽做一頓飯，擦一次玻璃，拖一次地，洗一回碗，疊一次衣服，整理一回房間……
活動鏈接——只要能夠表達你對媽媽的愛和感謝，就行了!別忘了把它記錄下來(體驗日記、照片、DV都可以)
(4)蒐集一個“我和媽媽的故事”，送媽媽一份歡欣!
我們成長的每一步，都飽含着媽媽的深切關愛和無私付出。蒐集一個你和媽媽間發生的感人至深的故事，講給同學老師和家長聽，讓他們感到你長大懂事了。
活動鏈接——感人故事可以是家庭生活中的一個小片斷，甚至是一句話，一張照片，一件媽媽親手織的舊毛衣，一份媽媽珍藏多年的你出世時的紀念品……
(5)送母親一份自制的節日禮物，送媽媽一份愛心!
在母親節來臨之際，爲媽媽送上一份親手做的禮物，把歡樂、祝福和關愛送給媽媽;同時，也能幫你記住：2017，母親節，我學會感恩。
【2】國小生母親節活動策劃方案五月的第二個週日是母親節(5月10日)，爲從培養學生健全的人格，傳承中華民族的傳統美德，凝聚和提升孝母感恩的良好道德風尚，充分發揮我校的優良傳統感恩教育，進一步培養學生勞動觀念，結合我校的“書香 墨香 蓮香”發展主題，我校開展感恩母親節主題系列活動。現將具體事宜通知如下：
一、活動目的：
1、知道母愛的偉大，懂得珍惜親情，豐富學生的情感世界。讓學生懂得每個人的成長離不開父母養育之恩、懂得“感恩”是一種生活態度，是做人的起碼修養和道德準則。
2、增強學生的感恩意識，增強社會責任感，培養健康心態，塑造健全人格，並學會感恩。提高學生的自理能力，形成良好的'勞動習慣，端正學生的勞動態度。
3、使學生體會父母的辛苦，學會關心他人。
二、活動內容：
1、日程安排(實施方案)：學生根據自身實際設計母親節一天的日程安排，計劃好一天的活動，日程安排要切實可行，確保實施性。
2、最美瞬間：一至六年級開展“最美媽媽”攝影活動。在全校開展最美媽媽尋找活動，用照片的形式記錄下媽媽生活、工作時的片段，以各班爲單位先行尋找五位媽媽，然後全校範圍展示。照片統一沖洗爲六寸，照片背面註明班級、學生姓名、家長姓名。
3、心靈塗鴉：一、二年級開展“送給媽媽一幅畫”活動，紙張規格8開，繪畫形式不限，作品背面註明班級、學生姓名。
4、心語小報：三、四年級開展“獻給媽媽一份報”活動，紙張規格8開，主題明確，佈局合理，作品背面註明班級、學生姓名。
5、詩歌創編：五、六年級開展“寫給媽媽的詩”創編活動。統一使用紅色作文稿紙，文體不限，作品要註明班級、姓名。
6、記錄媽媽：四、五、六年級開展“忙碌的媽媽”記錄活動。媽媽每天都爲我們的家，爲自己的孩子操勞着，她們每天起早貪黑忙碌着，我們是否細心觀察過我們的媽媽?讓我們拿起筆記錄下媽媽忙碌的一天。
7、角色互換：四、五、六年級開展“我和媽媽換一換”活動，體驗媽媽的辛苦。
8、母親節日記(總結)：母親節快樂的一天結束了，你的日程安排完成了嗎?就讓我們用日記把我們最美好的一天總結一下吧!
三、活動要求：
1、充分重視——各中隊要以此活動爲契機，精心組織，合理安排，強勢開展對學生的感恩教育活動。
2、加強指導——中隊輔導員要根據本方案的要求，結合本中隊的實際，認真做好活動的指導工作。
以上各活動作品每中隊挑選5份優秀作品於下週三(5月13日)上交，以年級爲單位進行評比，評比結果計入班級量化。
