一、積累運用(30分)
1.下列加點字的讀音正確的一項是( )(3分)
A.嘹亮(liáo)安巢(chāo)蓑笠(lí) 貯蓄(chǔ)
B.響晴(xiǎng)芊芊(xiān)寥廓(liáo)清洌(liè)
C.澄清(chéng)匍匐(pú)枯涸(hé)肥碩(shuó)
D.濟南(jì)迸發(bèng)春華秋實(huá)簫瑟(sè)
2.下列詞語中有錯別字的一項是( )(3分)
A.朗潤 水藻 肥碩 黛色
B.醞釀 澄清 烏桕 宛轉
C.短蓬 溫晴 夢寐 烘托
D.抖擻 鐮刀 磅礴 輕飛曼舞
3.下列句子中沒有使用修辭手法的一項是( )(3分)
A.那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。
B.因爲有這樣慈善的冬天,幹啥還希望別的呢!
C.“一年之計在於春”,剛起頭兒,有的是功夫,有的是希望。
D.天上風箏漸漸多了,地上孩子也多了。
4.下列句子中有語病的一項是( )(3分)
A.建設好社會主義新農村是構建社會主義和諧社會的關鍵,是一項長期而艱鉅的歷史任務。
B.北京奧運會組委會召開新聞發佈會,舉辦第一屆奧運歌曲徵集活動。
C.我們來到省博物館,看到那些琳琅滿目的藝術珍品,無不使人感到自豪。
D.爲了促進海峽兩岸的交流合作,祖國大陸將進一步採取惠及15項臺灣同胞的政策措施。
5.填空(8分)
(1).王灣的《次北固山下》一詩中,描寫時序交替中的景物,暗示着時光的流逝,蘊含自然理趣的詩句是:______________,______________。(2分)
(2).“鄉土情結”是中華民族特有的文化現象,請寫出《天淨沙 秋思》中體現遊子思戀故土、思念家鄉的句子:_____________,_____________。(2分)
(3).曹操的《觀滄海》中,以豐富的想象,誇張的手法,寫大海吞吐日月,含蘊羣星的句子是_______,________;________,_________。(4分)
6.語言應用(10分)
(1).仿照下面一句話,仍以“幸福是”開頭,恰當運用古詩詞名句,仿寫兩句話,組成一個排比句。(4分)
幸福是“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的牽掛。
(2).根據語境,仿照畫線句子,續寫兩句,構成語意連貫的一段話。(4分)
閱讀天地,聆聽萬籟,大自然一年四季都給人殷切的期盼,春,以她的盎然生機、秀麗嫵媚動人心絃;夏,心她的熱情奔放、熾熱強悍激人奮發;_____________________;
。
(3).《愛的教育》是 (國籍)作家 在1868年寫的一部軍事生活。 《愛的教育》的主要體裁爲 。 文章的主人公叫 。(2分)
二、閱讀探究(25分)
(一).詩歌閱讀(7分)
天淨沙 秋思 馬致遠
枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。
7.全曲感情的基調是( )(3分)
A.依戀 B.悲傷 C.惆悵 D.痛苦
8.本曲運用了 的寫法表現羈旅異鄉的人的惆悵之情。(2分)
9.本曲中在滿目蕭瑟的秋景中爲何插入寫“小橋流水人家”?(2分)
(二) 文言文閱讀(18分)
讀《觀滄海》,完成文後問題。
東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。
樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其裏。
幸甚至哉,歌以詠志。
10.給下面加點詞釋義(4分)
①東臨碣石 ②山島竦峙
③水何澹澹 ④歌以詠志
11.下列文言虛詞中“之”字的用法是代詞的一項是( )(3分)
A.故時有物外之趣 B. 見藐小之物必細察其紋理
C.日月之行 D. 項爲之強
12.句子翻譯(8分)
① 水何澹澹,山島竦峙。
②秋風蕭瑟,洪波涌起。
③星漢燦爛,若出其裏。
④幸甚至哉,歌以詠志。
13.對這首詩理解做個最佳抉擇( )(3分)
A.詩人先寫山島風光,再描繪海面景色,最後抒寫自己的情懷。
B.詩人立足於山島,先遠觀,再近觀,最後抒寫自己的情懷。
C.詩人先實寫,再虛寫,最後抒情。
D.先全景式地展現大海景象,再描繪島上風光,最後在描繪大海波濤洶涌的基礎上,借擬寫大海吞吐日月的氣勢來抒發自己壯闊的情懷。
三、現代文閱讀(30分)
(一)課內語段(12分)
①“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸着你。②風裏帶來些新翻的泥土的氣息,混着青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤溼的空氣裏醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉的曲子,跟輕風流水應和着。④牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響着。
14.關於文中第②句,下列說法正確的是( )(2分)
A.從感覺上寫春風的氣息。 B.從嗅覺上寫春風的花香。
C.從嗅覺上寫春風的氣味。 D.從視覺上寫春風的草味兒。
15.第③句中能跟“輕風流水”應和的是( )(2分)
A.鳥兒 B.鳥兒的曲子
C.鳥兒高興起來 D.賣弄喉嚨
讀下面甲乙兩段文字,完成16-17題
甲:雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱。看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織着,人家屋頂上全籠着一層薄煙。
(朱自清《春》)
乙:……風過去了,只剩下直的雨道,扯天扯地地垂落,看不清一條條的,只是那麼一片,一陣,地上射起無數的箭頭,房屋上落下萬千條瀑布。
(老舍《駱駝祥子》)
16.甲段寫的是 雨,這種雨的特點除“綿綿不斷”以外,還有 、 、 的特點;乙段寫的是 雨,它的特點是 、 、 。(每個方框中只填一個字)(4分)
17.甲段寫雨的作用是________________________________。
乙段寫雨的作用是________________________________。(4分)
(二) 課外語段(18分)
春 風 老舍
①濟南與青島是多麼不相同的地方呢!一個設若比作穿肥袖馬褂的老先生,那一個便應當是摩登的少女。可是這兩處不無相似之點。拿氣候說吧,濟南的夏天可以熱死人,而青島是有名的避暑所在;冬天,濟南也比青島冷。但是,兩地的`春秋頗有點相同。濟南到春天多風,青島也是這樣;濟南的秋天是長而晴美,青島亦然。
②對於秋天,我不知應愛哪裏的:濟南的秋是在山上,青島的是在海邊。濟南是抱在小山裏的,到了秋天,小山上那黃綠的草叢,蒼翠的松樹,褐色的石層,彷彿給小山?穿上了一件色彩斑斕的衣衫,再配上那光暖的藍空,我覺到一種舒適和安全,只想在山坡上似睡非睡地躺着,躺到永遠。青島的山——雖然怪秀美——不能與海相抗,秋海的波還是春樣的綠,綠得晶瑩剔透,遠處的點點白帆在綠波上輕輕盪漾,平時看不見的小島也清楚地點現在天邊。這遠到天邊的綠水使我不願思想而不得不思想。濟南的秋給我安全之感,青島的秋給我帶來絲絲的甜美。我不知應當愛哪個。
③所謂春風,似乎應當_____。可是,濟南與青島的春風都太粗猛,把兩地的春都給吹毀了。濟南的風每每在丁香海棠開花的時候把天刮黃,什麼也看不見,連花都埋在黃暗中;青島的風少一些沙土,可是狡猾,在已很暖的時節忽然來一陣或一天的冷風,把一切都送回冬天去,棉衣不敢脫,花兒不敢開,海邊翻着愁浪。
④兩地的風都有時候整天整夜地刮。春夜的微風送來雁叫,使人似乎多些希望。整夜的大風,門響窗戶動,使人不英雄地把頭埋在被子裏;即使無害,也似乎不應該如此。對於我,特別覺得難堪。我生在北方,聽慣了風,可也最怕風。聽是聽慣了,因爲聽慣才知道那個難受勁兒。它老使我坐臥不安,心中游遊摸摸的,幹什麼不好,不幹什麼也不好。它常常打斷我的希望:聽見風響,我記得出門,覺得寒冷,心中渺茫。春天彷彿應當有生氣,應當有花草,這樣的野風幾乎是不可原諒的!我倒不是個弱不禁風的人,雖然身體不很足壯。我能受苦,只是受不住風。別種的苦處,多少是在一個地方,多少有個原因,多少可以設法減除;對風是千沒辦法。總不在一個地方,到處隨時使我的腦子晃動,像怒海上的船。它使我說不出爲什麼苦痛,而且沒法子避免。它自由地刮,我死受着苦。我不能和風去講理或吵架。單單在春天刮這樣的風!可是跟誰講理去呢?蘇杭的春天應當沒有這不得人心的風吧?我不準知道,而希望如此。好有個地方去“避風”呀!(此文選自《中華活頁文選》,有改動)
18.請根據對本文的理解,試寫出濟南與青島兩地在氣候上的相同點與不同點。(4分)
相同點:__________________________________________________
不同點:__________________________________________________
19.本文寫濟南秋天的美,主要是通過山來表現的,重點抓住了___________________來進行具體描寫,給作者的感覺是______________________________;寫青島秋天的美,主要是通過海來表現的,重點抓住了______________________________來進行具體描寫,給作者的感覺是______________________________。(4分)
20.本文是寫春風的,可是爲什麼前文卻用了大量的文字來寫濟南、青島秋天的美麗呢?試談談自己的認識。(3分)
21.作者在第③段中說,濟南、青島的春風都太粗猛,把兩地的春都給吹毀了。那麼,作者心目中的春風應當是什麼樣呢?請結合對文章的理解,發揮聯想和想像,運用準確形象的語言,在本段畫橫線處具體描寫出作者心目中的春風。(4分)
所謂春風,似乎應當______________ ___________________。
22.請認真閱讀第④段文字,仔細揣摩和品味相關語句,談談濟南、青島兩地春風的肆虐給作者帶來什麼樣的感受。(3分)
四、寫作(15分)
23.片段寫作
現在正是秋天,在你的身邊一定能感受到秋天的氣息,請觀察周圍的景色,寫一篇關於秋天的文章,運用各種描寫方法,並且恰當的試試各種修辭吧。200字左右。