對步入七年級的學生來說，國中語文試卷結構題型還不太熟悉，爲訊速瞭解國中語文考什麼，yjbys小編分享一篇七年級語文上冊第一單元測試題，希望大家認真做題!
一、積累與運用(28分)
1、1、下列加點字注音完全正確的一組是( )(2分)
A、貯蓄(zhù ) 窠(kē)巢 黃暈(yùn) 水藻(zào)
B、弄堂(nòng) 靜謐(mì) 醞釀(niàng) 高邈(miǎo)
C、吝嗇( sè) 粗獷(kuǎng) 冷冽(liè) 薄荷(bò)
D、竦峙(zhì) 濟寧(jì) 附和(hè) 棱(léng)角
2、選出下列詞語中有錯別字的一組是( )(2分)
A.靜謐 嘹亮 薄煙 水墨畫爭先恐後 B.誘惑 短笛 嫩綠 藍汪汪 呼朋引伴
C.蒞臨 筋骨 潤溼 輕悄悄迫不急待 D.吝嗇 烘托 靜默 軟綿綿 咄咄逼人
3、下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是( )(2分)
A.人格的高潔，靈魂的純淨，思想的深邃，都可以在淡泊中孕育。
B.岸邊的柳樹在春風的吹拂下，妖嬈輕舞，惹得湖水也蕩起了層層漣漪。
C.科技使自然造福於人類，但面對自然對人類的某些懲罰，它卻束手無策。
D.雖然這道題比較難，但是在老師的反覆講解下，同學們終於大徹大悟了。
4、下面句子沒有語病的一項是( )(2分)
A.在遭受強烈地震後，尼泊爾面臨着飲用水、食品、帳篷等物資短缺，基礎設施損壞嚴重，救援工作很難開展。
B.社區“我爲保護古井出份力”活動彰顯了這樣的理念：“五水共治”不只是政府的事，它還需要我們每一個市民的積極參與。
C.她工作能力強，擔任九年級(2)班班長和校學生會主席兩個重要崗位，多次組織學校大型的文藝活動和體育比賽。
D.不可否認，無論是岳飛、文天祥還是聞一多、朱自清，他們身上體現了我國傳統的愛國情懷和民族氣節是一脈相承的。
5、下面句子中的標點符號使用錯誤的一項是( )(2分)
下列句子使用標點符號有錯誤的一項是( )
A、“且慢，讓我來看一看罷，”他於是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”
B、我們信它，因爲它“是”;不信它，因爲它“非”。
C、“我幾乎還不會作文呢!”他驚訝地叫道。
D、哪一種辦法省時間，我們能一眼看出第一種辦法好，後兩種辦法都“窩了工”。
6、下面對文學常識的理解正確的一項是( ) (2分)
A、朱自清的《春》這篇散文，以語言洗練、文筆秀麗著稱，表現出鮮明的時代精神。
B、《濟南的冬天》選自老舍在山東濟南生活期間寫的一篇散文《一些印象》。該文選自《一些印象》中第四節的一部分。
C、劉湛秋，詩人、翻譯家、評論家，他的散文有一種田園美，筆觸細膩，清新空靈，常常流露出由衷的快樂和淡淡的憂傷。我們學過的《雨的四季》這篇散文屬於快樂感受類型的。
D、《次北固山下》是唐朝詩人王灣寫的一首送別詩，表達了詩人對家鄉的思念之情。
7、默寫下列橫線上的句子( )(8分)
(1)秋風蕭瑟， 。
(2)日月之行， ; ，若出其裏。
(3) ，隨軍直到夜郎西。
(4) ，風正一帆懸。
(5)海日生殘夜， 。
(6) ，斷腸人在天涯。
(7)枯藤老樹昏鴉， ，古道西風瘦馬。
8、花香鳥語、草長鶯飛……這些大自然的語言會在我們心中喚起不同的感受。請從聲音、形態、氣味三個角度中選擇一個，參照示例寫句子，要求具體形象，句式不限。(3分)
示例：
大自然的色彩語言：金黃色的陽光下，一片美妙的新綠從草地向四面八方蔓延，讓人感受到春天的蓬勃與活力。
大自然的 語言： 。
9、將下列句子合理排序，組成一段意思連貫的話。(填序號)(3分)
①邁出了這一步，方可領悟出，內因爲外因提供了怎樣的縫隙與機會，才導致了這糟糕局面的出現。
②而不邁出這一步，總想着自己如何無辜，如何不幸，如何罪不應得，如何命運不濟，便會在逆境的黑浪中，很快地沉沒下去。
③在逆境中的壓力下檢查自己的弱點、缺點、失誤、舛錯是痛苦的，往往也是難堪的——然而必須邁出這一步。
④面對逆境，要勇於自省。
⑤逆境的出現，雖不一定必有自我招引的因素，但大多數情況下，總與自我的弱點、缺點、失誤、舛錯相聯。
序號依次是
二.閱讀與理解(48分)
(一)閱讀下面文章選段和詩歌，完成9——14題(22分)
【一】雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着，人家屋頂上全籠着一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走着的人，地裏還有工作的農民，披着蓑戴着笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裏靜默着。
9.“像牛毛、像花針、像細絲”都是形容雨細的，但三個比喻也有不同點，請你依次說說它們的不同點各是什麼?
a___________，b_____________。
C.__________。(3分)
10.這段文字是按什麼順序描寫景物的?(2分)
11.雨中的自然景物，只寫植物，只寫樹葉和小草。在狀寫樹葉和小草時分別抓住它們各自的什麼特點?目的是突出什麼的作用?(3分)
12.細雨“密密地斜織着”，“斜織”用得好，爲什麼?(3分)
13.“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裏靜默着。”所用的修辭方法是______。(2分)
【二】桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶着甜味;閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
14.上段中哪些句子是作者的想象?(2分)
15.結合文章相關內容，說說“趕趟兒”的意思?(2分)
16.春花圖按怎樣的順序來描繪春花的?能體現這種寫景順序的詞語有哪些?(2分)
17.作者在描繪春花時，還寫了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什麼?(3分)
18.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着”中“鬧”字換成“叫”字可不可以?爲什麼?(4分)
【三】：唐代詩人杜甫寫的著名詩篇《春夜喜雨》：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅溼處，花重錦官城。”
19.“好雨知時節”，用了什麼修辭方法?爲什麼說是“好雨”?(3分)
20.“隨風潛入夜，潤物細無聲”，“隨風”“潛入”寫出了春雨什麼特點?“潤”字怎麼用得好?(3分)
21.這首詩哪兒是想象?這想象表明了作者的什麼心情?(3分)
(二)閱讀下面選文，完成22-26題(13 分)
小的時候想長大，於是盼着早些進入中學，早些成爲大人。
終於考進了心目中理想的中學。帶着一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成爲中學生並不代表你成爲大人。”
於是，我繼續等着“長大”的到來。
在臉上發現了第一顆青春痘，帶着一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘並不證明你長大。”
漸漸，“長大”在繁忙的學業中也被淡忘。
後來，搬了家。家與車站有一段很長的路，於是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
那是一個陰雨濛濛的清晨.霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的`自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終於意識到發生了什麼事，這樣的事還是走了爲好，但是，當我要起步時，卻發現被撞的是位瘦小的老太。
許多人圍了過來。我有些慚愧，於是，我低着頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人羣中我竟發現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?
我把老太太送回家，才發現她的兒女並不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。於是，我說，我會常常去看她。
我並不想敷衍她，我決定這麼做。
然而，我不知道如何面對父母。
小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然後再坦白交代，想來會少些責罵。
晚飯桌上，氣氛並不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。
飯時，我小心地邊吃邊看着父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待着父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什麼叫責任。”我終於感覺到父母承認了我的長大;我也終於明白，長大並不像考上中學那麼容易，也不像長青春痘那麼簡單。長大，意味着承擔責任。
的確，並不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。
22.第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內容是
。(2分)
23.文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”爲什麼會“有些慚愧”?(3分)
24.家裏“氣氛並不如想像的惡劣”，而“我”想像中會有怎樣的氣氛?(2分)
25.爲什麼文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫，而照顧老奶奶卻略寫呢?(3分)
26.“我”曾把作爲長大的標準，第三次，“我”是把作爲長大的標準，我終於意識到“長大”的真正含義是因爲_________________________(請用原文回答)(3分)
三.作文 (30分)
題目：我與大自然的第一次親密接觸
溫馨提示：在童年和少年時期，同學們接觸得最多的可能就是大自然了。春天，草綠了，花開了，鳥叫了。我們走進大自然，它是那麼的讓人歡喜，它伴隨我們度過了人生中最美好的少兒歲月。所以，最讓我們難以忘記的也許是我們生命中的第一次與大自然的親密接觸。請你用你的手中的筆，真實地寫出那個難忘的的故事。
要求：500字左右;書寫工整，不得潦草。
建議：請考慮將本單元所學的某些詞語儘量用到本次你所寫的作文當中去，或許會使你的文章增色不少。比如：烘托、嘹亮、花枝招展、醞釀、秀氣、淅瀝、嬌媚等。
