美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。下面是小編整理的幼兒園大班體育活動探險之旅，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、讓幼兒在遊戲活動中練習平衡、鑽、攀爬的基本動作;
2、通過活動讓幼兒進一步認識探險活動，在遊戲中增強孩子的活動能力。
3、培養幼兒愛家鄉的情感。
重點、難點：
爬竹梯。
活動過程：
1、聽音樂做熱身活動，教師帶領幼兒活動身體的各個關節，爲遊戲做好身體的準備。
2、請幼兒欣賞照片，說說這些照片是在哪裏照的，照片中的人在做什麼?怎樣做?(照片是在牛魚嘴探險時照的，有鑽、爬、攀登、平衡的`動作。)
老師："你去過牛魚嘴風景區嗎?你參加過探險嗎?在哪裏?有哪些項目?"
3、學習探險：
--老師："今天老師也準備帶小朋友去探險，小朋友想不想去呀?那現在我們先來學習一些探險的本領，好不好?今天我們要學習的有過獨木橋、鑽山洞、爬高山。"
--老師："我們先來學習過獨木橋，誰會過呢?"出示平衡木，請一個幼兒出來示範走，請全班幼兒說說他做得對不對，並引導幼兒說出走平衡木的要領(眼睛看着前方，手可以側平舉幫助平衡);全班幼兒排隊走一次，老師從旁指導。
--組織幼兒在放好拱門的地方坐好(拱門下鋪上海棉墊)，老師："現在我們又來到了這個狹窄的山洞前，怎樣才能過去呢?誰來告訴我?"請幼兒說說要怎樣過拱門?(手腳着地爬行，身體不能碰到拱門)，老師帶領幼兒在海棉墊上爬過拱門，並提醒幼兒身體不要碰到拱門，否則那個"山洞"就會劃傷我們的身體的。
--引導幼兒觀察竹梯，說出它的名稱，在哪裏見過?有什麼作用?
老師："這是什麼?你見過嗎?有什麼作用?"(竹梯;可以用來搞衛生、掛窗簾……)
老師："想不想知道這個竹梯在今天的遊戲中有什麼作用呢?"(爬高山)
老師："誰會爬這把梯子呢?現在，老師來教大家爬，好不好。你們可要認真學習呀，要不然的話，等一下我們去探險的時候你就會爬不上高山的，OK?"
教師講述攀爬的要領：手腳要協調，同一方向的手先上、握牢，腳跟着上、踩穩，上完以後再換另一方向的手和腳。(配班老師示範一次，教師提示幼兒觀察)。請個別幼兒嘗試攀爬，教師指導，加深幼兒對攀爬的認識，
請全體幼兒練習爬竹梯，教師注意幼兒的安全及動作的協調性，幫助膽小、不敢爬的幼兒。(梯子的傾斜度要合理，保證幼兒安全)
4、探險之旅：
老師："現在我們就要準備出發去探險了，小朋友們準備好了沒有?先來檢查自己的鞋子穿好沒有。"
--教師介紹探險線路："今天探險的線路會經過獨木橋(平衡木)--鑽山洞(過拱門)--爬高山(爬竹梯)--坐滑道下來(滑梯)"
--引導幼兒討論"探險時的注意事項"。師："現在請小朋友告訴老師遊戲時要注意什麼?要怎樣做?"
--教師小結探險之旅要注意的事項：活動時不能推、拉、撞別人;不能爭先恐後，要排隊一個跟一個進行遊戲。
--把幼兒分成兩組進行活動，教師從旁指導，糾正幼兒的不足之處，幫助有需要的幼兒，鼓勵幼兒大膽參與遊戲。
--小結遊戲情況，指出不足之處，表揚勇敢、積極的幼兒。
--再次進行集體遊戲1到2次，提醒幼兒注意動作的規範性。
5、探險比賽：
--在終點插上一面旗子，兩個兩個小朋友進行比賽，先到達終點的幼兒奪下旗子爲勝。
6、老師："今天的探險活動就要結束了，小朋友玩得高興嗎?我們清新是漂流、探險之鄉，有空可以叫爸爸、媽媽陪你去嘗試一下，好嗎?"聽音樂做放鬆活動，遊戲結束。
