在每個人的成長過程中，多多少少都有過煩惱。下面是小編整理的關於我的煩惱是寫作文，歡迎大家參考!
我的煩惱就是粗心大意。
“你怎麼這麼粗心大意，這次又只考了97分，你看看就因爲你看漏了一個小數點被扣了分，這道題明明就是加號，你怎麼會看成乘號呢------”媽媽的眼睛裏充滿了怒火，手指着試卷上的錯題，不停地對我吼。我的臉漲得通紅，頭埋得低低的，恨不得找個地縫鑽進去。這已經是我第二次考這個分數了，考試之前，我已經認真做好了複習，信心滿滿的我以爲這次應該能考個不滿分，考前還跟媽媽信誓旦旦地保證過，這次一定能考個一百分。想不到我又考了個97分，面對媽媽的責罵，我難過極了，竭力忍住的眼淚還是奪眶而出了。人們都說只有付出，總會有收穫，爲什麼我的付出得到的卻是一次次的失敗。我記得自己做完試卷之後，明明有認真地檢查，可一到關鍵時刻“粗心大意”這個毛病就跑出來搗亂。
仔細想想，從我記事起，粗心大意這個毛病就一直伴隨在我的左右，它給我帶來的煩惱，可不僅是在考試上，生活中它也給我帶來了許多意想不到的煩惱。
上個星期三，由於起牀晚了，匆忙吃過早飯，我抓起放在書桌上的書包坐到媽媽的車上，就往學校趕。一進教室上課鈴就響了，我趕緊回到自己的位子上，放下書包，拿出課本準備上課，可我把書包翻了個底朝天，卻怎麼也找不到數學課本，看了看書包裏的書，我才發現自己看錯課程表了，書包裏放的課本是照星期二的課程準備的，這可怎麼辦呢，要是被老師發現我沒髮帶課本，肯定會挨說的.，最可怕的是我還會因爲沒帶課本被罰掃地，一想到這，我就頭皮發麻，早讀課一下課，我就以百米衝刺的速度，衝進隔壁班的教室，找到小梅問她借書，可我只借到第一節課的課本，因爲第二節課和第三節課小梅她們班上的課和我們不一樣，沒辦法我只好又跑了好幾個教室向同學借書。一通忙亂之後，我也只借到了第二節課的課本，第三節課的課本卻怎麼也借不到了。最後我還是逃脫不了挨說、罰掃地的下場。
粗心大意這個毛病還真是害人不淺，真希望自己能儘快擺脫粗心大意這個毛病。
【2】我的煩惱是寫作文在成長的大道上，有誰不曾有過煩惱?下面，我就講講我的煩惱吧!
煩惱1：作業越來越多
“快點做呀!別磨蹭!”“可是，這是我的最快速度了呀!作業太多了。”這是星七天晚上我和媽媽的對話。
隨着年級的步步升高，作業也隨之成倍成倍的增加。怎麼個多法?現在一個晚上的作業比以前週末作業還要多;現在2個練習本只能用一個學期，以前2個練習本能用2個學期;現在1個學期要用一大盒筆芯，以前1個學期只用一小盒;現在1個學期的本子能裝一大袋，以前只裝一小袋……我們都知道作業多是爲我們好，可是，不能讓它們成爲我們的一種負擔啊!
煩惱2：輔導班越來越多
大家都知道，現在升學很嚴峻，所以，即使是每次都是第一的好學生，家長也會讓他在課餘時間上輔導班。大家的週末幾乎都是這麼過的：上午英語輔導班，下午奧術補習班，上午作文班，下午趕作業。有的家長聽說學民樂可以加分，慌忙讓孩子報名去學;又聽說舞蹈證書可以加分，又讓孩子去學舞蹈.……我們就像機器人一樣學這學那。久而久之，就形成了我們的一種壓力。
家長們，你們問過你們的孩子愛學這一些特長班嗎?問過他們的愛好嗎?多學特長的確是好事。興趣是最好的老師，沒有興趣學是學不好的。
煩惱3：休息的時間越來越少
作業多了，輔導班多了，休息的時間就少了。整天被作業和輔導班壓得喘不過氣來，都沒有是間好好地玩玩遊戲，聊聊學習了。時間久了，同學們都互相疏遠了，內心也變得孤獨了，學習上的問題也不會去問同學們了，這樣對生活和學習都十分不利。
“大自然是最好的老師。”讓每一位同學都融入到集體中，在玩中學習，那纔是最好的。並不一定整天都在書堆裏學習，才能學到知識。在玩中學到的知識也是十分寶貴的。
老師們，家長們，我們都知道你們的做法是爲我們好。但是，我們也有自己的學習方式。請你們改變方式，我們一定會比以前學的跟家出色的!
【3】我的煩惱是寫作文今天是週一，上午還是一如既往的平靜，可到了下午，就是驚濤海浪，洶涌而來啊!
我很苦惱，爲什麼我這個班長這麼不受老師重視?難道我就不如一個被全班同學拉下來的副班長嗎?
今天是3月30日星期一，這對我來說是個嶄新的一天。可在下午……
“叮鈴，叮鈴……”上課了，老師說這節課要寫評價手冊，我們班委要去老師辦公室寫評價手冊。可當事情到了一半的時候。老師突然問起張彤在哪?(張彤是我們班前任副班長，因爲老師把所有的事情都交給她幹，把我這個班長是爲空氣，所以我們班楊贇龍替我打抱不平，說老師把活都給張彤幹，我是班長還是她是班長?所以我們班重選了班委，她被刷下去了，但我因爲受委屈，所以還是在當班長，但第二個學期還是被老師叫去幹活，我又被冷落了。)我們班衛生委袁夢(和我都反對張彤)問老師:“老師，張彤現在是啥，她爲什麼要過來啊!”“她不是咱們班的團支書嗎?”我和袁夢都很奇怪，張彤爲什麼會是團支書啊?哪裏有團支書啊?
後來到了教室後，我還是很納悶，但是又一想，爲什麼老師對張彤那麼好，是不是張彤和老師有親戚關係啊?這樣也不是不可能，因爲一推理，就是什麼都明白了：老師在上學期開學以來，對張彤就特別好，什麼事都交給她幹，有哪個班主任對正班長不好，反而對副班長特別好的?張彤已經被同學“控告”了，可老師還說：“我這樣是因爲張彤爲班裏的貢獻特別多，但是老師只把活給她一個人幹，而不給我們幹，怎麼知道誰做的好、誰爲班裏的貢獻大呢?張彤在自習課上隨意走動，已經嚴重影響了同學們的自習課秩序，可她還得寸進尺，到頭來老師還把我罵一通，說我要管好手下，可那些班委都拿我當班長麼?如今老師還想方設法的把她拉上來做官，居然還搞了一個團支書，還不告訴我們班委，再說了，選班幹部應該是由全班同學投票來決定的。老師這麼做，就不怕我們班委去教育局去告你們嗎?
