教育隨生命開始。今天小編就給大家帶來小班科學教案《神祕的指紋》，大家一起來看看吧。
【活動目標】
1、讓幼兒瞭解指紋的種類和用途，知道每個人的指紋是各不相同的。
2、簡單瞭解指紋的特點、作用，豐富詞彙：指紋。
【活動準備】
1、圖片：指紋
2、泡沫印尼、放大鏡、白紙每人一張
【活動過程】
一、導入
談話，引起幼兒興趣
師：小朋友的小手上都有一個祕密，找找看是什麼祕密?
(讓幼兒觀察自己的小手。)
二、展開
1、引導幼兒認識指紋
(1)瞭解指紋
小朋友伸出你的小手，告訴幼兒(教師指着手指肚)這裏叫手指肚。
(2)仔細看看你的手指肚的皮膚上有什麼?
(引導幼兒觀察發現有細紋)
小結：這些細紋我們叫它指紋。豐富詞彙：指紋
2、引導幼兒觀察、比較指紋
(1)你和旁邊的小朋友比較一下，你兩個的指紋一樣嗎?
(2)請小朋友用手指蘸印尼將指紋印在紙上
(3)請幼兒用放大鏡觀察自己手上的指紋和紙上印的指紋
說一說指紋是什麼樣的，像什麼?
3、討論指紋的形狀
指紋的形狀有：
箭形
水波形
旋渦狀等
告訴幼兒每個人的指紋都不一樣，世界上的人沒有一個完全相同的.指紋，每個人的指紋一生都不會變，因此可以用指紋辨別人。
4、發現觸摸過的地方能留下指紋
(1)教師演示蘸有紅色印泥的手指觸摸玻璃杯
請幼兒說出有什麼發現?
小結：當我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。
(2)教師演示手指不蘸印尼去觸摸這些東西
請幼兒說出有什麼發現?
(幼兒討論：會不會留下指紋呢?)
小結：我們用眼睛看不到，也會留下指紋，會留下許多汗孔，從汗腺分泌出的汗通過汗孔在到達手，手指上的汗碰到物體時就會留下指紋
5、引導幼兒說出指紋的用途
教師小結：
你可別小看指紋，它的用途可大啦!指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺非常敏銳，只要用手觸摸物體，就會立即把感覺到的冷、熱、軟、硬等各種情報通報拾大腦這個司令部，然後，大腦根據這些情報，發號施令，指揮動作。
指紋還具有增強皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉。我們平時畫圖、寫字、拿工具、做手工，所以能夠那麼得心應手，運用自如，這裏面就有指紋的功勞。
三、結束
手指印畫
讓幼兒用手指沾上印泥，印出各種圖案。
