小紅花是幼兒童年最美好的回憶之一。小紅花代表着榮譽，是激勵孩子前進、鼓起孩子自信心的一味靈藥。小紅花要受到父母的重視，應該被粘貼在最顯眼的位置，讓孩子受到激勵。
一天，桐桐是跳着進門的，我想：這孩子，今天是怎麼啦，如此興奮?
妻子隨後進了門，補充了一句：“今天，桐桐得了一朵小紅花。”
我聽後，明白是怎麼回事了。我對桐桐說：“寶貝，你今天做什麼事啦，得到了小紅花?”
桐桐說：“今天，我是全班表現最好的一個小朋友。我上課回答問題時，全答對了。
睡午覺，我沒有吵鬧，自己穿衣服、脫衣服。還有，莉莉把垃圾扔到地上，我撿起來了。”
我說：“是嗎?那你今天還真不錯，難怪得到小紅花啦。”
桐桐翻開了課本，小紅花夾在裏面，整整齊齊的，一點兒也沒有破損。桐桐又說：“爸爸，今天大家都很羨慕我，都要看我的`小紅花呢!”
我說：“是嗎?是不是隻有你一個人有?”
桐桐說：“是啊，劉老師說，小紅花很珍貴，必須是表現特別好才能夠得到。一天只給一個人，今天就是我啦。”
我和桐桐商量後，將這朵小紅花粘在桐桐的獎狀框裏。自從桐桐上幼兒園後，我就給她準備了一個大相框，整整一面牆都做成了獎狀框。當時，我就跟桐桐說：“爸爸希望有一天，桐桐能把它全貼滿。”
今天，這兒開張了，第一個獎品，是這朵小紅花。
桐桐也很興奮。她幫忙塗膠水，我幫她粘。小紅花成了這面牆上的第一道風景。
以後的幾天，每個到我們家的人，看到了這朵小紅花都會說：“喲，桐桐表現好啊，得小紅花啦!”我笑着點頭，桐桐在一旁也很高興。
自從有一朵小紅花高懸在牆上後，桐桐似乎着了魔，學習更認真了。每天，她一回家就寫作業，字跡很工整。上課時，她積極地舉手回答問題，課下還主動幫助同學，維護公德。當然，桐桐的表現，爲她贏得了第二朵，第三朵……更多的小紅花。
我們家牆上很快就有一片“小花園”了，紅花們在爭奇鬥妍。
學期末，因桐桐表現出色，獲得了一張小獎狀。我看着牆上小小的一角，這是桐桐這一年的成績啊。她在這一學期，是一個積極上進的小朋友，還處處表現出美德。我知道，這些功勞，小紅花的召喚也是原因之一。
剛開始，妻子悄悄跟我說：“就是一朵小紅花嘛，不用這樣重視吧?別讓她驕傲了。”
我說：“這可不是普通的紅紙，它凝聚着的是榮譽，桐桐的自尊及自信全在這張紙片上了。我們不能小視，一定要張貼出來，這是對桐桐的激勵，強過我倆的口頭鼓勵。”
其實，每個小朋友，無論是在幼兒園，還是在國小初期，都或多或少地獲得過小紅花，只是許多父母忽略了它。孩子也在短暫的興奮後，就不知把花丟到哪裏去了。小紅花沒有發揮它長期激勵的作用，更沒有維護孩子的自信心，這是很可惜的。
小紅花，是幼兒童年最美好的回憶之一。小紅花代表着榮譽，是激勵孩子前進、鼓起孩子自信心的一味靈藥。小紅花要受到重視，應該被粘貼在最顯眼的位置，讓孩子受到激勵。
我是有備而來的，早早地幫桐桐準備了獎狀框。雖然我從不說“桐桐，你必須拿獎狀，拿小紅花”之類的話。相反，我常常說：“只要你努力了，得不得紅花，得不得獎，爸爸都很高興。”但是我相信，只要桐桐看到這一面牆，她就能感受到我的期待。
當然，當她看到自己的獎狀和小紅花，也會主動激勵鞭策自己。這時，即使父母不開口，孩子也會充滿鬥志，願意去追求積極上進的學習生涯。
