孩子們，時間過得很快，開學彷彿還是昨天，轉眼間我們就要面臨期會考試了。下面是小編整理的四年級下冊語文期中試卷，歡迎大家參考!
一、書寫展示。(3分)(把下面的詩句正確、規範地書寫在田字格里。)
採菊東籬下，悠然見南山。
二、看拼音,寫詞語。( 10分)
wān yán xī shēng gān zàng liú chàng zèng sòng
zhèn hàn kuǎn dài qǐ tú zhēng zhá dào dé
三、把詞語補充完整，並做題。(10分)
半途( )( ) 持之( )( ) 吉詳如( )
百( )百重 無( )爲利 ( )寒取暖
1.找出加點字中的錯別字並改正 (3分)
2.任選上面一個詞語造句： (1分)
四、選詞填空(5分)
希望 渴望 願望 欣慰 安慰
1. 你美好的( )是什麼呢?
2. 一連幾十天的大旱，人們都( )下一場及時雨。
3. 我們是祖國的未來和( )。
4. 看到小明這麼懂事，媽媽臉上露出了( )的笑容。
5. 娟娟哭得這麼傷心，誰去( )一下她啊!
五、默寫古詩，回答問題。(8分)
獨坐敬亭山
唐( )
1、 默寫古詩並寫出作者。(5分)
2、詩中 和 兩字把讀者引入“靜寂”的境界。(1分)
3、詩中“ ”兩句運用擬人的手法寫詩人與敬亭山的相知之(2分)
六、 閱讀理解
(一)課內閱讀。(10分)
我不明白父親爲什麼中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家裏，向母親訴說剛纔的情形。母親安慰我說：“不要煩惱，你父親下面臨着一個首先難題。”“難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?”我迷惑不解地問。
1、給下面劃線的字注音。(3分)
中彩( ) 難題( ) 悶悶不樂( )
2、把文中畫線的`句子改成陳述句。(2分)
3、片段中“父親”面臨的道德難題指的是什麼?(2分)
4、文中的“父親”後來是怎麼處理的?對“父親”的處理你贊成嗎?說說你的觀點(3分)
(二)課外閱讀 (15分)
“煮書”
爺爺的書房裏掛着一張條幅，上面寫着“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎麼可以煮呢?
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着條幅問爺爺：“書怎麼可以煮呢?書放鍋裏煮，不是要煮壞了嗎?”
爺爺笑了 說 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎麼不可以煮呢 煮熟了 吃下去纔好消化吸收嘛
爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接着說：“你知道唐代詩人杜甫吧?他小時候讀書，就能反覆誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這麼‘煮’，否則，就很難把語文學好。”
“爺爺，你看我該怎麼‘煮書’呢?”
“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是範文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子裏的詞兒多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎?” 爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理哩!
1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號裏。(3分)
A. 指心裏不明白，不相信。( )
B. 形容運用自如，心裏怎麼想，手就能怎麼做。( )
C. 形容開闊或通達，一下子就明白了。( )
2. 閱讀短文後填空。(4分)
(1)使“我”感到奇怪的問題是( ) 。
(2)“我“認爲“煮書”是( )。而爺爺說的“煮書”是指 ( )
(3)“煮書”的好處是 ( ) 。
3. 給第三自然段加上標點符號(3分)。
4. 寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解(5分)。
習作天地
生活中一定有許多讓你感到特別高興的事，但也難免會遇到一些讓你感到傷心、委屈、難過的事等等，請你選擇其中一件事，寫下來。要求：①題目自擬，字數250字左右：②語句通順，把事情經過寫清楚、寫具體。(30分)
