許多人喜歡讀故事，卻忽略了詩的作用。然而，在兒童成長過程中，詩歌是不可缺少的精神食糧。教育研究表明，兒童的生命是夢想和象徵的，每一個兒童都是充滿活力、幻想與夢想的生命個體。有人說：“讀詩的孩子聰明，聰明的孩子讀詩。”在兒童的成長階段讓孩子享受詩的營養，是非常必要的。
讓優美童詩滋潤孩子的心靈吧!就請大家閱讀河北少年兒童出版社2008年1月出版發行，譚旭東主編的《成長的書香》“升級版詩歌卷”一書，共有中國當代兒童文學家44篇名作童詩入選。
入選的童詩堪稱“當代中國兒童詩代表性詩人”的優秀作品，都是嚴格以美的標準來衡量，每一首詩都意象跳躍、意境清晰，具有兒童的生活情趣。
你看，樊發稼的《問銀河》(詩組)：“銀河/銀河/請你告訴我：/爲什麼大夥兒都把你叫‘河’?”諸多的疑問，都是孩子對神祕宇宙星空的好奇;《小雨點》“小雨點，/你真勇敢!從那麼高的`天上跳下來，/一點兒也不疼嗎?”簡短明瞭，詩人像一個孩子似的，對着小雨點發出了疑問，也顯示出了兒童世界的獨特思維方式。《看自己睡覺》，視角奇特“晚間上牀，/不一會兒，/我就什麼也不知道了。我真想/一直睜大眼睛，/看自己怎麼睡覺。”這是童心世界裏纔有的思維。《醒》和《紅月亮》都是對童心世界鮮活的表達，詩人理解孩子，都保留着一個永遠不老的可貴的童心，詩人一定是一直不斷地探索着童年的祕密。
李少白的《地球只有一個》立意極高，它呼喚兒童一起愛護我們的地球，保護我們的生存環境。詩開頭“媽媽只有一個，/地球只有一個，/地球是大家的好媽媽，”詩人用比興的手法，道出了地球的重要性——它是養育我們的“媽媽”，我們不得不愛護它。接着，詩人呼籲大家“爲地球媽媽做些什麼”，呼籲“兒女們肩負起神聖的職責，/把地球變成美好的童話王國。”這首詩還靈活靈現的做到了語言美和情感美，讀來朗朗上口。
木馬小西的《我當爸爸(外二首)》，媽媽的愛我們每天都能享受到，但我們也應該讓媽媽感受到我們對她的愛。如果讀了這首詩，一定會很感動。“爸爸好久沒回家了/我想爸爸/整天盼着爸爸回家/一天/我看見媽媽/拿着爸爸的照片/看了很長時間/我知道了/媽媽更比我想爸爸/這天/我跑去了話吧/假裝成爸爸/給媽媽打電話/我想讓/媽媽笑一笑/回家後/媽媽笑着說爸爸打電話了/”媽媽想爸爸的時候，“我”裝成爸爸的口氣給媽媽打電話，媽媽真的高興了!《希望的種子》很受啓發，希望的種子會丟嗎?會的，對那些沒有信心和勇氣的人來說，希望的種子就會丟失!而一旦有了信心、勇氣和實踐的行動，希望就會發芽，就會結果!《海灘上的畫》很有童心，海水會把畫還給我嗎?不會的，但我們看見了一個孩子與大海的對話，發現了一個孩子美好的想象!
“兒歌、童話和童詩，是人之初文學，是兒童開啓語言之門，培養文字感悟能力的最好媒介。”我認爲，《成長的書香》成爲許多老師和家長對孩子進行文學教育、藝術和審美教育的“首選材料”，引導孩子走進童詩的世界，和孩子一起欣賞童詩，孩子的生活就會更加豐富多彩，孩子的人格就會更加健全，孩子會更加善良、聰慧，更見陽光燦爛和幸福快樂!
