期會考試目的是爲了檢驗學生半個學期所學的知識而進行的一次考試，有利於學生比較正式地檢驗自己平時的學習水平，下面是小編給大家提供的2017國中期會考試的時間，一起來看一下吧!
【考試時間安排】
【期中複習小技巧——數學】
1。整理老師發下的複習試卷，記錄其中錯題，難題，並重新做一遍。這些複習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給做。重複做卷子裏的題目，越熟練越好。
2。整理課堂筆記。可以先嚐試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。
3。整理公式。重新背一遍並理解。
(一)預習法
預習法就是讓學生自己預習要複習的內容，因爲複習課講的內容基本上是學生已學過的知識，佈置學生預習，可以使學生積極的主動的去複習所學過的內容。這樣能使學生養成一個良好的學習習慣。學生通過預習，加深了對已有知識的理解，會收到事半功倍的效果。
(二)整理歸納法
整理歸納法是教師在研究教材的基礎上，把學過的知識按一定的模式予以分類、整理，以求系統連貫，便於學生的複習與提高。如在複習“三角形、名數的改寫、平行四邊形和梯形”用此法效果較好。
(三)比較法
比較是重要的也是常用的思維方法。在數學複習課中利用比較法複習，可以幫助學生分清知識的聯繫與區別，便於對知識的理解和記憶。例如，在學習了比較兩數的倍數關係以後，可以與已經學過的比較兩數相差進行比較。通過比較，也就進行了複習。
(四)討論法
討論法便於有針對性地解決一些複習中的疑難問題，提高複習效果。討論法可以設計問題，引導孩子利用已有的知識對問題進行分析、解題。
例如，在教完長方形面積後組織複習時，爲了使學生進一步理解面積和長度的區別，提問：兩個長方形的周長一樣，面積也一樣嗎?”“兩個長方形的周長不同，周長大的面積一定大嗎?”問題一提出，學生立即展開討論，在討論過程中鞏固了學生對公式的理解和記憶，明確了長度和麪積的.區別，解決了作業中出現的差錯。
(五)變題法
變題是加深對應用題理解的良好訓練方法。利用變題法複習有兩個好處：一是進一步深化對應用題的理解掌握規律;二是加強對不同類型的應用題的比較，防止知識負遷移。
例如，在複習“求比一個數多幾的數”和“求比一個數少幾的數”的應用題時，我們把“求比一個數多幾的數”的加法應用題，改變成“求比一個數少幾的數”的減法應用題。
例如“有5朵黃花，紅花比黃花多3朵，紅花有多少朵?”改變成“有8朵紅花，紅花比黃花多3朵，黃花有多少朵?”通過變題，使學生搞清楚誰與誰比，誰多誰少，不是見“多”就加，見“少”就減，而是要分析好題意：求多的用加法，求少的用減法。
(六)補缺法
平時學習中，孩子不可避免地存在一些缺漏。通過課堂練習、課外作業等，掌握這方面的情況，有的錯誤和缺點，雖然作了糾正，但不一定能完全解決問題。因此，對於教材上那些容易混淆和孩子在練習時容易出差錯的地方，要通過複習課來補缺。
總之，複習需要精心設計例題和習題，要使孩子感到補充的例題和習題不是乏味的重複，從而激發他們的複習興趣，得到求知的滿足，才能收到事半功倍的效果。
