樹和喜鵲課文用生動的語句和細膩的語言描寫了樹和喜鵲由孤單到快樂的生活經歷。下面是小編整理的關於樹和喜鵲教學設計，歡迎大家參考!
教材分析：
課文用生動的語句和細膩的語言描寫了小鳥和小樹由孤單到快樂的生活經歷。告訴孩子們有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同遊戲，才能享受快樂的生活。
教學目標：
知識與技能：
1. 會寫本課“裏、有、幾、飛”四個生字，做到筆順正確，並認識新筆畫“橫折彎鉤”。
2. 正確認讀文中十一個生字。
3. 能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
4. 理解“也”的用法，會用“……也……”說話、寫話。
過程與方法：
1. 通過拼讀、比較、識記、組詞開花等方式認讀本課十一個生字。
2. 通過觀察比較、書寫、組詞，會寫本課四個生字。
3. 通過拼讀、朗讀、開火車讀、自由讀等多種朗讀方式進行閱讀訓練，逐步掌握朗讀技巧，達到熟讀成誦。
情感、態度與價值觀：
瞭解課文內容，感受鄰居與朋友的'重要性，培養學生間互助友愛的精神和合作意識。
重難點分析：
l 逐步積累識字方法，掌握寫字的技巧，注意字的佈局和間架結構，正確、美觀的寫好“裏、有、幾、飛”四個字。
l 從字裏行間體會樹和喜鵲心情的變化，讀出由孤單到快樂的情緒變化。
l 讓學生聯繫實際，瞭解鄰居與朋友的重要，懂得團結協作互助友愛，並能準確表達自己的見解，鍛鍊語言的表達能力。
課前準備：
多媒體課件。
教學過程與設計說明：
【2】樹和喜鵲教學設計教學目標：
1、正確認讀十一個生字。
2、藉助漢語拼音朗讀課文，瞭解課文內容。
3、培養學生互助友愛的精神和合作意識。
教學重點：
正確認讀11個生字;藉助漢語拼音，正確、流利地朗讀課文。
