在現實生活或工作學習中，我們總會收穫一些心得和感悟，這時就可以寫一篇感言。但是寫感言有什麼要求呢？以下是小編精心整理的成長的感言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長的感言 篇1
時間匆匆，轉眼一學期又結束了。很榮幸能獲得學校給予的表彰，面對這一份榮譽，我很高興，高興的是自己平凡的工作得到領導的理解、支持、肯定。作爲一名高中數學老師，在學智工作大概有兩年，這兩年中，我認真做好自己的本職工作，不敢怠慢。在教學上，針對每個學生不同的情況，我認認真真備好課，準備好課後作業；在行政方面，我積極配合公司的規章制度；平時我也會拿出自己的空餘時間來提升自己，充實自己。
回顧自己的上半年的教學工作，我把高中數學整體的知識體系從以下方面進行總結：
一、網絡
1、網絡（知識）
主要是從數列這塊知識進行展開，首先老師必須掌握數列的定義、公式、性質、特徵以及溝通，前面三個都是屬於較基礎的，但是老師必須給學生講解透徹，主要提升是在後面兩塊知識點上，主要是特徵的分析以及溝通，所謂溝通就是數列與哪些知識點可以進行聯繫，老師在講解時必須給學生進行題型分析以及分類。
2、網絡（策略）
主要是從集合這塊知識入手，本身集合就是一個較簡單的知識，題目考到的也是比較單一的，老師在這個階段主要抓住考試中會考到的題型進行講解，不需要面面俱到，要抓學生自己不會的進行重點突破，這裏還講到有可能考的問題：集合與函數的定義域、值域；集合與平面區域的結合。
二、交叉
1、交叉（知識）
主要是講解了等差與等比數列的聯繫，以及滲透和組合，在講解過程中，馮老師把數列這一塊講解的比較透。
2、交叉（問題）
主要是數列問題中不會做的題目應該如何找思路，主要總結了求和有困難找通項，求通項有困難先求和。
三、1、正確概念2、基本方法
四、重要工具
五、典型問題
這一塊的講解，對我印象很深，可能平時在給學生講課的時候，很多方面自己都有注意到，但是很容易忽略爲學生去整理一些考試常見的題型以及總結性的結論，所以在這一塊我需要更加的用心以及努力去完成。
六、常見聯繫
七、痛定思痛
作爲老師，在教學過程中，採用心理教育，助長學習成績，學好數學，除了智力因素以外，還有非智力因素，特別是心理方面，一些同學害怕學不好數學，或者以前數學成績一直不是很好，而現在也怕一定學不好等，老師需要建立學生的自信心，採用了個別交流學習方法、學習心得等，告訴學生只要做好老師上課講解的，課後加強領會、總結，一定會有進步的，不斷關懷、幫助、指導，學生積極性提高，問的問題也多了起來，學習成績也漸漸提高了；其次，在教會學生知識的時候，要先充實自己，從各個方面讓自己的知識達到擴充，再以最簡單的方式傳授給學生，教學過程中，老師要學會替學生整理一些知識點，對於不同程度的學生，傳授給學生的知識也要進行分層，次針對不同的學生，採取不同的方
法進行輔導，例如，對那些數學“學困生”，採用了低起點，先享受一下成功，然後不斷深入提高，以致達到適合自己學習情況的進步和提高，從而使學生在根本上去解決問題；老師要有目的地設計練習，對易錯問題時常練習，對易混淆問題對比練習，對重點問題反覆練習，並在練習過程中，要求學生對自已的錯誤，進行歸納小結，找出錯誤的類型和原因，對練習後仍沒有達到要求的學生，再組織相關訓練進行補救，直至完全過關。
對於學生，老師要讓其明白，數學，可能很多學生都不喜歡去記背，但是如果連最基本的知識點都不會，如何將其靈活的運用到學習中；對於我自己，也將虛心學習別人的經驗，不斷地充實自己，紮紮實實工作，爲完善和提高備考水平而奮鬥。
未來的教學過程中，我希望自己能努力成爲一個更加優秀的老師，能夠自己解決學生和家長困擾，在教學方面不斷充實自己讓學生和家長信服。同時，作爲公司的老同志，我也會帶好這個頭，讓高中數學組不斷強大起來。我堅信，通過大家不懈的努力，我們會把今後的工作做得更好。
成長的感言 篇2
我一直覺得跑道是一種有生命的藝術品，以一種恆久不變的姿式解釋着什麼叫堅持!
此時此刻，心裏總有一種感覺,白顏色的線條執着地伸向遠方，拐一個彎，又繼續向前延伸，起點—終點—起點—……，永不停息。
而站在跑道上的那些迷彩軍綠，無疑是這個九月最動人的風景線。他們們年輕、有朝氣，他們們生動、有夢想，他們有一個共同的名字——水利水電2班的新主人。
九月的太陽依舊炙熱毒辣，烈日把他們包裹出一種神聖的味道，年輕的身姿完美地解釋和昇華着跑道的精神。枯燥枯燥的“立正稍息跨立”，不斷重複的“齊步正步跑步”，汗珠順着臉頰滴落下來又瞬間蒸發，然而他們只是盡心盡力地訓練，稚氣的臉上，看不見任何煩躁與不滿，有的只是剛烈和堅毅。
時不時地去下軍訓場地，看到他們汗流浹背的，走到他們身旁用手刮掉快流到眼睛裏去的汗珠，我知道，我不幫他們擦掉，他們也不會動一下！這就是這羣兔仔子們的剛剛和毅！更有意思的是，向左轉、向右轉的時候，轉錯了……似乎特意爲軍訓添加些幽默的情趣。當然，緊接着就是笑了的開心者將接受“痛苦”的折磨了，俯臥撐、拳臥撐、高彈腿……各種考驗細胞的項目，並且數目值很高，旁人看來可能他們會有些不滿，但他們自身卻無任何煩躁心理。
軍訓期間，幾乎每一天，我都是聽着這些個如何做好助理班主任工作整齊的“一二三四”度過的。我能明顯地看到他們每一天的成長與進步。最開始的渙散隨性而今已經不見蹤跡，這些個兔仔子們已經儼然有些“甲士”的味道了。
時間過得好快，一晃我已經是大二的學生了。一個多月前，沒有任何心理準備地，我站在了新生助理班主任的位置上。我該如何去做好這一項工作？我思索過、茫然過。
就在9月7號那天晚上，上完《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》之後，通知我被選上了，要我去開會，那天晚上，見到了我的搭檔——羅旺，見到他，發現我和他有着很多的相同之處、相似之處，這也就註定我和他共同配合、相互研討，把10級水利2班帶出個樣來！
從那天晚上開始到他們報到註冊的那天爲止，旺哥和我每天除了上課時間、睡覺時間、就餐時間，就是蒐集老師下達給我們的新生的相關信息、拿着衛生工具在女寢和男寢之間來回轉……最“可惡”的是，那天晚上6點打掃女生寢室，後來我們說搞好了，書記來檢查，脫了鞋踩到凳子上去摸櫃子頂上是否有灰，然後用好有煞氣的眼神看着我，說：“我們要把新生工作做到萬無一失，要讓他們一來學校就感覺到寢室帶給他們溫馨，讓他們感覺到來到學校是方便的，這樣，我們新生工作就成功了。”我知道，這是我們的責任，決不能走過場！牀板上下、書桌裏裏外外、門窗上上下下…….整個房間的角角落落都一塵不染，那晚回去，寢室下面的門已經鎖了，後來還和宿管阿姨吵了起來！那時已經是24:00。雖然說累了點，但只要他們感到溫馨就行。如此而已。
曾經想給他們一個嚴肅的形象，但無論我如何刻意去僞裝，每一次看見他們，我都如何忍都忍不住笑意盈盈，完全端不起“老師”的架子。
與他們相處了半個來月了，發現自己當初的想法有些好笑。做助理班主任，原本就沒有一個統一的範式，並不是非得嚴肅纔會有威信。只要認真熱忱，心中盛放着對他們的關心與愛，自然就會被他們認可。
也許是被他們“磨”的吧！記得第一次被他們“磨”是帶他們去校醫院體檢，土木3班的兩個助班被他們班上的磨了之後，我也在所難免了！都是鄧雪熊，叫上他帶的班的兔仔子們把我給“磨”了！之後的軍訓的日子裏，似乎天天被他們“磨”一樣的，小到帳篷杆，大到最粗的旗杆…….雖然說這種遊戲不推薦做，但我從心底裏感覺到我和他們之間的感情被“磨”了出來！漸漸地，“磨” 深了！
20多天過去了，收穫很多。我不僅看到了他們這些個90後的認真執着，也讓我第一次親自感受到了做老師的責任與艱辛。在做新生工作過程中每一件關乎學生生活和利益的事情我們都要事無大小、親身經歷親爲，而且不能出任何失閃，其中的辛苦程度可想而知。
不論是學生還是助理班主任，每一種身份背後都有各自的責任與擔當。站在不同的位置上，做着不同的事，履歷着不同的喜怒哀樂，卻有着相同的執着精神，而這種精神，必將是我們前進與成長的源泉和動力。
那天開新生大會的時候，在田徑場裏點到，發現少了一個！當時，那種着急的心情無法形容，連忙拿出花名冊來一一覈對，之後撥他的號碼卻無法接通！我的心都快跳出來了，但後來還是打通了，他說去醫院換包紮手的膠布去了！這才鬆了口氣…….
軍訓期間，有幾個得了紅眼病！那時，我覺得好對不起他們的家長的，有些家長送孩子來之後，我對他們家長們說：“您孩子在學校，請您放心，有我們在。”說得好好的，但沒幾天就有的病了。每天都強調他們注意個人衛生，千萬要注意自己的身體！
9月16號那天，軍訓正式開始，也是孔達的生日，前一天和旺哥都還記得清清楚楚，不知道咋的，那天給忘了，也許是事情多了點吧??到那天晚上才被他們室友提醒是他的生日！後來，和旺哥到了紅旗市場，老闆說今晚就只有個不是
很大的蛋糕了，那時候已經是22點多了，買了就趕到了他們寢室，後來，一起唱了生日歌送給他，他，也許下了人生的願。
軍訓結束了，相信這短短半個月的軍訓，將會成爲這些個兔仔子們心中永遠的美好回憶。在這裏，他們體驗認識過軍旅生活的辛苦與疲憊，感受過大學生活最初的欣喜、和煦與感動。
對我而言，這樣別緻的軍訓時光將會是我生命中非常特別的財富，因爲在這裏，我與他們一路成長。
坦白的說，當助理班主任真的很累，有的時候還會很心煩，這都是免不了的。何況助理班主任工作是對於我們來說是一項很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想讓兔仔子們更好地適應大學生活，要想成爲每一個兔仔子的朋友，要想得到每一個兔仔子的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因爲，我得到的將是一個美麗的世界！
成長的感言 篇3
今天，我非常榮幸，能在這裏表達我激動已久的肺腑感言!
讓我的愛像陽光一樣包圍着你，而又給你光輝燦爛的自由!這是《自由和愛》這本書中所闡述的!每一天我都會在心中默唸!我們要做的是尊重孩子，因爲孩子需要平等;賞識孩子，因爲孩子需要自信;熱愛孩子，因爲孩子需要獨立;學習孩子，因爲孩子的世界是一片純淨的天地!願我們的孩子健康快樂成長!
畢業後，我帶着自豪踏入"誨人不倦"的教師行列裏，每天演繹着作爲一名幼兒園教師的平凡生活：每天晨練中，我用微笑迎接孩子;課堂中，我用鼓勵的目光看着孩子們勇敢地站起來;每次遊戲中，我用溫暖的雙手拉着他們稚嫩的小手......這無數個平凡的一天，卻都是我與孩子們心與心的交融，和孩子們一起，我被單純、簡單和快樂所感染，於是我將自己的責任與愛心精心地紡織進我的生活，在孩子們心靈中播撒着快樂和幸福的種子，我在給予孩子們愛的同時也接受着孩子們給我的愛，我和孩子們以不同的方式體會着簡單、愛和快樂。
"老師，老師，我和你說個祕密"小小軟軟的手，拉着我的手，因爲孩子的信任。"老師，你過來一下，這個送給你手中拿的是一張畫，畫中一名長頭髮的大人牽着一名孩子的手。"這是我寫給你的信。這是你，這是小朋友，你帶着我們去做遊戲。"多麼有心的孩子。新教師，就像一個大孩子。我喜歡和孩子的"沒大沒小"親密無間，我享受孩子給我的愛。
和孩子們做遊戲，我也教孩子學本領。雖然在教學上，我像孩子一樣稚嫩。不過聽孩子們唱我教的歌，跳我教的舞蹈，說我講的故事。看着孩子的表演，我終於真切的感受到做教師真正的喜悅。這對一名新教師堅定自己的信念是多麼的重要。孩子的收穫給了我滿足感，給了我成就感，給了我繼續努力的動力。
還記得三八婦女節時，我們一起搓團圓一起包餛飩嗎?大手和小手在一起，那是心的依靠啊!"老師，節日快樂，請你吃!"還有什麼比這個更動聽呢?孩子們，你們知道嗎?老師是含着幸福的淚水品嚐了你們的成長!
我們在一起經歷很多很多美好的時光，有感動、有淚水、有歡笑!
我們一起去郊遊，認識大千世界的奇妙，你們還學會了與朋友分享快樂與喜悅，最值得欣慰的是一路上你們堅持自己的事情自己做，還告訴老師：我們可以的，堅持就是勝利!你們參加故事比賽，和爸爸媽媽一起準備了自己的故事，在老師的眼裏，你們的每一天都是一個無與倫比精彩的故事，他將永遠存在我的記憶裏。在很久很久的將來，
不管你們在哪裏，我都能把你們記起。
幼兒園的最後一個兒童節還歷歷在目呢!每一個小朋友都在這個舞臺上展示了自己的才能，老師們相信不光在這裏，在遙遠的未來，你的人生舞臺將散發出耀眼的光芒! 同時我對自己充滿信心，相信自己會以飽滿的熱情投入到工作中去，讓愛心感染幼兒，以誠信感動幼兒，讓每一個孩子在徐霞客幼兒園度過珍貴的每一天。一切爲了孩子，爲了孩子的一切，作爲一位幼兒園教師，我會付出我所能付出的一切，認真照顧與培養每一位幼兒，相信在人生的起跑線上，我們的孩子會是最耀眼的那顆明星!
雖然今天我們說着離別，但是你們會忘記老師們嗎?老師也不會忘記你們的!你們會回來看看嗎?老師們永遠在這裏守候着你們!
成長的感言 篇4
成長是一種是幸福，也是一種快樂，每個同學用自己內心最真摯的話語表達在高中第一個學期中的成長感言。鼓勵也好，感謝也好，自勉也好，都是對自己努力付出的一種肯定，對未來憧憬！精彩採錄，用一份平靜的心境，感受我們共同的成長。多年後在看，或許還能增添一份歲月的雲彩。
自己選擇的路哭着也要走完。
喜在我又成長了一步、憂在我離大學聯考又近了一步。
在學校裏已漸漸習慣了獨立，請相信，現在的我正在成長！
在這一個學期裏，我找到了我未來三年裏將要奮鬥的目標與理想。
每一個人在不同的階段都會有一個與之相對的褪變。因爲毛毛蟲在經歷一次又一次的褪皮之後纔會破殼成爲蝴蝶。而我也終會有一個閃光的時刻，只不過此刻正處於過程當中。剛過了一個學期，就發現了高中的生活的苦、學習的忙碌、生活的忙碌。可我知道這是必經的歷程，無法抗拒命運。稚氣在一點一點消失中，成熟自信慢慢顯露，我清楚地明白自己是一個高中生了，一切應該做的與不應該做的，都應心中有數。
相信我吧，相信我能夠飛翔，發揮出自己的獨特，發揮出我應該着重的方向！心在飛翔，而承載的是希望！
成績雖然不理想，但我會繼續努力，只是我始終認爲一個有用的人，有修養的人，有內在的人，有作爲的人，有思想的人，成績佔的比例實在太少了，許多事必須親生經歷，自己琢磨，自己面對，這些教科書是不會教你的。
在國中的三年我浪費了，在高中的三年我絕不能這樣糊塗地度過。
我變了，變得懂得如何學習，如何安排時間，如何複習，如何……
我不再被突如其來的測試逼的手忙腳亂，不再因爲一次成功或失敗而或喜或憂，不再……
成長的感覺不錯，我希望在下個學期能有更多的收穫！
我懂得了怎樣才能擔起肩上的責任，做一個責任心強的人。我又懂得了怎樣去尊重別人，尊重別人的勞動成果。怎樣纔不會傷及他人的自尊，只有我去尊重別人，別人纔會來尊重我。
現在我也知道做爲一名學生的最主要的任務是學習，現在所做的一切全部都是爲自己的今後的成與敗，應該大部分取決於這十幾年的學習。
只要我不斷地爬，相信——勝利一定屬於我！
從進入高中起我大概算是一個準成年人了，在這裏我明白了不可以什麼事情都任憑自己去做，因爲我不再是小孩子，沒有會再讓着我，後果要我自己去承擔。
高中會讓我從一個少年成長爲青年，肩上的擔子也會越來越重，但我會踏實地走好每一步，迎接新的挑戰。
所以我愛這個家，愛這裏所有的夥伴和老師。
我經常對自己說：人與人之間的差距，就是一天天拉大的，人生就要學會競爭。你不去適應它，你遲早要被淘汰。
儘管這一學期，學習成績不是很理想，但我仍然不泄氣，我仍然相信“我努力，我成功”這句話。只要我不放棄，就沒有做不成的事，相信自己。
我的人生格言是“沒有最好，只有更好！”因爲我要、我信、我行！
當我們遇到困難時，我們揮灑了汗水。也收穫了歡笑。我們一同努力、奮鬥。明天很美好，我們攜手共進。
逐漸學會了主動，主動跟新同學講話、問候。最終和他們成爲朋友。學會了獨立，不再依賴別人，學會了關心同學，懂得了施比受更快樂的道理。
“一步一步往上爬”，最終“爬”進理想大學。
全新的高中生活，讓我不可避免地遇到了些困難，同時也成長了許多。過去總以爲自己很能幹，什麼都行，足以照顧自己。真正離開父母，才發現自己的無能與無知。過去那些引以爲傲的生活技能變得那麼地微不足道。一切都要學會自己負責，再也不能隨着自己的性子幹事，因爲再也沒有人會像父母那樣處處寬容我，爲我收拾爛攤子了。有時，明明已經很累了，卻不能去睡覺，依然還要洗衣服。每每看到室友把衣服打包帶回家給爸媽洗，雖然口頭上說他們太懶惰，說他們不體貼父母。可心裏，總是羨慕，羨慕她們寫完作業就可以睡覺，羨慕她們可以隨心所欲……呵，可羨慕歸羨慕，還是得自己去洗衣服，只能嘴上逞逞強罷了。
出門在外，自己對父母的依賴有多大隻有自己清楚。同時，也懂得了很多。電話中的句句囑咐，那些我曾經一度認爲是羅嗦的嘮叨，再次聽到時，才發現這不是廢話，而是他們對我的牽掛……
一個學期即將過去，我變得獨立，雖不能說是完全獨立，但比起過去的我，有了很大進步，不再抱怨，這些困難給我設了一道道坎，但同時也成爲了我的墊腳石，爲自己負責，自己照顧自己，這一切的一切不都應該感謝這些挫折麼？我從不後悔，我相信我能行，總有一天，我會讓我的父母因爲我而自豪！加油！
時間總是不瞭解孩子的童心，在孩子不知不覺中流去，剩下的，只是一些無味的回憶的片段，當孩子發現樹木的年輪一圈圈增加，小鳥的歌聲一天比一天深沉時，已後悔莫及。
幾百個世紀前，孔子發出逝者如斯的感嘆，幾百世紀後的我，今天也要發出同樣的感嘆。
一寸光陰一寸金，在源清的一個學期中，我已經錯過了許多，光陰也好，金子也罷，錯過了便無法挽回，只能獨自承受這失落。
痛定思痛，在接下來的高一學習中，我一定不能重蹈以前的覆轍。盡全力克服自己的惰性，成爲源源清流中的佼佼者。
週記
成長的感言 篇5
班級成立之初，我就自作主張命名爲“百草園”，寄意班上百花齊放。上學期，爲了製作班級評比欄，細化班級常規管理，我又從班級名稱出發，將評比欄製成了一棵樹的形狀，並取名爲“百草園中隊成長樹”。每週五進行總結評比，全體同學根據每位同學一週內的綜合表現來投票決定其能否在成長樹上開花。一段時間以後，孩子們養成了愛挑別人毛病的習慣，敢於站起來接受他人點評的小朋友越來越少，每週能在成長樹上開花的小朋友也變得屈指可數。但期末的時候我還是評選出了開花最多的五名同學，並給予了一定的獎勵。
鑑於上學期的“成功”經驗，本學期我繼續沿用了班級成長樹，希望能夠通過成長樹，幫助孩子們養成良好的習慣。可開學沒多久的一天晚上，班上一位平時表現很不錯的女生小彤的爸爸就給我打來電話，說小彤和現在的同桌關係有點僵化，希望老師可以給她換個座位。我當時聽了半天都沒緩過神來，因爲根據我之前掌握的情況，小彤是個特別懂事的孩子，而且自從安排她和現在的同桌小偉一起坐後，他們倆互相幫助，可以說是揚長避短，相得益彰，上學期末我還給他們評了優秀同桌。可這學期剛開學怎麼就到了要換座位的地步呢？
第二天一早，我就找到了小彤，問她爲什麼不想和小偉同桌了。一開始小彤雙脣緊閉，低着腦袋呆呆地站着，就是不肯開口說話。後來好不容易開了口，她卻抽泣起來，我又安撫了一陣，她才斷斷續續地說起來：“有時候我只犯了一點點小錯誤，不讓他告訴老師，他卻偏要告訴老師……”說着說着小彤又開始傷心地哭起來。我稍微頓了頓，待她情緒穩定下來後接着問：“能告訴老師你做了什麼錯事嗎？”小彤低聲地說：“就是有時候我從他的座位走進來時不小心擠到他……”我聽了之後有點驚訝，我不相信影響兩位友好同桌關係並導致僵局的竟會是這麼微小的事。於是我繼續問小彤：“那你下次注意儘量不擠到小偉不就好了嗎？”“可是，他星期五的時候會阻止我在‘成長樹’上開花呀……”小彤說着說着又激動起來。我恍然大悟，原來好學上進的小彤是擔心同桌曝光自己的小過失會導致自己不能在成長樹上開花。
於是我開始對症下藥，將小偉也找了過來，當面問他們倆有沒有什麼大矛盾，他們同時搖搖頭。接着，我慢慢地告訴他們成長並不意味着不犯任何錯誤，而是犯了錯誤之後能夠及時勇敢地承認並堅持努力改正，爭取以後不犯同樣的錯誤。小彤和小偉最終達成了共識，兩人握了手，並表示以後還是好同桌。小彤的臉上終於如釋重負地綻放出了笑容。
那天放學後，我再次在班上強調了成長的真正含義，並鼓勵孩子們揚長避短，爭取每天每週進步一點點，在成長樹上開出一朵朵美麗的小花。我發現班上很多孩子都露出了前所未有的輕鬆自信的笑容。原來小彤的心結也是班上大多數孩子的心結，看來我還真得感謝單純可愛的小彤呀！
從那以後，小彤不論是在學校還是在家裏都表現得特別積極主動，時刻不忘自己樹立的成長目標，到週五的時候也如願在成長樹上開了花，她的同桌小偉在她的影響下也變得更加大方自信了。
我從小彤的成長進步中受到啓發，請所有的家長都行動起來，每週末和孩子一起總結上週的進步，並制定一個具體的成長目標，在接下來的一週內鼓勵督促孩子努力實現自己的目標，爭取在班級成長樹上開花。我也會隨時隨地提醒孩子們注意自己的表現，並引導孩子們發現別人的優點與進步。在週五點評時再加以引導與鼓勵。一次，兩次，敢於站起來的小朋友越來越多，善於發現同學優點、肯定同學進步的小朋友也越來越多。
連續幾周下來，班級成長樹上的小花越來越多，小朋友們也更加積極自信了，我深深地懂得了純真的孩子真的很容易滿足，可是如果沒有小彤和她爸爸帶着對我的信任向我及時反饋，啓發我及時地調整了班級成長樹的激勵機制，恐怕我付出的形式再多、時間再長，班上的小朋友也許至今都得不到那份最簡單的滿足，甚至可能關上一扇扇心門，那樣我的服務又有何優質和高效可言呢？
教師就是陽光、土壤、水分、養料，不斷地滋養着學生的生命成長樹，教師還要智慧地運用理論、愛心，使一棵棵小樹向着藍天、向着太陽茁壯成長，開出最燦爛的小花，這何嘗不是一名老師最好的幸福呢？
成長的感言 篇6
很意外!能夠有幸被評爲優秀教師，這個榮譽代表了自己的付出與表現得到了最大的認可，我感到非常榮幸。
首先，我很感謝學校制定的這個制度。對於我們來說，這是對我們在工作上的一種肯定，更是對我們工作上的一種激勵和鼓舞，使我們在工作上不敢有絲毫懈怠。
雖然我來**國小的工作時間不長，但這是我發自肺腑的語言，回想剛來的那幾日，種種感覺和情景，仍歷歷在目。在**工作的一個月來，我處處感受到的是領導的關心，同事的幫助，學生的配合。讓我感到無限溫暖，在以往的工作中我努力的做好自己的本職工作，我把我要做的工作，還有一日的時間安排，一日的流程，都安排好，每天的工作都按照計劃進行，每天沒到的幼兒及時打電話詢問。因爲生病沒來的幼兒時常打電話給予關心。逐漸的，我適應了藝仕達的環境和工作流程，也開始漸漸融入到這個集體，在帶班的時候，也越來越得心應手了，我們開心班的寶貝也變成的越來越聰明，越來越開心了。和我們班的家長還有寶貝也一直保持着良好關係。
我並沒有爲學校做出什麼了不起的貢獻，也沒做什麼特別值得炫耀可喜的事情，我只是儘量做好屬於自己崗位上的工作，儘自己最大的努力盡力盡快的去完成每一次任務，總結自己的經驗從經驗中學習，向他人學習，儘量將自己的工作爭取一次比一次做得更快更好，儘可能的提高工作效率，與同事相處和睦，合作愉快。雖然如此，但我的付出得到了學校的認可，我深感無比的榮幸，我深深的感受到只要有付出，只要做好了屬於你的那份工作，就會得到大家的認可。
我會始終保持謙虛謹慎，繼續在實踐中檢驗所學知識，查找不足，提高自己。努力做好自己的本職工作的同時，加快腳步，虛心向老員工們學習各種工作技巧，做好每一項工作。這個榮譽會鞭策我不斷進步。做的更好。我深信：一分耕耘，一分收穫，從點點滴滴的工作中，我會細心積累經驗，使工作技能不斷的提高，爭取更大的進步!
成長的感言 篇7
首先，作爲一名新員工，請允許我感謝xx公司給我的工作機遇，感謝公司領導對我的信任、栽培和鼓勵，感謝我們的部門經理不厭其煩教導和細緻入微的關懷，感謝部門同事們對我的幫助和支持，更感謝全公司的朋友們對我宛如春風般的熱情，是大家幫助我實現了從一個學生到社會這步跨越。
在xx短短的工作、生活，讓我獲益良多，從這裏我開始慢慢接觸工作、瞭解自己、融入社會，xx這支魔筆在我這張白紙上畫下了如彩虹般美麗的第一筆，在這裏我感到充實和快樂。在工作過程中，xx的企業文化不斷薰陶並感染着我們這些剛離開校園，進入社會的新人，讓我的目標由一個模糊的遠景逐漸清晰地呈現出來。
通過這次公司的競聘活動，給了我一個思考的契機，進入工作後第一次認真把自己多年的所學和未來發展方向聯繫起來，雖然現在想法還存在很多不足和膚淺的地方，正所謂寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在擔任公司領導助理工作過程中，通過接觸不斷的瞭解和學習，努力做好每一件小事，認識自己的不足，努力改正自己的缺點；在總經辦日常事務工作中，讓我瞭解了工作的方法和待人接物的方式；在熟悉經規委和國際部助理工作過程中，每一位同事都耐心的指導和幫助過我，讓我能夠順利的接手工作，並努力完成好自己的職責；與各個合作方交流不但讓我接觸到更多人、更多事，更加了解公司的情況，而且讓我能夠得到許多新鮮的經歷；同時有一些參與項目的機會，讓我能夠對腦子裏學到的東西進行梳理，掌握新的知識，開闊了視野，增長了見識。隨時時間和閱歷的積累，我相信一定會在自己的旅途上找到前進的正確方向。
新的一年，感謝公司對我這個新人的信任，讓我進入經營管理部。經營管理部是一個嶄新的部門，對我更是一個嶄新的路途，這對我既是一個機遇更是一個挑戰。隨着工作的展開，看到了自己的差距，感到了壓力，我會將壓力轉變成工作的熱情和動力，按照公司領導和部門領導的要求，在完成本質工作的同時，多加思考，多加磨礪，努力學習，以勤補拙，不辜負公司領導對我的信任和鼓勵。
最後請允許我再次感謝xx公司給我們這些新人的機遇，感謝各位尊敬的公司領導、感謝敬愛的部門經理和所有親愛的同事們，是大家在工作中給予了我們這些新員工親切的關懷和誠懇的幫助，讓我們能夠體會到工作中的快樂，找到生活的方向！
成長的感言 篇8
新的學校，新的面孔，新的規章制度，唯有不變的是我自己。那洶涌而來的陌生感，彷彿將自己淹沒於蠻荒的洪流中，總是驀地想起過去現在的很多人：恬恬，阿黃，美玉，西西，愛操……然後我也只能這樣。
會考之前，元濟在我心目中仿若一片聖地。很遠很美麗。但當我18號帶着行李來報到的時候，一切一切原先單純而幼稚的期待都變成了失望。在寢室那邊找了半天，也沒發現我的名字，又折騰了一個上午，寢室管理的阿姨纔將我的宿舍安排好。而此時，我在外邊站地腳都麻木了。心裏面不滿的火被我一遍遍地壓下去，於是，我的心情也麻木了。
一次晚自修遲到，主任模樣的人把我們攔在教學樓外。
“進了元濟的門就要遵守元濟的制度。”
“不知道時間，那不是理由。”
“爲什麼別人來得及，你們就不行呢？”
那時我有很多奇怪的想法冒出來，但遲到的畢竟是我們，而定規矩要我們遵守的是他們。我不去管一個小時吃飯洗澡洗衣服還外帶教官拖操的時間是否合理，也不管那些洗衣服都來不及洗的人是否動作真的比我們快了，我只能說，就這樣吧。
國中的時候生性散漫的我花了很多時間在自己喜歡的事情上，而高中則無法讓我再以那樣的態度去直視。身邊那些好好學習的乖孩子們，他們開學初就全身心地投入到了學習中去，而我彷彿還置身事外，花大量的時間調節我的生物鐘，以保持上課的時候有一個清醒的頭腦。
這些天我想了很多問題，有用的，沒用的，頭痛的不頭痛的。我發現，我的選擇總被現實不斷左右，所以在面對之前，我不作選擇。高中生活的壓抑，相對於國中絕對不遜色。雖然不至於再爲考試的失誤而尋找各種原因和理由，但我需要面對，需要直視的是更多更多比我，比我先前遇到過的那些更玩命的人。
自己是用來超越的額而別人是用來看齊的。
高中固然恐怖，但那麼多前輩都過來了。爲什麼我就會不行呢？
用汗水澆灌未來的希望之花，讓它開得更美麗更絢爛吧！
成長的感言 篇9
長大了，心疲了。想想自己，感悟頗深啊！從自己的言行，外表，舉止，仔細的看看自己！一個正面的審視，發現自己變了！但自己變了說明的是什麼呢？
我們長大了，但都不是壞孩子，別看我們頭髮拉了、燙了、染了；衣服會更亮更多、更貴、同時薄了，我們已不在習慣那又厚又笨的棉鞋，那又厚又笨的棉褲，那又厚又笨的棉襖，替而代之的是輕便卻溫暖舒適的名牌羽絨服，保暖內衣……因爲那是社會進步的推動。潮流……
我們長大了，但都不是壞孩子，儘管我們上網、打架、曠課、早戀。因爲從這些事情當中，我們學會的是如何在社會上混下去。不懂電腦知識，不會玩電腦，我們能混嗎？不談戀愛，我們怎樣爲自己的將來做打算？
我們長大了，都不是壞孩子，雖然我們貪玩愛狂，卻也知道爲人要正直，做事要光明，講義氣，負責任。我們都不是壞孩子，儘管上課跑神，也還是會乖乖走進考場。因爲我們還有制度呢。我們還是會聽話的。
我們長大了，但都不是壞孩子，我們也知道前途重要，如果我們放棄學業，也是因爲明瞭心不靜、學不好、錢花了、不得好。沒人知道我們所受的煎熬，沒人清楚我們內心的呼喚。所以我們學會了僞裝在別人前面，我們嘻嘻笑佯裝自己快樂的要死掉。誰瞭解，牆壁下他只留背影的孤獨，角落裏她回憶時痛苦的淚珠，抹點粉、埋下的是疲倦。這樣的日子表面上很浪漫卻早已讓我們心生厭倦。我們都不是壞孩子，因爲我們也有沒人分擔的苦。
我們長大了，但都不是壞孩子，我們也想學習好，都是也想會心地笑，我們也想追求純真的夢想。我們受過太多的傷，因此我們學會了僞裝，裝冷酷、裝快樂、裝自大、裝成熟，我們想要保護自己不再受傷。我們都不是壞孩子，請不要一莫需有的罪名給我們扣上“問題少年”的帽子。我們只是在給你們做陪襯，襯托你們的賢靜、穩重。
我們長大了，回顧過去，遠望將來，明天的路依舊在，我們依舊大踏步着前進，因爲我們有夢想，有期盼，我們也會努力生活。
成長的感言 篇10
時間過得太快了，彈指一揮間，我成爲一名教師已經有快兩年時間了。二零零八年九月，我抱着對未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個工作崗位，說實在的，當時我根本沒有充分的心理準備，也沒有給自己的將來一個明確的定位。但是，經過這一年半的時間，我已經充分感受到了來自校領導的關懷及各位同事們的友愛，同時也爲自己能夠成爲這個光榮而團結的大家庭中的一員而感到榮幸。作爲一名青年教師，我對自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領導和老師們的關懷和幫助之上的。正是有了這樣的一個和諧的工作環境，才讓我更加堅定了積極進取的心態。
大多數人認爲當一名國小教師很簡單，因爲小孩子還不好教嗎？我也一直這樣認爲，但自從我踏上三尺講臺後才逐漸發現，教國小並不容易。雖然國小沒什麼升學壓力，所教的知識也不難，但當各個方面合到一起的時候，我才發現無從下手。作爲一個新教師，剛踏入教育這個行業，我有的是激情，有的是闖勁，但缺少有效的教學手段和技巧。記得剛來的時候，對於怎樣去備課，怎樣去上課這樣的問題，我都茫然無措。我知道，學習纔是我進步的有效途徑。新參加工作，很多地方都是在一邊學習，一邊適應、提高的，我力求抓住所能抓住的機會，認真學習，並且結合自己的實際靈活運用。
首先，虛心向在座的各位同事學習。尤其是向在一個教研組的同事學習，你們是離我最近的學習資源，有着豐富的教育教學經驗，而且大家都非常樂意的幫助我，當我向你們請教教育教學上的難題時，非常感謝你們都給了我非常可行而周詳的處理辦法。
其次，認真參加培訓學習。學校的各位領導對我們新教師非常的關心和愛護，經常組織教師培訓讓我們參加，教師培訓是非常有必要的進一步學習，是我們起好步、開好頭、少走彎路的學習平臺。每一次的學習，我都認真做好筆記，並結合自己的工作實際，學以致用，受益匪淺。
同時，把握住聽課機會。作爲一個新教師，最大弱項就是課堂教學把握不好。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一年多來，我聽過許多老師的課。每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方。魯迅說過：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特。”我要說，一千個教師，就會有一千種教學風格，每一種教學風格，都有着它獨特而富有魅力的閃光的一面。所以，我每次聽課都詳細地做好筆記，學習借鑑每位老師的好的方法、舉措，希望自己能夠博採衆長，努力上出讓學生滿意課！
還有就是訂閱教育類報刊雜誌。通過多讀書，讀好書，不斷學習充電，才能提高我們新教師的理論修養及教育教學水平。訂閱《國小教學設計》期刊，讓我從中學到很多優秀的教學設計案例，提高了我的教學設計水平；《國小時代教師版》裏面的教研札記和教學論文，讓我學到許多優秀教師的教學經驗和課堂駕馭方法。
在學校的關懷指導和老教師的熱心幫助下，我不斷學習併力求中發揮自己的主觀能動性，現在的我已經可以順利地按時完成各項教學常規任務。
課前認真研讀教材，靈活運用教參。要教好學生，上好數學課，必須認真研讀並吃透教材、教參。我嚴格要求自己，上課之前，自己一定要認真研讀教材，做到熟悉教材內容。然後閱讀教參以及相關輔導資料，明確教學目標、重難點，設計教學過程，做好備課。整個過程都非常重視自己的理解，力求把教學設計與學生的實際相結合，而不是照搬教參。
課上把握數學特點，上好每一堂課。數學來源於生活，我在教學當中，注意引導學生溝通生活中的具體問題與有關數學問題的聯繫，藉助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習數學的興趣，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。我着重培養學生的數學能力，力求調動每個學生的學習積極性，使學生全身心地投入到數學學習中，爭取上好每一堂課。
合理佈置作業，認真批改作業。學生的作業，我都結合學校要求，合理地佈置。每一次作業，我都按時認真批改，及時發現學生作業中反映出來的問題，利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的.耐心講解，及時查缺補漏。
做一名合格的教師，僅僅只關注教學工作方面是不夠的。
第一年的工作，我不僅擔任兩個班的數學教學工作，還是一個班級的班主任。在那個過程中，我努力地向周圍的老師們、班主任們學習，讓自己以最快的速度融入到班主任這個角色當中。第一次開家長會時，我以班主任的角色站在家長面前時，我是手足無措的，非常緊張、不安，甚至說話的聲音都有些發顫，我不知道家長以什麼樣的眼光看待我。在經過一次次的電話聯繫以及放學後面對面與家長交流和溝通後，發現我和家長的距離拉近了。從第一次與家長接觸時不知道怎樣與家長交流溝通到現在的應付自如，我發現自己與他們的溝通、交流能力也增長不少，一方面是在實踐中不斷收穫得到的可以稱之爲“經驗”的寶貴財富，另一方面是其他班主任老師無所保留向我傳授經驗的結果。
存在不足的是班級常規方面。我現在的學生常規教育能力還是不夠。一個性格方面，一個是能力方面的原因。經過工作來第一年的班主任工作實踐後，從中也吸取了一定的教訓，在我的第二個工作年時我及時調整狀態，向與我搭班的兩個班主任老師學習，重新着手更好的方法，配合她們以更強有力的方法去抓課堂常規，使我的每一堂課上都能有良好的紀律衛生和學習氛圍。也許到了下一年，在實踐中還會產生其他方面的困難，但是我還有下下學期，再下學期。只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓，相信自己會有一個滿意的結果。
記得上次培訓時，曾聽趙校長說過關於教師的境界分爲“巫師” “庸師” “教書匠” “能師” “名師”和 “大師”。 雖然我可能做不到名師和大師，但是我決心積極地融入教育事業，成爲一名優秀的教師，將來也能夠成爲一本深厚的書，而決不做教書匠！
在堅定了這樣的信念後，一種責任感、緊迫感油然而生。因爲在實踐中我們有太多的未知：到底怎樣按新課標標準備好一堂課，怎樣提高一節課效率，怎樣輔導學生更有效，怎樣提高後進生成績，怎樣管理班級，怎樣處理班級中出現的各種問題，怎樣批評教育才是恰到好處，怎樣讓學生既尊敬又喜歡我們呢，等等，這些都必須靠我們勤奮虛心地向老教師學習。希望各位老師將能以各種方式幫助我們，指導我們，讓我們少走點彎路，加速我們的成長。我一定會誠心、精心、耐心地向老教師學習，勤學多問，增強教育教學能力，提高班級管理能力。
今天我說的最多的是向老教師學習，但我知道這個“老”並不是指年齡，而是指教學經驗之豐富，能力之高超，人格之高尚。我們渴望通過老教師的言傳身教，以老教師深厚的涵養，豐富的學識，精湛的教藝，給我們更加厚實的滋養。我們能夠在老教師的指導下，儘快找到符合自身特色的教學思想和教學風格，並形成自己的人格魅力！
我們作爲學校的新鮮血液，希望在和老教師的合作中，能夠產生新的火花，在武訓實驗國小這塊沃土上創造出更精彩的輝煌！
最後，請允許我向在工作中對我們進行悉心指導，耐心幫助的領導和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！謝謝！
成長的感言 篇11
這是我從事數學教學工作的第6年，從來沒有當過班主任。當學校因工作需要，安排我擔任五乙班的班主任兼數學老師時，我心中很是忐忑。經過一番激烈的思想鬥爭後，我走馬上任了。我安慰自己：沒什麼大不了，兵來將擋，水來土掩。遇到情況想辦法解決就行了。
五乙班上一年曾被評爲長沙市優秀班級，班上的孩子都很乖巧，很少給我出難題，頂多就是生活習慣，拌嘴等芝麻綠豆大的事。就這樣我們雖然溝通不多，但是卻能相安無事的相處了下來，曾經毫無經驗的我也漸漸對班主任工作熟悉起來。我也開始認爲我剛開始是把班主任的工作看得太複雜了。
一天，第二節課的陽光體育活動結束後，同學們列隊上樓進教室準備上第三節課，我因爲有事在同學們上樓一兩分鐘後纔上去。班上的女同學小宇那天在大隊部擔任執勤工作，正好執勤的地點在我們教室所在樓層的樓道口。我上去發現小榮還站在那裏，她一看到我眼眶就紅了，委屈得要哭出來的樣子。我問她：“怎麼了？”她說“李強上樓時說，我們一人打她一耳光，接着他們幾個男生一人打了我一耳光。”我問：“打得重不重？”她說：“很重，也很響。”我這時才注意到她的臉紅紅的，不知道是因爲激動還是被打得過重。
我當時只覺得氣不打一出來，氣憤得不得了。當即就讓小宇跟我進教室。我一進教室就大吼：“剛纔是誰打了小宇？自己站起來。”教室內鴉雀無聲，接着有四個男生站了起來。他們是李強，寧魏，曾玉，許天。我衝上去，把他們四個人的書包扔出了教室，並對他們幾個人咆哮道：“你們還好意思坐在教室裏？都出去！這學還有什麼上的?你們配做我們五乙班的學生嗎？”此時我看到李強的眼裏流出了淚水，似乎想說些什麼，另外三個男生似乎很害怕，但是都沒有動。我又大聲吼了一句：“還賴在教室做什麼？去我辦公室。”他們四個這才走出了教室，進了我的辦公室。我讓他們反省，把整件事情的過程寫出來。我沒有跟他們說一句話.
當他們分別把沒有經過商量而內容幾乎一致的檢討書給我看了後，我才真正明白了整件事情的起因。原來是小容在執勤時，恥笑同學們上樓慢，而五乙班的教室在四樓，剛做完操的他們快上到四樓時已經很累了，看到小容的態度，他們才商量經過她身邊時，嚇唬嚇唬她，作勢要打她，而實際上只有李強的手捱了她的頭髮。小容只是利用我對她的信任想給這些男生一個下馬威。
而我卻不問緣由，對學生大吼，說出了他們不配做五乙班的學生這樣傷害他們的話語，甚至將他們的書包扔出了教室。我深知這個班的孩子都非常熱愛自己的班集體，而且這幾個孩子平時表現都不錯，我剛纔的行爲對他們無疑是個不小的打擊，而他們可能是被當時我的氣勢嚇住了，竟然沒有當場爭辯。
我讓孩子們回了教室。心裏一直內疚不已，覺得自己處理問題的方式太過簡單粗暴。下午在班上放學進行一天的學習生活總結時，我在班上說了整件事情的經過，然後說：“我們大家來自不同的家庭，卻能相聚在五乙班一起學習，這是一種緣分，我們就像是一家人一樣，應該要珍惜。我知道同學們都有一顆正直善良的心，喜歡幫助弱小，也喜歡打抱不平。記得你們品德課上跟我說過，你們很喜歡在外幫助別人，可以看出面對陌生人你們尚且那麼熱心，爲什麼面對自己班上像親人一樣的同學，卻不能互相理解互相包容呢？甚至要通過說謊的方式，來間接懲罰自己的同學。”這時我看到小宇的頭低了下來，臉紅得厲害。我接着說：“我想當我們的同學有錯時我們應該互相幫助，互相提醒。而不是互相傷害。我們是優秀班集體中的一名成員，更應該力爭成爲優秀的表率。”此時，李強等四位男生也都低下了頭。忽然我看到小宇舉手了，另外四位男生也舉手了。我示意小宇先說，小宇說：“我覺得我今天的行爲是很不對的，我想跟四位男生說聲，對不起！”四名男生也站起來搶着說：“是我們不對，我們太小氣了。”
他們的話音剛落，班上就響起了熱烈的掌聲。我欣慰的笑了，接着我說道：“老師也要跟你們說聲對不起。我不該在沒有問明事情緣由的情況下就草率的批評你們。”
我想今天的事情讓每個孩子都有了收穫，懂得了相互包容，相互理解，同時也促進了我和孩子們之間的交流。我覺得是孩子們給我上了一節有關教育的課，是他們在無形中促進了我的專業成長。我心中銘記着對待孩子一定要：溝通，理解，包容……
成長的感言 篇12
曾經以爲，走進擁擠的飯堂，從長龍似的隊伍中買回飯菜，在住校的日子裏學會如何照顧自己，打理一切，在日記中寫下情感的歷程，在課堂上學到更多的知識，全部都是成長的過程。
在城市一個普通家庭成長的我，也用小康人家的眼光去看待生活和世界，根本無法真正瞭解賣掉口糧來學校學習的同學有多重的負擔，以及由這種負擔所產生的想法和行爲。
我曾親眼目睹她是怎樣地節省飯菜，在炎熱的夏天捨不得買一根冰棍，一杯飲料，然後將一張張的零票塞入荷包。
透過虛掩的房門，我驚奇地發現她正將室友的一條連衣裙放在胸前比劃，突然嘆口氣，輕聲對自己說：“雪兒，別想了，你和別人不一樣，用功讀書吧！
”接着，默默將裙子掛回了原處。虛榮！
這種想法在我腦海中形成，既而，又覺得不全是那樣，似乎有某種東西觸動我的心絃，卻又說不清……
教室的門外，一個男孩用怯生生的聲音說：“我找雪兒。”同學的目光在她身上聚焦，她紅着臉，飛快地跑出教室。據說，那是她的弟弟，一個貧困家庭艱難地負擔着兩個孩子在城裏讀書！
她拿出平日裏視爲珍寶的那隻荷包，小心地將錢倒在弟弟的手心說：“節約點花，飯要吃飽，多買點菜，別熬壞了身體。”其實，他們的爹孃根本不可能有多餘的錢寄給他們。是她，將自己口中省下的一分一毛全部給予了同樣清苦的弟弟。我開始瞭解到一個與我截然不同的人生。
雖然，她沒有城市女孩鮮豔亮麗的服裝，但總是以最整潔的形象出現在同學面前。她默默地爲班級、寢室幹了許多事，然而，當老師同學讚揚她時，她只是靦腆一笑。她是寢室之中最早起牀、最晚就寢的一個，無數個夜裏我從夢中醒來，都見微弱的手電光下她那孜孜不倦的身影。
爲什麼一樣的花季，我們還在父母百般呵護下成長，她卻擔負起家庭的責任照顧着弟弟？爲什麼我們的童年五彩繽紛，而她卻只有苦澀與辛酸？……她告訴我：因爲貧困。然而，她感謝貧困，貧困，這與生俱來的生命之樹的果子，一直讓她在單調的季節交替中咀嚼着人生的春暖與秋涼。然而，她也知道是貧困讓她感受到另一種富足的底蘊，她生命中有許多精彩的成分，都來自於貧困。
依舊是透過那扇門，她再一次給我帶來了極大的震撼。寢室中坐着一位打扮時髦卻依舊帶有幾分土氣的中年婦女，她邊撫摸着那個曾從雪兒手中接過錢的小男孩的頭，邊說：“真謝謝你了，在我改嫁之後的這段日子裏照顧我們家小兵……”我愕然了，那經常來找她的男孩居然不是她弟弟，我再一次陷入沉思。從此，我不再天真幼稚地高談闊論或憤世嫉俗，開始懂得有意避開父母的蔭庇，遇到什麼事都獨立解決，這使我有了更多的感受。
猛然間，我意識到，這些纔是成長的全部。
成長的感言 篇13
據行業統計，目前國內有從事營銷的人員近7000萬人，有多少人已功成名就，名利雙收；有多少人還在孜孜以求，披星戴月，正如行業人士所說的，營銷就是江湖，從你進入這個行業開始，意味你就已踏入了江湖，江湖很多情，江湖很無情，要想在江湖中立足成名，還是要做好營銷的職業規劃。
一、根據自己的專業所長及性格特點和職業理想，明確自己未來的職業發展方向，是向銷售領域發展還是向市場企劃方向發展，兩者的側重點不同，在將來成就的領域也會不同，銷售領域發展的方向是最終做企業銷售的操盤手－銷售總經理，若干年後也許憑在職場上積累的各種關係還可能發展爲自己創業做代理商，實現從職業經理人到老闆的轉換；而市場部則最終做企業營銷的參謀長－市場總監，也許憑在職場上積累的各種關係還可能發展爲自己創業做諮詢公司，爲其它企業的發展出謀劃策。
二、要注意得到直接領導的信任和結交職場上的貴人，衆所周知，直接領導將決定你在職場上的發展走向，沒有直接領導的賞識和栽培，你就很難邁出職場提升的關鍵一步，任何一個企業的人事晉升制度考評直接領導的評估佔絕對的話語權；在職場中只要你隨時做好準備，總會有讓你閃耀發光的機會，關鍵是你自己要做好充分準備，知道誰將會是你的伯樂，或許是老闆的親信和朋友，總之要做個有心人，人生真正能改變自己命運的機會只能五次左右，其中還包括了出生和死亡佔了兩次
三、行業知識的積累，隨着社會行業競爭的加劇，對人才的需要體現在精和專方面，蜻蜓點水、泛泛而談的人最終是會一事無成的。所以要注重平時對自己行業內最新動態及行業龍頭企業的及時瞭解，並在日常工作中注重積累人脈關係。做任何一個行業，都要從產業鏈的角度去理解和看待問題，充分了解和積累對整體行業的發展環境和現狀及未來的走向有個判斷，清楚行業成本、及利潤等等全面的知識，力爭成爲行業內的專業人士，吃透這個行業，纔會讓自己有足夠的競爭力。
四、老生重談自我學習的能力，中國的市場太大，情況太複雜，所以決定了消費者市場需求變化太快，從營銷理論和營銷環境時刻在發展中，如產品的更新，渠道的變化等，如果不能保持一種時時歸零的心態的話，必然會使自己固步自封，停滯不前了，關鍵是要從產業鏈的角度出發，去觀注自身的商業模式和商業流，堅持學習先進的思維方式及最新的行業理論，必須與實踐相結合。
想想從業的營銷經歷生涯彷彿昨天曆歷在目，既有過初出茅廬時的躊躇滿志，也有過一戰小勝的心中竊喜，還有是遭遇重創時的低沉失落，這就是營銷的江湖，這就是生活，太陽明天還是照常升起！
成長的感言 篇14
人生途中，有些是無法逃避的，比如命運；有些是無法更改的，比如情緣；有些是難以磨滅的，比如記憶；有些是難以擱置的，比如愛戀……
與其被動地承受，不如勇敢地面對；與其鳥宿屋檐下，不如擊翅風雨中；與其在沉默中孤寂，不如在抗爭中爆發……路越艱，阻越大，險越多，只要走過去，人生就會更精彩。
青春時代是充滿幻想、激情和純真的時代，也是生命枝葉正旺盛地伸展、最需要精神光照的時代。讓我們仰望星空，拓展想象，沐浴人類文明之光，在與無數學者的對話中探尋未來之路，逐步構建自己健全、充實、美好的精神家園。
有些時候，我在想：幸福，到底是怎樣的？我想幸福應該是一種感覺，一種發自內心的感覺……其實，幸福很簡單，就是有一個健康的身體，一份稱心的工作，一個用深厚感情愛你的愛人和一羣值得信賴的朋友。
要學會快樂，遇事只要多往好處想想，就會快樂，就像如果我們掉進溝裏，我們都可以設想說不定剛好有一條魚鑽進自己的口袋。要學會交往，因爲缺乏交往的生活是一種缺陷；但是也要學會獨處，缺乏獨處的能力，耐不住寂寞，離開人就活不下去，也是一種災難。
要學會用左手做一些事情，即使會遠遠不如自己的右手，因爲左腦也需要休息，右腦也需要工作，二者融合，定能盡效其力，聚而博遠。有些時候，我們需要一種危機，來激發我們的潛能，喚醒我們的內心深處掩藏的人生激情，來實現人生的最大價值。
人的平庸，多數不是因爲自身能力不夠，而是因爲安於現狀，不思進取，沒有激發自己的潛能，在平淡機械的生活中埋沒了自己，不要害怕，要勇於拼搏。如果能夠用享受寂寞的態度考慮事情，在寂寞的沉澱中反省自己的人生，真實的面對自己，就可以在生活中找到更廣闊的天空，包括對理想的堅持，對生命的熱愛，和一些對生活的感悟。
一個人能走多遠，要看他與誰同行；一個人有多優秀，要看他有誰指點；一個人有多成功，要看他有誰相伴。一個人的成就，不是以金錢衡量，而是一生中，你善待過多少人，有多少人懷念你。人們總是尋找真愛，卻往往擦肩而去，不是這個時代遠離了愛情，而是人們一開始就沒有想過用一顆心去堅定的溫暖另一顆心，不是愛情不再永恆，而是浮躁和易變的心。
每天晚上疲勞地坐到椅子上時，才感覺真真切切地過了一天。人生最重要的並不是努力，而是方向。壓力不是有人比你努力，而是比你厲害幾倍的人依然比你努力，即使看不到未來，即使看不到希望，也依然相信，自己錯不了，自己選的人錯不了，自己選的人生錯不了。
第二天叫醒我的不是鬧鐘，其實，那是夢想。
成長的感言 篇15
“一直以來我總認爲天空是最寂寞的東西，它是如此的巨大，以至於沒有人可以聽到它的傾訴，也沒有人可以對它傾訴，它就那麼一言不發地站着，偶爾下雨，打雷，鬧脾氣，情感感悟的句子。”於是，天空中就會落下一滴滴晶瑩透亮的液體，亦如我眼角的淚。
總是固執的認爲，淚是世界上最複雜的液體，它是一種可以由傷心、痛苦、無奈、感動、欣喜等多種感情引發的混合物。的確，我眼中也曾因爲一次次的感情波折，思想變化而溢出這種晶瑩的液體。同樣也相信着，淚與水原本是互不相干的兩種物質，由於人的心底起了波瀾，淚與水產生了化合，成了淚水。很喜歡這樣的一個對白——魚對水說：“你看不見我的眼淚，因爲我在水裏。”水對魚說：“我能感覺到你的眼淚，因爲你在我心裏。”
也許，不流淚代表了告別脆弱，代表了堅強，但，一旦感情的鎖被鎖上後，心就開始降溫，結冰，直到下一次它的降臨—— 雪。
它是雨的心冷了所生，是死掉的雨，是雨的精魂，是凝聚了所有堅強的精魂。因此，它具備了雨的純潔。它追求自由，所以離開了天空的懷抱，獨自下凡，成爲了冬之舞者，塵封了千年。
“冬天到了，春天還會遠嗎?”獨自望着外面紛紛落下的雪花漫天飛舞，獨自迎接春天的到來，獨自穿越着一年四季的明媚與憂傷，獨自看着那枝頭的綠葉，或是變紅，或是變黃;或是倔強地留在枝頭不肯離去，或是眼含不捨卻無從選擇。
就在這一次次的輪迴中，它們成熟了，它們長大了，不在是那一個個青澀的只會在樹媽媽的懷抱中撒嬌的小孩兒，而是長成了有閱歷、驗和知識的青少年，那一片片風華正茂的葉子，紅色的，就如明日的朝陽，亦如明日的希望，它們在樹的呵護下不斷豐富自己，直到慢慢變黃，直到掉落下來。“葉子的離開，不知是風的追求，還是樹的不挽留。”總之，它們堅信着，自己最終將屬於大地——它們不斷地充實自己，也正是爲了把大地裝點得更加好。
亦如我們。
窗外又一次紛紛飄下了一片片黃葉，此刻的我不會爲眼前之景感到悲傷，相反，我會祝這些勇敢面對未來的葉子一路順風!
總是不承認自己是個情緒化的人，但卻認爲自己很容易被外物影響，就像愛這豔陽高照的日子，喜歡在太陽底下奔跑、玩耍甚至發呆;喜歡處在太陽的包圍中感受無盡的溫暖;喜歡在明媚刺痛眼睛時調皮地衝它伸伸舌頭。就像我很害怕那糟糕的使天空都變得陰霾的天氣;不喜歡那種陰冷的感覺;不喜歡那悲涼的氣氛;不喜歡讓烏雲擋住太陽的光輝。也許正如小四所說：“青春是道明媚的憂傷。”
雖然不喜歡，但也會選擇讓明媚擋住憂傷，讓快樂擋住不悅——這也許就見證了我的感悟，我的成長……
成長的感言 篇16
人是隨着時間而慢慢變化的一種動物。
最近，突然就看透了許多，如《菜根譚》所曰：厭名利之談者，未必盡忘名利之情。
有些人口中總是念叨着看不起有錢人，但是私底下就一個勁兒的諂媚有錢人，言行如此的不和諧，怎能達到孔子說的故君子名之必可言也，言之必可行也。
說實在的，曾經的我也是奉行金錢至上原則的，可現在就突然有點明事理了。設身處地一下，缺少了父母的關愛，就算再豐裕的物質生活又有什麼益處呢？那我寧願選擇貧窮，至少有一個幸福的家庭。
我不會選擇和那些女生一起。
成天討論逛街，買化妝品，聊八卦，說三道四。沒有看不起她們的意思，只是人各有志罷了。喜歡一個人，靜靜的。找幾個志同道合的人，聊聊尼采，談談梵高，議議惠特曼。
偶爾也會裝作大人的樣子，去小小的憂國憂民一下：你看這房價，哎呦，汽油又漲價了呢。就一直這麼無所事事的過着那些波瀾不驚的日子。從不主動講家庭背景，也從不揣測他人父母的職業。我看着未來，卻生活在現在。
從一定程度上而言，我也是崇尚黑格爾的一名唯心主義論的人，同學說我安靜，其實是壓根沒人願意搭理我。只因爲我講話的內容提不起他們時尚的興趣。像《幽夢三影》，許多人根本不曉得有這部名著。當我說起巴金的時候，居然有人質疑：巴金是中國人嗎？我個人是非常喜歡星新一的，只是很少人知道他的作品。
所以，我只能保持沉默，因爲子曰：道不同不相爲謀。
看了笙野賴子的《無盡的噩夢》，有點震驚，就像司湯達的《紅與黑》一般。總是在看着周圍的人沉淪。
終究有一天，我也將不可避免的淹沒下去。花費的光陰，只有用深而持久的自責來彌補。現實與夢想的差距就像天與地一樣，看似觸手可及，實質永遠可望而不可及。
你的理想呢？太多的失望，太多的憤慨，於是滴下淚，模糊了希望。雖然人們說：遠方總是有希望的，是的，到不了的地方都叫做遠方。
很多時候，就想逆着風，一直跑一直跑，跑到世界的對立面，超越光速，按照愛因斯坦《狹義相對論》那時候，我將不再受時間和空間的限制，只不過，那時候的我，還是我嗎？曾看過一篇文章，是肉體和靈魂的對話，結局是：靈魂殺死了肉體。
我的靈魂，早就被風乾在了某個陰暗的角落裏吧。他在安靜的看着我肉體的一舉一動，慢慢等我退出青春的舞臺。在泛黃了記憶的時光裏，我獨自一人去看細水長流。
成長路上，那些似是而非的傷痛，在那些漸漸默默遠去的時光裏面，終究成爲了一副永遠回不來的畫面，在那些遙遠的歲月裏，流淌着不斷更新的血液，充斥着少年的憧憬與幻想。
至於那些幻想，終究是未來未曾到來的承諾。
拋開一切幻想，只是看過一段話：成長生於幻想，富於幻想，但如果耽於幻想，也就死於幻想。
成長的感言 篇17
爸爸，我眼都看花了，但還是不知道買哪一款？我向爸爸抱怨道。上週五晚上，吃完晚飯，我拿着爸爸的手機，瀏覽淘寶APP，陷入了深深的糾結。
本學期，我選修了模力無限這門活動課。老師讓每個人買一個航模無人機或者船模。面對網上成百上千種的貨物，我眼花繚亂，始終拿不定主意。爸爸看我無奈的樣子，說：我們一起來學習如何挑選你想要的東西。
首先，爸爸讓我自己決定，到底是買航模無人機，還是買船模。我給爸爸分析了我的想法：無人機好玩炫酷，但太危險，價格高，不容易掌握操作方法，而船模就好多了。所以，我們一致決定買船模。
打開淘寶APP，搜索船模二字，幾千種各式各樣的船模可供選擇。有幾萬塊錢的；也有一二十塊錢的；有用來給垂釣者們打窩的，也有給小孩子的玩具；有燃油式的也有電動式的該買哪一款呢？爸爸說：先別急，你先弄清楚自己的需求。通過分析，我們確定了幾個我們要買船的必要條件：一是價格在100元-200元之間，二是要採用電動螺旋槳驅動，三是適用於船模比賽的。以上三個條件定下來以後，我們的目標就清晰多了。
在淘寶APP的篩選功能中，輸入以上幾個條件後，可選擇的範圍一下子就縮小了不少。
在縮小後的範圍中，爸爸讓我挑選了顏色、外形，我非常中意的三款，讓我從中選一個。
在三款船模中，我感覺每一個都不錯，都很想要，我又開始爲難了。
看着我爲難的樣子，爸爸說：下面由你當評委，給三款船分別打分。我問：那打分的標準是什麼呢？
我們一起商量了一會兒，確定了打分標準：標準有四個，分別是外形、續航能力、售後服務和價格，於是我們開始一個一個評選。
A船的外形很酷，售後服務也很好，五個月包換，但續航能力差，充滿電可以用5分鐘，價格是三款中最高的，199元。
B船的外形可以說是完美，減阻而美觀的流線型設計，讓它可以在水中自在地行駛，不僅如此，它的續航能力也很強，充滿電可以用35分鐘，商家的售後服務也挺不錯，價格是三款中中等的，188元。
C船的外型不是很好，但續航時間很長，充滿電可用50分鐘，售後服務還可以，價格是三款中最低的，168元。
通過綜合的考量，我覺得B船是三款船中最優的選擇，爸爸也這麼認爲，於是我們果斷下單了。
一想起我心儀的船模就要到手了，我知足地笑了，感到既輕鬆喜悅，又收穫滿滿。
我不僅收穫了一艘心愛的船模，又學會了科學而理性的做決策。該如何科學理性的做決策呢？回想買船的整個過程，第一步弄清楚自己要什麼。第二步收集信息。第三步仔細地對比。並且我這次有一個感想，那就是簡單的事情想做好也不簡單。
成長的感言 篇18
實習生活已經過了一半多，每天早出晚歸，備課、上課、聽課、看自習……說不累是假的，還記得剛來的那兩天，身心俱疲，習慣了大學的自在，又回到高中的生活節奏，難免不適。然而，隨着實習生活的開展，很快適應了井陘一中的生活節奏，因爲自己喜歡當老師，喜歡與學生們在一起，喜歡給孩子們上課，雖然說累，但是樂在其中。
我覺得經過這兩個多月的磨練，我從一個初出茅廬的大三學生逐漸成長爲了一個樂於教學的小老師。還記得，剛剛走進課堂給四班孩子上課時，想着我要在講臺上站四十五分鐘，太長了，要講些什麼內容呢？學生們會怎麼看我？心裏忐忑不安，不知所措。但還是保持鎮定，按着教學計劃，把一堂課的知識講完。實習兩週的時候，我讓學生們給我寫了寫反饋，學生們說：“老師上課總是小紅臉，不要害羞啊。”看到這兒，我就笑了，自己上課時，確實容易緊張，一緊張就臉紅。還有學生說：“老師，您講題時講的太快了，跟不上。”看到這條反饋，我開始認真反思，習題課上，我確實存在不足，只顧着自己講完該講的題目，而忽略了學生們是否學會，沒有考慮學生的感受，我告訴自己：“必須改正，學生是課堂的主人，作爲老師，必須充分考慮學生的感受。”慢慢地，我講題的速度慢下來了，在習題課上，我會以提問的方式，充分了解學生的掌握情況，每講完一個知識點，都會問學生：“聽懂了嗎？”這樣，及時瞭解學生，站在學生的角度思考問題，老師就知道哪些知識應該略講，哪些知識應該細講，打造高效率課堂，學生可以更好地學習理解知識。
記得第一次月考結束後，我分析了我們班的成績以及各個題目的得分情況，從每個題的得分多少，可以看出我平時講課的教學效果，比如，原電池這道題得分最高，化學鍵鍵能計算這道題得分最低，我就開始反思，平時教學中，確實是原電池講的細，練得多，化學鍵講的略微粗糙，所以得分情況會有差距。我還專門找了二卷得分不高的幾個學生談話，分析卷子，詢問他們是哪些知識不會，鼓勵他們多問問題，如果上課沒聽懂，就趕緊舉手說，或者課下問同桌，問老師都可以。學生很積極，很聽話，上課聽課明顯認真了，看到他們認真思考，認真記筆記的樣子，我很欣慰。或許是感覺到了老師的關注，或許是突然有了學習的動力，看到學生們一天天進步，真的很開心。
兩個多月的實習生活，每天都很充實，和學生們相處得就像朋友一樣。實習讓我越來越喜歡教學，越來越喜歡學生，喜歡他們的自信和張揚，喜歡他們的進取和熱情。時間過得也是蠻快的，實習生活已經過半，珍惜剩下的每一天，珍惜剩下的每一節課，慢慢地成長，慢慢地感悟，慢慢地收穫，學做一名合格的老師。元氣滿滿，實習加油。
成長的感言 篇19
人的一生，有一些是無法避免的，比如緣分；有些是無法改變的，比如愛；有些是不可磨滅的，比如記憶；有些難以放下，比如愛情……與其被動面對，不如勇敢面對；與其坐在屋檐下，不如在風雨中展翅翱翔；與其在沉默中孤獨，不如在奮鬥中突圍……路越艱難，障礙越大，危險越大，只要走過，人生就會更加精彩。青春是一個充滿幻想、激情和純真的時代。也是生命枝葉繁茂、最需要精神之光的時代。讓我們仰望星空，拓展想象力，沐浴人類文明的光芒。我們與無數學者在對話中探索未來之路，逐步構建健康、充實、美好的精神家園。有時，我在想：什麼是幸福？我覺得幸福應該是一種感覺，一種發我內心的感覺……其實幸福很簡單。就是有一個健康的身體，一份滿意的工作，一個深情愛你的愛人，一羣值得信賴的朋友。學會快樂，只要遇到困難，就能受益更多想想，我們就會快樂，就像掉進溝裏一樣，我們都可以想象，也許裏面會有一條魚我們的口袋。我們必須學會交往，因爲缺乏溝通的生活是一種缺陷；但也要學會孤獨，缺乏獨處的能力，無法忍受孤獨，沒有人無法生活，也是一種災難。
一定要學會用左手做事，哪怕遠不如右手，因爲左腦也需要休息，右腦也需要工作，兩者融合，我們就能做到我們最好的，聚在一起，有很大的距離。有時候，我們需要一場危機來激發我們的潛能，喚醒隱藏在我們內心深處的生活激情，成就人生最美好的一面。巨大的價值。人的平庸，大多不是因爲能力不足，而是因爲安於現狀，不思進取，沒有激發潛能。他們已經將自己埋葬在普通的機械生活中。不要害怕，勇敢地去戰鬥。如果你能以享受孤獨的態度去考慮事情，在孤獨的沉澱中反思你的生活，真實地面對自己，你就能在生活中找到更廣闊的天空，包括對理想的堅持，對生活的熱愛，以及一些感悟的生活。一個人能走多遠，取決於與誰同行；一個人有多好，取決於他所教導的人；一個人的成功程度取決於和他在一起的人。一個人的成就，不是用錢來衡量的，而是你一生善待了多少人，有多少人想念你。人們總是在尋找真愛，但他們往往會逝去。不是這個時代遠離愛情，而是人們從未想過用一顆心去堅定地溫暖另一顆心。不是愛情不再永恆，而是浮躁多變的心。每天晚上疲憊地坐在椅子上的時候，就覺得自己真的一天天過去了。人生最重要的不是努力，而是方向。壓力不是有人比你更努力，而是比你強幾倍的人仍然比你更努力。即使看不到未來，即使看不到希望，你仍然相信你不會犯錯，你選擇的人不會錯，你選擇的你不會錯你的生命。第二天叫醒我的不是鬧鐘。事實上，那是一場夢。
成長的感言 篇20
花開花落，雲捲雲舒，一轉眼，我已工作第三年了，作爲一名新教師，在工作實踐中，有辛勤耕耘也有很多收穫，有困惑也有喜悅，有成功也有失敗。但不管怎樣我毅然堅持，體會到了“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的道理。教學中雖然存在很多不成熟，有待學習和提高，但我已在教學實踐中學到了很多知識，也積累了很多的教學經驗。
教育就是施愛的過程。愛，可以給孩子以心靈的溫暖；愛，可以讓孩子更自信。我願意攜手每一位教育工作者獻出我們的愛，時時想着學生，處處關心呵護學生，與孩子共同享受教育帶來的快樂和美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”我們作爲教師要熱愛學生，熱愛自己的事業，還要有強烈的創新意識，要勇於創新、敢於標新立異。最關鍵的是要保持寬容的心境，在今後的工作彙總遇到困難要不斷的向有經驗的同事請教，與同事共同進步、和睦相處。
三年的教學工作，讓我深刻地體會到只有努力提高自身的素質，虛心學習，傾情投入到教育教學工作，積累教學方法，搜索經驗，在實踐中歷練，促成自身的專業成長。教學實踐告訴我，成功沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在，堅持不懈地去學習，去探索，去實踐，去思考纔會有所得。教學實踐還啓迪我，教師作爲培養者，教學素質必須要跟上時代的步伐，必須樹立現代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習能力。
學海無涯苦作舟，在教育孩子的同時也在教育自己，孩子們在學習，我也不忘學習。師生在共同進步，在共同提高。我認識到，作爲一名新老師，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。對於每一次活動我都會認真準備，以“臺上十分鐘，臺下十年功”的心態認真備課。認真上好每一個活動，及時總結教學中的成功和不足，把一些先進、好的教學方法運用到教學中，並且及時反饋工作中的不足，一定會起到事半功倍的好效果。
在家長工作中，我得到了家長的認可，家長工作顯得非常順利，家長都能很好的配合我的工作，支持我。我把孩子的成長當成是我的快樂，所以我選擇每天微笑對待孩子，微笑對待我的工作。所以心態上的進步是我成長中的一部分。面對孩子，起初的我總是以一個教師的身份要求孩子，現在的我努力成爲孩子的朋友，和他們一起遊戲，和孩子一起學習。在他們中間我變得從容，我不再擔心孩子不喜歡我。在業務工作方面，我也成長了很多。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在平凡的教師崗位上，深感責任的重大，我將辛勤耕耘，努力探索，認認真真做人，踏踏實實做事，不求最好，但求更好！
成長的感言 篇21
當自己嘗試真正意義上走向社會，纔會發現自己確實還是一個孩子。
“人要成長，必有原因，背後的努力與積累一定數倍於普通人。所以，關鍵還在於自己。”
這是作家楊絳所描繪的成長。我十分認可這段話，原因無他，只是認爲無論什麼事情，關鍵都是在於自己的。
在年幼的時候，我們就學過一篇文章——《方仲永》。
文章內容講的是一個小孩，名叫方仲永。年幼無人教導，便可提筆弄墨，作詩寫詞，盡顯才華，被周邊之人稱之爲神童。久而久之，十里八村的人都慕名而來，想要目睹這位神童的風采。可是其父爲了斂財，反而並沒有讓方仲永像普通孩童一般上學堂，而是讓他寫字、作詩賣給鄰里。
不得不說，這樣的方法剛開始確實能賺到幾個錢。畢竟憑着方仲永“神童”的名氣，倒也有不少人願意花這筆錢。可是隨着時間的流逝，普通孩童也可以提筆作詩的時候，方仲永倒也顯得與其他人無意了。
別的孩童隨着年齡的增長在不斷進步，可他卻永遠停留在年幼的時刻，這也就是他的可悲之處。
人就是這樣，想要成長，就必須不斷地探索。一勞永逸的事情或許存在，但是當你開始一勞永逸的時候，也證明了你徹底喪失了進步的空間。一勞永逸的事情幾乎是不存在的，所以你更要明白你目前在成長道路上努力的意義，瘋狂的汲取營養，不斷地成長。人生是不斷進步的過程，活到老學到老也只自古就流傳下來的老話，我們要明白我們所前行的方向到底是如何的，是否該就此停留下自己正在遠行的腳步……
讀萬卷書，不如行萬里路。
在平靜的日子裏，我們總要找機會給自己平淡的生活中多一抹不一樣的色彩。不管是日常的休息也好，出門逛公園也好，同學聚餐，揹包遠行都好，我們都要學會給自己輕鬆的方法，不能重複一樣的日常讓自己被生活所麻木。
生活的苦，絕大多數情況下，我們都是可以拿出來說說的。只是說出來了這種事情，並不是爲了尋求安慰，更不是爲了找到答案，只是單純的講講，單純的想傾訴。多數人回答自己的人不過都只是道是非的人罷了。畢竟，聽故事的人很多，真正明白故事內容的人，卻是真的很少。
成長便是這樣，只有經歷了無數次的循環往復，我們才能更深切的額接觸到正確的答案和方向。如果一味的尋求長輩的庇護，一味的向他人尋求答案，那自己永遠也跳不出自己的那個狹窄且空洞的“舒適圈”。
別指望成長的道路上所有人都會主動的去懂你。蘿蔔白菜各有所愛，志向不同，起點不一樣，所處環境也各有差異。你想要找尋成長路上的答案，最好的辦法便是自己主動去嘗試各種可能性。聽從他人的見解也好，意見也罷，只是作爲參考。也許他人並沒有惡意，也許有人是真的想要教導你，可是你一個明晰，人與人之間各有不同，你所擅長的，你所厭惡的，你所期許的，他人並不能瞭解。或許他的答案對於他而言是近乎於滿分的，可是對於你，可能適合及格，可能是優秀，但也可能是差。
要學會去堅定自己，這也是我成長到目前，我自己感悟到的最爲深刻的道理。
兒時的我們其實都度過小馬過河，而如今急功近利的時代中，我們過分苛求結論而忘卻了過程了。看到比自己學習好的人就想要問問學習方法，可以適合自己麼？甚至於知道了自己會去用麼？知道了某種事情就總是先詢問再去嘗試，而不是先去嘗試了之後再去找尋失敗的建議。
我所認識的朋友，多數人都是在成長道路上被磨平了棱角的。
他們從剛開始的熱血澎湃，到轉頭的忘記夢想，一心搞錢。在任何事物的身上，都是有對裏面的，沒人認爲這樣的行爲是錯誤的，但是這樣的行爲只會讓他們喪失懷揣夢想的勇氣，在未來的後半生，已無法更大層次的前行了。他們會去勸告詢問他們的人，被他們勸告的人同樣也容易受到潛移默化的影響。總是，歲月漫長，你總不甘心如此庸庸碌碌吧？
多點時間去努力，少點時間去矯情。多點時間去提高自我，少點時間玩遊戲看漫畫。多點時間進入實踐的方向，少點時間詢問他人意見。要知道，前半生就算是再美好，再自由，後半生我們也是要靠是會和錢財去生活，去過日子的。
所以，面對現狀，面對不滿，面對迷茫，你要明白成長的方向，你要通過自己，摸着自己的心去找尋前進的方向。
成長的感言 篇22
常言道：“心有多大，舞臺就有多大”。作爲一名員工，踏上職場的舞臺，都想舞出自己的姿態。去年十一月在朋友的介紹下我來到了東興鋁業。經過公司組織的三級安全教育，我光榮的成爲了一名電解工，這段工作經歷讓我感觸良多，也收穫了很多，不僅增長了知識和見聞，同時更加堅定了一個信念，那就是要努力學習專業知識和技能，不斷武裝自己，用理論指導實踐，在工作中不斷摸索，不斷前進，不僅要成爲一名合格的電解工，更要向先進看齊。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。書本上的知識都是最基本的知識，即使客觀因素千變萬化，只要基礎打的牢，就可以以不變應萬變。進入東興鋁業，踏上新的崗位，對之前從未接觸過有色冶煉行業的我來說，一切都是新的，突然發覺自己的知識面太窄，迫切需要學習的東西還太多。爲此我迷茫過，埋怨過，一度也曾想放棄過。外界的人們只知道東興鋁業收入較高，卻不知道工作多辛苦，也有不少朋友也曾幹過，但是僅僅一天的時間他們就回家了，跟我同一批進廠的同事有一百多人，但是能堅持到最後的卻寥寥無幾，我也曾有過回家的念頭，因爲這份工作真的很辛苦。在我打退堂鼓的時候，是班長髮現了我的問題，並及時對我的思想和工作進行了指導，用他的經驗教訓現身說法，讓我感同身受。有人說：電解工苦。是的，九百多度的高溫，在嚴冬尚且難以抵抗，何況盛夏。清理電解槽更是既熱又髒;而頻繁的換極，也是對人耐力和責任心的考驗。但我更堅信：“吃得苦中苦，方爲人上人”的至理名言。所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。一個人要取得成就，就要能吃苦，多鍛鍊，靠自己的努力來贏取勝利。同時我也堅信，不經歷風雨怎麼能見彩虹。我相信我可以，開始班長怕我難以適應，讓我幹一些簡單的工作，經過一段時間的鍛鍊我慢慢的適應了，也對工作環境有了正確的認識，對操作流程更加熟練，封殼，換極，搗錐子，在高溫的環境下我沒有退縮，雖然有時手上能烤起泡來，但我咬緊牙關，沒有放棄，最終用我的汗水和努力贏得了領導和同事的認可。
“千里之行，始於足下”，隴西分公司正在緊鑼密鼓的開展啓動復產工作，其工作量及艱難程度遠遠超過正常生產的工作量，這幾個月充實的啓槽工作是我人生旅途中的一座堅實的橋樑，讓我懂得“堅韌不拔，艱苦創業”八個字的深刻含義，在經過實踐檢驗和深刻反思後，我再一次認識到學習的重要性，沒有紮實的基礎理論知識作鋪墊，又怎能穩步進步呢?爲此，我開始認真通過書本和網絡學習鋁冶煉專業知識及安全防護知識，有難題便不恥下問虛心向老師傅求教。在東興鋁業這個大家庭中，我嚴格遵守組織紀律和單位規章制度，與同事文明交往，逐漸改進了我的人生觀和價值觀，也培養出了好的生活習慣，也更懂得如何爲人處世。這是我青春路上的一劑有效的催熟劑，也是我人生路途中的一筆寶貴財富。
作爲電解車間的一名員工，我深深體會到了電解車間兄弟們的苦與樂，他們的苦是藏在心中的。走進車間，你看到的是忙碌的身影，和一張張歡快的笑臉，很少有人知道他們背後的痛苦與淚水。在人手比較緊張、工作量大的情況下，電解工人要在高溫、強磁場、高粉塵的惡劣環境下連續不間斷工作上八個小時。如果在酷夏，再加上車間的溫度常常都在40℃以上，這高溫給電解工完成技術指標帶來了一定困難。可他們並沒有被高溫嚇到，每個人都堅守在自己的崗位上，兢兢業業地完成着各項生產任務。去過電解車間的人都知道，電解車間有粉塵，強電流，強磁場，而這些因素對人體來說都是有傷害的。在車間裏，學習、創新、競爭是每一個電解工都具備的意識。在繁忙的工作之餘，他們堅持學習，勤于思考，刻苦鑽研，對車間裏現有的設備、工藝不斷探索，爲公司技術改造、提升指標提出過很多有效的金點子，正是這羣電解工在保證企業平穩生產的同時，也爲公司節能降耗做出了貢獻。
電解車間的每個設備、每滴鋁液都承載着電解工人的汗水與付出，也承載着他們的渴望與夢想。我們每個電解工心中都有一句話：“擁有是一種幸福，而付出則是一種超越幸福本身的快樂。”因此，我由衷的讚美每一個電解工及堅守在本職崗位的每一位職工，我爲他們驕傲，也爲我是東興人而自豪，我願攜手廣大東興人與東興鋁業共成長。
成長的感言 篇23
每位涉世之初的青年人，都血氣方剛，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地。然而，任何成績的取得和理想的實現僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們必須要學會冷靜的思考我們的成長過程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探索，大膽實踐，走出一條屬於我們自己的成長之路。要想由一個新教師變成一個骨幹教師，其中必定要經歷一個成長過程，這個過程未必就那麼一帆風順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關鍵是我們應當需要我們應當如何去面對和處理。作爲青年教師中的一員我想從下面幾個方面簡單談談我的個人體會。
1、強化自己的專業知識
在新的教育理念和教育思想的強烈衝擊下，學習對一個教師而言已不再有階段性的界定，已成爲教師的“終身大事”。初爲人師，無論從教學還是教育的角度出發，都應有“求知若渴”的積極心態。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識，但我們的教育教學實踐少，教學經驗欠缺，在知識爆炸的今天，“學生一碗水，教師一桶水”的觀念已不再適應現代教師的要求，學生需要的是一桶新鮮的“活水”。在教學中我除了駕馭教材外，還利用業餘時間鑽研，不斷補充養料。
2、心中充滿愛
教育是奉獻愛的職業，我們青年教師基本的職責是教書育人，對學生的培養方法有很多，但無論是何種形式都貫穿着對學生的愛。只有當我們的心中充滿愛才會用愛心感染學生，纔會使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者，我們的任務是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落，讓愛心之春水流進每位學子的心田，讓他們在愛的浸潤中，學會愛屋及烏，關愛我們身邊的每個人，無論是我們的朋友還是我們的對手；愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處！沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。真正的使我們的教育做到爲了每位學生的終生持續向上的發展奠基！讓“愛”這個人類最美麗的語言，時時盪漾在我們的蓬勃校園！讓學生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散佈到美麗的人世間！
3、學會合作
年輕教師無論是什麼學歷，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無人。因爲在全球化的今天任何領域當中的成功都要靠一個團隊的合作奮鬥，沒有那個成績的取得是僅僅靠個人完成的，作爲教師的我們要把學生培養成全面發展的人，僅僅靠一個教師單打獨鬥是覺對不行的。在《沒有人能獨自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始。一羣人爲了達到某一特定的目標，而把他們自己聯合在一起。拿破崙·希爾把這種合作稱之爲“團結努力”。面對新課程改革的逐步推進，面對鮮活靈動的教育對象，這些對要求我們從教者要學會合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學會合作，學會與組內教師合作，切磋技藝；學會於同一個班內的教師羣體合作，各科協調發展；學會與家長合作，共育棟樑。
4、反思是新教師成長的途徑
美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多隻能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長＝經驗＋反思。反思就是教師在上過課之後總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，達到成長的質的飛躍。實踐是中心，反思是關鍵。一個不懂得反思自己成敗的教師，是得不到真正意義的發展，反思與成長是相輔相成的，反思越多成長越快。只要長期堅持，從細微入手，日積月累，終究會有驚人的質的飛躍！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”只要堅持不懈，以良好的心態對待教學過程中困難和挫折，不斷求知，善於實踐，積極反思，就一定會成爲一名符合現代教育需要的“新”而“成熟”的教師。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有着不甘落後的進取心，我會充滿激情地奮鬥、開拓、進取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔！
成長的感言 篇24
一轉眼，踏上工作崗位已經半年了，作爲一名新教師，對自己的工作有了“初體驗”，我想這種感受會貫穿我一生的教育工作。在這半年中我對教師這一行業有了更深的認識。回想起剛走進前省莊國小的時候，成爲一名人民教師是我從小的夢想，爲此我付出了許多的汗水，才爭取到了成爲真正的人民教師的機會。我很珍惜這份工作，也在剛開始的工作中暗暗發誓，要在以後的教學工作中有所成就。
作爲一名新教師，新的環境，新的同事，新的起點，一切都是嶄新的。我和新生一樣，既有欣喜又有畏懼。從一名大學生到一名教師，身份發生了轉變，從學校來到職場，我想每一位老師的起初都會有不安，但是我知道，生活中發生的改變是一個開始而不是結束。
與學生的相處中，我真正體會到了“教學相長”，發現教師依舊需要不斷學習，因爲我們面對的學生是動態發展的，我們又怎麼可以靜止呢？我清晰地記得開學第一天，在講臺上似乎有些手忙腳亂，但是經過半個月，我足夠有自信面對我的學生了，這是我自己的進步。起初自己的課堂氣氛很壓抑，但漸漸的學生都能積極參與踊躍表現，這讓我非常有成就感也非常開心，雖說音樂不是主課，但是學生的熱情度讓我感受到了一種很真實的幸福。
第一週我的課堂側重點放在規範學生的行爲習慣上，雖說沒有直接進入學習模式，但是這卻是一個很重要的預熱。總說無規矩不成方圓，所以我與學生立了約定與原則，從教室整齊排隊到音樂教室，安排座位，課堂的紀律原則，下課把書本和椅子擺放整齊等等。嚴肅的問題要認真對待，學生會遵守所立的準則，也有學生會忘記，他身邊的同學還會互相提醒。我認爲，行爲標準並不是一種束縛，而是享有自由的前提。此外，我創造了讓同學有一個互相認識機會“尋找我們身邊的小明星”，他們都積極參，每一個孩子都展示了自己才能，歌唱、武術、詩朗誦等等十八般武藝全都出來了，一個個學生都相當可愛。不管他們曾經怎麼樣，但是在音樂課堂上，他們都是小明星。學生需要的不是老師告訴他們“你們很棒很好”，而是他們自己心中對自己認可，認爲自己很重要很優秀。
學生是多種多樣的，我在工作中也遇到了棘手的問題。比如，班裏有個學生唱歌走音，不願意開口唱歌，不願意參與到課堂，因爲他認爲自己融不進課堂他就在下面一直和周圍的同學說話也影響到了其他的同學。我發現到了這個問題，五音不全有時是先天的，不能讓他因爲五音不全就放棄對音樂的興趣。課下我與他交流，他告訴我，國小時候就有老師對他唱歌的評價很不好，說他很差所以他就不再願意唱歌了。之後那個星期的音樂課上，學歌曲時我首先讓他當着大家的面打了一段很難的節奏，他打的非常正確，我給予了表揚並且說我們全班唱歌的時候需要他來幫我們穩住拍子，所以他一定要參與。他當時非常開心，這節課他的表現也相當好。雖然歌唱的時候有“不和諧音“的存在，但大家都很認真，並且沒有人笑話他，學生認爲他的存在是必要的，因爲他的節拍很準確，這也是我認爲最和諧的課堂。作爲教師不要僅僅去追求心目中的完美，其實更需要尊重每一個孩子，尊重孩子的每一件事，沒有哪一件事情的發生時錯誤的，它們都是在完美的秩序裏，擁抱我們遇見的每一件事情，你會發現你已經在最美好的狀態中。
我經常對自己說： 不要去擔心學生是否認可你喜歡你，你只管去真誠對待每一位學生，學生怎麼看待你一點都不重要，你只需心中有溫暖關愛並且尊重每一個學生的真實狀態，那麼愛就會成爲你在工作中的感受。
經歷了這半年的磨鍊，我已經能夠很好的勝任現在的工作，在今後的教學中，我不能驕傲，因爲教學生涯纔剛剛開始，以後的路還需要我保持一顆熱情的心去迎接新的挑戰。我現在學到的只是一些教育工作的基本，今後我會以更充沛的精力和鬥志堅定不移地走好每一步。希望能在教育事業上創造屬於自己的輝煌，成爲一名優秀的人民教師。
成長的感言 篇25
我是一名年輕的教師，伴着改革開放的春風，由鄉村一名稚嫩的孩童成長爲今天三尺講臺上的“孩子王”。改革開放30年也給家鄉帶來了翻天覆地的變化：早先低矮陰暗的教室已被寬敞明亮的高樓所取代;教室裏現代化教學設備一應俱全;早先操着淳樸的博山方音爲我們講課的老師許多已經退休，安享晚年，課堂上更多的是用純正標準的普通話爲孩子們講課的年輕老師……今天作爲一名年輕的教師，我深深地感受到改革開放給家鄉帶來的鉅變，也更深深地感受到改革開放給自己帶來了機遇，也帶來了挑戰。
教師是神聖的職業，而做一個好老師必須嚴格要求自身，具備高尚師德。在中華民族幾千年的教育實踐中，已經形成了優良的師德，如 “爲人師表，教學相長”；“學高爲師，身正爲範；“師者傳道、授業、解惑也”。提高師德是青年教師成長的主要因素。執教十年多來，我尋找到的答案便是“愛”。愛學生，愛崗位，愛學習等等。無數個“愛”便能築成高尚的師德，也只有擁有這無數的“愛”才能築起師德光環！
愛學生
熱愛學生是教師心靈美的體現，是教師最基本的行爲準則，也是做好教育工作的前提。蘇霍姆林斯基認爲：“教育的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。要想成爲孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。”教師只有在寬容、尊重、賞識、接納、平等的基礎上，喚醒、激發起學生的自主性、致力於培養學生的主體能力和主體人格，學生才能拋棄膽怯和害羞而自信、自尊、自強地健康成長。偉大的教育家陶行知說：“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛頓、你的諷刺中有愛迪生。” 教育能培養出人才，也能壓抑人才，成就一個學生要付出很多，毀掉一個學生也許僅僅是一句話而已。所以我們要時時處處謹慎從事，有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈！
愛崗位
百年大計，教育爲本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是人類靈魂的工程師。是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；是春蠶，索取的是樹葉，奉獻的是生絲。沒有教師的貢獻，就沒有教育，就沒有全人類的文明。因此教師必須具備全心全意爲學生服務，身體力行，兢兢業業，勤勤懇懇的實幹精神和自我犧牲精神。許多的老師爲了備好一節課，夜深了，依然在燈下查閱資料，腰痠背痛，頭腦發脹，苦不堪言，但他們沒有叫一聲苦；許多老師爲了教好別人家的孩子，放棄了自己躺在醫院病牀上的孩子，當看到自己昏迷中的孩子痛苦的表情，只能任愧疚的淚水在面頰流淌，而不能自已；更有許多的老師爲了教育事業辛苦操勞，積勞成疾，過早衰老。這就是教師無私的奉獻精神。
無阻礙的路程是不具挑戰，不促成長的。要做到真正愛崗，就要抱着十二分的熱情投入到工作中，去不斷髮掘三尺講臺路上的絆腳石，並將其完美克服。
愛學習
作爲青年教師難免存在組織教學能力不強，課堂紀律鬆懈，實施教學工作不盡合理等不足。要儘快徹底地克服這些問題就要對自己提出高標準，嚴要求。在自身建設上愛學習，對工作認真負責，對教學精益求精。在對待教學工作時深思極慮，探索方法，敢取敢舍，以便讓學生更易於掌握，更樂於接受。記得有句形容教師的話：要學生得到一碗水，自己必須是一條長流長新的小溪。
“學高爲師，身正爲範；學爲人師，行爲世範”。師德的魅力是無窮的，正如詩中形容，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。爲師者，應知任重道遠，培養學生具有良好的品德，教師首先要以身作則，說到做到，給學生做出榜樣，還要對每一個學生傾注深深的情和愛，沒有愛就沒有教育，教師永遠不要吝嗇關心表揚學生的話語和動作，事實上，正是這些不起眼的平平常常的小事架起了教師與學生之間溝通的橋樑。
教育是事業，事業的意義在於奉獻；教育是科學，科學的價值在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。對教師來說，修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。教師的工作是平凡的，但平凡中自有偉大；教師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無窮！
成長的感言 篇26
青春，一個痛苦和悲傷的詞。寫的是青春的痛苦與悲傷，青春的煩惱，以及震撼人心的情懷。在某個偶然的瞬間，美麗的花朵會悄然綻放。那些悲傷的人，那些痛苦的事，那些悲傷的話，最終會爆發出那些被保存了很久的能量，那些因爲悲傷而美好的能量。
成長是一件痛苦的事情。它讓我知道我做錯了什麼，讓我後悔，讓我難過。但是我很抱歉，我甚至沒有機會改變。成長的時間很長。他讓我嚐到了酸甜苦辣才知道生活的豐富。會讓我經歷太多的磨難和磨難，才知道生活的無奈和命運的坎坷。它需要我經歷失敗的痛苦和成功的喜悅，才能給我前進的信心和永不放棄的決心。
在一個無聊的夜晚，我靜靜的看着日記，懷念過去。看着記憶慢慢安定下來，回憶過去。擡頭，望着透明的天空，幻想着上海交通大學的校徽正式交給我了。"寶劍鋒來自削尖，梅花香來自苦寒."“沒有失敗，成功怎麼能讓人激動和激情？”……理解了這些陳詞濫調之後，我會繼續前進，繼續努力，永不放棄。
青春，就像空中五彩繽紛的煙花，瞬間飛走。晚上再怎麼美，天也要黑了。很快，很快，我長大了，也許現在什麼都不懂，只是一個無知的未成年人。
但是我明白了，再漂亮的花也會凋謝。對自己說，不要每天猶豫，不要每天不開心，畢竟身邊還有很多人陪着你，關心着你。他們一直在等你，一直在等你。我不會一次幻想未來，失去現在。現在，我有了自己明確的目標，我學會了冷靜的看待身邊的一切，不迷茫，不侵犯只有回憶。“菊聚東籬下，悠然見南山”。南山雖不見，其趣亦陶陶。我會好好的，開心的度過每一個開心的日子。
後記：時間是無情的晨機，帶給我快樂，也帶給我很多悲傷。從小到大，慢慢開始成熟。從小到大，我痛苦而快樂。我會快樂堅強的長大。長大了，會因爲自己的成長，更加珍惜眼前的一切。幻想在17樓——上海交大。總有一天，我會實現我的幻想。
走在靜謐的庭院裏，夏日的微風緩緩吹過我的耳畔，青瓜葉輕輕一跳，露出了我身下那豐滿而水汪汪的黃瓜。突然，我驚訝於這麼胖的瓜果。爲什麼它會掛在這麼嬌嫩的藤蔓上，長得這麼旺盛？路過，看到瓜上結着堅韌的綠色藤蔓，瓜上綠色藤蔓劃出的傷痕。在感嘆瓜果待自己不好的同時，同情心油然而生。我伸出手，把綠色的藤蔓一根根分開。當最後一根綠色藤蔓離開甜瓜時，我聽到的只是甜瓜落入土壤的低沉聲音。我驚呆了：我以爲青藤是瓜生長的束縛，卻不知道它是生命的支柱；我以爲是無知和自虐，卻發現是對自己的好。
我常常反感生活中的規則和原則，認爲它們是追求自由的枷鎖，扼殺創造力的罪魁禍首。然而，沒有他們，生活真的那麼美好嗎？恐怕不行。如果是這樣的話，我們很容易從放鬆滑向放縱，最初的喜悅會被久而久之逐漸積累的失落所取代。徘徊在人生的岔路口，我們還是希望找到那些規則和原則。如果你不顧那些規則和原則而扭曲你的生活，你就不會善待自己。
瓜果還是知道，爲了成長，寧願被青藤勒死。我們這些自詡智慧超羣的人呢？我覺得，善待自己，不是簡單的拋棄原則，而是適當的堅持原則，找到一些可以幫助自己成長的“綠色藤蔓”。這些“綠色藤蔓”能讓我們在面對各種不好的誘惑時，及時的掛在岸邊；它讓我們在暴風雨的天氣裏堅定自己的理想和信念；它可以讓我們在不知所措的時候仍然擁有強大的精神支柱.這些“綠色藤蔓”可以是你的生活準則，你生活中的道德標準，你對理想的不懈追求。
當然，被“青藤”掐死，難免會讓你難受，難受，有時甚至會受傷，留下不可磨滅的傷疤。但是爲了成長，爲什麼要付出這些代價呢？畢竟善待自己不是爲了追求一時的安逸，而是爲了獲得永恆的快樂。
我走向藤蔓。從鬆軟的泥土中撿起那根還很水但失去了生命光澤的黃瓜，我爲自己的頓悟感到一些喜悅。
善待自己，讓自己和青藤一起成長。那塊淤青絕不是你平淡痛苦的記錄，而是你輝煌的青春舞步。
成長的感言 篇27
我一直都相信，我是個好孩子，走在路上，清亮的眼睛，燦爛的笑臉。
可有一天，我成了迷路的孩子，臉上是落寞的表情，眼裏是憂鬱的情愫，走路時是個寂寞的姿勢。孩提時，我夢想自己有一座屬於自己的城堡，走着追着，卻發現通往城堡的路上有巫婆把守的森林。曾經年幼無知的歲月被留在時光裏，我們沒走，時光在飛逝嗎？我想我在飛逝，時光依舊在那裏。似水年華，悄悄一瞥。忘了自己會長大，忘了回憶總是在增長，忘了未來一點點變成現實。可身邊總是有人提醒我：多懂事的孩子，快要成大人了。我聽後心裏流過一股莫名的液體，是欣喜的淚還是憂傷的淚？長大，漸漸的學會拒絕淚水，學會了把關愛扭曲，自己獨自沉醉在寂靜的小世界，與音樂爲友。當我壓抑煩悶時聽一聽音樂，我就會準備好明天的微笑，擁抱美好。有一首歌，名叫《葉子》，聽了一遍又一遍，總是有不同的感動，好像自己在爲自己唱歌。“葉子是不會飛翔的翅膀，翅膀是落在天空的葉子……孤單是一個人的狂歡，狂歡是一個人的孤單。”習慣了安靜，就算身邊有很多人一起聊天，我依舊心如止水，就好像朱自清的《荷塘月色》中所說“熱鬧是他們的”。我以爲成長的回憶會永不消失，以後就算老了，什麼都沒有了，還有回憶可以尋找。他們說回憶像玻璃，打碎了，碎片一片片依舊很有意蘊。我這個人沒有方向感，走在路上尋找家時，我會一直朝着熟悉的地方走，走着走着就到家了。媽媽說：“因爲家裏有溫暖，它會在前方引路。”媽媽看着我長大，就有些發愁。她不知道這樣一個柔弱的孩子是否具有抵抗困難的力量，所以她總說：“孩子，媽媽希望你快長大，因爲你人生的路還很長，可媽媽總擔心你會不會在生活中迷路。”很久以前，我拒絕成長，覺得自己永遠長不大，可天上的大雁往南飛了十幾次了，漸漸明白我是個快要長大的孩子了。
成長是孤單的。我騎着單車奔向夕陽，覺得自己離太陽西下的地方越來越近。騎累了，路邊柔和的燈光下留下一個滿臉悲傷的我，和一個不說話的影子。我很孤單吧，不，我還有你；我不孤單吧，可我只有你隨行這麼多年，我忠實的影子。
成長是安靜的。靜靜的成長，靜得沒有一點訊息。我看見花瓣在凋謝，離開枝頭的花瓣，急匆匆地是不是爲了隱藏地下一個莫大的祕密？拾起來，依舊清新的泥土，可我仍微笑，我聽見果實成長的聲音，我看見小橋邊的楊柳樹，風飄着的是你無聲的憂愁。曾聽朋友佳佳說：“楊柳是最孤單的樹。”我彷彿看見風中的柳樹在漸漸長大。
成長是美麗的。我以爲我自己如果對一件事念念不忘，這件事就會永久留在回憶中，可漸漸發現那些不愉快的音符逐漸變成精靈逃脫了我的世界。想想過去，就總會幸福，記憶懂得選擇，纔會常常快樂。我是個幸運的人，上帝爲我作了選擇，也許上帝怕悲傷掠奪我這個懂事的孩子。沒有人教我成長的路該怎麼走，沒有人教我幸福長什麼模樣，沒有人教我機會什麼時候來臨，所有的一切都要自己去學習。學習的過程中付出千辛萬苦，獲得了微小的收穫，我如獲至寶。我們不經常爲自己微小的獲得而欣慰嗎？一次次的感動積累了我自己美麗的城堡，它不是象牙塔，它是我自己設計建造的幸福城堡。只要我有潘多拉多盒子裏最後的東西——希望，就能夠找到成長的美麗之所在。
歸來吧，歸來吧，迷路的孩子，我多麼幸福。成長的路，自己走，可沒有忘記回家的路。走在校園裏的小路上，樹陰斑斑點點地落在我身上，彷彿我心情的明明暗暗，交織成一幅美麗的畫，卻永不定格在空間裏，我知道這已留在時空裏。陽光灑在我臉上，眼裏的淚光像河裏流動着的波一樣閃爍，幸福地、悲傷地融合在一起，編織成了成長的日子。
成長的事，成長的感動，該用怎樣的情懷來敘說？
成長的路上，我走着，時面仰望天空，時面駐足凝神路邊，只是我沒有忘記：繼續趕路！
成長的感言 篇28
青春，一個疼痛與憂傷氤氳的字眼。那寫關於青春的疼痛與憂傷，那些青春的心事，那些顫動人心的情愫。終會在某個偶然的時刻靜靜的綻放出驚豔的花朵。那些悲傷的人，那些疼痛的事以及那些憂傷的文字，終會在某年某月某天，爆發出積蓄已久的能量，那些會因憂傷而美輪美奐的能量。
成長是一件痛苦的事。它讓我知道我所做的錯事，讓我後悔，讓我感傷。卻吝惜的連改過的機會都不給我。成長又是件漫長的事，他讓我品嚐到酸甜苦辣的滋味才知道人生的豐富。它要讓我經歷太多的磨難與艱辛，才知道人生的無奈，命運的多桀。它還要我經歷失敗的痛苦，又讓我感受成功的喜悅後，纔給我向前衝的信心，永不言棄的決心。
在某個無聊的夜晚，靜靜的看着手中的日記本，懷念着過去。眼睜睜的看着記憶被慢慢沉澱下來，回憶着以前。擡頭，看着透明的天空，幻想着上海交大的校徽正式的交到我手中。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”“沒有失敗，成功又怎麼能使人振奮與激昂”……明白了這些老生常談的道理，我會一直向前走，一直努力，決不放棄。
青春年華，就像空中色彩繽紛的煙火，轉眼即逝。黃昏再美，終要天黑。很快很快，我就已經長大了，或許現在的我，什麼也不懂，還只是無知的未成年人。
但我已明白再美的花也會凋謝。對自己說每天不要在猶豫，每天不要不開心，畢竟身邊還是有很多的人陪着你、關心着你。她們一直都再原地等你，一直都在。我也不會一度的幻想未來卻丟了現在。現在的我，已經有了自己明確的目標，已經學會冷靜的看待身邊的一切，不在迷惘，不會只侵在回憶裏了。“採菊東籬下，悠然見南山”。南山雖不見，其樂也陶陶。我會好好的，會很快樂的度過幸福的每一天。
後記：時間是無情上午機器，它帶給我快樂，也帶給我很多的憂傷。成長中的我開始慢慢成熟，成長中的我痛並快樂着。我會在成長中幸福的長大，堅強的長大，長大後的我會因成長而更加珍惜眼前的一切。十七樓的幻想——上海交大。終有一天，我會將幻想實現。
漫步在幽靜的院落裏，夏日的清風徐徐從耳際拂過，碧綠的瓜葉也隨之輕輕跳躍，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫於如此肥碩的瓜果，何以懸於如此纖弱的藤蔓之上，還這樣茁壯地成長？走過了，我看到了盤結在瓜身上的堅韌的青藤，還有瓜身上一道道的被青藤勒出的傷痕。在感嘆瓜果如此虧待自己的同時，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地撥開青藤，當最後一根青藤離開瓜身時，我聽到的卻是瓜墜入土中的一聲悶響。我愣住了：原以爲青藤是瓜們成長的束縛，卻不知它原來是生命的支柱；原以爲那是瓜們無知的自虐，卻不料那纔是對自己的善待。
常常會反感於生活中的種種規矩、原則，以爲它們是追求自由的桎梏，是扼殺創造力的元兇。然而，離開它們，生活真是那麼美好嗎？恐怕不盡然。果真如此，我們很容易從放鬆滑向放縱，最初的欣喜將會被隨歲月而漸次累積的茫然所取代。徘徊於人生岔路口時，我們仍然希望找回曾經的那些規矩和原則。如果不顧那些規矩和原則，扭曲自己的人生，就不是對自己的善待。
瓜果尚且知道爲了成長寧願被青藤勒住，那我們這些自命有超羣智慧的人類又該如何呢？我想，善待自己不是簡單地拋卻原則，而應適當地堅持原則，尋找一些能有助於自身成長的“青藤”。這些“青藤”能讓我們在面臨種種不良誘惑時，及時地懸岸勒馬；能讓我們在風雨飄搖中，堅定自己的理想信念；能讓我們在茫然無措時，仍然擁有強大的精神支柱……這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準則，可以是你不懈追求的理想……
當然，被“青藤”勒住，難免會不舒服，不自在，有時甚至會感到傷痛，會留下永不磨滅的傷痕。但爲了成長，付出這些代價又何妨呢？畢竟善待自己不是追求一時的輕鬆，而是爲了得到永遠的快樂。
我走向瓜藤邊。從鬆軟的泥土中拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺間竟有些爲自己的頓悟而欣喜。
善待自己，就讓自己勒着青藤成長。那道道被勒出的傷痕決不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。
