在日常生活或是工作學習中，大家都收藏過自己喜歡的格言吧，格言又稱箴言,可以作爲人們行爲規範的言簡意賅的語句,是一個人機智之精華,衆人匯成的睿智。那什麼樣的格言才具有啓發意義呢？以下是小編幫大家整理的教育人生格言，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育人生格言1
1、爲人要正直，做事重責任。
2、愛己之心愛人，律人之心律己。
3、教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園裏最燦爛的陽光。
4、修身養性，教書育人。
5、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
6、優良的示範是最好的說服。
7、教育是植根於愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
8、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地讚揚他們每次進步。
9、有所嘗試，就有所作爲。
10、不自滿者受益，不自是者博聞。
11、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
12、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
13、喜歡孩子，善待孩子。
14、有夢纔會有期望，有期望纔會有拼搏，守住自己的夢，勇敢地走下去，你就會比別人提前到達成功的彼岸。
15、說老實話，幹良心事。
16、人不可以瞧不起自己。
17、耐心、細心、恆心。
18、一心育幼苗，兩肩擔未來。
19、不苛求過去，滿懷信心對待未來;業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
20、師的人格就是教育工作中的一切。
教育人生格言2
1、大學之法，禁於未發之謂豫，當其可之謂時，不陵節而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。
2、發然後禁，則格而不勝；時過然後學，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨學而無友，則孤陋而寡聞；燕朋逆其師；燕闢廢其學。此六者，教之所由廢也。
3、教學論應當詳細規定學習和教學過程中獎勵和懲罰的性質和步調。
4、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。
5、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。
6、教育的最大的祕訣是：使身體鍛鍊和思想鍛鍊互相調劑。
7、教育人就是要形成人的性格。
8、名副其實的教育，本質上就是品格教育。
9、培養人，就是培養他對前途的希望。
10、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。
11、如果我們對於教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師纔有可能把教材變成學生的真正財富。
12、什麼是教育？教育就是幫助學生學會自己思考，作出獨立的判斷，並作爲一個負責的公民參加工作。
13、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。
14、學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然後能救其失也。教也者，長善而救其失者也。
15、只要在我國存在文盲現象，那就很難談得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必須先教他們識字。不識字就不能有政治，不識字只能有流言蜚語、傳聞偏見，而沒有政治。
16、最佳學習條件對學生能力的獲得和提高有多大促進作用，特別是對那些俗話說起來比較笨的兒童有多大作用。這些都對課程設置和教學方法有重要影響。
17、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。
教育人生格言3
1、任何的真話，我都能接受。
2、人各有志，自己的路自己走。
3、誰不會休息，誰就不會工作。
4、人生最困難的事情是認識自己。
5、信仰和迷信是截然不同的東西。
6、做人黑白不分，藉此顛倒衆生。
7、大着肚皮容物，立着腳跟做人。
8、常求有利別人，不求有利自己。
9、天才不是別的，而是辛勞和勤奮。
10、天才無非是長久的忍耐，努力吧！
11、寧願笑着流淚，也不哭着說後悔。
12、我可以容忍，但別超過我的底線。
13、抓住今天，儘可能少的信賴明天。
14、改造自己，總比禁止別人來得難。
15、有多大的思想，纔有多大的能量。
16、沒有人會讓我輸，除非我不想贏。
17、用愛心來做事，用感恩的心做人。
18、人們只有獻出生命，才能得到生命。
19、人生包含着一天，一天象徵着一生。
20、你說做人就要稱王，在那萬人之上。
21、做人，簡單就好；生活，寧靜就好。
22、德行的實現是由行爲，不是由文字。
23、我們只有獻出生命，才能得到生命。
24、水流東海不回頭，誤了青春枉發愁。
25、生活就是一場逃亡，不能坐以待斃。
26、身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。
27、青春虛度無所成，白首銜悲補何及！
28、你住在我的心裏，請別讓我輕易受傷。
29、你擁有自尊，你更能尊重別人的自尊。
30、做人要是沒有夢想跟鹹魚有什麼區別？
31、喜歡糾正別人，其實是掩飾自己弱點。
32、有了人生的價值，就不覺得黃金昂貴。
33、一個人思慮太多，就會失去做人的樂趣。
34、人生的價值不能與商品的價值混爲一談。
35、你想要得到的一切都在恐懼之海的對岸。
36、君子坦蕩蕩，小人長慼慼，做人的名言。
37、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
38、真實是人生的命脈，是一切價值的根基。
39、人善被人欺，“做人要狠點”是有道理的。
40、命運的變化猶如月之圓缺，對智者無妨害。
41、愛情是以微笑開始，以吻生長，以淚結束。
42、社會猶如一條船，每人都要有掌舵的準備。
43、自滿、自高自大和輕信是人生的三大暗礁。
教育人生格言4
1、教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業之一。
2、表揚要對人不對事，批評要對事不對人；表揚要公開，批評要私下。配合、服從要公開，意見、建議要私下。
3、教育人就是要形成人的性格。
4、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當着親愛的人的面前時，洋溢於我們心中的喜悅。
5、只有心地善良的人才能易於接受道德的薰陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人爲善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成爲集體的志同道合者。
6、受教育懂得焚燬遺囑，做一個體面的人，爲人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。作者：巴爾扎克
7、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。
8、教育不能創造什麼，但它能啓發兒童創造力以從事於創造工作。
9、教子功夫：第一在起家，第二在擇師。
10、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。
11、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。
12、愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。
13、智力教育就是要擴大人的求知範圍。
14、教學的藝術不在於傳授本領，而在善於激勵喚醒和鼓舞。
15、教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童纔會產生上進心。
16、志當存高遠。
17、屋寬，不如心寬。
18、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。
19、盡多少本分，就得多少本事。
20、因爲道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
21、我確實相信：在我們的教育中，往往只是爲着實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。
22、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
23、愛，首先意味着奉獻，意味着把自己心靈的力量獻給所愛的人，爲所愛的人創造幸福。
24、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。
教育人生格言5
生命是一程旅途……人們所有的享受與幸福只不過是生命路旁的旅社，供人們稍事休息，好讓人們增添精力到達終點。
今天盡你的最大努力去做好，明天你也許就能做得更好.有心能知，有情能愛，有緣能聚，有夢能圓。
我們爲什麼而活着-爲快樂，什麼樣的人最美——自信的人；所以我們不但快樂，而且自信。
當一個人看清自己的航行路線是多麼迂迴曲折的，他最好依靠自己的良心作爲領航員。而知道在適當的時候自動管束自己的人，人才能獲得真正的心態平衡，也纔可能擁有幸福的家。
互相寬容的朋友一定百年同舟；互相寬容的夫妻一定百年共枕；
昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，而今天則是你唯一擁有的現金。
人生是海洋，希望是舵手的羅盤，使人們在暴風雨中不致迷失方向。
在這個世界上取得成功的人，是那些努力尋找他們想要的機會的人，如果找不到機會，他們就會自己創造機會。
時間是偉大的作者，她能寫出未來的結局。
人生是短暫的，這句話應當提醒每一個人去從事他要做的一切事情。
世界上最長而又最短，最快而又最慢，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人後悔的就是時間。
你熱愛生命嗎？那麼別浪費時間，因爲時間是組成生命的材料。
教育人生格言6
1、別低估任何人。
2、你沒那麼多觀衆，別那麼累。
3、溫和對人對事。不要隨意發脾氣，誰都不欠你的。
4、現在很痛苦，等過陣子回頭看看，會發現其實那都不算事。
5、和對自己有惡意的人絕交。人有絕交，纔有至交。
6、學會寬容傷害自己的人，因爲他們很可憐，各人都有自己的難處，大家都不容易。
7、學會放棄，拽的越緊，痛苦的是自己。
8、低調，取捨間，必有得失。
9、不要試圖給自己找任何藉口，錯誤面前沒人愛聽那些藉口。
10、慎言，獨立，學會妥協的同時，也要堅持自己最基本的原則。
11、付出並不一定有結果。堅持可能會導致失去更多。
12、過去的事情可以不忘記，但一定要放下。
13、活得輕鬆，任何事都作一個最好的打算和最壞的打算。
14、做一個簡單的人，踏實而務實。不沉溺幻想。不庸人自擾。
15、不說謊話，因爲總有被拆穿的一天。
16、別人光鮮的背後或者有着太多不爲人知的痛苦
17、儘量充實自己。不要停止學習。不管學習什麼，語言，廚藝，各種技能。
18、注意自己的修養，你就是孩子的第一位老師。
19、孝順父母。不只是嘴上說說，即使多打幾個電話也是很好的。
20、愛父母，因爲他們給了你生命，同時也是愛你愛的最無私的人。
21、偶爾也要現實和虛僞一點，因爲不那樣做的話，很難混。
22、收斂自己的脾氣，偶爾要刻意沉默，因爲衝動會做下讓自己無法挽回的事情。
23、無論什麼時候，做什麼事情，要思考。
24、永遠不要給背叛過自己的朋友第二次的背叛的機會。
25、無論是誰，都有自己的限度。特別是信任。
26、懂得傾聽別人的忠告。
27、別人說的記在腦袋裏，而自己的，則放在心裏。
28、儘量不要講同事朋友的八卦。
29、信佛，信因果，在真正的因果面前，人的力量是微不足道的。
30、坦然接受生活給你的饋贈吧，不管是好的還是壞的。
31、真正瞭解無常的含義，當你痛苦時，你要想這痛苦不是永恆的，當你快樂時，你要想這快樂也不是永恆的。
32、要快樂，要開朗，要堅韌，要溫暖，對人要真誠。
33、空虛無聊的時候就讀書，但一定得有自己的生活目標和計劃。
34、對人性的弱點有清醒的認識，但要相信真誠的愛情，對愛情永遠懷有單純的嚮往。
35、不要太過依賴除自己以外的人，因爲只有自己不會拋棄自己。
36、永遠對生活充滿希望，對於困境與磨難，微笑面對。
37、多看書，看好書。
38、少吃點，吃好的。
39、古龍說過，愛笑的女孩子，運氣不會太差。
40、多交朋友，交好的朋友。女人一定要有閨密。
41、請記得，好朋友的定義是：你混的好，她打心眼裏爲你開心;你混的不好，她由衷的爲你着急。
42、要有夢想，即使遙遠。
43、努力愛一個人。付出，不一定會有收穫;不付出，卻一定不會有收穫，不要奢望出現奇蹟。
44、承諾是一件美好的事情，但美好的東西往往不會變爲現實。
45、每個人都有自己鮮明的主張和個性，不要識途去改變他人，同樣，也不要被他人所改變。改了，就不是自己了。
46、沒有十全十美的東西，沒有十全十美的人，關鍵是清楚到底想要什麼。得到想要的，肯定會失去另外一部分。如果什麼都想要，只會什麼都得不到。
47、這個世界最脆弱的是生命，身體健康，很重要。
48、老天爺對每個人都是公平的。
49、不要試圖控制別人，不要要求別人理解你
50、活在當下，別在懷念過去或者憧憬未來中浪費掉你現在的生活。
教育人生格言7
1、教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。園斯金
2、教學要合一，有三個理由：第一，先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學。第二，教的法子必須根據於學的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡，並須和他自己的學問聯絡起來。——陶行知
3、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。 R.M.H.
4、要做人民的先生先做人民的學生。——毛澤東
5、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知
6、師者，人之模範。——楊雄
7、教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。 (前蘇聯)蘇霍姆林斯基
8、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
9、教也者，長善而救其失者也。——《禮記學記》
10、一切學科本質上應該從心智啓迪時開始。——盧梭
11、當在學校所學的一切全都忘記之後，還剩下來的纔是教育。——愛因斯坦
12、教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失。馬卡連柯
13、教育不能創造什麼，但它能啓發兒童創造力以從事於創造工作。陶行知
14、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。葉芝
15、教育的根是苦的，但其果實是甜的。亞里士多德
16、教育兒童通過周圍世界的美，人的關係的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。蘇霍姆林斯基
17、教育能開拓人的智力賀拉斯
18、使教育過程成爲一種藝術的事業。——赫爾巴特
19、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。——培根
20、問題不在於告訴他一個真理，而在於教他怎樣去發現真理。——盧梭
21、教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童纔會產生上進心。蘇霍姆林斯基
22、只有用人類創造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成爲共產主義者。——列寧
23、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣;損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。——孔子
24、教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。哈欽斯
25、教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基
26、德性愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易。 ——洛克
27、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次纔是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基
28、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記學記》
29、教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業之一。——烏申斯基
30、懂得還不等於已知，理解還不等於知識。爲了取得牢固的知識，還必須進行思考。思考的意思是什麼呢?就是學生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，並且嘗試把所獲得的知識運用於實踐。——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
31、只有受過一種合適的教育之後，人才能成爲一個人。——誇美紐斯
32、教育的唯一工作與t全部工作可以總結在這一概念之中——道德。赫爾巴特
33、凡爲教者必期於達到不須教。——葉聖陶
34、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠
35、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈。當我聽到或者讀到對人的個別對待的態度這些詞的時候，它們在我的意識裏總是跟另一個概念——思考——聯繫在一起的。教育——這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒有思考就沒有發現(哪怕是很小的、乍看起來微不足道的發現)，而沒有發現就談不上教育工作的創造性。 —— [蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
36、教學必須從學習者已有的經驗開始。——杜威
教育人生格言8
1、眼因流多淚水而愈益清明；心因飽經憂鬱而愈益溫厚。
2、創新是人類進步的不竭動力！
3、路是走出來的，書是讀出來的，良好行爲習慣是在生活中培養出來的`。
4、父母應當成爲孩子成長路上的導師，家庭生活的朋友，學習生涯的夥伴。
5、用寬容去呵護生命，用誠信去成就人生。
6、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
7、爲他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
8、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當着親愛的人的面前時，洋溢於我們心中的喜悅。
9、教育人就是要形成人的性格。
10、每個人的經歷都是一本書，至於寫得好寫得壞、寫得厚寫得薄、寫得精彩寫得平庸，全看你自己如何下筆，別人沒有辦法代替。
教育人生格言9
1、讓孩子有機會真正作決定。
2、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。
3、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
4、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
5、幫孩子制定他的個人和完成的方法。
6、發揮孩子積極認識自己才幹的能力。
7、家長養成合理的行爲習慣並留心使孩子學着去做。
8、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
9、良好的個性勝於卓越的才智。
10、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
11、鼓勵孩子儘量不依賴成年人。
12、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
13、讓孩子從小養成讀書的習慣。
14、鼓勵孩子編故事，去幻想。
15、允許孩子玩各種廢棄物。
16、激發幼兒的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多。
17、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。
18、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
19、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
20、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
21、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
22、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
23、向孩子提供書籍和材料，讓孩子幹自己喜愛的事情。
24、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
25、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
26、幫助孩子成爲有個性的人。
27、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
28、認真對待孩子提出的正經問題和看法。
29、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
30、認真地對待孩子的個人要求。
31、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種遊戲的。
32、鼓勵孩子發現問題，隨後解決這些問題。
33、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不着再表現自己。
34、誠實地評價自己對孩子的感情。
35、給人以魚，不如教人以漁。
36、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
37、如果你做到了以上二十條家庭教育名言，定能成就優秀孩子哦。
38、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
39、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
40、激發孩子的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多。
41、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
42、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
43、幫助孩子修改他的作業。
44、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
45、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
46、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。
47、教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理髮育。
48、詳細制定實驗計劃，幫助孩子瞭解更多的事情。
49、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。
50、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
51、讓孩子做他力所能及的事情。
52、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動的辛苦和辛酸。
53、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
54、孩子的理性是不斷成長的，不要餵養他們，而要引導他們。
55、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
56、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
57、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
教育人生格言10
1、智力教育就是要擴大人的求知範圍。
2、志當存高遠。
3、只有心地善良的人才能易於接受道德的薰陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人爲善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成爲集體的志同道合者。
4、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。
5、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。
6、因爲道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
7、屋寬，不如心寬。
8、我確實相信：在我們的教育中，往往只是爲着實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。
9、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。
10、受教育懂得焚燬遺囑，做一個體面的人，爲人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。作者:巴爾扎克
11、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。
12、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。
13、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當着親愛的人的面前時，洋溢於我們心中的喜悅。
14、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
15、盡多少本分，就得多少本事。
16、教子功夫：第一在起家，第二在擇師。
17、教育人就是要形成人的性格。
18、教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童纔會產生上進心。
19、教育不能創造什麼，但它能啓發兒童創造力以從事於創造工作。
20、教學的藝術不在於傳授本領，而在善於激勵喚醒和鼓舞。
21、教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業之一。
22、集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；爲兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。
23、表揚要對人不對事，批評要對事不對人；表揚要公開，批評要私下。配合、服從要公開，意見、建議要私下。
24、愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。
25、愛，首先意味着奉獻，意味着把自己心靈的力量獻給所愛的人，爲所愛的人創造幸福。
教育人生格言11
1、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
2、誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的祕密。
3、在家庭教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現感和成就感。
4、結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
5、平時在家裏，父母和孩子儘量保持一種平等的地位，遇事要徵求孩子的意見。
6、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
7、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動的辛苦和辛酸。
8、培養孩子將來成爲一個什麼樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更爲重要。
9、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
10、教育的藝術不在於傳授本領，而在於極力喚醒和鼓舞。
11、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
12、受罰最重的孩子，長大了很少有成爲最好的人的。
13、友善伴隨着孩子，他看見灑向人間的都是愛。
14、家長的關愛就是孩子需要的維生素，但家長應當牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無益。
15、豐富的想象力比書本知識更重要。
16、和孩子一起唱歌，能讓孩子對生活增強信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學習、作業、成績等。
17、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
18、作爲社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定着人的尊嚴價值和成就。
19、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。
20、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
21、幼兒的學習是全方位，並不侷限於讀寫算和各種技藝。
22、管吃管睡適合馴養寵物，不適合教育孩子。
23、應該尊重保姆的勞動，勞工神聖，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。
24、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。
25、如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
26、努力做一個樂觀、快樂的人。一個快樂的人，看孩子時，更多的是看到他的優點，而一個不快樂的人看到的更多的是孩子的缺點。
27、善於利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。
28、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不着再表現自己。
29、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。
30、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心。
31、凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
32、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
33、孩子健康心理的培養比對孩子身體的關心更爲重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。
34、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
35、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
36、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。
37、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內心的一切。你快樂，他也快樂；你暴躁，他也暴躁。
38、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。
39、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
40、興趣是最好的老師。當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，那麼，離成功就已經不遠了。
41、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
42、在孩子乾的事情中，不斷尋找值得讚許的地方。
43、家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大於道理教育。
44、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
45、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！
46、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
47、認真對待孩子提出的正經問題和看法。
48、如果你不首先培養活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。
49、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受着它的利息。
50、孩子的身上存在缺點並不可怕，可怕的是作爲孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
51、愛孩子並不意味着一定理解孩子，要和孩子成爲朋友，教育才能發揮作用。
52、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
53、只要家長善於利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子。
54、男孩子生性自由，不善服從；對待他們，當以誠懇和率直的態度，幫助他們建立起勇氣。
55、孩子的理性是不斷成長的，不要餵養他們，而要引導他們。
56、挫折教育並非只是讓孩子過過苦日子，乾點苦活，挫折教育的重點在於，培養孩子直面挫折的堅強品質。
57、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心。
58、事業型父母必須有一個人在家裏陪伴孩子，或者爲孩子聘請家庭教師。
59、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
60、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那麼就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。
61、一旦孩子認爲他的觀點有價值，那麼他自然而然就感到了自身的價值，他的獨立意識將越來越強。
62、孩子自己動手製作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
63、當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。
64、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，並從中受到教育。
65、性格好的標準是“文明其精神”，身體好的標準是“野蠻其身體”，學習好的標準是“自學自得”。
66、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。
67、教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理髮育。
68、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
69、激發孩子的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多。
70、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
71、誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
72、詳細制定實驗計劃，幫助孩子瞭解更多的事情。
73、孩子如果進步不明顯，是因爲教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
74、家庭中正常關係的失調，是以後產生精神和情緒的各種病態的肥沃的土壤。
75、對孩子來說，家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環境是孩子的第二宮殿。
76、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味着引誘，壓抑反而是強化。
77、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。
78、在一個家庭裏，如果沒有孩子的笑聲和學習的聲音，這個家庭是沒有希望的。
79、向孩子提供書籍和材料，讓孩子幹自己喜愛的事情。
80、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
81、應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。
82、不對孩子的失敗表示瞧不起，並對孩子說：“我也不會幹這個。
83、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
84、所有紈絝子弟都是富裕子弟，儘管並非所有富家子弟都是紈絝子弟。自古英雄多磨難，從來紈絝少偉男。
85、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
86、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。
87、使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵。
88、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
89、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對於正確的方向給予鼓勵。
90、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。
91、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。
92、作爲社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定着人的尊嚴、價值和成就。
93、多少熟悉一些生理學的基本原理和心理學的初步知識，對於帶好孩子是不可缺少的。
94、要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。
95、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啓蒙老師。
96、教育的目的是讓孩子成爲一個快樂的人，教育的手段和方法也應該是快樂的。
97、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
98、處處爲孩子着想，已經成爲不少家長溺愛孩子的冠冕堂皇的理由。
99、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
100、不因孩子房間裏或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。
教育人生格言12
1、教育無小事;教師無小節。
2、學生的需求，我們不懈的追求。
3、用真情教書，用真心育人。
4、意識是成功教育的基矗
5、千里之行，始於足下。
6、真的教育是心心相印的活動，唯獨從心裏發出來，才能打到心的深處。
7、嚴格是真正的愛護。
8、全心全意爲學生服務。
9、用快樂的音符，啓迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。
10、凡事皆有可能，機遇屬於有自信的競爭者。
11、以人爲本，是一切教育的出發點。
12、智者樂水，仁者樂山。
13、人生如下棋，必須有遠見方能獲勝。
14、學高爲師，身正爲範。
15、堂堂正正做人，認認真真做事。
16、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯。
17、水滴石穿。
18、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
19、一切爲了學生。
20、我始終堅信：每一個孩子都是一粒種子。我願意把自己的熱情和愛化作一縷陽光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，爲孩子們成長提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機。
教育人生格言13
1、寬容別人等於祝福自己。
2、教育不能創造什麼，但它能啓發兒童創造力以從事於創造工作。
3、受教育懂得焚燬遺囑，做一個體面的人，爲人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。作者：巴爾扎克
4、人生即是一個要獨立的過程，只有腳踏實地地走，才能留下一條屬於自己生命的軌跡。
5、人生最重要的是找到屬於自己的世界，活在自己的世界，爲自己的理想奮鬥，爲自己的生活奮鬥，相信自己。
6、用寬容的心對待世界，用快樂的心對待生活，用感恩的心對待師長。
7、位置可以增加人的權力，但增加不了權威；位置可以增加人的力量，但增加不了能力；位置可以增加人的金錢，但增加不了素質；位置可以滿足功名的渴望，金錢可以滿足物質的*望，但不能實現個人的價值和生命的意義。
8、盡多少本分，就得多少本事。
9、信心是一種最堅強的內在力量，它能夠幫助你度過最艱難困苦的時期，直到曙光最終出現。
10、因爲道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
教育人生格言14
1、凡是想象豐富的人，當他遭到不幸時也會感到幸福；當他陷於貧困時也會感到快活。所以說，世界上最不幸的人就是不善於想象的人。
2、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
3、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
4、教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恆的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
5、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
6、敬業，像老年人般慈祥關愛，是爲人師者最大的魅力。
7、培養學生要注重德智體的全面發展。如果培養的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
8、善於轉化後進生的教師，纔是真正意義上的優秀教師。
9、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
10、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
11、一個優秀的教師要善於發現孩子的優點，欣賞孩子的優點，放大孩子的優點，讓其對自己充滿信心。
12、一位教師只有充滿着對學生的愛，你纔會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
13、意欲的培養是教育的關鍵。
14、永遠像孩子們般純真快樂，像青年人般上進好學，像中年人般愛崗。
15、與其說獻身教育，不如說獻“心”教育。充滿愛心，才能贏得學生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自己的舒心。
16、知識越學越感到貧乏，不學總認爲不錯，一個人水平的高低不在於文憑，而在於終身學習，不斷提高。
17、只有“愛屋及烏”，纔是真愛學生。
18、只有先讓學生喜歡你，學生纔會喜歡你上的課。
19、做事不能只做想做的，而應該做該做的。
教育人生格言15
1、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。
2、教育人就是要形成人的性格。
3、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。
4、不尊重學生，就是不尊重自己。
5、教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。
6、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。
7、美育者，應用美學之理論於教育，以陶養感情爲目的者也。
8、教師的生命是從教師職業開始的，教師在自己的職業中和工作要求中尋求生活的滿足。
9、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
10、應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。
11、教育不能創造什麼，但它能啓發兒童創造力以從事於創造工作。
12、教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。
13、道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠填補不了道德的空白。
14、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
15、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成爲有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
16、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。
17、在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
18、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那麼就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。
19、習慣若不是最好的僕人，便就是最差的主人。
20、不用辱罵來懲治孩子。
21、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在於使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。
22、窗外：燈紅酒綠，名來利往；講臺：一如繼往，演繹精彩。
23、教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
24、靜心的做老師，盡心的教學生。
25、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。
26、要記住，現在對人來說，如同需要空氣一樣，需要細膩的感情，而思想的細膩，智力的豐富，是它的源泉。
27、課堂教學要引領學生攀登知識的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山。
28、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。
29、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
30、吾愛吾師，吾更愛真理；弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。
31、培養人就是培養他對前途的希望。
32、重要的不是思想，而是思想的深度。
33、微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。
34、小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。
35、良好的個性勝於卓越的才智。
36、得過且過，醉生夢死，碌碌無爲，虛度年華，這是頹廢的處世之道。
37、幼小讀書要琢磨，休怪老師批評多，生鐵百鍊才成鋼，寶劍再快也要磨。
38、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
39、幸福，就在於創造新的生活，就在於改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮鬥。
40、教於幼正大光明，檢於心憂勤惕厲。
41、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上並不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。
42、學如逆水行舟，不進則退。
43、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
44、音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心絃，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。
45、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。
46、教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。
47、我願做人梯讓年秦人踏着我的肩膀攀登科學高峯。
48、我們應該“使每一個學生在畢業時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，並使它終生不熄地燃燒下去。
49、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次纔是行政上的領導。
50、我們的生活就象施行，思想是導遊者；沒有導遊者，一切都會停止。目標會喪失，力量也會化爲烏有。
51、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由地生活，從自由地生活中得到真正的教育。
52、形式是一隻金瓶，思想之花插入其內，便可流芳百世。
53、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
54、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。
55、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
56、心中有愛，獻身教育，寓教於春風細雨，滋潤幼苗成棟樑。
57、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
58、善於鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。
59、終生學習，永無止境；甘爲人梯，其樂融融。
60、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
61、我並無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。
62、教師的春風，日日沐我心。
63、教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業之一。
64、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊是永遠走不到的。
65、要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。
66、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。
67、愛孩子就應該愛他們的一切！孩子的健康、家長的讚許是我永遠直前的動力！
68、在任何學校裏，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。
69、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
70、問題不在於教他各種學問，而在於培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
71、教是爲了不教；管是爲了不管。
72、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。
73、我認爲一堂好課應上得學生“小臉通紅，小眼發光，小手直舉，小嘴常開”，這是充滿生命活力的具體體現。
74、讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優美――這就是我們一生無悔的追求！
75、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。
76、寧做奮鬥者登山的柺杖，不做閒逸人享樂的溫牀。
77、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
78、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
79、一個成功的教師不會爲難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生。
80、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更爲重要。
81、誠實做人，踏實工作。
82、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
83、教師的人格是教育的基石。
84、沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。
85、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
86、教師要融於師生的相互理解中。
87、特殊的學生，需要特別的愛誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
88、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
89、師也者，教之以事而喻諸德也。
90、爲師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。
91、智力教育就是要擴大人的求知範圍。
92、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終。
