在日常學習、工作和生活中，許多人對一些廣爲流傳的格言都不陌生吧，格言作爲人們行爲規範的言簡意賅的語句，是人們機智的精華，衆人匯成的睿智，那麼什麼樣的格言纔是好的格言呢？下面是小編收集整理的關於愛學生的格言名言240句，歡迎閱讀與收藏。
1、要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復存在，學生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護。蘇霍姆林斯基
2、爲愛所支配的知識是教育者所必需的，也是他的學生所應獲得的。在低年級，對學生的愛是最重要的愛；到高年級，熱愛所傳授的知識，就逐漸成爲必要。羅素
3、世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因爲每一個孩子都有一個豐富美好的內心世界，這是學生的潛能。冰心
4、什麼是我們生活中最主要的東西呢？可以不假思索地說，就是熱愛兒童。蘇霍姆林斯基
5、捧着一顆心來，不帶半根草去。陶行知
6、沒有教師對兒童的愛的陽光，學生就會混成模糊不清的一團。贊科夫
7、教育上的水是甚麼就是情，就是愛。教師沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。夏丐尊
8、教育的祕密在於尊重學生。愛默生
9、教育，這首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這裏誰有細緻和耐心，誰就能獲得成功。蘇霍姆林斯基
10、教學不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。第斯多惠
11、教師應該爲學生的一生着想，要想想學生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應該具有什麼樣的知識品德。葉聖陶
12、教師要準備好一百頂高帽，讓學生天天帶着榮耀回家。高林生
13、教師工作不僅是一個光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業。它對國家人材的培養，文化科學教育事業的發展，以及後一代的成長，起着重大朗作用。徐特立
14、教師對兒童的愛護，不僅是教師愛好其教育活動的必要條件，不僅是爭取威信、愛戴與尊敬的一項主要先決條件，而且也是教師的個人示範對於兒童的積極影響之一項必要條件。彼得洛夫
15、孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候。赫而巴特
16、光愛還不夠，必須善於愛。克魯普斯卡婭
17、對學生的愛，首先應當表現在教師毫無保留地貢獻出自己的精力、才能和知識，以便在對自己學生的教學和教育上，在他們的精神成長上取得最好的成果。贊科夫
18、不要對孩子過早作出好的或壞的評價。盧梭
19、愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？孔丘
20、愛應該是教育的工具，又是監別教育的尺度，而教育的目的是人道。別林斯基
21、教師的職業是太陽底下最光輝的職業——誇美紐斯
22、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠
23、記問之學，不足以爲人師。——《禮記？學記》
24、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，於是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。——趙麗娟
25、如果老師只愛事業，那他會成爲一個好教師。如果教師只像父母那樣愛學生，那他會比那種通曉課本，但既不愛事業，又不愛學生的教師好。如果教師既愛事業，又愛學生，那他是一個完美的教師。”——列夫·托爾斯泰
26、如果你能把學習和工作當成一件快樂的事情，那麼，在學習過程中你將始終保持不竭和強勁的動力。
27、讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。”——前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
28、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。——陳利紅
29、情感如同肥沃的土地，知識的種子就播在這個土壤上。”——前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基。
30、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這裏方是長進。——朱熹
31、教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
32、玉不琢，不成器；人不學，不知道。——《禮記？學記》
33、未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”——聯合國教科文組織國際教育發展委員會前主席埃德加·富爾《學會生存》、美國人類資源研究所心理學家赫伯特？格喬伊、美國未來學家阿爾涅·托夫勒
34、要成爲孩子的真正教育者，就要把自己的心獻給他們。”——蘇聯教育家蘇霍姆林斯基
35、對於面臨着一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味着使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。
36、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
37、勞動是有神奇力量的民間教育學，給我們開闢了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈纔會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。——蘇霍姆林斯基
38、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
39、教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。——德國教育學家第斯多惠
40、教育的祕訣是尊重學生。”——美國教育家愛默生
41、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
42、老師，大家都說您培養着祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
43、教育之於心靈，猶雕刻之於大理石。
44、黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
45、爲自己的心靈找一塊淨土，靜下心來沉迷於育人花園之中。
46、如果沒有情感的溝通，智慧的交流是無法達成的。——皮亞傑
47、凡爲教者必期於達到不須教。——葉聖陶
48、我對兩種對立的教育方法思考過好多次：一種是人們力求保持學生的天真，將天真與無知混淆起來，認爲避開被認識的惡不如避開未被認識的惡；另一種是待學生一達到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其醜陋地、赤裸裸地給他看，讓他痛恨它、避開它。我認爲，應當認識惡。——巴萊拉
49、言必信，行必果。——孔子
50、從教育的生物學特徵來看，教育就是使一個小生命在身體和心智上不斷得到完善，並使他更加適應生活事務的過程。人的教育，多像鳥兒對小鳥的訓練啊。
51、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
52、教育爲公以達天下爲公。——陶行知
53、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
54、教師總是希望學生將來超過自己。
55、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。──朱熹
56、教育者，養成人性之事業也。”——蔡元培
57、教育即生活，生活即教育。”——楊文
58、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
59、教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童纔會產生上進心。——蘇霍姆林斯基
60、求知與求學的慾望應該採用一切可能的方式去在孩子們身上激發起來。”——捷克教育家誇美紐斯
61、只有受過教育的人才是自由的。——愛比克泰德
62、只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們纔是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。——契訶夫
63、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知
64、教師這門職業要求於一個人的東西很多，其中一條要求自制。在你叫喊以前，先忍耐幾秒鐘，想一下：你是教師，這樣會幫助你壓抑一下當時就要發作的脾氣，轉而心平氣和地跟你的學生談話。 ——贊可夫
65、問題不在於告訴他一個真理，而在於教他怎樣去發現真理。——盧梭
66、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
67、讀書不做記號等於不讀書。”——法國思想家布韋
68、長江後浪推前浪，世上新人趕舊人。──《增廣賢文》
69、學生在學習上大致可分爲四種：“生而好學爲上，薰染而學次之，督促而學以次之，最下者雖督促不學。然而生而好學與督促不學的人究竟是少數，大多數得到相當薰染、督促就學習。”——陶行知
70、我以爲好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉聖陶
71、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
72、師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》
73、教育就是要使人成其爲人，其根本在於個人而不在於社會。”——魯迪格爾
74、我們還應該保持警惕，並且像愛護自己的眼珠一樣愛護我國的武裝力量和國防力量。
75、誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人。——第斯多惠
76、教育不能創造什麼，但它能啓發兒童創造力以從事於創造工作。——陶行知
77、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈纔有健康的行爲。——烏申斯基
78、每一位學生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我願盡我的全力去點燃學生心中求真、求善、求知的火把。——沈健
79、讓每一個學生在學校裏擡起頭來走路。——蘇霍姆林斯基
80、使學生對一門學科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學科是值得學習的。——布魯納
81、教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業之一。——烏申斯基
82、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞於教師，是富有智慧的人類創造者，因爲兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
83、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！——張紅英
84、先生的責任不在教，而在教學，教學生學。好先生，不是教書，而是教學生學。不僅教學生學會，更重要的是教學生會學。”——陶行知
85、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在於教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，爲他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。——蘇霍姆林斯基
86、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，纔是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
87、愛生必須用真情，情真方能育良才。 ——王煊
88、用愛去感染每一位學生。 ——李育
89、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特
90、完成工作的方法是愛惜每一分鐘。——達爾文
91、兒孫自有兒孫福，莫爲兒孫作遠憂。作者：（元）關漢卿
92、我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。——周恩來
93、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦
94、愛，首先意味着奉獻，意味着把自己心靈的力量獻給所愛的人，爲所愛的人創造幸福。蘇霍姆林斯基
95、愛生如已，教生如子，待生如友。——曾文琦
96、愛別人就等於愛自己。——巴基爾·慕斯
97、記問之學，不足以爲人師。作者：《禮記·學記》
98、愛情是發生在兩個人之間的一種共同的經驗。——卡森·麥卡勒斯
99、教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育。——夏丐尊
100、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
101、友誼要像愛情一樣才溫暖人心，愛情要像友誼一樣才牢不可破。——穆爾
102、孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候。——赫爾巴特
103、教育植根於愛。——魯迅
104、沒有愛心的教育不是教育。 ——李宏
105、爲着品德而去眷戀一個情人，總是一件很美的事。——柏拉圖
106、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。作者：愛迪生
107、有愛才爲教育，用自己的愛心澆灌學生的成長。——張永春
108、人間如果沒有愛，太陽也會滅。——雨果
109、“因爲道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”作者：陶行知
110、愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。——羅蘭
111、見賢思齊，見不賢而內自省。作者：孔子
112、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
113、愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。——印度·泰戈爾
114、愛能夠創造一切。——佚名
115、愛如果爲利己而愛，這個愛就不是真愛，而是一種欲。愛德門
116、愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。——羅曼·羅蘭
117、愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。——泰戈爾
118、愛別人就等於愛自己。——巴基爾慕斯
119、幾十年的經驗使我懂得，多想到別人，少想到自己，便可以少犯錯誤。——巴金
120、心靈不在它生活的地方，但在它所愛的地方。——英國諺語
121、愛是純潔的，愛的內容裏，不能有一點渣滓；愛是至善至誠的，愛的範圍裏，不能有絲毫私慾。——莎公爵夫人
122、受教育懂得焚燬遺囑，做一個體面的人，爲人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。作者：巴爾扎克
123、感謝是愛心的第一步。——西諺
124、愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。——梵高
125、愛整個人類可能是一件易事；認真地去愛上一個人卻很難。——諺語
126、愛情之中高尚的成分不亞於溫柔的成分，使人向上的力量不亞於使人萎靡的力量，有時還能激發別的美德。 ——伏爾泰
127、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。作者：愛因斯坦
128、教育兒童通過周圍世界的美，人的關係的美而看到的精神的高尚善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基
129、我並無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。——吳玉章
130、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
131、教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯
132、較高級複雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。——馬克思
133、教育者的個性思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
134、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；捲心菜只是受大學教育的黃芽罷了。——馬克·吐溫
135、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯
136、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基
137、生活工作學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注於全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而後可以實現。——陶行知
138、天賦的力量大於教育的力量。——伏爾泰
139、如果不去加強並發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基
140、家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。——黑格爾
141、我們教育工作者的任務就在於讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，並用自己的行動使這種美達到應有的高度。——蘇霍姆林斯基
142、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成爲堅定的人，能嚴格要求自己。我在這裏似乎有點誇張地說：若請他參加婚禮，即使那裏所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。——蘇霍姆林斯基
143、從什麼地方和什麼時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰勝自己是最不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基
144、智力教育就是要擴大人的求知範圍。——詹·拉·洛威爾
145、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫“因材施教”。——陶行知
146、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基
147、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
148、受教育懂得焚燬遺囑，做一個體面的人，爲人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。——巴爾扎克
149、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次纔是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基
150、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞於教師，是富有智慧的人類創造者，因爲兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。——蘇霍姆林斯基
151、兒童集體裏的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
152、道德教育成功的“祕訣”在於，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
153、教育能開拓人的智力。——賀拉斯
154、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。——蘇霍姆林斯基
155、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者
156、誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人。——第斯多惠
157、我平生從來沒有做過一次偶然的發明。我的一切發明都是經過深思熟慮，嚴格試驗的結果。——愛迪生
158、一個壞教師奉送真理，一個好教師則教人發現真理。——第斯多惠
159、美德大都包含在良好的習慣之內。——帕利克
160、霸祖孤身取二江，子孫多以百城降。豪華盡出成功後，逸樂安知與禍雙？——王安石
161、當前的任務是，即使在最困難的條件下，也要挖掘礦石，提煉生鐵，鑄造馬克思主義世界觀以及與這一世界觀相適應的上層建築的純鋼。——列寧
162、勞動卻是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。——拉·喬乃尼奧裏
163、青年人應當不傷人，應當把個人所得的給予各人，應當避免虛僞與欺騙，應當顯得懇摯悅人，這樣學着去行正直。——誇美紐斯
164、使教育過程成爲一種藝術事業。——赫爾巴特
165、集體的習慣，其力量更大於個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境，是最有利於培訓好的社會公民的。——培根
166、業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於惰。——韓愈
167、奢則妄取苟取，志氣卑辱；一從儉約，則於人無求，於己無愧，是可以養氣也。——羅大經
168、道德和才藝是遠勝於富貴的資產，墮落的子孫可以把貴顯的門第敗壞，把鉅富的財產蕩毀，可是道德和才藝，卻可以使一個凡人成爲不配的神明。——莎士比亞
169、有真道德，必生真膽量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。——宣永光
170、對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什麼是義務和缺乏義務感，就談不上人的道德，也談不上集體。——蘇霍姆林斯基
171、道德中最大的祕密就是愛。——雪萊
172、我愛我師，我更愛真理。——亞里士多德
173、人應當頭腦清楚，道德純潔，身體乾淨。——契訶夫
174、不憤不啓不悱不發。——孔子
175、貪婪的人失掉名譽，追求金錢的人失掉德行。
176、人類在道德文化方面最高級的階段，就是當我們認識到應當用理智控制思想時。——達爾文
177、無私是稀有的道德，因爲從它身上是無利可圖的。——布萊希特
178、道德不是良心的可卑的機謀，而是鬥爭和艱難
179、人類最高的道德標準是什麼？那就是愛國心。——拿破崙
180、閃光的東西，並不都是金子；動聽的語言，並不都是好話。——莎士比亞
181、應該熱心地致力於照道德行事，而不要空談道德。——德謨克里特
182、一切學科本質上應該從心智啓迪時開始。——盧梭
183、最有道德的人，是那些有道德卻不須由外表表現出來而仍感滿足的人。——帕拉圖
184、人不能象走獸那樣活着，應該追求知識和美德。——但丁
185、人能克己身無患，事不欺心睡自安。元·馬致遠《岳陽樓》第二折人能剋制自己就沒有災禍，做事不昧着良心就自然能安睡。——馬致遠
186、見賢思齊，見不賢而內自省。——孔子
187、教學藝術不在於傳授本領，而在善於激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
188、說謊話的人所得到的，就只是即使說了真話也沒有人相信。——伊索
189、心體光明，暗室中有青天；念頭闇昧，白日下有厲鬼。——洪自誠
190、只有能夠激發學生去進行自我教育教育，纔是真正教育。——蘇霍姆林斯基
191、我們有力的道德就是通過奮鬥取得物質上的成功；這種道德既適用於國家，也適用於個人。——羅素
192、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。——陶行知
193、害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行爲。——斯賓諾莎
194、養成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質教育緊密相關。——關鴻羽
195、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
196、道德的最大祕密就是愛；或者說，就是逾越我們自己的本性，而溶於旁人的思想、行爲或人格中存在的美。——雪萊
197、捧着一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
198、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。——布萊克。
199、德行啊，你是純樸的靈魂的崇高科學。——盧梭
200、聰明用於正路，愈聰明愈好；聰明用於邪路，愈聰明愈糟。
201、我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，並且以這種無產階級道德教育未來的一代。——加裏寧
202、一個人如果能在心中充滿對人類的博愛，行爲遵循崇高的道德，永遠圍繞着真理的樞軸而轉動，那麼他雖在人間也就等於生活在天堂中了。——弗蘭西斯·培根
203、終溫且惠，淑慎其身。——詩經
204、凡建立功業，以立品爲始基。從來有學問而能擔當大事業者，無不先從品行上立定腳跟。——徐世昌
205、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光
206、人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。——劉鶚
207、道德是永存的，而財富每天在更換主人。——普盧塔克
208、我認爲，與制度結合的自由纔是唯一的自由。自由不僅要同制度和道德並存，而且還須臾缺不了它們。——伯克
209、人應該裝飾的是心靈，不是肉體。——高爾基
210、人生的價值，即以其人對於當代所做的工作爲尺度。——徐瑋
211、生產勞動和教育早期結合是改造現代社會最強有力手段之一。——馬克思
212、勞動受人推崇。爲社會服務是很受人讚賞的道德理想。——杜威
213、人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。——列夫·托爾斯泰
214、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記·學記》
215、蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮誇的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。——泰戈爾
216、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。——盧梭
217、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基
218、音樂是唯一可以縱情而不會損害道德和宗教觀念的享受。——愛迪生
219、我以爲好先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉聖陶
220、毫無理想而又優柔寡斷是一種可悲的心理。——培根
221、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。——列夫·托爾斯泰
222、故立志者，爲學之心也；爲學者，立志之事也。——王陽明
223、道德應當成爲科學的指路明燈。——布夫勒
224、師者，所以傳道、授業、解惑者也。——韓愈
225、房子是應該經常打掃的，不打掃就會積滿了灰塵；臉是應該經常洗的，不洗也就會灰塵滿面。——毛澤東
226、問心的道德勝於問理的道德，所以情感的生活勝於理智的生活。——朱光潛
227、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
228、只有心地善良的人才能易於接受道德的薰陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人爲善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成爲集體的志同道合者。——蘇霍姆林斯基
229、良好的習慣乃是人在其神經系統中存放的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其整個一生中就享受着它的利息。——烏申斯基
230、道德的基礎是人類精神的自律。——馬克思
231、道德活動既受**長官支配，又受良心的制約。——洛克
232、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知
233、如果你希望成功，當以恆心爲良友，以經驗爲參謀，以當心爲兄弟，以希望爲哨兵。——愛迪生
234、沒有任何東西比人類的愛更富有智慧、更復雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質樸、最美麗和最平凡的花朵，這個花叢的名字叫道德。——蘇霍姆林斯基
235、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德
236、教育人就是要形成人性格。——歐文
237、對於道德的實踐來說，最好的觀衆就是人們自己的良心。——西塞羅
238、金玉滿堂莫收，古人安此塵醜。獨以道德爲友，故能延期不朽。——嵇康
239、教育的祕密在於尊重學生。--愛默生
240、教育，這首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這裏誰有細緻和耐心，誰就能獲得成功。--蘇霍姆林斯基
