一、活動主題：
爲了生態更美好，垃圾分類齊動手
二、指導思想：
在改革開放政策的指導下，我國經濟不斷髮展，國民生活水平不斷提高，但是，人們的環保意識卻是比較滯後的，就以垃圾分類爲例，國內的狀況就顯得不容樂觀，不僅是垃圾分類的實施不足，而且對於垃圾分類設施的合理化研究也不足。垃圾分類收集帶來的好處是顯而易見的，但是操作起來卻困難重重，目前，有近半數的人不能清楚地說出哪些垃圾屬於可回收垃圾，哪些是不可回收的，許多人在回收過程中，對於垃圾分類的意義也依舊比較模糊。我校要通過廣泛、深入、持久地開展城市生活垃圾分類收集處理宣傳工作，達到全體教職工對生活垃圾分類收集處理工作的重要意義知曉率100%、城市生活垃圾分類處理的主要方式知曉率100%、垃圾分類處理行爲形成率100%。
三、宣傳對象：
全校師生、學生家長
四、活動內容
（一）校領導與教師高度重視，爭作表率，引領推普教育
1．召開領導小組會議，學習上級文件，進一步明確活動時間、意義，明確學校本次活動中各自的職責任務。
2．校領導在升旗儀式上作以“爲了生態更美好，垃圾分類齊動
手”爲主題的發言。
3．黨組織結合教職工政治學習，集中組織全校教職工學習《垃圾分類方法》。
4．組織全體黨團員積極開展相關的垃圾分類宣傳活動。
（二）佈置校園環境，營造宣傳氛圍
1．懸掛宣傳橫幅、標語及宣傳版面。
2．通過校園廣播，增加本次推普周宣傳的內容。
3．在校園內醒目處開闢三個固定的宣傳板塊，定期更新，大力宣傳《垃圾分類方法》和有關知識。
（三）家校溝通，以學生爲紐帶，向家長宣傳
1．通過《致家長的.一封信》請家長教育學生，以身作則
2．開展愛我家園徵文比賽。
五、活動預期目標和效果：
通過本次旨在促進有效實施垃圾分類的系列環保活動，以學生爲宣傳紐帶，通過學生自身的實踐與宣傳，加強社會市民垃圾分類意識，加大宣傳垃圾分類的意義，真正做到垃圾分類齊動手，共同保護我們的生態環境。
垃圾分類宣傳方案 [篇2]
2015年燕山地區社區垃圾分類宣傳方案 爲做好燕山地區生活垃圾分類日常運行管理工作，進一步完善垃圾分類管理體系和作業體系，加強對廣大居民的宣傳引導，提高燕山地區垃圾分類效果，營造良好的城區建設發展氛圍，特制定如下宣傳方案。
一、社區宣傳活動主題：“參與垃圾分類有獎問答，生活日用品到您家”。
二、社區開展活動意義：2015年是燕山地區垃圾分類開展工作的鞏固之年，爲做好16個垃圾分類達標創建小區的日常管理工作，在羊耳峪西區、迎風六裏二區、富燕新村三四區、星城健德四里4個垃圾分類示範小區開展垃圾分類系列宣傳活動，向居民普及垃圾分類知識，引領居民參與垃圾分類，樹立環保低碳理念，構建綠色生活方式，更好的開展垃圾減量、垃圾分類工作。
三、社區活動方式：
（一）活動日期：2015年11月1日（週六在羊耳峪西區）；11月12日（休息日在迎風六裏二區）；11月16日（週日在富燕新村三四區）；11月22日（每週六在星城健德四里）
（二）活動時間：上午9：00在四個示範小區垃圾分類宣傳活動
（三）主辦單位：燕山市政市容管理委員會
各街道辦事處（居委會）
燕化公司生活服務中心
海川得益廢品回收有限公司
（三）宣傳方式：一是擺放垃圾分類知識展板，介紹垃圾如何分類；二是擺放四張桌子，二張桌子發放垃圾分類宣傳手冊、致居民的一封信、溫馨提示等宣傳材料，二張桌子搞知識有獎問答和發放宣傳品；三是掛一條垃圾分類橫幅；四是資源回收換購（可回收垃圾換購生活日用品）。
社區宣傳活動爲三類，分別爲宣傳、知識有獎問答和趣味互動交流。
（四）宣傳品： 10升戶用垃圾袋；垃圾分類購物袋；鼠標墊、垃圾綜合處理場有機肥。
（五）趣味互動交流：製作各類垃圾模具，由居民模擬垃圾分類投放過程。居民從起點走20米，將手中10個垃圾分類模具分別投到三個收集桶內，全部投放正確發放一等獎，投對5個以上的發放二等獎，5個以下的（必需得正在三個）發放三等獎。
（六）趣味互動交流獎品：一等獎30個爲洗滌靈；二等獎40個爲二面針牙膏；三等獎70個爲鋼絲球；紀念獎凡參與者發放戶用垃圾分類袋20個。
（七）參與單位分工：1、市政市容委負責宣傳材料發放，知識有獎問答，負責展板宣傳品、獎品、趣味活動模具、宣傳材料等提供、現場維護秩序；發放獎品。2、街道辦事處（居委會）負責提供宣傳桌子；提供宣傳場地和掛條幅、居民組織；負責發放宣傳材料、有獎知識問答、組織居民趣味互動交流活動現場秩
序和發放一等獎、二等獎、三等獎小票；負責發放獎品；負責烘托活動現場氣氛；3、燕化公司生活服務中心負責發放宣傳材料；有獎知識問答，維護現場秩序；4、海川得益廢品回收有限公司負責資源回收換購，發放垃圾分類宣傳材料。
通過在社區開展垃圾分系列宣傳活動，使垃圾分類逐漸深入人心，提高小區居民的垃圾分類文明意識，樹立節能減排、低碳環保理念，增強資源循環利用意識，倡導綠色生活。
燕山市政市容管理委員會
2015年10月14日
