在日常生活或是工作學習中，大家都寫過寄語，肯定對各類寄語都很熟悉吧，藉助寄語人們可以表達自己心中的真實感受。什麼樣的寄語纔是好的呢？以下是小編收集整理的住校生家長寄語：愛的付出，希望對大家有所幫助。
有一位教育學家說，我國大多數都是獨生子女家庭，獨生子女所處的特殊成長環境，導致某些學生的生活自理能力、社會交往能力較差，直接影響學生完善人格的形成。由於篤信這種教育思想，也是工作忙的緣故，我們把孩子送到了著名的寄宿制國小——北京國小。現在孩子已經上四年級了。回想這幾年孩子身上點點進步我們作爲家長真是有許多的感慨。
我們的孩子z是一個聰明伶俐的孩子，同時也有許多小毛病，讓老師、家長沒少操心。北京國小有全市最好的.教育教學設施，非常重視孩子綜合素質的培養。承蒙老師們的教育和關心，z正在逐漸克服了缺點，我們感到他每天都有所進步。
他對學習興趣更濃了。俗話說：'興趣是最好的老師'。只有對學習發生了濃厚的興趣，才能激發起學生強烈的求知慾望和主動參與學習的動機。以前，z在上課時注意力不集中，不主動舉手發言，作業經常不能按時完成。在老師的悉心教導和監督下，他學會了聽課，每節課至少能發言一次。萬事皆有法，學習語文行之有效的方法便是'多讀'。令我們欣慰的是，z對知識性的課外讀物產生了很大的興趣。有一次去書店，他發現了一本介紹美國企業家比爾·蓋茨的書，反覆翻看，愛不釋手。我們應他的要求，把這本書買了下來。回到家後，他竟然一口氣讀了十多頁。
他的生活自理能力更強了。寄宿制學校對學生自理能力培養具有很大的優勢。寄宿生在校學習和活動時間較多，有利於學校開展系統、全面、多樣的教育活動。老師能夠更好地瞭解學生的個性特點，針對學生可能出現的問題因勢利導，因材施教。對住宿生來說，他們吃住在一起，互幫互助、團結友愛，獨立自主能力潛移默化地增強了。這可是走讀生沒有的條件啊！從不會收拾書包到現在整理得井井有條，從飯來張口到提醒我們煎雞蛋時不要放鹽，我們家長實實在在地看到了他自理能力有了質的飛躍。
他的社會交往能力有所提高。獨生子女的交往面一般很窄，但在寄宿制學校裏，有一羣朝夕相處的小夥伴，大家共同生活，共同學習，一起成長，交往的機會多了。我們看到z不再'打蔫'，會與小朋友交往了，一天天變得成熟和自信，身心更加健康。有一次，他把家裏客廳吊燈下垂的燈繩捲了起來，媽媽問原因，他回答說：'爸爸個子高，燈繩捲了起來就不會影響爸爸走路了'。他變得會關心別人了。
說到底，z的進步與北京國小先進的辦學理念，與各位老師的悉心教育是分不開的。班主任樑老師態度和藹，每當z犯了錯誤，她總是批評之後再加上鼓勵。z以前走路有低頭的習慣。一次，她看見z擡頭走路，就鼓勵說：'孩子們看啊！崔z比以前自信了，我相信他以後還會有更大的進步！'這樣的話語象一股的春風，溫暖了孩子的心田，有利於促進孩子人格的發展與完善。
沒有愛就沒有教育。愛是打開孩子心靈的鑰匙。我們作爲家長，真誠地感謝北京國小這些播撒愛的園丁！
