1、一個人的精神發育史就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平。
2、共讀共寫共同生活；共讀，就是共同生活，共讀，就是創造共同的語言密碼。
3、今天，你讀書了嗎；讀書，是一輩子的事情；改變，從閱讀開始；閱讀使生命歷程更久遠。書是我們一生最好的朋友。
4、讓校園成爲師生心儀的精神家園；讓每一個孩子的潛能在活動的舞臺上生長；讓每一節課充滿情趣、智慧和詩意；讓每一個孩子擁有健康善良的童心；讓每一個教師成爲精神的貴族。
5、你想讓自己的孩子進入到一個什麼樣的學校，就首先把我們的學校辦成這樣的學校吧；你想讓自己的孩子遇到一個什麼樣的教師，首先我們自己就先成爲這樣的教師吧。
6、教師的職責，不在於教給孩子講的學問，而在於啓發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候,再教他的學習方法,這才符合優良教育的原則。
7、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹
8、讀書如果不與實際結合，知識不過是天空的浮雲。
9、教師的`職務是“千教萬教，教人求真”；學生的職務是“千學萬學，學做真人”。——陶行知
10、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
11、教師需要激情，因爲只有激情纔會有創造，只有激情，才能使教誨永遠具有探究的魅力。
12、課堂需要激情，因爲課堂是一個需要用激情吹皺的一池春水，它是流動的、活潑的；孩子需要激情，因爲只有激情才能激發激情，才能點燃心靈的聖火，撥動生命的琴絃；
13、把課堂還給學生，讓課堂換髮出生命的活力；把班級還給學生，讓班級充滿成長的氣息；把創造還給老師，讓教育充滿智慧的挑戰；把精神發展的主動權還給學生，讓學校充滿勃勃生機。
14、教師的責任就在於運用各種方法、手段讓學生置身於一個可以活躍心靈以及充滿智慧與人類經驗的環境中。——哈羅德.泰勒
15、一個教師寫一輩子教案不一定成爲名師，如果一個教師寫三年反思可能成爲名師。——葉瀾
