大學聯考勵志文章(集合15篇)

或許註定了我們班將會成爲一個文科班。在年級裏，無論老師還是學生都知道，高一年級作文寫得最好的是一班，高一數理化成績最差的也是一班。

班上的人文氣息很濃，不知爲什麼，大家都變得很多愁善感，很愛寫作。當別班的老師埋怨學生交作文和週記愛拖拉時，我們班的學生在埋怨郭老師批改太慢，因爲我們太想看看自己的評語。每週的作文課都是大家所喜愛和期待的，郭老師會讀很多寫得好的文章，說不定自己的週記或作文就會在其中。教室後面的黑板和牆上總是貼着密密麻麻的優秀作文，課餘大家圍的水泄不通，甚至有人見到好文章，情不自禁的大聲朗讀。我的作文是經常位列其中的，當聽到老師或同學的稱讚，心裏的高興無法言表。而正是這種單純的虛榮心理，加上年輕的激情、對新生活的興致以及自身對寫作的愛好，我們不顧一切地抒發着自己的思想，寫對生活的感悟，寫對時局的看法，寫對邪惡的批判，寫對美好的嚮往……好作文層出不窮。還記得那篇《鍾情白開水》讓我整整兩個月沒買過一瓶飲料，因爲：“我更鐘情於八分錢一瓶的白開水。”每週的閱讀課，大家顯得特別興奮，早早地跑到閱覽室，讀報，看雜誌，作摘抄。我愛摘抄的習慣就是在那時養成的，這給我今後的作文帶來了巨大的幫助。

在這個班級裏，我第一次感受到了從未有過的寬容和自由。然而，寬容和自由是要付出代價的，特別是在必須以綜合成績論高低的高中，特別是對於我們這一羣身上還肩負着更沉重任務的高中生。

一次又一次的考試，數理化全軍覆沒；一次又一次，任課老師露出失望無奈的神情；一次又一次，新換的數學老師信誓旦旦，最後迎來相同的命運。到了下學期，對於我來說，上物理課已經變成了一種折磨。我忐忑不安地等待着它的來臨，又迫不及待地渴望它早點結束。在我的腦海裏，物理公式僅僅意味着字母和符號，我已經失去了學習物理最基本的思維和興趣。物理課的陳老師卻仍然苦口婆心地教導着，每次見到我，總會問一下最近的學習情況，並鼓勵我相信自己，不要退卻。而我卻無法讓自己振作起來。那段日子變得越來越黑暗，我怕上課，怕考試，怕遇見老師。逆水行舟，不進則退。我終於越掉越遠了。特別當聽說高二要分科時，我已決定放棄。x老師還是苦口婆心，一次又一次地在半路上叫住我，詢問着，鼓勵着，而我已經麻木了。到了最後，發展到上物理課時我看歷史課本，我僅僅想選擇一種方式逃避。x老師發現了，他的臉上寫滿了失望，但他沒有表現出很生氣，反而很平靜地說：“即使是讀文科，學一下物理，對將來生活總是有好處的……”我很愧疚，很難過，我對不起眼前這位一直關心着、鼓勵着我的老師，但我沒有辦法，十六歲，有些東西，註定只能留下遺憾。

一班終於“衆望所歸”地成爲了文科班，我也如願選擇了文科。

我的手指又粗又短。我喜歡鋼琴，卻因爲這先天條件的不足，只好由始至終地只做它的聆聽者。我的手指不夠靈活。我喜歡籃球，但也只能喜歡而已，從來不是場上的焦點。我的手指很笨拙。我酷愛文字，但卻厭惡用筆敘述文字，只不過是在鍵盤上隨意地敲敲打打而已……我從來都覺得自己的手指很醜，所以從不留意觀察它們，我只是，小心翼翼地用雙手捂住眼睛，偷偷地透過指縫間，看我想要看到的世界——對，只看我想要看到的，就像是握在手中的相機的鏡頭。

像麻吉弟弟在《OH，MY！》裏唱“老天爺在發呆”一樣，我有時候會很篤信宿命或是天數之類的東西。這幾天走了黴運，打球傷了手腳，在澡房裏洗澡時摔了跟頭，睡覺時與蚊子親密接觸而產生了一個前所未見的大包……於是我開始在政治課上低頭髮愣，想會不會主張唯物主義的馬克思纔是歷史上最大的騙子，是不是老天爺真的在發呆而忘了對我的關照。然而歷史的車輪從來不會因爲誰而停止轉動，當然日子也不會停下來聽我發泄不滿。這樣說來，我也很無奈。我說了謊，其實我並沒有辦法只看到想要看到的世界。正如我發現自己已經無法很瀟灑地寫出一篇文章來的時候，我明明知道自己的思維早就廢掉了，但卻不甘心地硬要騙自己胡謅出一篇莫名其妙的東西來。

我痛恨別人總是無病呻吟，但卻從未意識到自己有時候也在不斷重複着做這樣的事。這就好比大人們總說十來歲的孩子很叛逆，但我們從來都不接受這樣的評價，認爲這所謂的“叛逆”其實是成熟，真正幼稚的是大人們。事實上，這隻說明我們都在說謊，騙自己，說自己看到了一切。反駁我們的，是那雙極不自然地捂在眼睛上的手。被陽光穿透的狹縫裏，並不是我們心中所期望的那樣單純，不x喜歡的，也都混在其中了。我所不知道的是，大人們早已明白了這許多的事，所以便只是無奈地雙手插進褲袋，任憑陽光刺眼，不再做我們一樣無謂的掙扎了。

爲什麼從小就愛聽故事，知道“掩耳盜鈴”“一葉障目”等等許多典故的我們，還是執着地要活在自己構造的世界裏呢？

也許一切真的早就安排好了，這樣那樣的階段。這會不會太單調了一點……

過去很喜歡的樂隊最近推出了新專輯，聽了之後隱約覺得似乎有什麼東西發生了改變，卻說不出。是變得平庸了？朋友告訴我，說是“流行化”了。果然，逆規律的東西都在被主流吞噬着。我這樣想。

人們說，十六七歲是花季或是雨季——我是覺得這樣的說法好象有點惡趣味的意思……十六歲那年，有個朋友無聊中看了幾本莫名其妙的書，自以爲大徹大悟了，半夜打電話告訴我他的性格是“一半明媚一半憂傷”。我哈欠連聲，拋下一句極平淡的冷笑話，說，你是上半身憂傷還是下半身憂傷？他裝做憤怒地罵了我一句沒文化，便掛了電話找別人侃去了。事實上我對這種所謂“青春作家”的奇怪言論一向很不以爲然，但又很不經意地仿照句式，自以爲是地說自己其實是“一半知青一半流氓”。這實在是十分矛盾的想法。

十六歲，當同齡人都在發瘋似地笑，堅信“青春無敵”的時候，我關上貼着“熊出沒請注意”的標籤的房門，寫下自以爲隱晦實則幼稚的一堆文字；十七歲，別人都在爲即將成年而煩惱，我一臉茫然地抱着裝滿鈣片的瓶瓶罐罐，只不停地抱怨自己的身高怎麼總不隨着年齡增長而迅速增高……

當我終於發現自己一直在做着與別人不太一樣的事情時，日子都悄然溜走了。然而我從不爲這種無聊的事傷感，依然自顧自地透過指縫，安靜地看着外面的世界，只是再也分不清哪些是想看或是不願看到的了。

倒黴的日子仍在繼續，在我斷斷續續地寫下這篇文章的時間裏，該發生的事情、該出現的人也在被上帝如玩耍般毫不在意地胡亂安排着。我想自己或許只不過是走出一個悖律之後又進入新一個怪圈。

歲月在指間流轉，我在胡思亂想中肆意地揮霍着，看着那滿眼……

那一年，我高三，屬應屆畢業生之列，在兄弟姐妹六個當中，我一直是學習最好的一個孩子，因而他們給予我的期望也最大，希望我能夠順利地考上大學，成爲一個吃公糧的人。

大學聯考的前一個月，姐姐奉父母之命前來我寄住的地方爲我做飯，全力以赴照顧好我的生活，讓我全身心的投入到複習中去，姐姐給我制定了嚴格的學習計劃，早晨幾點起牀，晚上幾點睡覺，並嚴格地監督我執行。

大學聯考一天天地臨近，我卻變得莫名的煩躁與緊張，我不知道這一場考試對於我來說意味着什麼，我也不知道我能不能夠達到衆人期望的目標，若成，如此，若敗，亦如此，當然，如果能走進大學，這是皆大歡喜的事，但是倘若沒有考上，父母將會怎樣的失望，而我又該如何面對這所有的人？我的心中一直揹着一個好大的包袱，這個包袱好沉好沉，壓得我好像喘不過氣來，我常常夜裏久久不能入睡，嚴重的失眠讓我精神狀態極差，上課上着上着就不由得迷糊起來，我不停在地心裏對自己說，不能這樣，千萬不能這樣，可是我無法控制自己。

大學聯考的日子在我的不安與焦慮中不期而至。那一天，姐姐早早地起牀，給我打了三個荷包蛋，督促着我吃了，然後將我的學習用具一樣樣地檢查，唯恐遺漏了什麼，然後給我一再交待做題要用心，千萬不能馬虎大意，一定要好好做，認真答，我人生的路好與壞就在此一舉，聽了姐姐的話，我的心中不由得緊張起來，我拿起文具盒快速地離開了我居住的小屋。

考試的鈴聲響了，我端坐在教室裏，腦子裏有些慌惑，也有些茫然，我不知道各類試卷上都會有一些什麼樣的題，難與不難，這其中有沒有我不曾複習到的？我帶着種種疑惑，等待着監考老師下發試卷，第一堂考的是語文，按說這個是我的強項，可是我感覺我的腦子一直有點發昏，手心直冒冷汗，我不停地對自己說，要放鬆，要放鬆，一定要放鬆情緒，可是我有點身不由己，我在高度緊張的狀態下小心翼翼地做着每一道題目，還好，在兩個小時內答完了考卷，我長長地舒了一口氣，正在這時，鈴聲又一次響起，考試時間到了，我懷着僥倖的心理交了試卷。

我在這種緊張的狀態下答着一門又一門的考卷，七門課，歷時三天，在這三天之中，我的神經一刻也沒有得到放鬆，我的腦子像是緊緊地繃着一根弦，試一考完，那根弦也斷了，我昏昏地睡了一天，吃飯也不能醒，姐姐看着我疲憊的樣，沒忍心叫我。

試考結束了，我膽戰心驚地等待着閱卷的成績，半個月後，成績公佈了，我以二十三分之差而落第，我一個人靜靜地去了河邊，在河邊的大青石上坐了一下午，我不敢將這個消息告訴給我的父母和家人，我害怕看到他們失望的表情，我也害怕聽到他們那言不由衷的話語。

就在那天的下午，我做出了一個驚人的決定，我要出去打工，我不要在親人失落的眼光裏生活，我沒有考上大學，我辜負了他們，我不僅僅是辜負了他們的愛和關懷，我更打碎了他們對於生活殷殷的希望，或許他們並不會苛責於我，但我卻無顏面對他們。打工的經歷催生了我的寫作，後來我用寫作彌補了那次父母寄予我企圖通過大學聯考實現的光宗耀祖的夢想，成爲了一個社會有用的人。

馬上要進入八年級的學底期末了，就在星期五我們進行了一個關於備考的講座。

有沉着冷靜備考，考試時不要馬虎，要細心，還有考試時要給自己心裏暗示，不要太緊張，因爲這樣會影響到考試的正常發揮.....等等，有好多關於考試的方法。

馬上要期末，給自己定製了一套計劃，希望在考試時能有用。

1.考試之前的幾天讓自己的心情放鬆，不要緊張，多聽聽音樂，出門逛逛。

2.在家沒事幹的時候，要看書，不能總是玩，要懂得見好就收。

3.上課一定要把老師說的知識點記下來，要牢牢記在腦子裏，在考試的時候還用得上。

4.考試要給自己心裏暗示，對自己說：“我能行！”

5.答卷不能馬虎，不能老花眼，要眼亮，手快，腦轉。

希望這次的期末考試能考好，不要再讓自己有遺憾!

這一年，我們正高三，大家說，大學聯考是一場沒有硝煙的戰爭，高三時沒有硝煙的戰場。我們在戰壕裏摸爬滾打，期待着勝利的號角吹響。這一年，時間最終會風乾寫滿字跡的試卷，卻難以吹散你我的記憶。

這一年我們習慣了在天朦朧的時候起牀、習慣了帶着惺鬆的睡眼洗臉、刷牙、習慣了懶的吃早餐就帶着課本直奔學校，邊走着邊咒罵着可惡的教育制度並計算着距離星期天的時間；滿腦子的睡意直想讓自己在鈴聲響起的那一刻睡去，把書堆的高高地，假裝低着頭看書，卻在頭放在書上的一剎那安然睡去——即使是冬天，也感覺睡覺是溫暖的……醒來後，看着大學聯考的倒計時，無奈的用冷水洗把臉；看看課程表，數學、英語、物理；就是沒有自己喜歡的'體育、電腦；計劃着在語文課小憩一會、計劃着在英語課上完成未完成的物理作業；

這一年，我們正高三。喜歡在桌上寫滿自己的青春誓言、喜歡在牆上寫下自己的無奈、喜歡在下課鈴聲響起的那一刻悄然睡去、喜歡在吃飯的時間裏去操場投兩把籃球、看看自己好久沒看的雜誌、報紙、喜歡站在陽臺上望着樓下走過的女生，並大肆的點評一番、喜歡一羣哥們在一起起轟一番發泄一下自己青春的無奈、喜歡在教室的後排小聲的討論着NBA。足球。F1；喜歡在樓梯口和自己喜歡的那個他（她）來個刻意的不期而遇；

這一年，我們正高三。爲了一道物理題我們可以熬上一個晚字習，爲了請教一道題目我們可以忘記放學的鈴聲~~~害怕着每一次的考試，卻又期待着每一次考試，害怕成績的宣佈，卻又期待着成績的宣佈，假裝不關心自己的成績，卻在沒人的時候把牆上的成績排名看了一遍又一遍，對哥們說：晚飯我不想吃，你自己去吃吧！然後自己回到教室啃着數學題。對父母說：爸、媽，我等一等就睡。卻在夜裏一、二點的時候匍伏在桌上呼呼睡去，對自己說：下次考試如果再不進步，爺就不努力了。可自己不管進步退步，努力的汗水卻從來沒有停止流過；

這一年，我們正高三。習慣了早上五點多一點起牀，習慣了早上六點鐘上學，習慣了中午花很少的時間吃很有營養的午餐，習慣了晚字習十點放學而大家都沒有離去，習慣了夜裏在宿舍打手電筒看書……

一轉眼我們即將告別高三的苦日子，一切的習慣變得那麼的不習慣。

我們曾經堅信，自己的青春會在高三結束的那一刻得到釋放，以爲自己迎來了人生的又一春。可我們卻又常常想起高三的日子，想回到高三的教室看看自己留下的汗漬，想回到高中的教室看看寫滿作業的黑板，想回到高三的教室看看自己曾經在牆上寫下的詩，想回到高三教室聽聽黑板下的青春誓言是否繞樑不捨離去，想見見一起從黑色六月走過的哥們，想見見上課不忍心將你從睡夢中吵醒的老師……

想着將來在大學裏揮霍着自己的青春，回想起高三的日子，總是有種想流淚的衝動，即將逝去的高三歲月，永遠是我們心中關於青春的最美好回憶。那個誰……記得“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”嗎？

再送你一句吧——每一個不曾起舞的日子，都是對以往生命的辜負……

我開始設法讓自己保持一種平靜的心態。我在一張小紙條上工工整整地寫下四個字：“寧靜致遠”，並貼在課桌上。每天，我按照以往在寢室的作息時間起牀，上課，吃飯，休息。晚上回到住處，奶奶總是用笑臉迎接我，還給我炒飯吃，盡一切所能地給我提供最好的環境。她原是河南人，在農村遭受過最貧苦的生活，但是，她成功地養育了四個兒女；她高血壓，中過風，在牀上躺了幾年，卻奇蹟般地又站了起來；她忍受着老伴去世的痛苦，卻仍然樂觀地活着，像小孩子般的善良可愛……我慶幸自己找了位好房東，好奶奶。

又一個好消息傳來，郭老師回來了，再次成爲我們的語文老師。他消瘦了一些，頭髮已經花白，但是往日的激情沒有絲毫的減少，我們又開始享受在語文的世界裏。

一位新的數學老師也走進了我們教室，他叫李新潮，中等身材，黑黑的皮膚，說話時帶點羞澀，給人很憨實的感覺。一直到現在，我沒有發現比他更出色的數學老師。我敢斷言，至少在黃岡中學，他是最好的老師之一。他的講解通俗易懂，他的板書條理完整，他的思路清晰嚴密，無懈可擊，滴水不漏。我真的佩服他，也正是那時開始，我是真正地喜歡上了數學。

在李老師的影響下，我摸索出了一套學習數學的好方法。那就是認真對待學習的每一個環節，從課本到資料，從上課聽講到課外總結，從平時作業到考試改錯，不放過一絲一毫。以前認爲數學課本太簡單，例題和習題都太基礎，重要的是做資料。但李老師總是給時間我們看課本，我開始認真起來，後來發現，幾乎每一次考試題目中都有課本的影子。我把最近十年的數學大學聯考題拿來仔細研究，竟然發現有一個壓軸題就是課本上的習題，只不過換了一下條件和結論。課本從此對我變得很重要，課餘我喜歡拿着數學課本從前翻到後，每一個例題，每一道習題，思考其中到底包含了哪些思想和方法。時間長了，書上的公式理解得更透徹了，解題變得輕鬆多了。

一個血色的黃昏，我獨自一人漫步在通往高三部的小路上。昔日熱鬧非凡的操場早已空無一人；學哥學姐們陣陣琅琅的讀書聲也已隨風飄散；就連操場邊的小樹也是精神黯淡。迎接我的，只有孤單聳立的教學樓和層層深鎖的大門，我心中一陣悵然，要上高三了，我還沒有準備好呢，它就這樣猝然而至了，讓我措手不及。

曾幾何時，我們驕傲地穿着迷彩裝，在烈日的炙烤下學站軍姿；曾幾何時，我們瘋狂地扯着嗓子，爲場上的運動員吶喊助威；曾幾何時，我們興奮地觀看晚會，爲臺上精彩的表演狂呼不已；曾幾何時，我們齊心協力爲班會出謀劃策，將“感恩”的主題發揮到極致；曾幾何時，我們喊着響亮的口號，踏着整齊的步伐，在跑操比賽中獲得好名次……可是曾經的這些，現在都到哪裏去了？我匍匐在時光中，想留住這些美好的過往，可是時間忘了帶我走，它依舊轟然向前流去，於是，我只能悉心收藏這美好的點點滴滴，讓記憶更加豐盛。

閉上眼，腦海中浮現的，是一張張帶着微笑的友善的臉；記憶中，跌倒時，是同學向你伸出一雙強有力的手；落淚時，是同學默默爲你遞上一張張紙巾；失意時，是朋友投來一個鼓勵的眼神；生病時，是朋友在對你噓寒問暖……高三要分班的事情已成定局，面對已同窗兩年，即將分別的同學，我們心中有太多的不捨，而那些曾經的不愉快和傷痛，在分別面前顯得那麼的微不足道。我想，我們將記着彼此的好，並懷着這份感動，去迎接我們的高三——充滿奮鬥的一年。

當然，學習依然是高三的主旋律。不知是誰說過，人生的意義在於奮鬥。那麼我想，高三該是這奮鬥的前期了。回想高一高二的“奮鬥歷程”，我對高三竟有一種似曾相識的感覺。鋪天蓋地的試卷，沒日沒夜的奮戰，起早貪黑的苦讀，睡意朦朧的雙眼，身心勞累的背影……或許，這就是人們所謂的“煉獄”吧。我卻以爲，這樣的高三生活該是充實的，快樂的，它也必將成爲我生活中的回憶。堅韌的毅力，昂揚的鬥志，滿腔的熱情，美好的品德，百折不撓的勇氣，勇於挑戰的激情，不怕困難的堅強，跌倒後的不輕言放棄……這一切的一切，不都是高三經歷將教會我們的嗎？那麼，我們又有何理由不微笑着去擁抱它呢？就讓挫折與打擊來得更猛烈些吧！惟有如此，我們才能在歷練中成長。

我一直信奉“有志者事竟成”。從我們踏入一中的校門起，我們就夢想着能考上一所理想的大學，而高三則是我們爲夢想的最後衝刺。夢想註定要在汗水的浸透中成長，面對成績的不穩、名次的起伏，我想，我們不能麻木無知，亦不能患得患失，懷着一顆平常心對待平常的考試，練就良好的心理素質，纔不至於在大學聯考中失利。朋友，請不要再多愁善感，亦無須哭哭啼啼。與其在淚水中沉淪，不如在汗水中拼搏，你說呢？在這最後的一年裏，誰付出了努力，誰就會是那個笑得最燦爛並且笑到最後的人。

面對高三，我已不再迷惘，不再躊躇。既然選擇前行，就要步伐堅定；既然志在遠方，就要風雨兼程；既然到了高三，就要不怕“煉獄”。我希望，也堅信我的高三生活必將是充實而精彩的一年，我更希望明年的那個夏天我的好夢成真。

師生同心

知天文通地理莘莘學子攜手共進魚躍龍門

培棟樑育英才代代園丁含辛茹苦花香桃林

吃得苦中苦,方爲人上人.

臥龍盤曲，雛鳳浴火，應知任重道遠;人宛在，我重來，天生我材，豈甘黃粱枕虛夢

殘菊傲霜，虯鬆倚壁，着意神泣風驚;身雖苦，志自高，地毓靈秀，我自朱峯攬逍遙

“青春是用來奮鬥的，用結果證明自己”我很喜歡這句話，我想把這句話送給現在正在備考的學弟學妹們。希望你們在最美的時間留下最珍貴的回憶。

時光匆匆，轉瞬即逝。我們離開那個母校已經十一個月了，好快啊！馬上就一年了，在那個“監獄”裏我們度過了人生最美好的時光，對於走出高中走向大學的我們來說，那是最值得我們珍惜的時光，我們從未後悔，我們慶幸在這片熱土上追求自己的夢想。或許你們會說，你們現在很痛苦，很想放棄，我想說的是，只有痛苦了，你們纔會品嚐到裏面的甜。大學聯考備考的日子真的很累，很苦，早上天沒有亮就起牀，晚上燈熄了還沒有睡，你很想放棄。說實話，我曾經也想過，但是我堅持下來了，而且我收穫到了很多。我很感謝那時候老師的鼓勵，父母的期許，朋友的陪伴。你同樣也有。請給你的老師說聲謝謝！請給你的朋友說聲謝謝！因爲是他們的陪伴和鼓勵讓你一直堅持着。老師曾給我們說過“大學聯考就像是百米賽跑，”現在我們已經跑到了最後的九十米，只剩下十米了，你很難受，但是隻要在堅持一下，你就可以完成自己人生的百米賽跑，你就是人生的贏家。

懷念早上一起跑操的時光，懷念和朋友一起擁入食堂吃飯的時光，懷念下午早上一起在外面背書的時光，更懷念在六盤上課的時光，當然很想在吃一次學校的幹拌。這些看起來只是平常中的一些小的不能再小的瑣事，可是它確是現在我們最懷念的瞬間。高中畢業，大家都去往四面八方，想聚在一起吃個飯，都是難上加難，聚不到一起，請你們珍惜和朋友在一起的時間。珍惜在六盤的每個瞬間，因爲那是你畢業之後，再也不會有的瞬間。

說了這麼多，就是希望正在備考中的你們不但要努力學習，也要珍惜身邊的點點滴滴，我的老班曾說“要成功，先發瘋”你們瘋了嗎？最後的最後，祝願學弟學妹們金榜題名，祝願我們的母校再創輝煌。

我的大學聯考已過去25個酷夏，原本發誓下輩子不再觸及夢魘般的大學聯考，可是隨着兒子今年6月將參加大學聯考，大學聯考的洪流又無情地把我們一家老少捲了進去。

“兵馬未動，糧草先行”。老爸老媽不顧年事已高，積極響應媳婦號召，誓爲孫子大學聯考奉獻餘熱，立新功，主動承擔起舞鍋掌勺的廚房重任，嚴格按照媳婦參照營養學和保健養生知識科學配製的食譜，一日三餐準時定點供應熱氣騰騰的營養餐。早上孫子還在做着美夢，老爸老媽就躡手躡腳地披衣起牀，在廚房裏忙活開來。雖然一天三餐忙得團團轉，但看到孫子狼吞虎嚥津津有味，兩位老人疲憊的眼裏立刻放出光芒。

老婆美其名曰保護兒子人身安全，要我當兒子的貼身保鏢。晚上兒子放學前，面對路人懷疑的目光，我左顧右盼堅守在學校外面的老樟樹下，靜候兒子出來“接頭”。在我的嚴密監護下，路上一切可能危及兒子的潛在因素被徹底排除。

除了吃喝拉撒衣食住行的有力保障，營造良好的學習環境更是重中之重。老婆跟我一樣，是經歷過大學聯考嚴峻考驗，勉強挺過來的人，擁有豐富的成功經驗和慘痛的失敗教訓，對大學聯考學習氛圍的培養自有獨到之處。在兒子的睡房門口，老婆懸掛一塊醒目的大學聯考倒計時牌，並在倒計時牌下面列舉全國重點名校。老婆每天起牀要做的第一件事就是把大學聯考天數用粉筆寫在倒計時牌上，以期兒子隨時隨地繃緊學習之弦，每時每刻保持戰前亢奮。老婆還請當地小有名氣的書法家，書寫名人聖賢的勵志名言條幅，貼在兒子臥室的牆壁上，激勵兒子臥薪嚐膽發憤圖強。老爸老媽、我和老婆以及兒子的三個房間，每個牀頭擺放一個精緻的小鬧鐘，從早上5時開始，每隔半個小時就會驟響一次，提醒全家在各自時間段準時起牀忙碌。

爲了確保兒子“聚精會神複習，全力以赴迎考”，老婆隆重推出家庭成員“五個不準”：不準看電視、不準玩電腦、不準大聲說話、不準互罵打架、不準走路出聲。每當兒子前腳跨進家門，一切與大學聯考無關的活動便戛然而止，一盤未下完的圍棋，一集沒看完的電視劇，一場熟人朋友的熱烈造訪等等。夜半如廁，我施展燕子輕功，氣沉丹田，腳尖點地，絕對不會弄出一絲聲響。老婆時常告誡我，刀山火海咬緊牙關不吭聲，委屈苦痛獨自吞嚥不流淚，在兒子面前不能流露絲毫不快，不得表現出任何不滿，更不得對兒子指手畫腳責怪打罵，以免影響兒子心情，干擾兒子正常學習。老婆不厭其煩地教誨我，在兒子面前要表現得天天如新婚，幸福如蜜月，即使剛剛打完一架，兒子一出現，必須“和好如初、相敬如賓”，誰要是表現欠佳，露出破綻，就罰誰做一個星期家務。

一切以兒子爲中心，一切以大學聯考爲重點，一切以名校爲目標，舉全家之力……

大學聯考不僅是知識水平方面的較量，更是心理素質和應變能力的比拼。大學聯考中，有人如願以償，也有人抱憾終身。我們需要認真從這些成功和失敗者的經驗教訓中去總結和積累大學聯考智慧：勇者無懼、智者不惑、仁者無敵，才能掌握大學聯考競爭的主動權。只有在冷靜思索、默默耕耘中不斷充實自己;在充分發揮自己的潛質，發展自己的特長、個性時，才能實現自己的夢想。

面對困境：狹路相逢勇者勝

所謂“勇”者，是指面對困境所表現出的膽量和勇氣，不膽怯、不畏懼。當年項羽與章邯大戰於鉅鹿，雙方力量對比對項羽所領導的義軍極爲不利。項羽選擇了破釜沉舟，以非凡的勇氣和膽略激發了將士們的鬥志，一舉破秦軍，傳爲佳話。“破釜沉舟”也就逐漸演變爲中國人戰勝困難、扭轉頹勢的決心和底氣。電視劇《亮劍》中的主人公李雲龍說：“面對強大的對手，明知不敵，也要亮出自己的寶劍。即使倒在對手的劍下也雖敗猶榮，這就是亮劍精神。劍鋒所指，所向披靡!”

面對大學聯考，特別需要這種藐視困難的亮劍精神。“試試能行，爭爭能贏”，複習考試，很需要情緒高漲和精神張揚。狹路相逢勇者勝，既是一種敢於拼搏、勇於勝利的精神狀態，也是一種敢於挑戰任何艱難困苦環境的英雄氣勢。心理專家認爲：許多大學聯考成功者大都具有強烈的企圖心和勇於嘗試、敢於行動的進取心。很多困難看似難以克服，其實不可怕，只要你狠心去攻堅破難，奇蹟就可能發生。這樣，你不但會贏得許多新的成長機會，而且還因爲攻克難題獲得了成就感和自豪感。成功的體驗給你注入自信，人一旦充滿自信，記憶力、理解力會得以充分發揮，從而促使你不斷髮展與創新，不經意間就取得成功。

當然，面對同學之間的糾紛或矛盾，“勇者”可能逞一時口舌之快或拳腳之重，但決不可能讓對方心服口服。

面對壓力：勇者相逢智者勝

所謂“智者”，是指對外部世界的認知能力強以及解決問題智慧多的人，即有智慧、頭腦聰明的人。一部《三國演義》就是一本勇者相逢智者勝的故事集。早期劉關張不能說不勇，也不能說不團結，但奔波多年卻無立錐之地，最後“三顧茅廬”請來諸葛亮，才逐步形成三國鼎立的局面。項羽雖以勇而敗秦軍，卻最終智輸於劉邦。複習備考中，許多同學一味蠻幹，整天泡在書堆裏，成績卻有降難升;另一些同學有勞有逸，用心調整學習心態和節奏，學習壓力再大，也遊刃有餘，輕鬆取勝，是很值得我們反思的。具體落實在某一考題上，有的同學匆匆一眼，埋頭就做，結果半途而廢、不了了之。另一些同學，卻題讀三遍有驚喜，想好思路再動筆，三五兩下便一氣呵成。這也是“勇者相逢智者勝”的最好詮釋。

此外，在後期複習中，尤其要有明確的奮鬥目標、清醒的全局觀念和行之有效的揚強(科)扶弱(項)措施。針對大學聯考複習課程資源能迅速作出正確判斷、恰當取捨及合理運用;在浩繁蕪雜的信息源中把握大學聯考命題的基本規律;在知識與能力、經驗與理論、廣博與精深、穩定與創新等諸多矛盾衝突中達到和諧發展，最終實現考綱要求與命題規律真正轉化爲備考過程中的習慣意識與自覺行動，確保備考效率的最大化。

當然，智者在面對勇者時能顯示出優勢，因爲他們腦筋靈活，能夠隨機應變。然而，智者也有侷限，尤其在人際交往中，往往會給人“工於心計”的印象。一旦讓同學們對你產生這樣的感覺，就會對你處處設防，逐漸讓你成爲“孤家寡人”。

面對競爭：智者相逢仁者勝

所謂“仁者”，是指以愛心和包容之心對待別人的人，即通常所說的那些善良、厚道、肯包容的人。當聰明人遇到善良人時，聰明人總是被善良人征服，如黃蓉與郭靖。

“仁”是儒家思想的核心。從“己所不欲，勿施於人”到“己欲立而立人，己欲達而達人”，仁者總是樂於助人，成就他人。其實一個人向外施愛的過程也是一個自我完善、自我實現和自我超越的過程。所以，仁者一定是勇者。一個具備了“泛愛”的人必有別人所不具備的堅毅和淡定，從而無所畏懼，樂觀、豁達與自信。

人們對仁者特別渴望。隨着大學聯考時間的日益臨近，同學們的壓力會越來越大：集體活動少了，相互交流少了，許多同學就特別渴望理解、關心、安慰和幫助。尤其是當一個人陷入孤立無助的困境時，及時施以援手，是最讓人感動的事。其實你在關心幫助別人的時候，別人也會在其他方面幫助你;你在一個“我爲人人，人人爲我”的大家庭中，所感受到的不僅僅是溫暖與鼓勵，還會收穫更多的友誼、自信與人生觀、價值觀的超越。

有同學認爲：關鍵時刻與同學們交流，是否會增強他人的競爭實力，讓自己得不償失?其實這是一個思想誤區：大學聯考的競爭並不是一個班、一個學校間的競爭，你所在的班級大家都進步了，水漲船高，你自然會從中受益。況且，平時多與同學、老師及家長交流，不僅能多方面開闊你的思維，大面積獲取大學聯考信息，而且有助於緩緩解你對大學聯考的心理壓力。時常得到親朋好友的關心、支持和激勵，大家共同撐起大學聯考這片天空，你會更有信心和底氣在競爭中一決高下，在大學聯考中奪取優異成績。

因此，面對激烈的大學聯考競爭，我們不應該“千里走單騎”，而要樹立資源共享、互利共贏的全新理念，以集體的智慧參與競爭，直面大學聯考，勝算纔會更大。這也正是“小成憑智，大成靠德”的人生信念。

別樣生活始於復讀

在復讀的這一年，有風有雨、有歌有泣。

當我的腳步重新踏回母校，滿懷的惆悵和飽含壯志一樣，深深地嵌入我的身上。但我知道胸懷壯志是爲了不再惆悵，滿懷惆悵是爲了實現壯志。還是拿破崙希爾那句話給了我自信，讓我繼續奮蹄在漫長又遙遠的前往大學殿堂的路上。()是他告訴我，必須要調整好心態，在適應逆境和挫折時擁有自信。人得勢時，不免有誇大的心態，那時的自信不是真的自信，而自信是人在困難中甚至是窮困潦倒時仍秉承的那份信念。其實，任何人只要堅信自己能獲勝，儘管結果並不是預期的那麼完美，但永遠會讓人更優秀、更接近目標。

但是如期而至的二診考試，也曾差點讓我的這份信念和自信遺失殆盡。以二診考試的成績來看，我剛剛上去年的三本線，這個成績否定了我復讀的這幾個月的一切。此時的情緒滑落到最低谷，彷徨、沮喪勝似20xx年夏天大學聯考放榜的情形。我甚至還給在廣東打工的舅舅打了電話，問他們廠裏招不招工。

就在幾近崩潰的時候，是我的班主任朱菊紅老師發現了我的不正常舉動，她像慈母一樣循序漸進地開導我、鼓勵我，給我分析原因，並告訴我大學聯考只有兩個月了，再努力一把就一定能戰勝自己。此時，我頓時想到了《指環王》中弗多在不堪重負接近崩潰時喊出的那句話這世上一定存在希望值得我們奮戰到底。

於是，我的自信和信念再次回到了身上，忘卻了時間的流逝，大學聯考正不知不覺地向我走近。

常言說得好：黃金有價而玉無價。由於玉的成形有如人生的歷練，沒有忍耐被雕鑿的苦楚，不能成爲一塊真正殘暴耀目、無價之寶的寶石，就像不歷經逆境的人生，感觸世間的冷暖，品味百味的生涯一樣，人生因而失去其應有的價值顏色。我們每個人都是一塊璞玉，時間就是一把刻刀，它能夠磨平你的棱角，使你變得寬厚，平和。時光轉變了咱們的思維與秉性。年少輕狂會跟着時間的雕刻日漸溫和，當有一天，我們能真正的榮辱不驚時，我們便真正的長大了，成熟了。

在經受過浸禮，禁受過每一點一滴雕鑿的苦痛，這點點滴滴的苦痛會集成可貴的人生財富。從此，我們便理解了，石頭演變成美玉，是一個過程；人生積聚起財產與佔有價值，同樣是一個進程。

玉之所以美，之所以成爲價值連城，不僅僅是它有光美滑潤的表面，凝集了雕刻師的精神與心髓，而是它集人間間美妙品格於一身：仁、義、智、勇、潔、知、禮、樂、忠、信、天、地、道……盡蘊含在美玉的身上，它的光榮，它的魅力早已隱藏，只在乎你是不是一個懂玉、惜玉之人。

歷代聖賢前賢、帝王將相、達官權貴、文人墨客無不稱讚玉之美、玉之德。把正人之德以玉喻之，清而不冷，傲而不驕，風骨天成，溫潤光澤。男人如玉，則仁厚純樸、表裏如一、心懷坦蕩、睿智高雅、勇武正義、堅忍不拔；女人如玉，則玉潔冰清、剔透晶瑩、堅挺溫潤、風情婉約、輕靈細膩、蘊藉內斂。（ ）世間之美好事情，也如玉緣個別，玉若碰到良知，一定被收藏並彼此相守，不離不棄。因爲相玉，須要的是世間難得的慧眼，若遇懂玉人，一塊興許並不起眼的山中石頭，經由開料、剝皮、碾琢、拋光等十多少道工序後，便可打磨雕刻成器，成爲一件優美絕倫的藝術珍藏品；假使無緣，那山石就只是一塊頑石，或藏於鬧市，或埋於深山，終年累月，也只得任天地侵蝕，無怨無悔。

所謂如玉人生，就是在性命裏，不論產生什麼都應向前看，再艱鉅的坎也要咬牙跨過，做原來以爲本人做不到的事件。領有了如玉一樣的人生，就會播種一份安靜，一份安詳。人本就應當存在玉一樣的品德，像玉一樣圓潤，坦然。

玉是有靈氣之物，玉養人，人養玉之說並非空穴來風，種種的事實，一個個實在的故事偏偏闡明瞭，玉與人、人與玉在冥冥之中有着一種內在的神祕的相通、相聯、相融的特徵。當你跟佩戴多年的玉器不離不棄地走過畢生時，細數舊事，你會發明在崎嶇的日子裏，玉居然是化解你災害的靈異之物。

我是越來越愛好上這些曾經深藏在大地之下，歷經雕鑿磨礪，浮現出亮麗品質的美玉，它們與金銀鑽石之別在於具備人性的高尚品性。玉的氣節與精力氣質，無不凝固着人們深沉的情感、悼念和崇敬。一種精神、意念、幻想和對天然美學的尋求與昇華。既然玉可以塑造出與衆不同的價值，那麼做一塊味甘性平無毒之玉吧，讓生命在打造磨難中晉升，讓人道的美，開朗的內涵，超常脫俗地與溫潤的玉在一種葡萄美酒夜光杯的美好環境中協調共存。

今天是5月7日，距離大學聯考還有整整三十天。今天是高三年級第二次大學聯考模擬的日子。此刻我正坐在考場的講臺桌前，靜靜地看着孩子們答着語文試卷。

開考已經一個多小時了，大家都沉浸在自已的思考之中了，沒有了剛拿到試卷時的緊張。有的開始構思作文，有的還在做語言運用題。這次傳說中會比較容易的題其實並不容易。前面四道基礎題與往往難度相當，比一點五模簡單。科技說明文和文言文閱讀難度不大，只要學生審題清楚不慌亂，就可以拿滿分。文言文沒有出以往的人物傳記，而選用了一篇司馬光的散文，類型與《項脊軒志》相近，難度不大。翻譯比上次容易了很多。詩歌鑑賞選用宋詞，閱讀難度不大，但題目要求學生有明確的答題思路和嚴謹歸範的答題模式，這個題容易會而丟分。詩句默寫比較難，易丟分，首次考查文學常識難度不大。現代文大閱讀選用了一篇小說，雖然小說的難度不大，但形式的改變肯定會影響到學生的答題。難度最大的是語言運用的一。三題，學生完成情況不理想。

在考場監考對我而言更像是一場煎熬，絕不是因爲勞累煩躁，而是因爲你看到明明很簡單的題學生做錯了，你卻無計可施，明明很該會的題學生做不出來，你卻只能乾着急。只能是安慰自己說：萬幸萬幸，這不是大學聯考。

是啊，考學生其實就是考老師，你看着孩子眼睜睜地做錯題的時候才真正明白平時的每一分每一秒是多麼重要。再過三十天就是大學聯考了，那時才真正無能爲力。所以一定要好好把這剩下的機會利用起來！切莫給自己空留遺憾！

不知不覺，我們步入了高三。

20xx年的八月仍然是在老教學樓度過的。那是讓我記憶深刻的一個八月。

高三，這個名詞很早就在我們心中打下了深深的烙印。而我卻把它理解得過於嚴重。在我腦海中，那意味着廢寢忘食，通宵達旦，爭分奪秒；那意味着來不得半點放鬆和懈怠；那意味着自己的前途與命運與之息息相關……總之，它意味着太多太多。我的思想開始發生很大的變化。那時還沒有想過給自己定下一個怎樣的目標，想的最多的是：這是高三，拼命的時候到了！我強烈要求爸爸在校內給我租房住，爸爸當然答應了我的要求。

八月的天氣很炎熱，正午常常讓人感到窒息。

我給自己訂下了作息時間表，早上起牀5：30，晚上睡覺12點。一個星期之後，我逐漸撐不住了。過慣了寢室規律的生活，突然改變自己的作息時間，肯定會不適應。慢慢地，午睡睡不着覺，這樣惡性循環，我開始失眠了。那一個個漫長的夜裏，我都是在黑暗中睜開眼睛度過的。白天的課堂上自然也是精神萎靡不振，總感覺很困，卻總也睡不着。到後來，全身無力，頭痛，食慾不振，整個人籠罩在可怕的陰影中，我的精神瀕臨崩潰的邊緣。八月份月考一塌糊塗，最後一科英語我退出了。爸爸把我領到了醫院。

一切檢查完畢，結論是精神衰弱。開藥方的醫生笑着問：“是高三的吧？緊張什麼啊？考上大學就好了！”我也淡淡的一笑，心想：這不是廢話嗎？

知子莫若父。爸爸看出來了，他知道，解決我的心理問題比看病吃藥重要的多。那個下午，他和我在黃高對面的餐館裏，邊吃邊聊。當我們走出餐館時，已經是黃昏了，馬路兩邊的霓虹燈亮了起來，街上的車輛行人一如往日，熱鬧而又匆忙。我感覺輕鬆了許多。

“晚上我到李老師那裏去請假，你吃點藥好好睡一覺吧，明天重新開始。”

我點了點頭。那一夜，我睡得很香，夢見新教學樓前花壇裏的花開得很盛，長江堤外的柳樹綠得發亮……

那天晚上，爸爸和李老師交談了很久，然後深夜坐火車趕回家。

緊接着的那個週末，我們準備搬到新教學樓。看着擁擠不堪的房間，看着凌亂的書籍，想起那些夢魘般日日夜夜，我覺得應該換一個環境了。我沿着長江大道漫無目的地往前走，走到了供銷社的大門前，一位老奶奶拄着柺杖坐在那裏。她面容慈祥，精神矍鑠，就像我那已經過世的親奶奶一樣。她成爲了我的新房東。從此，我在供銷社大院裏住着，直到大學聯考。

一種新的生活又開始了。