關於讀書的作用，個人有個人的見解和理解，但可以肯定的一點是，讀書確實是有作用的。
中國古時的科舉好像是中國獨有的東西，讀書人通過科舉考試獲取功名、走向仕途、爲國出力、爲己出人頭地。從秀才、舉人、進士再到騎大馬、戴紅花、中狀元，至此便拿到了相當於現在的最高學歷了。而於古人來講，就意味着功成名就，隨之而來的就是職位、功名、金錢、地位、還有嬌妻美妾、甚至是駙馬爺也是說不準的。古時讀書的作用較之於現代更直接、更明顯、更快捷。
現代讀書之作用，則略遜一籌。九年義務教育是爲了掃除文盲，增強全民素質，而大、中專高等教育，僅僅是爲讀書人將來找找工作，打了一個最基本的基礎;只是爲自己將來能正常地生活，創造了一個最低的條件而已。至於讀到了碩士、博士、以及博士後，也並不等同於古時的金榜題名後的高官厚祿，可能是爲了科研的各項探索和超越。至此，讀書的作用更趨於平民化、普通化、層次化。
以前農民種地，從來不被認爲與讀書有什麼關係。但目前這種觀念已經基本消除了。科學種田，現代的農民講起來也不比專家、教授差多少;農村的孩子上學、讀書已經成爲自覺的、不需勸導的主動行爲。再不像以前那樣，爹媽不讓孩子去上學，去上基本也就是上個三年、兩年，會寫自己的名、會算個小九九的，就直接打發到田裏幹活去了。而那時的農民都認爲，讀書的目的也就是會寫自己的名，好在田地、房契上籤個字兒;能跟來村裏換雞蛋的小販們算個帳之類的，也就行了。
一個民族讀書的人數、讀書的時間積累，是這個民族是否興旺發達、是否具備極大的潛力的內在標誌。貧窮落後，肯定是這個民族讀書的人太少;讀書的質量太差所造成的。
值得高興的是，在我們民族的今天，讀書的人越來越多，且有那麼多的人書讀得那麼持久、那麼細緻、那麼不肯回頭、那麼不肯放棄，以至於把讀書的作用逐漸轉化爲個人知識的儲備，並不見得非要把讀書的作用立即的就發揮出來。這對讀書人好像是一個危機信號，但對整體的社會的.發展，是有着極大地激勵和促進。
在‘科技是第一生產力’口號提出來的近二十年時間裏，我們可喜地發現了中國的巨大變化和發展潛力，這些變化很自然的與科技進步是分不開的。當然這和讀書、以及讀書所引申到讀書的作用，也就成爲了必然的結果。
讀書，每個人都要去熱愛的!不讀書的人，也就是沒用的廢人。無論對什麼事情，讀書都是至關重要的，讀書的作用也就是讀書的貢獻。
既有這麼好的作用，還有這麼大的貢獻，我們還是要去讀書的。
