在當下這個社會中，越來越多人會去使用報告，報告具有語言陳述性的特點。那麼什麼樣的報告纔是有效的呢？以下是小編整理的語文教師考覈述職報告3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本學年我擔任六年級（4）班的數學教學工作，一年來，我積極參加學校組織的各種政治、業務學習。在學校行政領導下，我始終按照黨的教育方針，把 德育工作擺在素質教育的首要位置，並貫徹於所有教學工作的始終。並把弘揚和培育民族精神作爲思想道德建設極爲重要的任務，納入學校教育的全過程。
本學年裏，我堅持不懈地抓好學生的思想教育工作，從愛入手啓發教育學生，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啓迪他們的聰明才智，激勵他們的進取 心，使他們茁壯成長。我還保持了與家長們的密切聯繫，不斷以電話、和家訪等形式同家長聯繫，形成"雙管齊下"教育網絡，讓家庭和學校形成良好的
教育合力， 促使學生良好行爲的形成。此外，我班開展了形式多樣的活動，寓思想性、知識性、和趣味性於活動之中，讓學生們懂得了幸福生活靠勞動創造，勞動最光榮，懶惰 可恥，學會感恩，學會尊重各行各業的勞動者；激發了學生對父母的愛，體會到家長的辛勤和偉大。 本學年，學校狠抓教學質量，通過集體備課，優質課競賽，使全校上下形成積極向上的探究氛圍。在這良好的大環境中，我虛心地各位各位優秀教師學習，認真分析 教材，積極聽課，做到教學“三多三少”。經過一個學年的努力，累積了很多寶貴的教學經驗。我注意了以課堂教學爲載體，努力創設學生求知的氛圍，注意體現學 生爲主體，老師爲主導兩者間的關係。我深刻地認識到：備課是一個十分重要的環節！爲了讓自己的課有生命力，有吸引力，我們一定要每天以充足的精神，讓學生 感受到一種自然氣氛。
總結只關乎過去，未來的路要更踏實的走。吸取過去的經驗教訓，將收穫的喜悅留在昨天。在今後的日子裏，我會大膽創新、研究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今後的道路充滿了信心！
語文教師考覈述職報告 篇2今年九月份，我正式以老師這個身份重返學校，開始了我的教學生涯。一學期結束了，這其中有開始我要爲之奮鬥的事業的新奇與期盼，也有作爲一個新人的迷惘與困惑。半年的酸甜苦辣，掙扎與奮進，暫時的低落與堅持不懈的嘗試讓我對教學有所感悟。在這裏我把這半年的工作總結彙報如下：
首先，在教學方面，因爲我是非師範類的，前期摸索的時間可能長些。第一個月我任七年級和九年級的政治，因爲它不是我工作的重點，就不細說了。轉到七年級語文後，我剛開始一直進入不了狀態，如何講課才能吸引學生認真聽講？每一節課需要學生掌握的知識點如何貫徹落實？課堂氣氛和課堂紀律如何有分寸的把握？······好多問題一直困擾着我，沒用很好的解決辦法。後來通過上網查相關資料、問其他老師及自己摸索，漸漸掌握了一些上課的小方法，比如：把每節課的導入設計的精彩一些，引起學生的興趣；可以將一些故事；我還給學生唱過關於課文內容的一些歌；課堂上組織一些小競賽也能激發學生興趣，我曾讓學生們上講臺進行朗讀比賽和做一回老師給其他學生講課文······這樣一番嘗試後，班裏有一部分學生開始對語文產生了興趣，進步最明顯的兩個人是楊素娟和王家其。之前，因爲各方面表現也不太出衆，我沒怎麼注意過楊素娟，後來她考試成績一次比一次好，我不得不注意她了，知道最近語文考試躍居班級前三名。又一次我跟她去看病，我們一邊走一邊聊的時候她跟我說：“陳老師，我上你的課什麼時候走過思啊！”聽到這句話，我心裏邊真的是挺高興也挺幸福！還有王家其，他是個基礎很差的學生，但是他能把語文課本從頭到尾要求背誦的內容都背下來，這對於一個差生來說是很難得的，並且有一次他竟然考了全班第九的好成績！
雖然經過這些嘗試有些收穫，但問題仍然不少，班裏十來個差生怎麼解決？以及這些差生帶來的一系列問題：課堂紀律、作業完成情況、考試超低分甚至零分情況······這些問題依舊困擾着我，以後需再向其它老師學習，自己努力摸索經驗。
還有常規問題，這半學期沒有認真對待，我相信認真去做了會對自己有好處！這是另一個需要改進的地方。
其次，我還負責學校的圖書室工作。衆所周知，現在圖書室正在進行從頭到尾的整理工作。工作很繁瑣，量也很大。但我從心裏喜歡書，所以也不覺得累，希望能儘快整理好。讓圖書室的功能儘快發揮出來，打造真正的書香校園！我也想以後對這塊的工作提出一些新的設想，一切爲了辦一個對學生，對老師，對學校有用的圖書室，一個野草灣中學的精神家園！
第三，我還參與了校報的編輯出版工作，主要負責學生作品這一板塊。咱們學校的學生的作文潛力還是挺大的，經過修改他們的作品也都能拿得出手，以後多發掘多培養，儘量嘗試在一些報刊雜誌上發表。我也多加努力，自己在論文或者文藝性文章上有所突破，儘量發表。依託校報把這項工作做好！
半年的工作總結於此，優點繼續發揚，缺點努力改正，力爭下學期的工作更上一層樓！
語文教師考覈述職報告 篇3在這個學年裏，本人在學校的工作安排下，擔任了七年級二班的班主任工作和七年級一班及二班的語文教學工作。一學年以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下：
一、班主任工作
在擔任七年級二班班主任工作中，做到認真完成學校佈置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入瞭解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配 合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。我在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清 潔衛生等良好的習慣，努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。
二、教學工作
在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，爲整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識，學會做人是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育語文教學大綱》的.精神，認真細緻地 研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鑽研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種
種教學的方法，以"如何培養中學生創造能力"教學實驗專題。積極進行教學改 革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關 專業的書報雜誌瞭解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的 表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在於審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美 能力，越有創造力。所以，在中學語文教學工作中，有意識地以學生爲主體，教師爲主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極 性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮，讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。
三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優工作。
抓好第二課堂，實施素質教學。根據所帶班級學生的基礎，發掘有寫作特長的學生，組織他們在第二課堂進行寫作培養，並按年齡、基礎等情況，把他們 分爲初級班和創作班，按實際情況採用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經過一個學年有計劃、有步驟的培訓後，寫作水平有了很大的提高。
四、其它工作
除了日常的教學工作之外，我還積極地嘗試網絡寫作。目前，已經出版了詩歌專集《握影》。
在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的語文水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望於下一學年度爲提高我校學生的語文水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力！
