在過去，很多社會人士和風險投資家都並不看好大學生創業項目，原因很簡單，就是存活率太低，死亡率太高。
但近些年來，隨着互聯網的發展、創業熱潮的興起和國家政策對創業的大力支持，大學生創業項目越來越受重視和青睞。但即便如此，大學生創業項目死亡率依然居高不下，到底是爲什麼？
1.創始人團隊的侷限性
關鍵詞：分工、行業認知、價值觀
我認爲創業者有了創業項目後，首要解決的是創始人團隊的專業化分工問題，比如我們現在在運營的校園O2O項目，項目涉及商家談判、產品開發、文章編輯、產品設計等，那相對應的你得要有熟悉市場、運營、技術、設計方面的人才，當然，還有最重要的CEO。 我認爲創業者有了創業項目後，首要解決的是創始人團隊的專業化分工問題，比如我們現在在運營的校園O2O項目，項目涉及商家談判、產品開發、文章編輯、產品設計等，那相對應的你得要有熟悉市場、運營、技術、設計方面的人才，當然，還有最重要的CEO。 其次，是創始人的行業認知和價值觀問題，行業認知就是你對你從事行業的熟知程度，如果自己對所從事行業認識不深，且沒有不斷的學習充電，很顯然，你的路會越走越窄，最後一步步走向死亡。
然而，價值觀則是指創業者創業的目的和初衷，你選擇創業是爲了掙更多的錢、豐富自己的閱歷還是像Uber創始人一樣解決市場上某個自己無法忍受的痛點。這個很重要，如果有的人想掙錢、有的人想豐富閱歷、有的人想爲社會做貢獻，那大家的意見容易產生分歧，結果就是在拖團隊的整體進度，可能導致團隊分散。
最後就是團隊的創始人CEO，這是一個很大的麻煩東西，在沒有提前說好的情況下，要在多個聯合創始人團隊中選出一個CEO是很困難的，原因是每個人都認爲自己很牛逼，覺得你並沒有比我厲害多少，所以會互相不服氣，不想被誰說了算，都覺得股份要平分、所有大小事情都應該共同決策，所以團隊基本在內鬥和猜忌中發展，結果當然不言而喻。
2.項目侷限性
關鍵詞：項目方向、個人喜好、樂觀
大學生在選擇創業項目時會遇到三個問題，項目方向侷限校園、從個人喜好出發、對未來過於樂觀。
一般大學生在選擇創業項目都會選擇自己所熟知的校園，因爲熟悉、容易落地、方便推廣，且資源相對集中。但弊端就是項目的可擴展性和複製性很差，因爲校園市場的特殊性和人羣單一性決定的，而且每個本地市場的競爭對手衆多，競爭激烈惡化。
其次，在選擇項目時，很多人都習慣性地從個人喜好出發，主觀地認爲自己喜歡的項目、產品，消費者也一定會喜歡，前期太缺乏對市場的調查和理性的分析。
最後，對項目發展前景過於樂觀，對銷量及利潤率預計偏高.而對自身的營運能力、後續資金的投入、風險控制等因素估計不足。項目的選擇其實是非常重要的，要多花些時間去
做調查和交流，千萬不能怕別人會偷了你的想法，抱着完善項目的初衷去交流
3.有效時間侷限性
關鍵詞：創業外的時間、一起開會的時間
然而，作爲一名大學生，除了平時的上課，我們還有社團、課外作業、玩耍、談戀愛等等，如果在加上創業，你一天的時間基本就沒了，所以選擇創業，基本就拒絕了好好聽課，或只能投入更少的時間，如果你敢說你都能兼顧得來，那我可以告訴你基本創不好業，或你的二者兼得將導致其他創業夥伴忙得要死或你們的創業項目一直平庸無常，因爲如果你真的要把創業做好，一定要花很多很多很多的時間進去，包括吃飯、睡覺、走路的時間，這是公認的事實。
又因爲時間的原因，你們每天可以呆在一起討論項目的時間幾乎很少，基本是在微信羣上簡單的討論，只有週末的時候纔有空開個會，但也是在匆匆忙忙中結束，你說連個見面的時間都沒有，能創好業、能把事業做大嗎？真的值得每個創業者去深思
如何解決？
首先，我覺得創始人必須樹立每天學習思考反思的習慣，利用零碎化時間閱讀最新的行業動態，利用整塊時間閱讀書籍和工作，利用週末的時間去跨行業或與同行業的人交流，從而快速的提高自身的創業素養和行業認知，比如管統籌理能力、社交能力、視野眼光和見識。
不僅CEO要成長，團隊也要成長，如果團隊的整體學習能力跟不上，後果是挺嚴重的，最明顯的就是在常識性問題上出現沒必要的分歧和爭論，這些常識性爭論問題很耗費時間。
正如傅盛所說，“一個公司最大的瓶頸是CEO，如果CEO自己不能成長，他就不可能帶領這家公司走向更遠的未來，不過光有CEO的成長是不夠的，一旦團隊沒有跟上步伐，必然出現業務崩潰”。
最後導致團隊可能就慢慢分散了，傅盛給我們的啓發就是CEO要成長，整個團隊也要成長，否則公司將會出現脫節。
其次，在選擇創業項目時，先進行詳細的市場調查，避免從個人的喜好出發來判斷消費者的喜好程度，同時也要研讀一些成功企業的發展歷程，避免對未來太過樂觀的預計，有意識的將項目分發展階段進行，比如做學生兼職行業，在校的前一兩年針對本校學生市場先發展本校業務，花一年的時間深度瞭解這個行業、積累管理、運營等經驗，一兩年後如果覺得該行業具有發展前景，則通過融資將其擴大規模，引入更專業的人才。
在校大學生如何創業 [篇2]
在經濟低迷的背景下，大學畢業生不得不面對嚴峻的就業形勢。一些大學生在畢業前就開始採取應對措施，嘗試創業。他們認爲，開創一份屬於自己的事業要比替別人打工風險小得多。風險的天平已經在慢慢傾斜，就算是被一個大型公司僱用，也並不代表你就獲得了一個一輩子不丟的鐵飯碗。
現在，大學生創業早已不僅僅侷限於傳統項目。相反，很多大學生都在利用高科技在宿舍裏就開始創業。
你也想在大學階段創業嗎?以下是幾條建議。
寫下來
商業計劃是整個創業過程所要遵循的路線圖。首先，你必須明確一系列問題。比如，要提供什麼樣的服務或產品?生產的成本是多少?爲了獲取利潤，產品的定價是多少?加工時間有多長?
就算要開創的事業並不大，或者僅限於校園範圍內，你也必須要算清楚如何支付啓動成本，其中包括廣告、市場推廣和基本的生產原料採購成本等等。你還需要問問自己，到底有沒有足夠的時間來創業。還有創業的目的，是爲了掙零用錢，還是想積累資本開創更大的事業。
幸運的是，目前已經有一些機構可以幫助你理清這些問題。比如小企業主利益保護局就是美國一家可以爲創業者提供服務的政府機構。
尋求他人意見
許多大學目前都會舉辦一些有關創業的競賽。學校教員或者當地的企業會在競賽中對學生的`創業計劃進行評價。埃裏克爲學校餐廳設計的軟件產品就爲他在學校的競賽中贏得了1000美元的啓動資金。這樣的競賽通常會要求參加者向評委和觀衆展示其創業計劃，爲學生在籌集啓動資金前修整自己的計劃提供了一個很好的平臺。
競賽的獎金有時甚至會等於一個學期的學費。比如，最近加州大學聖克魯茲分校就對一組研發有機嬰兒食品的學生進行了1.2萬美元的獎勵。賓夕法尼亞州大學的沃頓商學院也對一組mba學生研發的一項用紅外線鑑定傷口的技術獎勵了2萬美元。
充分開發校園資源
即使你沒有贏得競賽的支持，你仍然還有機會：想辦法利用學校裏一切可以利用的資源來幫助你獲得成功，比如利用學校的工作室，或與校友聯繫尋求指導和資金幫助等等。德雷塞爾大學的創業項目就爲學生提供會議場所和共用的工作室;哥倫比亞大學的mba學生則
可以受助於一項由校友資助的100萬美元的基金。一些大學還爲學生提供表達各自意見和看法的交流會。
社交網絡也是學校創業中一個越來越重要的部分。很多學校都爲學生提供願意幫忙的校友名單，創業的學生可以尋求他們的建議，得到資金上的幫助，甚至有些校友還會願意和他們一起創業。
運用科技降低成本
大多數宿舍裏的創業者們遇到的一個最大的困難就是資金。由於科技的迅速發展，利用那些已經發展成熟的企業甚至還沒有使用過的高科技手段來減少成本，可能會是一個很好的解決辦法。比如，一些製藥創業公司可以利用電腦算法幫助測試化合物，這樣就可以節省建設實驗室的投資。要是在幾年前，這種節約成本的方法還是根本無法實現的事情。
