時間過得真快,總在不經意間流逝,我們的工作又進入新的階段,爲了今後更好的工作發展,寫一份計劃,爲接下來的工作做準備吧!相信大家又在爲寫計劃犯愁了?以下是小編爲大家整理的語語文組研修計劃(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
語文組研修計劃1
一、目標:
本學期,我校組語文教師將在學校領導的正確領導下,腳踏實地,開拓創新,以學生髮展爲本,努力培養學生的創新能力和實踐能力;以提高教學質量爲中心,狠抓實效,大力促進教師專業化發展。緊緊圍繞學校本學期工作目標,進一步加大課堂教學改革的力度,規範教學常規管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高學生語文綜合素養。
二、本學期的教研主題:
習慣校正,環節落實。
三、措施:
1、閱讀教學:
1)三統一:統一學案,統一(集體)備課,統一進度。統一學案,分工合作,優化設計,實現高效;學案設計分爲教師版、學生版。做到精講精練,講練結合,從平常訓練學生的應試技巧。學案實現超周備課。
2)探索以學爲主的課堂教學新模式,推廣“自動·互動·擴展”的導學法,提高學生學習語文的興趣。
3)努力校正學生學習習慣,人人必備課堂筆記本、糾錯本;
4)課堂練習,針對重點、考點,提前適應會考題型;實現“環環清”、“堂堂清”。重在落實。
5)構建“書香人生”,建議生均圖書2——3本;每週開設一節閱讀課,老師必須做好閱讀指導,圈定書目,做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專用。
2、作文教學:
1)探索“寫——改——評——議——修——選”作文六步教學法;並把作文教學的課件統一交學組存檔;
2)各年級組統一使用作文學案;
3)作文建議實施學生互批互改,老師抽查並批改20%作文,並寫出詳細的作文評改記錄,交附於統一裝訂的成冊的作文封面;
4)每次作文選出3——5篇優秀作文,寫出評語,打成電子稿上交學組;由學組統一推薦校報、校刊及校外報刊;
5)嘗試以賽促學的方式,每學期建議舉辦或參加一項大型的賽事,提升語文學科的檔次。
3、教研活動:
1)統一組織聽評課,實施以評促教,以評促改;
2)兩一次教研會,原則:簡短、簡潔、務實、高效;
3)組織1次大型活動。
4)積極參加校內外各項活動,及時瞭解會考最前沿信息。
4、週末作業:
1)每週一次,以16開紙爲準,原則按進度精選精段閱讀;要求評改,計算教案數;
2)週末作業建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀,從平時爲備考做好準備;注意保存,以備複習。
語文組研修計劃2
一、基本情況:
語文教研組1—6年級有17個教學班,2個學前班,由19位語文教師組成。上期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究,切實優化課堂教學,50歲以下教師上了“多媒體彙報課”,促進了教學質量的提高,期末統考成績穩中有升。
二、指導思想:
繼續以教育政策法規爲準繩,以提高教學質量爲中心,全面貫徹黨的.教育方針,提高學生的語文素質。
三、具體措施:
1、根據學校工作重點,帶領全組人員積極參加學校組織的業務學習和各項教研活動,努力提高自身的業務水平。
2、組織本組教師學習教育理論,開展集體備課,互幫互學,在課堂教學上下功夫。
3、認真鑽研教材,認真備課,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調動學生學習語文的興趣,讓學生在輕鬆愉快的環境中獲取知識。
4、關心學生,因材施教,充分利用現有的電教設備,幫助學生學習和理解課文內容,各教者必須使用普通話教學,嚴格遵守“課堂常規”。
5、繼續開展教學研究,45歲以下的教師參加語文賽課,各教者互相聽課不少於10節,要求聽課有記載,有點評。
6、辦好五期黑板報,期末對學生成績實行“等級”評價。
四、各學月工作重點:
第一學月
1、擬定語文、作文教學計劃,教研組工作計劃。
2、主辦第一期黑板報。
3、分段開展集體鑽研教材,集體備課。
第二學月
1、參加《教學技能》培訓。
2、教學“六認真”檢查。
3、主辦第二期黑板報。
4、45歲以下(含45歲)教師賽課。
第六週星期四:李冰梅、朱明華、陳玲
第七週星期四:徐冰、張盛利
第八週星期四:趙瓊、彭先萍
第三學月
1、參加教學觀摩活動。
2、主辦第三學月黑板報。
3、二小片中青年教師賽課活動。
4、同年級集體備課。
第四學月
1、參加學校組織的專題講座。
2、接受教學“六認真”檢查。
3、教師課件製作比賽。
4、主辦第四學月黑板報。
5、教學論文評比。
第五學月
1、期末複習,期末檢測,試卷分析。
2、語文學科總結,教研組工作總結。
語文組研修計劃3
一、工作目標:
1、組織教師深入學習,全面把握和落實新課程目標,深化改革,積極推進課堂教學效率,提高教學質量,更新教育觀念,轉變教學方式,提高課堂教學實效。
2、以學生的發展爲本,讓學生在民主、和諧、平等、開放的語文教學氛圍中用自主、合作、探究的學習方式,全面提高語文素養,爲終身學習和個性發展奠定基礎。
二、活動安排:
九月:
1、傳達市語文教研工作意見,制定新學期工作計劃和課題研究計劃。
2、參加教學質量總結分析暨新教材學科培訓會。
3、參加“與經典同行,爲生命奠基?——中學語文課程資源開放利用與評價研究”課題交流研討活動。
4、教學論文評比活動。
5、骨幹教師講座。
十月:
1、“三課”活動。
2、組織參加市“和諧課堂”優質課競賽活動及優秀教學實錄評比活動。
十一月:
1、“三課”活動。
2、參加國中青年語文教師讀書交流評比活動。
3、骨幹教師講座。
十二月:
1、參加“教學現代化”和《與經典同行,爲生命奠基》課題交流和研討活動。
2、期末複習安排。
3、教師案例收集。
元月:
1、教研組工作總結。
2、期末語文質量分析。
語文組研修計劃4
本學期,本教研組繼續腳踏實地工作,以學生爲中心,研究學生,關注學生,熱愛學生,發展學生。努力倡導讀書、實踐活動,把握新課程改革的實質,讓新課程的理念深入人心,並真正落實在自己的日常教育教學工作中。在教師中激發起教師的探索的興趣和分析工作的興趣,營造不斷反思的良好氛圍,強化責任,提升教師教育教學的水平,全面提高教育教學質量。
主要工作:
一、努力推進本組教師隊伍的建設。
本學期我們每一個教師都要在以下三方面努力:第一:要使自己具有崇高的.理想和高尚的道德素養。平日裏言行一致,爲人師表。教師間團結合作,在教育教學上努力探索成功的經驗。第二:熱愛關心每一位學生。具體做到:要了解孩子的內心活動,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每一個孩子都能成爲好人,善於同孩子交朋友。要尊重、激勵孩子,處事要公正,評價學生要把握分寸,善於發現孩子的優點,同時要嚴格要求孩子。第三:要讀書,讀書,再讀書。讀書是我們每位教師的第一精神需要。所以本學期我們本組教師將根據校領導要求,準備既要去讀關於自己所教的學科方面的書籍,又要去讀關於其他有助於自己教育教學的自然、科技等方面的書,儘量讓自己充實起來。
二、紮紮實實開展有關教研活動。
(1)以開展課堂教學研究爲重點,開展集體備課活動。
本學期本組將根據教務處的有關工作佈置,充分利用教研組活動時間,加強集體備課,在此基礎上,本組將推出骨幹教師的示範課。有關老師參加市級級課堂教學公開課活動,同時平日裏通過教師業務學習,相互聽課、評課,努力使本組教師在課改中迅速成長起來。
(2)開展研究活動,及時積累材料,總結得失,及時完成月查工作,並上傳好有關資料。每位老師每月完成2篇質量較高隨筆等。
(3)圍繞課題《營造書香班級,積澱文化底蘊》認真做好系列活動。
三、抓好常規管理,提高工作實效。
(1)嚴格執行課程計劃。堅持按課表上課,每位教師認真執行,並且做到:上課準時進課堂,課上不得隨意離開課堂,不拖課,不隨意換課。
(2)突出“六認真”管理,堅持平時檢查與期末考覈相結合的過程管理,建立教學工作月查報告制度。並每位努力完成自己相應的聽課計劃.
(3)加強家校聯繫,關心幫助學困生。本組教師平日裏要與學困生的家長多加強溝通,及時將孩子在校的表現反饋給家長,與家長共同做好有關工作,切實提高本年級教學質量,合格率要力爭達到98%,同時可能提高優秀率。
語文組研修計劃5
一、指導思想
以學校工作計劃爲核心,以《國小語文課程標準》爲引領,立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎,圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現“紮實、高效”的教學,培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質。
二、工作重點
1、教學常規常抓不懈,培養學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究爲核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、主要工作
1、認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。
(1)新課程的學習。明確形勢發展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地爲課堂教學服務,爲學生服務。
(2)教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習,每位老師要經常對照檢查。
(3)信息技術的學習。要繼續加強全體語文教師在信息技術上的應用能力,不斷優化現代化教學手段。
2、嚴格執行和落實教學常規,強化教學管理。
教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。
(1)以提高課堂教學質量爲中心,以優化教育教學爲目標,以轉變教學方式爲重點,提高教學質量管理,把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質量的措施,把培養學生的學習能力放在首位。
(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發揚教學民主,濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學研究活動,提高教研水平
(1)教研組根據學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構,在年級組互相聽課,共同提高。
(2)繼續加強新課程實施的研究。着重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究爲中心,深化教學改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。
(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘鍊自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,爲學生示範。
(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外,個人根據自己的實際情況,制定自修內容,重在提高個人的素質品味。
(5)重視教學質量的考評工作,認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際,搞好教學測評,要充分利用區、鎮的抽查,搞好教學質量的研究與分析,及時發現問題,提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時,還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外,平時作業,要根據學生的實際儘可能佈置教師自己設計的作業,少做練習冊,多佈置開放性的作業,少做標準答案,在作業這一環節也要儘可能體現自主的特點,特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。