時間真是轉瞬即逝,我們的工作又進入新的階段,爲了在工作中有更好的成長,此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。工作計劃的開頭要怎麼寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編收集整理的中學校本研修工作計劃3篇,希望對大家有所幫助。
中學校本研修工作計劃 篇1一、指導思想:
在校長室的領導下,本學期加強教學常規管理、加強師資隊伍建設,深化落實小班化課堂教學研究,提升規劃督導的水平和質量,加快教師的專業成長,穩步提高教學質量,爲學校的進步和發展做出新貢獻。
二、工作要點及思路
本學期,繼續在學校開展有效課堂教學改革,以後逐步在全校展開。課堂向全校開放,領導及老師隨時推門聽課,在推行有效課堂教學過程中,不斷總結教學改革中的經驗,找出存在的問題,及時糾正。繼續抓好教師隊伍的建設,校本培訓、骨幹教師的培養、使用和管理;青藍工程工作;進一步搞好教研組建設和管理工作;發揮教學督導和教學重量的監控工作,牢固樹立服務意識,以學生、教師和學校的發展爲根本,以課程改革爲動力,以高效益的課堂教學爲重點,以教師隊伍建設爲抓手,以教研組建設和課堂教學效益監控爲保證,以各項課堂教學活動爲平臺,強化教學過程管理,向管理要質量,全面提高教育教學質量。
(1)組織指導安排教研組開展工作;
(2)加強校本培訓工作,提高教師素質;
(3)開展學校青藍工程工作;
(4)加強督導隊伍建設,做好教學督導工作;
(5)抓好骨幹教師的認定、使用和管理工作;
(6)配合做好小升中、會考工作;
(7)做好有關資料、檔案的收集、整理和管理工作。
三、具體工作安排
2月:
1)制定學期工作計劃,收繳各教研組工作計劃,組織校本培訓工作,安排各教研組公開課計劃,組織常規公開課,進班聽課。各教研組集體活動內容爲學習《龍九中學小班化教學十條要求》和學校教學計劃,逐步提倡實施教學案提高教學有效性,
3月:
1)制定校本培訓的計劃、報名工作,並開展部分培訓工作
2)進行面上聽課、推門聽課、預約聽課,並就所聽的問題進行交流
3)教研組大組活動主題:開展課例式有效教學研討活動
4)開展科學(理化生)學科節學科節活動
5) 配合學校小升中招生工作
6)對教研組進行月度考覈
4月:
1)開展青年教師課堂教學比賽活動
2)開展政史地學科、語文學科節活動
3)對課堂教學督導,發現問題、提出問題、共同解決問題。
4)組織期會考試複習迎考、質量監控
5)面上聽課,抽查課堂教學情況,九年級教學質量監控
6)對教研組進行月度考覈
7)繼續配合學校小升中招生工作
5月:
1)繼續聽課,抽查課堂教學情況
2)確定教研主題:如何提高複習課的教學有效性
3)配合政教處開展藝術節活動
4)組織常規公開課
5)進一步配合學校小升中招生工作,抓好會考複習工作
6)對教研組進行月度考覈
6月
1)聽課、反饋、研討
2)確定教研主題:小班化課堂教學案的使用效果總結
3)進一步開展校本培訓工作
4)對期末複習工作中課堂教學進行檢查督促
5)對教研組進行月度考覈、收繳教研組小結
6)評選龍九中學先進教研組、青藍工程優秀師徒、表彰獎勵。
7月:
1)做好學期結束工作,爲下學期工作做好準備。
2)對各種資料進行歸檔工作
中學校本研修工作計劃 篇2一、指導思想
依託學校教育教學工作全面發展的大好局面,直面教育教學的本質問題和教師發展的瓶頸,以更新教師教育理念、改善教師的教育行爲提升教師專業素養,推進學校教學質量的進一步提升爲根本目的,通過“專家引領、同伴互助、閱讀反思、課例研修”等方式,搭建平臺,促進教師專業成長。
二、研修目標
1.師德研修。以加強師德爲核心,以提升師能爲重點,努力鑄就一支師德高尚、業務精湛,技能精深的教師隊伍,以適應新課程改革下對教師的要求。
2.教育教學能力研修。以優化教育教學行走方式爲主要內容,做到常抓不懈,積極引領教師向“研究型、學者型、專家型”教師轉化。
3.教育科研能力研修。
樹立“科研強校”意識,結合校情、學情,在專家引領下,圍繞新課程的實施,結合課堂教學,進行教學方法和教育科研基本方法的研修,積極推進我校課題研究、論文撰寫,促進教師的專業成長,提升我校的辦學品位。
三、研修內容
1.師德培訓
利用全體教師會議和專題培訓,通過學習《中國小教師職業道德規範》《南京市教師禮儀規範》等,進一步增強教師學習的主動性,形成教師自覺遵守禮儀規範、提高自身素質的良好氛圍。
2.理論支撐
緊密聯繫省教科院,在專家指導下,積極開展主題閱讀活動,交流讀書心得,開拓視野,獲取資訊,儲備理論,尋覓靈感。邀請校內外專家、榜樣,開設小型講座、座談會,力爭在輕鬆愉快的氛圍中獲得切實的收益。尋覓恰當的機會,帶領教科研團隊走出去,看看外面的世界,尋找屬於我們的啓迪。
3.專業發展
繼續探索課堂教學改革,追問課堂諸多教學行爲,開展並完善各年級的有針對性的教學專題研討活動,讓教師在實踐反思中轉變課堂教學方式和行爲,以學生髮展爲本,將先進的理念轉化爲教學實踐,聚焦於課堂,提升教學效益。
4.教學研究
加強教科研指導,引領廣大教師走科研之路,開展多層次教育科學研究,力求有效地提高我校教師的理論水平和創新能力,並把教育科研成果落實到課堂教學中,使教師在科研——實踐——應用的良性循環中提高理論素養和科研能力。
四、研修形式
以校本課題研究爲載體,積極搞好教科研工作。校內開展的各項教育教學活動:教研組主題研修活動、教研組備常規活動、讀書活動、專題講座等;校外開展的各項教育教學活動:外出教研交流、各種培訓等。
五、具體安排
各次活動可根據學校中心工作而進行適時調整。
八月份:
1.開展學校暑期集中培訓。
2.完成暑期網絡培訓。
3.制定本學期校本研修計劃。
九月份:
1.開展學校規劃課題結題工作。
2.宣傳發動市區論文評選活動。
3.利用教師會開展師德培訓。
十月份:
1.做好市、區級論文評選徵集工作。
2.安排專家有針對性的指導。
3.上報經過學校評選的論文。
4.完成各項培訓班報名工作。
十一月份:
1.指導個人課題申報。
2.開展博約聯盟讀書活動加強理論學習。
3.利用教師會,開展優秀教育教學經驗交流活動。
十二月份:
1.認真做好新個人課題管理工作。
2.結合教研組建設,紮實開展教學研究工作。
3.開展教師讀書節活動評比頒獎展示活動。
一月份份:
1.完成教師讀書節評比頒獎展示活動
2.組織好校內優秀論文案例敘事評選頒獎工作。
3.完成本學期校本研修總結。
中學校本研修工作計劃 篇3一、指導思想
以更新教師教育理念、改善教師的教育行爲爲直接目標,以提高教師專業素養和教育教學質量爲根本目的.,通過“專家引領、同伴互助、閱讀反思、課例研修”等方式,搭建平臺,促進教師專業成長。
二、研修目標
1、師德研修。以加強師德爲核心,以提升師能爲重點,努力鑄就一支師德高尚、業務精湛,技能精深的教師隊伍,以適應新課程改革下對教師的要求。
2、教育教學能力研修。以教師的教學基本功和教學基本技能爲主要內容,做到常抓不懈,積極引領教師向“研究型、學者型、專家型”教師轉化。
3、教育科研能力研修。樹立“科研強校”意識,結合校情、學情,在專家引領下,圍繞新課程的實施,結合課堂教學,進行教學方法和教育科研基本方法的研修,積極推進我校規劃課題和個人課題研究,促進教師的專業成長,提升我校的辦學品位。
三、研修內容
1、知禮而守節
利用全體教師會議和專題培訓,通過學習《中國小教師職業道德規範》《南京市教師禮儀規範》等,進一步增強教師學習的主動性,形成教師自覺遵守禮儀規範、提高自身素質的良好氛圍。
2、博觀而約取
緊密聯繫省教科院,在專家指導下,積極開展主題閱讀活動,交流讀書心得,開拓視野,獲取資訊,儲備理論,尋覓靈感。邀請校內外專家、榜樣,開設小型講座、座談會,力爭在輕鬆愉快的氛圍中獲得切實的收益。尋覓恰當的機會,帶領教科研團隊走出去,看看外面的世界,尋找屬於我們的啓迪。
3、廣問而精思
繼續探索課堂教學改革,追問課堂諸多教學行爲,開展並完善各年級的有針對性的教學專題研討活動,讓教師在實踐反思中轉變課堂教學方式和行爲,以學生髮展爲本,將先進的理念轉化爲教學實踐,聚焦於課堂,提升教學效益。
4、循規而蹈矩
完善學校教研製度,規範教研行爲,有機結合定期活動與分散活動,凸顯教研效果,鼓勵創新。積極開展課堂教學改革的課例研修活動,通過專家引領,組內研討,同課異構,追蹤跟進教研活動的開展,讓全體教師得到鍛鍊、學習、提高。
5、厚積而薄發
加強教科研指導,引領廣大教師走科研之路,開展多層次教育科學研究,力求有效地提高我校教師的理論水平和創新能力,並把教育科研成果落實到課堂教學中,使教師在科研——實踐——應用的良性循環中提高理論素養和科研能力。
四、研修形式
以校本課題研究爲載體,積極搞好教科研工作。校內開展的各項教育教學活動:教研組主題研修活動、教研組備課組常規活動、讀書活動、專題講座等;校外開展的各項教育教學活動:外出教研交流、各種培訓等。
五、研修措施
1)加強組織管理。建立校長親自抓、分管校長負責抓、教導處具體抓的校本研修管理網絡,及時落實,統籌安排,統一協調,有序開展。
2)定期開展研修。將集中學習和自主學習相結合,提高教師的理論素養,奠定教師專業成長的紮實根基,鼓勵教師撰寫教學反思、教育日記、教學案例、教育論文等,並開展相應的評比活動。
3)做實考覈歸檔。認真上報教師個人的校本研修情況,完成繼續教育驗證。對於學校校本研修活動,教導處要及時總結,材料及時整理歸檔。
4)發揮研修作用。教師的教研活動考覈與升職、獎勵、評級、績效掛鉤。建立獎勵機制,對在校本研修活動中表現突出的教師給予一定的獎勵,以樹立榜樣。
六、具體安排
各次活動可根據學校中心工作而進行適時調整。
八月份:
1、開展學校暑期集中培訓。
2、完成暑期網絡培訓。
3、完成暑期區教師發展中心各類集中培訓。
九月份:
1、制定本學期教科研工作計劃。
2、立學校教科研核心團隊確立研究主題。
3、成立博約聯盟教師專業發展核心團隊。
4、宣傳發動市區論文評選活動。
十月份:
1、做好市、區級論文評選徵集工作。
2、安排專家有針對性的指導。
3、開展博約聯盟讀書活動加強理論學習。
4、聯繫省教科院專家舉辦專題講座。
5、在省教科院專家指導下開展課堂教學模式的構建。
6、指導個人課題申報。
十一月份:
1、邀請市、區教科研專家對我校個人課題進行指導。
2、開展博約聯盟讀書活動加強理論學習。
3、開展小班化實踐研究。
4、聯繫省教科院專家舉辦專題講座。
5、在省教科院專家指導下開展課堂教學模式的構建。
十二月份:
1、認真做好新個人課題管理工作。
2、開展博約聯盟讀書活動。
3、聯繫省教科院專家舉辦專題講座。
4、在省教科院專家指導下開展課堂教學模式的構建。
5、開展教師讀書節活動評比頒獎展示活動。
元月份:
1、完成教師讀書節評比頒獎展示活動。
2、完成博約聯盟展示活動。
3、組織好校內優秀論文案例敘事評選頒獎工作。
4、完成本學期校本研修總結。