閱讀《牛津大學的面試很兇悍》，完成問題。
牛津大學的面試很兇悍
張達明
①兒子在學習上很勤奮，在上國中時就立下宏願：以後如果上大學，非牛津大學不上！好在上天助了他一臂之力，2011年竟過關斬將一路綠燈，終於收到牛津大學的面試通知。
②對兒子進行面試的有三位教授。還未等他坐定，三位教授就異口同聲問他：你爲什麼要戴手錶？難道你手機上沒有顯示時間的功能嗎？
③面對突如其來的問題，兒子先是一愣，隨即穩了穩神，腦子也急速運轉開來：如果回答戴手錶是爲了掌握時間，答案肯定錯誤。因爲全球頂級的大學，提問絕不會如此簡單！那又該怎樣回答呢？
④短短一分鐘內，兒子就進入了角色侃侃而談：在英國這樣一個偉大的國家，工業革命總是在不斷地催生出新的發明。比如，1769年，理乍得.阿克萊特發明了卷軸紡紗機。再比如，塞繆爾.克隆普頓於1779年發明了走錠精紡機，這些無不與時間緊密相連。他頓了一下，繼續講道：由此可以推理到人際關係上。我認爲，無論在我們中國，還是在英國，守時是人與人交往的最基本契約，一個人如果連起碼的時間觀念都不具備，說明這個人很有必要提高自我修養，而現代社會自我修養的主要途徑，用我們國家的話說主要有三：一是認真學習，提高認識；二是勤於實踐，積善成德；三是嚴格要求，知錯就改，做到慎獨。
⑤正當兒子還要繼續講目前世界存在哪些問題對人們的生存和發展構成考驗時，卻聽到三位教授熱烈的掌聲。其中一位教授說：這個問題你已經回答得夠精彩了，沒有必要再深入闡述了。這就是說，第一關已順利通過。
⑥隨後，剛纔說話的那位教授端來一杯水，微笑着遞給兒子。正當他伸手接杯子的一瞬間，中間那位年輕教授卻不知從什麼地方拿出一隻皮球，趁兒子不備狠狠迎面砸來，不偏不倚正好砸在兒子的頭上。好在兒子處變不驚，他沒有驚慌失措，而是在接過水杯後，又輕輕放在茶几上，再慢騰騰地拾起滾落在腳下的.皮球，對三位教授微笑着，趁他們不備，猛力迎面砸了回去，正好砸在剛纔那位年輕教授的頭上
⑦兒子後來告訴我，他當時這樣想，即便你們不錄取我也沒關係，但不能侮辱我的人格，而那一狠命反擊，是讓他們明白，中國人不是那麼好欺負的！
⑧但兒子想錯了。
⑨當他砸中那位教授的一剎那，三位教授竟同時高興地大叫道：回擊得好！頓時讓兒子如墜雲霧之中。這時，只見那位年老的教授走過來，親切地拍拍兒子的肩膀說：孩子，祝賀你，你被錄取了！這話更讓兒子不解。
⑩教授卻這樣解釋道：牛津大學所欣賞的，是敢於面對挑釁拍案而起的學生，而不是逆來順受的無條件服從者。雖然你前面的問題回答得非常精彩，但重要的是在你被球擊中的那一刻，你人性的本能在頃刻間暴露無遺，而牛津大學正需要這樣的人才。換句話說，如果讀牛津的學生不具備強烈的應對能力，即使門門功課都是A，但終究仍是唯唯諾諾的庸才，以後對社會的發展不會有大作爲。
事情過後，兒子感慨地對家人說道：_____________________________。
1．文章第三段屬於什麼描寫？主要內容是什麼？
________________________________________________________________
2．文似看山不喜平，寫記敘文貴在情節上有波瀾，請從文中概括出四處有波瀾的情節。
________________________________________________________________
3．文章的標題是牛津大學的面試很兇悍，其兇悍我們應該如何理解？
________________________________________________________________
4．請在文末端的橫線上，以兒子的口吻續寫一句話，來表現兒子對牛津大學這次面試的感受。要求：必須使用雖然但是這關聯詞語。
參考答案：
1．屬於心理描寫；其內容是：對老師的提問感到意外，心想老師的提問不會那麼簡單，自己該如何回答。
2．①面試剛開始，三位教授便異口同聲地提出你爲什麼要戴手錶?這一突如其來的問題。
②當兒子要圍繞時間繼續講下去時，出乎意料地聽到了三位教授的熱烈掌聲，並說第一關已順利通過。
③教授突然端來一杯水，微笑着遞給兒子，年輕教授卻趁兒子不備拿出一個皮球狠狠向兒子砸來。
④兒子處變不驚，接過水杯，放在茶几上，慢騰騰擡起皮球，微笑着，趁他們不備，猛力迎面砸去。
⑤在砸中那位教授的一剎那，三位教授竟同時高興地大叫道：回擊得好!並宣佈你被錄取了。（回答四點意對即可）
3．①表面上看兇悍主要是指教授所提的問題突然而難以理解；教授居然會用皮球砸向孩子。
②其實兇悍的深層含義是指牛津大學的育人觀念令人震撼：牛津大學所欣賞的是敢於面對挑釁、拍案而起的學生，而不是逆來順受的無條件的服從者。（或者牛津大學需要的是能在頃刻間暴露出人的本性的、具備強烈應對能力的人。）（意對即可）
4．牛津大學的面試雖然很兇悍，但是他們看重的恰恰是學生的整個思考過程，而不是分數。（言之成理即可）
