第二輪面試常見問題
1.你爲什麼選擇教師這一職業?
答:對於這個問題我想從二個方面進行闡述。首先,當老師是我的理想。當一位好老師能在於無私奉獻的同時,能改變許多人的一生。其次,我喜歡挑戰。在教學中,在管理中都充滿着各種未知的挑戰,所以我選擇老師這一神聖的職業,讓我體會挑戰成功的歡樂和喜悅,使我更加深深的愛上了這個平凡而光榮的職業。
2.如何當一名好老師?(當好老師應當具備什麼樣的素質?)
答:這個問題我是這樣理解的。從廣義上講:老師應當爲人師表、要有完善的知識結構、與時俱進的鑽研精神和開拓創新教育理念。從狹義上講:我希望是在當老師的過程中,能把知識和技能“快樂”傳遞給學生,讓我和我的學生們一起快樂學習、快樂生活。
3.你如何上好一堂課?(一堂好課的標準是什麼?)
答:我認爲上好一堂課有幾點。第一、教學目標明確;第二、以學生爲主體;第三、教學方法靈活。總之,讓學生在老師的引導下學有所樂、學有所獲。最終達到師生相長的教學最高境界。
4.你如何去管理好學生?(如何當好一名班主任?)
答:作爲一個教師,我覺得“學生”就是一個家庭的希望,一個家庭的未來。在這種責任意識的感召下,在管理過程要要到以下3點:1、寬容看待學生的陋習和缺點、2、誠信對待學生的每一個要求和建議、
3、公平、民主地去善待參差不齊的學生。
5.如何組織與培養好班集體?
答:一、提出集體奮鬥目標 二、選拔和培養班幹部 三、創設班內良好的人際交往的環境
四、形成班集體的正確輿-論和良好的班風 五、開展經常性的班級教育活動
6.讓學生“自制管理”、“自我教育”的觀點你贊同嗎?
答:我非常贊同這樣的觀點,而且我認爲這是班級管理的最高境界!哪怕學生成績再差,表現再差,我們老師都應該這樣“理性的”認爲:每一個學生自身都有自己的閃光點。以此爲抓手,去培養和挖掘,讓每一個學生在班集體中發揮應有的作用,體現自我的價值,享受成功的快樂。
7.你同意“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”這句話嗎?
答:我同意這樣的觀點。這跟我的育人理念是一樣的。哪怕學生成績再差,表現再差,我們老師都應該這樣“理性的”認爲:每一個學生自身都有自己的閃光點。只要去耐心地培養和挖掘,都可以讓每一個學生體現自我的價值,享受成功的快樂。
8.做好一名教師固然離不開敬業、愛生、業務知識紮實,除了這些,你認爲還需要具備哪些? 答:還需要具備(1).開朗寬容的性格;(2).自我學習的態度;(3).交際溝通的能力
9.激勵與批評都是一種教育手段,你傾向用哪一種?
答:在教育過程中,我更傾向於激勵!在我所面對的`職高生中並不缺少批評。但藝術性的激勵,可以讓學生更好的認識自身的缺點和不足。因爲每一個學生都是有個性的,都是有思想的,教育本身要講藝術,所以,在不缺少批評的時候加強激勵教育,效果肯定更好!
10.上課時的突發事件該如何應對?
答:面對這種突發事件,我在教學中會這樣處理:首先用幽默的語言去化解課堂的尷尬;然後巧妙地引入教學內容,完成教學任務。課後瞭解和詢問事情的緣由,並對當事人進行談話教育。
11.對於各種偶發事件的處理方法:
答:(1).瞭解事情詳細的經過;(2).讓參與的學生經過分析和教育,正視自己的錯誤;(3).寬容的對待學生屢犯屢錯的陋習。
12.有一天老師上課的時候,學生提出一個你不知道如何解答的問題時,你該怎麼辦?
答:首先我會表揚這位愛動腦筋、肯鑽研的學生;其次,通過師生討論、查找資料等方法,和學生起來解決所提的問題。
13.給學生一杯水,老師要有一桶水。請談談你的看法?
答:我記得,南宋大學問家朱熹有一首膾炙人口的名詩《觀書有感》其中有兩句是:問渠那得清如許?爲有源頭活水來。我覺得我們做老師也一樣,爲解決學生在學習中的問題,始終保持自我學習的態度,做學生身邊的源頭水、長流水。
14、如何培養後進生?
答:1.培養自尊自愛,引導學生相信自我,不甘落後,使其勇敢接受自己。
2.開展多種活動,及時加以點撥,增加學生互相交往的機會,從而加深對自己的認識。
3.用兩種方法,使其努力控制自己。一是設計情境,從小事做起,二是請老師協助,進行監督. 這樣就可以使後進生用理智把握自己、駕馭自己,逐步提高自我控制能力,做自己的主人。
15、如何處理學生的早戀問題?
答:首先幫助學生了解早戀的心理,認識早戀的危害,學會理智地對待青春期的感情萌動,妥善處理好與異性同學的交往。其次,引導學生增強責任感,樹立正確的戀愛觀、人生觀。
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