時間一晃而過，我們又將迎來新的挑戰，現在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？相信大家又在爲寫工作計劃犯愁了吧！下面是小編收集整理的校本研修工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、指導思想
堅持以新課程改革爲中心，以教師爲研究主體，認真學習貫徹進修校下發的《賓縣國小各學科改進常規教學的建議》，着力加強對新的《課程標準》的學習領會。遵循“培訓方式教研化，教研工作主題化”的原則，堅持研訓一體的發展思路，遵循教師成長和培養的規律，進一步深化教師崗位練兵，結合我校開展的“減負提質”工作，將教學、教研、校本研修等工作全面整合，務本求實、從小處着眼，圍繞課堂教學，從常規工作做起，從實際中來到實際中去，增強校本教研的針對性和實效性。
二、研修目標
依據學校內涵發展的需要，我們將進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教師教學行爲，提升教師專業化發展水平，切實解決或研究教育教學改革中出現的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學質量，促進我校提出的“減負提質”的工作目標。
三、研修措施
1、加強教育理論學習。隨着課改的不斷深入和發展，需要我們及時總結成功的經驗與做法，討論新問題，研究新對策，因此我們要不斷學習，提高理論水平。本學年重點學習新的課程標準以及縣進修學校有關文件，領會其精神實質，明確教育改革的指導思想、改革目標及具體要求，使各位教師弄清新課程標準內容，理解學科教學的性質、地位、理念及目標，正確把握學科教育的特點，建設開放而有活力的學科課程。
專任教師除參加上級組織的培訓和學校的集中學習外，個人有學習、研修、提高計劃。在教師中開展讀書活動，每學期至少細緻讀一本教育教學書籍。更新教師的知識觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實施素質教育的能力和水平。通過校本培訓，使教師把學習理解爲一種現代生存狀態，成爲一種自覺的行動。
2、抓好教師的業務學習。制定周密的業務學習計劃，業務學習以“統一主題，集中與分組學習爲主，測評爲輔”爲原則，確保學習有計劃、有內容、有討論、有中心發言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到：a、自學與集體學習相結合；b、學習與研討相結合；c、自己學習與講座指導相結合。教師在學習過程中既要有摘記，又要在集體研討中積極發言，學校定期檢查。
3、營造良好的研修氛圍。我校把校本研修與教育教學、教研活動緊密結合起來，從學校和教師的實際出發，通過培訓解決學校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學和教育科研能力。
（1）教研組和學年組集體模課活動常抓不懈。經研究決定每週五下午定爲學年組集體模課時間，充分發揮每位教師的才智，研究教學內容、學生及教學方法。通過活動切切實實解決教學中存在的問題，提高課堂教學時效性。
（2）學校圍繞“減負提質”工作的深入實施，以教研組組織主題性的學習研討提高活動，引領教師用新的理念指導自己的教學，指導自己的成長，指導自己的發展。及時記錄自己的學習所得、精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設想，並從中捕捉典型，撰寫案例、設計反思、論文等，指導教學實踐。教研組活動主題是：提高課堂教學的有效性，在課堂中實現“減負提質”，每月分教研組開展一次，主要學習新課標和本學期縣進修學校下發的有關學習內容。
4、加強教師培訓工作。爲使全體教師儘快適應新課程實施的要求，學校配合縣進修學校的教師培訓計劃，組織和安排好教師的培訓工作，確保培訓工作做到“五定”，即定時間，定人員，定地點，定任務，定內容。爲促進教師的進步，努力搭建交流學習的平臺，要求學科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課、學習，結合聽課的收穫和自己的感想，寫出學習彙報材料，上好彙報課，帶領教師吸納教育新理念、新方法，發揮以點帶面的作用，達到“一人學習，多人受益”的效益。
5、開展網絡研修活動。充分利用進修學校組織的各學科“UC”教研活動，使我校教師能夠足不出戶就能學習其他先進學校的教學經驗和教學成果，促進教師的專業能力的進一步提升。
6、大力培養中青年、骨幹教師。對中年、骨幹教師提要求，壓擔子，同時又給他們創造更多的機會展示才華，進一步提高他們的教學和研究水平，帶動更多的教師以他們爲榜樣。要求他們自己有研究小課題，並要在實踐中研究，立足課堂教學，體現骨幹帶頭作用。
認真抓好青年教師的理論學習，在教師中開展讀書活動，培養青年教師的讀書習慣。對具有發展潛力的青年教師以其課堂教學流程的診斷分析爲突破口，從課堂組織、課堂教學、教學研究、教學基本功等各方面把關。
7、課題引路，積極推進校本專題研究，以教科研促發展。堅持“立足課堂，營造特色，提高質量”的原則，以應用性課題研究爲主。要瞄準教科研研究的重點、熱點、難點，充分挖掘提煉。在課題研究活動中，充分發揮骨幹教師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學習、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，爲校本研修增添新的活力。
四、學校校本研修具體安排：
1、每週的週五下午爲學年組集體模課。語文爲單元解讀和主體課文，數學爲單元的知識點。
2、每月第三週週五下午爲教研組集體教研時間，三月份：最新的課程標準解讀。四月份：學習落實《賓縣國小各學科改進常規教學的建議》的體會。五月份：觀看《省送教下鄉講座》的感悟。六月份：課堂教學中如何實現“減負提質”，實現增強課堂教學的有效性。七月份：複習課中如何提高有效性。
校本研修工作計劃 篇2一、指導思想
學生的作業是有效的鞏固和落實教學目標，發展學生自學能力的有效手段之一。是培養學生良好的學習習慣的途徑。所以,本學期我們英語教研組以“探討英語作業的有效性”爲主題。設計拓展性作業,拓展知識範圍,在豐富多彩的作業活動中,啓發學生思考,培養學生完成作業的興趣,提高學生運用英語的能力,幫助他們養成良好的英語學習習慣,提高創新能力,爲學生的終身發展奠定基礎。注重實踐，提升理論，將理論與實踐相結合，促進英語教學水平的提高，促教研、求創新，力爭打造具有創新特色的教研組。
二、活動目標
1.培養學生基本的英語素養和發展學生的思維能力，充分利用和挖掘教材資源，教師資源和網絡資源，創編適合當地學生英語卡片，小組合作制定成冊，完成具有地方特色的英語繪本創編。
2.緊抓書寫習慣，開展形式多樣的競賽活動，培養和激發英語的寫作興趣。
3.每日“語音”作業，讓學生大膽的表達英語，同時鍛鍊了自然拼讀法，擺脫對單詞中文含義的依賴，在輕鬆快樂中習得目標語言。
4.教師要有創新，不斷突破自我，及時參與並且適當的評價讓學生自信表達所學，及時進行反思。
5.認真開展課題研究，深化英語教學改革。
三、活動對象：四、五年級學生。
四、具體措施
（一）英語課堂上滲透“自然拼讀法”，激發學習英語的興趣。
1.英語單詞是由26個字母組合成的，而這些組合和它們的發音是有規律可循的。通過自然拼讀法的學習，培養學生聽音，拼音的能力，提高學生英語語音的準確性，擴充學生的詞彙量。
2.通過字母操，英語歌，歌謠以及創編奠定學生的讀寫基礎，聽音知形，見形知音。教“語音”爲“寫”做好鋪墊。
3.手勢和體態語的運用（無形的翻譯和理解）。
（二）“分層次”式的作業活動，讓學生“吃飽”，並且“吃好”。
1.課堂作業
（1）聽說領先，不斷的重複和再現。
（2）英語是拼音文字，不要孤立地學習句。
（3）聽音選詞，看詞演義，看形說詞（單詞學習中的音、形 、義）
（4）聽描述，畫畫（單詞和簡單句子）
（5）聽句演示，看演示說句子，描述場景（句子）
（6）小辯論（綜合運用句子）
（7）循環描述（語法現象）
（8）改編對話，實地演出（對話）
2.課外作業
我在設計練習或佈置作業時要遵循“兩種三層”的原則。“兩種”是指作業分爲必做題和選做題兩個種類；“三層”是指設計練習時要具有三個層次：第一層次爲知識的直接運用和基礎練習，是全體學生的必做題（例如單詞的認讀，文中基本內容的抄寫和歌曲練習）；第二層次在第一層次的基礎上加上英語口語練習，句型模仿，以B組學
生能達到的水平爲限；第三層次爲學生能夠根據所學內容自行造句和編造對話。第三層次爲選作題。這樣可使A組學生有練習的機會，B、C兩組學生也有充分發展的餘地，都能享受到成功的喜悅，從而提高學習英語的積極性。三個組的大部分學生都有了不同程度的進步。根據學生個體差異，爲了能夠使學生更好的掌握所學知識，我在四、五年級的英語教學中，對英語作業進行分層佈置。
（三）、組織形式多樣的競賽活動，提高學生的參與度，調動學生的積極性。
本學期針對各學生的興趣及特長，開展一些競賽活動，如：英語書法比賽，英語小書活動競賽等。營造“愛動腦、勤學習”的氛圍。
進一步提高學生對英語學習的興趣，以達到英語教學的目的。
五、活動時間安排。
第一階段實施前期工作（20xx年9-10月）：
1、教研組主題討論，制定主題。
2、調查瞭解所教班級學生的書寫基本功。
3、收集相關資料，進行分析。
第二階段具體實施階段（20xx年11-12月）：
1、充分了解大學區四、五年級學生的現有基礎。
2、針對學生的實際情況制訂教學計劃並備好每一課。在英語課堂中要紮實地落實好自然拼讀法的教學。 3、針對學生的聽說能力的訓練分爲。
基礎性訓練主要是文本內容。
針對性訓練：語境中的運用與創編，英語繪本小書的成形。 規律性的訓練：
(1)掌握字母名稱音及字母組合的發音，尋找規律並加以熟練運用。
(2)掌握特殊發音及不規則語音的用法。
第三階段研討總結階段（20xx年1月）：
1、對從實施過程中所得到的材料進行一次全面的整理。對研究對象的最後評測，進行前後對比分析得出結論。形成實踐和研究相結合的教學模式，爲今後的教學提供參考，以便提高學生英語學習的質量，進而促進學生全面素質的提高，培養英語學科的核心素養。
2、開展學區內書寫能力及口語表達基本功比賽。
六、本課題研究的預期成果及成果形式
1、調查報告
2、校本教材
3、優秀作品
4、論文
七、教研活動保障
教研組長在確立教研主題後向學校提交申報，學校在通過的情況下大力支持教研活動以達到教研經費的保障。教研組進行教研活動開展。
校本研修工作計劃 篇3作爲一名鄉鎮教師，特別是一名特崗教師，在國小美術新課改帶來的更多、更高的標準下，深深感到自身面臨的挑戰與危機，特別在這次國培中，我愈發的認識到自身存在的不足，深知還有許多的東西需要我去學習，亦深知要想成爲一名合格的，成功的教育者，就要積極主動地充實、豐富、完善自我。在此前提下，結合本校的實際情況，我將本校的國小美術校本研修方案如下：
一、指導思想
一切從實際出發，聯繫學校實際，結合學生的實際情況，立足國小美術新課標，以新的思想、新的知識、新的技術來紮實國小美術老師的基本功，爲國小美術校本研修的開展打下基礎。
二、研修目標
（一）師德方面：
繼續認真學習《中國小教師職業道德規範》，爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識、對學生寬容有愛心和責任心、以人格力量去感染和影響學生的優秀教師。熱愛教育事業，認真學習、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業。熱愛學生，關心學生的學習和生活，尊重學生的人格，用愛心去包容、感染、教育學生，以自己的言行爲學生樹立榜樣，嚴於律己，爲人師表。具備強烈的事業心和責任心。
（二）教育教學方面：
不斷學習新的觀點和理念，積累一定的理論學識和教學經驗，把"學習與思考"當成自己的一個習慣，持之以恆，努力充實自己，爭取在美術教育理論和專業知識、教育能力和教學行爲、個人素養和教育科研能力等方面有所提高。
三、具體實施方案
1、實現終身學習，尋求自身的發展，訂閱美術教育期刊，每學讀二本教育理論書籍，並撰寫讀書筆記。
2、提高美術教師的多媒體教育技術，做到能夠獨立製作適用多媒體進行教學。
3、和其他教師共同提高，互相聽課、評課，做好診斷記錄，積極參與學校、中心校和教育局組織的教研活動，每學期聽課不少於18節，並寫出自己的聽課感想。
4、堅持參加教師教育研修計劃，及時撰寫自主學習筆記。
5、堅持參加各項培訓學習，認真完成佈置的各項作業，利用網絡進行學習提高並寫教學日誌，在不斷的反思中進步。
四、研修活動安排
三月份：
1、做好個人學期研修計劃及教育教學工作計劃。
2、學習《教師職業道德規範》《新課程標準與新教材培訓》等。
3、探究新課程的教育教學方法。
4、撰寫讀書筆記和教學反思。
四月份：
1、認真學習《國小美術教育》撰寫讀書筆記。
2、積極參加學校、中心校及教育局組織各項教學活動。
3、撰寫教育反思，案例以及教學論文。
五月份：
1、認真學習《國小美術教師》撰寫讀書筆記。
2、撰寫一篇優秀的教學論文。
3、和其他美術教師進行集體備課，交流教學心得和經驗，提出教學中的疑問共同解決。
4、積極主動的利用網絡平臺進行學習，和同行交流教學心得。
六月份：
1、認真學習《國小美術》撰寫讀書筆記。
2、撰寫一篇優秀的案例及教學反思。
3、集體備課，交流教學心得。
4、積極參加網絡平臺學習，和同行交流學習心得。
七月份：
1、進行學科教學總結，期末複習經驗交流。
2、學年度學習工作反思、總結。
校本研修工作計劃 篇4根據縣教育局校本研修實施方案精神和總校校的本輪次校本研修方案，以及我校的實際情況，本年度的校本研修工作將以學校與教師的發展爲根本，以學生的發展爲根本，一切從實際出發，理論聯繫實際，紮實有效地實施校本研修，爲教師的專業成長和學校持續發展提供廣闊的學習空間。努力造就一支具有較高素質的學習型教師隊伍，全面推進素質教育，穩步實施新課程改革，爲我市的教育發展提供健康科學的有效機制。
一、工作思路：
“強化科研意識、轉變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念爲先導，以解決我校教育教學中存在的突出問題爲突破口，以學習研究新課程爲重點，以提高創新意識和創新能力爲主線，以教師參與教育科研和研修爲主要形式，以培養教師可持續發展能力爲根本方向，以培養一批專業型創新型教師爲目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質。
二、工作目標
通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風範，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準爲抓手，通過有效改革課堂教學，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，適應基礎教育改革與發展的需要，積極探索學生養成教育的新模式，改革學生好教師的評價方法，爲提高教育教學質量奠定良好的基礎。
三、工作要點
本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術”爲內容，以“一切從教師的需要出發，一切爲了教師的專業發展”爲重點，結合基礎教育課程改革，圍繞轉變教師教育觀念、提高業務素質和實施素質教育的能力這一目標。形成一支具有一定規模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養一批具有發展潛力的青年骨幹教師。同時，學習、發揚名師優秀教育思想和成功經驗、形成自己的教學風格和特長，由“經驗技術型”向“實踐反思型”的現代型教師轉變。
1、師德研修，將結合我校實際，以活動爲載體，以案例教學、典型報告爲基本形式，同時，大力開展讀書活動，弘揚國學經典精神。使廣大教師愛教育，就是要做到忠於黨和人民的教育事業，立志獻身教育，爲人民服務，讓人民滿意；愛學生，就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀，熱愛學生，尊重學生，努力爲學生髮展服務；愛自己，就是要做到以“學爲人師，行爲示範”爲準則，增強教師職業的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，爲人師表，做學生的楷模、社會的表率。
2、新課程研修，主要包括以市局的“五個課題”爲內容的學習實施活動，更新教育教學理念，全員課改通識研修和以掌握學科要求爲主的學科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎上，組織全體教師開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。再以教研組爲單位，組織學習討論、研討交流，檢查考覈學習情況，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化爲教學行爲。學科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。
3、教育教學能力研修，以教師的教學基本功和教學基本技能爲主要內容，對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，並有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動；在全體教師中開展以信息技術爲主要內容的現代教學技能研修；要通過結合不同層次教師的不同特點採取不同的研修方式，使每一個教師掌握紮實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。積極引領教師向“研究型、學者型、專家型”教師轉化。
4、現代信息技術應用的培訓。強化課堂應用、教學信息化整合的教師信息技術校本研修活動，幫助教師樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力，爲教師運用先進的教學手段創設環境。組織青年教師學習網絡知識，學習多媒體課件製作，提高教師運用和處理信息的能力。大力倡導教師人人建立自己的網絡空間，形成有思想、有品味、有影響的博客羣落。
5、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續以“有效研究”爲切入點，做到教學即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學中，教育敘事中，提升總結中，借鑑學習提煉中……
四、研修方式與活動
1、自主學習：教師自學，寫好校本研修報告冊。切實加強教師的現代教育教學理論學習，幫助教師樹立先進的教育教學理念，不斷提高理論素養。
2、專題講座：結合教育熱點和教學實際，針對我校共性“問題”，聘請專家學者，搞專題講座。各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教科室存檔。
3、小組研討：以教研組爲單位，利用每週教研活動時間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等，教研組長要時時關注新的教育動態。本期着重學科教學的“互動生成”方式的理解與嘗試教學。
4、教學觀摩：利用教研課進行課堂教學研究，紮實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄；同學科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動；各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象。
5、名師指導：聘請本校骨幹教師或專家等定期聽課、評課，進行教學研究指導。
6、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學習，促進與優秀學校的合作交流，學習好的教學方法和先進的教學理念。
五、考覈方法：
教師研修的考覈參照學校教育教學管理方案實施。採取周評估、月評估和學期綜合考覈相結合的方法，把教師參加校本研修的內容按學時計算，完成研修任務與月獎聯繫，考覈結果將作爲教師學期教育教學工作考覈的依據，並與年末考覈掛鉤。
校本研修工作計劃 篇5我認爲，在教學中，要使學生先對音樂產生濃厚的興趣，感受、體驗和表現音樂中豐富的情感內涵。只有這樣，學生纔會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有 更深一步的瞭解。要積極引導學生，從而使學生不僅做到現在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課教學上，我會從下列兩個方面對學生進行教育和培養：
一、 規劃好學期或學年的總目標，以我的小目標去實現學生的遠目標
音樂教師在授課同時，教學目標很容易被限制在每一個課時的教學內容上，很難清楚地瞭解和分析學 生的實際需求，所以每一節課下來儘管是按着自己的思路去完成，但還是存在着深深的缺憾感。教學實踐證明，原因就在於總的發展目標沒有建立起來。總目標，就 是一個學期或一個學年，要培養學生哪方面知識、能力和情感價值。比如農村的孩子因爲條件和專業音樂教師資源的限制與缺乏，視譜成了學唱歌曲中最大的難題和 阻礙。那麼作爲一個音樂老師，視譜是最根本的能力。遇此情況，我就根據學生的情況制定一個長時期的訓練目標，從音階的唱名和音準開始，制定一個學年內讓同 學們準確熟記、唱準7個音，即使是一個學期掌握一個音我覺得也是可以的。如果從一年級開始爲其設下這個目標，時常的帶上這個小目標去訓練，相信到了國小畢 業，同學們就可以唱任何一首自己喜歡的樂曲。又如，低年級孩子喜歡聽到音樂並隨着自己當時的情緒，按着自己喜歡的速度和節奏去歌唱。在這種情況下可以設定 個節奏訓練的遠目標，在平常的歌唱、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打着節拍進行。節奏的訓練貫穿於課堂的整個過程，久而久之便成了習慣並植入心裏，到年級越 高節奏型越複雜的學習時，就會覺得得心應手，享受知識帶來的快樂。這樣纔可以實現“教是爲了不教”的實際目的。
二、實際教學過程中，追求用心、實效、創新。
1、課前帶上探索的心去做充足的準備做爲一個老師，我覺得備課是必須的.環節。在備課中可以發現學生的特點和水平，從而設定一個可行的教學目標。
2、 課堂的開始，帶上生動、有趣、形象的語言。生動、有趣、形象的語言描繪是進入音樂的主要媒介。對於國小音樂教師，遵守少說的原則的同時，應注意運用較多的 兒童語言，尤其是低年級音樂教學。教師要了解學生的心裏，多進行換位思考。
3、示範時，帶上聲情並茂的表演唱這是激發學生的學習慾望最直接的方法之一。有 了多媒體設備，仍然不能代替教師的範唱。教師的範唱有着比錄音範唱更爲直觀、形象的好處。
4、在學習基本的音樂知識時，帶上規範、美觀、 實用的板書。歌唱是音樂教師的重要基本功，自然流暢、富有表現力的演唱是一個優秀音樂教師的基本條件之一。音樂教師要以充滿激情的範唱讓學生體驗歌曲的情 感，使他們逐步學會運用音樂的各種表情手段，運用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂器來表達歌曲的意境。幫助並引導學生自信、大方、自然富有表現力地歌唱。
新的音樂課標給音樂教師提出，音樂教師是需要有豐富的音樂知識和深厚的文化底蘊；具有駕奴課堂的能力，具有創造 性使用教材的能力和教育反思能力。我相信音樂是源於生活並且表現於生活，在思考、探究、學習和實踐中更能培養起我一雙善於發現美的眼睛和一顆熾熱且美的心。只 有帶着發現和美麗的音樂，才能滿足孩子們好奇的心，才能渲染着孩子們期待的眼睛，我的課堂才能更完美。
校本研修工作計劃 篇6音樂是美育教育的一部分，要着重培養學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啓迪情操，啓迪智慧，促進孩子們身心健康的發展，使學生在德、智、體、美諸方面全面發展。
在新學期中，我將教學任務制定如下：
1、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，豐富學生思想情感。
2、學會讀譜知識：弱起小節、速度記號、跨小節的切分音等。
3、認真完成課後的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創作思維。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。
教學重點：以審美體驗爲核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。
教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。
本年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱的效果都是不錯的，而合在一起難協調統一。因此，要加強練習。
在唱歌、視唱方面，大部分同學都是有了一定的基礎，但是每班還有音樂上的後進生，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們儘快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，儘快脫掉“樂盲”的帽子。
在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。
爲了更好的完成教學任務我將採取以下工作措施：
1、認真備課，認真的學習音樂教學大綱，全面瞭解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣。
3、多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。
4、密切聯繫學生，經常徵求學生對老師的意見，不斷的改進教法，提高教學的效果，爭取大面積的豐收。
本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創編等。要求如下：
唱歌：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。
欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。
器樂：認識各種打擊樂器，並瞭解正確的演奏方法，逐漸培養學生的音樂創造力和協作能力。
律動：要求學生配合音樂，跟老師示範，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感受力。
校本研修工作計劃 篇7根據阿城區教育局教育工作會議精神和玉泉中心校的有關要求，結合我校實際制定本學期校本研修工作計劃。本年度的校本研修工作將以學校與教師的發展爲根本，以學生的發展爲根本，一切從實際出發，理論聯繫實際，紮實有效地實施校本研修，爲教師的專業成長和學校持續發展提供廣闊的學習空間。努力造就一支具有較高素質的學習型教師隊伍，全面推進素質教育，穩步實施新課程改革。
一、工作思路。
“強化科研意識、轉變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念爲先導，以解決我校教育教學中存在的突出問題爲突破口，以學習研究新課程爲重點，以提高創新意識和創新能力爲主線，以教師參與教育科研和研修爲主要形式，以培養教師可持續發展能力爲根本方向，以培養一批專業型創新型教師爲目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質。
二、工作目標。
通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風範，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準爲抓手，通過有效改革課堂教學，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，適應基礎教育改革與發展的需要，積極探索學生養成教育的新模式，改革學生好教師的評價方法，爲提高教育教學質量奠定良好的基礎。
三、工作要點。
本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術”爲內容，以《有效教學》、《有效教師》和《有效研修》的學習爲載體，以“一切從教師的需要出發，一切爲了教師的專業發展”爲重點，結合基礎教育課程改革，圍繞轉變教師教育觀念、提高業務素質和實施素質教育的能力這一目標。形成一支具有一定規模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養一批具有發展潛力的青年骨幹教師。同時，學習、發揚名師優秀教育思想和成功經驗、形成自己的教學風格和特長，由“經驗技術型”向“實踐反思型”的現代型教師轉變。
1、師德研修。
將結合我校實際，以活動爲載體，以案例教學、典型報告爲基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，就是要做到忠於黨和人民的教育事業，立志獻身教育，爲人民服務，讓人民滿意；愛學生，就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀，熱愛學生，尊重學生，努力爲學生髮展服務；愛自己，就是要做到以“學爲人師，行爲示範”爲準則，增強教師職業的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，爲人師表，做學生的楷模、社會的表率。
2、新課程研修。
更新教育教學理念，全員課改通識研修和以掌握學科要求爲主的學科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎上，組織全體教師開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。再以教研組爲單位，組織學習討論、研討交流，檢查考覈學習情況，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化爲教學行爲。學科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。
3、教育教學能力研修。
以教師的教學基本功和教學基本技能爲主要內容，對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，並有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動；在全體教師中開展以信息技術爲主要內容的現代教學技能研修；要通過結合不同層次教師的不同特點採取不同的研修方式，使每一個教師掌握紮實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。積極引領教師向“研究型、學者型、專家型”教師轉化。
4、現代信息技術應用的培訓。
強化課堂應用、教學信息化整合的教師信息技術校本研修活動，幫助教師樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力，爲教師運用先進的教學手段創設環境。組織青年教師學習網絡知識，學習多媒體課件製作，提高教師運用和處理信息的能力。大力倡導教師人人建立自己的網絡空間，形成有思想、有品味、有影響的博客羣落。
5、教育科研能力研修。
要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續以“有效研究”爲切入點，做到教學即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學中，教育敘事中，提升總結中，借鑑學習提煉中。
四、研修方式與活動。
1、自主學習。
教師自學，寫好校本研修報告冊。切實加強教師的現代教育教學理論學習，幫助教師樹立先進的教育教學理念，不斷提高理論素養。
2、專題講座。
結合教育熱點和教學實際，針對我校共性“問題”，聘請專家學者，搞專題講座。各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教科室存檔。
3、小組研討。
以教研組爲單位，利用每週教研活動時間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等，教研組長要時時關注新的教育動態。本期着重學科教學的“互動生成”方式的理解與嘗試教學。
4、教學觀摩。
利用教研課進行課堂教學研究，紮實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄；同學科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動；各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象。
5、名師指導。
聘請本校骨幹教師或專家等定期聽課、評課，進行教學研究指導。
6、參觀考察。
積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學習，促進與優秀學校的合作交流，學習好的教學方法和先進的教學理念。
五、考覈方法。
教師研修的考覈參照學校教育教學管理方案實施。採取周評估、月評估和學期綜合考覈相結合的方法，把教師參加校本研修的內容按學時計算，完成研修任務與月獎聯繫，考覈結果將作爲教師學期教育教學工作考覈的依據，並與年末考覈掛鉤。
總之，在未來的教學中，我會努力致力於新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助於學生自然習得新知。並且創設合理的教學情境，幫助學生熟練運用相關的知識。特別是心理健康的學習。學習新課程理念，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行爲。努力做到三個到，備課時要想到、教學中要做到、課後要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。
