爲進一步加強教師職業道德建設，激勵廣大教師力行師德規範，提高職業道德水平，根據《教育法》、《教師法》及《建水縣教育局關於印發教師職業道德考覈辦法（試行）的通知》（建教發〔2011〕72號）精神，以及臨安鎮中心校教師職業道德考覈實施細則。結合我校實際，在二0一二年九月對我校教職工進行了教師職業道德考覈。
這次考覈實行百分制。其中，家長測評佔20%，學生測評佔20%，教職工評議佔30%，考覈小組評議佔30%。以上測評、評議均依照《建水縣教師職業道德考覈內容和標準》進行。通過考覈學生及家長對教師的評價都很高。參加師德考覈的六個教師的綜合總分都在九十分以上，評定等級都是優。全校教師都沒有以下行爲：
（一）觸犯法律受到刑事處罰的，受記過以上黨紀、政紀處分尚未解除處分的；
（二）體罰或變相體罰學生造成嚴重後果的；
（三）向學生或家長索要錢物、利用職務之便謀取私利的；
（四）組織參與傳銷、邪教活動，或參與黃、賭、毒活動被公安機關和有關部門查處的；
（五）經查實，從事有償家教的；
（六）玩忽職守，造成重大責任事故的；
（七）無正當理由，拒不服從學校分工或不完成學校安排的工作任務的；
（八）組織、慫恿學生考試舞弊的；
我校通過這次師德考覈，大大提高教師對師德的認識，促進了學校的教育教學工作的提高。引導教師樹立正確的教育理念，增強教書育人、獻身精神的責任感和使命感，進一步提高教師職業道德水平，努力造就一支師德高尚、素質優良、人民滿意的教師隊伍.
建錳學校
二0一二年十一月
年教師職業道德考覈自查報告 [篇2]
在各級領導的指導下，在全體同事的協助下，經個人的不懈努力，一學年的教育教學工作圓滿結束了。爲了總結經驗，發現不足，以利於在下步工作取得更大的成績，現將個人本學年旅行教師職業道德的全面情況做以自行考覈，現將考覈結果報告如下：
一、認真學習貫徹教育政策法規，堅持依法治教
本人堅持認真學習貫徹各級各類教育政策法規，認真履行教師職業道德規範，依法治教，依法從教，帶頭執行法規規範，自覺保護教師及學生的合法權益，關心學生，愛護學生，一切從學生實際出發，遵從學生健康發展規律，嚴格執行《義務教育法》，尊重學生的人格尊嚴，從不體罰或變相體罰學生。
二、熱愛教育事業，愛崗敬業
首先，本人關心國家大事，及時瞭解、學習和掌握國家有關教育方面的大政方針，自覺學習思想政治理論，積極參加學校組織的集體理論學習和各類集體活動，在認真做好學習筆記的同時，還能夠結合自己的工作和思想實際切實寫好深刻的心得體會。
其二，本人矢志不渝地相信並尊重自己的人生職業選擇，終身熱愛並樂於從事教育事業。多年來，對教育教學工作盡心盡力，盡職盡責，勤奮工作，樂於奉獻，從不計較個人得失，時刻堅守“燃燒自己，照亮別人”的人生準則。
其三，本人愛校如家，關心集體事業的興衰，自覺維護學校形象和教師形象，積極探索教學新路，致力於教育教學的改革創新，堅持以科研興校的思路，積極帶領廣大中青年教師開展轟轟烈烈的教育科學研究活動，堅持不懈地爲推進教育事業的.快速發展貢獻自己的微薄力量。
其四，精心設計教育教學預案，認真上好每一節課，認真批改學生作業，嚴格檢查教師教案的書寫和作業批改情況，並堅持客觀評價，及時做好檢查記錄，認真指導教師備、講、批、輔、測各個環節，精心指導年輕教師設計好每一節公開課。
其五，堅持把德育教育與學科教學有機結合的原則，致力於將思想品德教育巧妙地滲透於學科教學之中，努力培養學生良好的思想品格、道德行爲習慣和健康的心理素質。
三、關心熱愛每一名學生，堅持因材施教
本人一貫堅持“爲了一切學生，一切爲了學生，爲了學生的一切”的原則，時刻關愛每一名學生，平等、公正對待每一名學生，努力創建“尊重、關愛、民主”的新型的和諧的師生關係，有效促進了學生的健康和諧發展。
同時，本人在教育教學過程中，注重學生的個性特長髮展，正確客觀地評價學生的個性差異，全面實施因材施教，努力從“人人都是可塑之才”的立場和角度看待和教育每一名學生。特別是對那些在品行和學習上有困難的學生，言傳身教，促膝談心，堅持不懈地施以幫助和輔導關心熱愛每一名學生 ,學生轉變快，學習成績提高幅度大。
四、嚴謹治學，樹立終身教育思想
作爲一名教育工作者，若想不被時代的大潮淘汰，就必須樹立終身學習的思想觀念，在嚴謹治教的同時，還要時刻牢記嚴謹治學。
爲了能使自己始終走在教育發展的前沿，本人首先是一貫堅持努力實施素質教育，客觀、公正、科學地評價學生，從不做有傷於學生心靈和信心的成績排名之事，堅持從學科成績和思想品行、個性特長髮展等多方面、多元化全面綜合評價的方法，維護學生的自尊心，樹立學生的自信心。
第二是不斷學習新課改理論，積極主動參加新課改培訓，明確所教學科的目的要求，深入鑽研新課程標準，潛心研究學科課程結構及與其他學科巧妙、有機整合的切入點，進而堅持認真科學地實施新課程計劃。
第三是積極參加各級各類教育科學研究活動，堅持不斷總結經驗，開拓創新，開闢新領域，
不斷提高教育科研的能力和水平。
本人自二零零四年以來，帶領全鄉廣大中青年教師先後承擔了中國教育學會“十五”科研規劃課題《構建教育教學案例信息庫的研究》和“十一五”科研規劃課題《關於教育教學案例的形成、應用和傳播的研究》之子課題《關於教育教學案例的整理與應用的研究》兩個課題的實驗研究，並雙雙被評爲國家先進實驗課題組。同時，還帶領五所學校的全體任課教師承擔了縣級科研立項《中華古詩文經典誦讀的研究》課題的實驗研究，在二零零七年十月份結題驗收報告會上得到了縣科研部門驗收組織的高度評價。現在正在繼續實驗研究探索的國家教育學會“十一五”科研規劃總課題《關於教育教學案例的形成、應用和傳播的研究》和校本科研項目課題《中華古詩文經典誦讀的研究》兩個課題正在實施過程中，一大批科研型教師已相繼脫穎而出，一個科研型的教師隊伍正在形成。
爲了跟上時代發展的步伐，本人在接受新的教育思想和新的教育理念的同時，還堅持不斷地接受新的事物，堅持以現代化的辦公技術和教學手段武裝自己，本人雖然已年過半百，仍以最快的速度，在最短的時間內，學會了電腦和多媒體教學設備的簡單使用方法。
五、團結協作，共創文明校風
二零零八年，是全國人民共創佳績的一年，也是共建和諧社會的一年，因此，本人始終堅持團結協作的原則，時刻不忘尊重他人，不忘團結奮鬥，致力振興學校教育，以誠摯的情感對待同事，以謙遜的襟懷對待學習，以寬容的心態對待合作，以主人翁的責任感維護集體的利益和榮譽，創造文明學校風尚。
六、尊重學生家長，牢固學校、家庭、社會三結合教育網
尊重學生家長是做好教育工作不可忽視的一個重要環節，因此，本學期個人始終堅持定期和不定期地與學生家長聯繫和溝通，向家長報告學生在校情況，積極向家長宣傳科學的教育思想和教育方法，與家長構建和諧的平等關係，認真聽取家長及社會意見，努力爭取得到家長和社會的理解、配合與支持。
七、廉潔從教，自覺抵制不良社會風氣
向學生或學生家長索要財物那是索賄行爲，利用職務之便謀取私利那是變相貪污或索賄受賄，這些都是我從教三十年來不敢想的事兒，個人明白，即使是接受學生或學生家長的宴請，那也必將對學生的人生觀和價值觀產生極大的負面影響，因此個人不僅避免了以上種種行爲，同時也絕不做加重學生經濟負擔的收費，推銷報刊雜誌、學習資料和學習用品，搞有償家教輔導等違紀行爲。
八、爲人師表，爲學生的健康成長樹立良好的榜樣
教師對學生的影響無處不在，教師的着裝，教師的言談舉止，教師的喜怒哀樂，教師的好惡，都不可避免地在學生心目中或大或小地打下或深或淺的烙印。鑑於如此種種，本人不僅始終堅持以身作則，言傳身教，不僅注重良好的儀表、服飾和舉止的文明，在教育教學中，還十分注重講課語言的普通話規範、漢字書寫的工整，還特別注意時時刻刻使用健康的教育教學語言，給學生以全面的的健康的影響。
九、需改進的問題
成績是可喜的，問題也是在所難免的。本人由於不擔任班主任工作，因此家訪和與家長溝通就相對少一些，或多或少地對做好全面工作會產生一定的影響，在以後的工作中，一定努力加以改進。
二零零八年六月二十五日
