尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
九年的教學生生涯，四年的班主任工作經歷，四年帶高三畢業班的經歷。漸漸地，我也開始過於留戀家的溫馨，情願把更多的時間留下來看女兒的笑臉，漸漸地，把語文教好，不愧對我的學生作爲了自己工作的淮則……
有一天，當我滿懷興奮，略帶自豪地把我校的招生宣傳頁雙手遞給了XX中，一個即將走進高中的九年級小男孩手中時，那小男孩單手接過，連看也不看一眼，就扔進了教室後排的垃圾筒裏。當我想問他爲什麼這樣做時，他不耐煩地擺了擺手，一溜兒煙地跑向了教室的前排……
魯迅先生曾在小說《狂人日記》的結尾發出了“救救孩子”的哀求，郁達夫在自傳小說《沉淪》的結尾發出了：“祖國呀祖國，你快富起來，強起來罷！”的吶喊……，以前，我曾嘲笑這些結尾的可笑和做作，但此時，我才真正明白：原來這些哀求和吶喊乃是這些作家的肺腑之言，肺腑之痛。
此刻，在我心底也在吶喊：我校啊我校，也要名起來，聲起來！
我想告訴大家，我很感謝這個男孩，正是他這一個小小的舉動，激起了我重當班主任的夢想。
是啊，我們想贏得別人的尊重，首先得自己強大起來，我校強大起來，但我校的強大需要我們每個人發出光，發出熱，獻出我們最誠摯的愛！
選擇了教師，不是選擇了富貴，而是選擇了尊貴。班主任面對的絕非是死的物質，而是活生生的人！工人生產產品只是人對物質而言，沒有情感的交流，即使出現廢品，也只是物質上的損耗；而班主任面對的是人，是活潑可愛的孩子們，一旦出現教育的失誤，那將會影響孩子的一生。班主任不僅要做到“嚴爲首，愛當頭，勤爲本”，更重要的是薰陶感染塑心靈，要尊重學生。對於學生，我們不僅自己要充滿對於生活的熱情和信心，而且還要有高尚的情操薰陶感染學生。我們要懷着春風化雨的熱情，讓他們沐浴在知識的海洋中，讓他們樹立起正確的人生觀、價值觀，培養他們良好的`思想品德和較好的個性心理品質，讓他們養成良好的學習態度、學習習慣和創造能力，爲他們未來的成材打下完美的基礎。所有的班主任都要謹記《伊索寓言》裏有關北風的故事：“北風的淫威不能剝掉旅客身上的皮襖，太陽的溫暖可以使遊人愉快地脫去外衣”。
我國著名的教育學家陶行知這樣說過：“先生創造學生，學生創造先生”。我相信，具有先進辦學理念的校長一定可以帶出具有先進教學管理理念的教師，具有先進教學管理理念的教師定可帶出具有創新意識的學生。建平中學的“合格+特長”“規範+選擇”的辦學模式，上師大附中的“讓每一個師生都得到和諧充分發展”的辦法理念都給了我很大的啓示。要培養學生的創新精神，作爲班主任，首先得有創新意識，不固執己見；作爲班主任，光做到勤、嚴、愛是不夠的，更重要的是要關注每一位學生的天性和需要，要學會量體裁衣，要有科學的管理模式。魏書生借鑑企業管理的方法措施，提高了教學質量，我認爲把學校的一些教育理念，管理方法運用中學班級管理中，也許有些大學的班級管理方法運用到中學班級管理中去，相信也是行得通。
來到我校，我沒有做過班主任，也許是個新手，但我想一個教師如果擁有虛心、愛心、信心、責任心、科學的管理模式，尊重學生，注重薰陶感染塑心靈，注重學生創新意識的培養，再加上較大的工作熱情，還有什麼可畏懼的呢？
最後我把我的座右銘與大家分享：“人生是可以創造奇蹟的，只要心中滿載希望的船隻沒有沉沒。”
