在研修中學習，在研修中成長
在期盼中我們迎來了第三年的山東省國小教師遠程研修，在不捨中我們也即將要結束這次培訓。今年的研修專家隊伍團結奮進，和全體指導教師、全省研修老師們共同努力，務實求新，藉着遠程研修這個平臺，交流反思，點燃我們的學習熱情之火，掀起了一浪高過一浪的研修熱潮，在研修中收穫智慧收穫幸福，在研修中快樂成長。
爲期6天的遠程研修即將落下帷幕，回顧我參加的這三次研修，今年是最興奮、最緊張、最忙碌、最快樂的一次研修，因爲今年我第一次當指導教師，初當指導教師，我有點受寵若驚，又有點惶恐，生怕自己的專業知識不夠豐富，擔不起指導教師的責任，不能給予研修教師正確的指導而阻礙了教師學習的步伐，不能……壓力山大，轉念一想，擔心無益，不如放下重擔，化壓力爲動力，努力進取，提前快速給自己充電。學習教育教學理論，認真研讀指導教師簡報，熟悉指導教師的工作和責任。
每一次登錄平臺，都會有不同的收穫。認真的評閱和推薦好的作業和文章，是我們每天必做而又是十分重要的工作，從早晨八點到深夜十一點，吃飯都是匆匆忙忙的應付一下，孩子也全權交給她爸爸負責，一心只用在研修上。每一
篇作業，每一頁文章，每一次評論，都是跳動的智慧，把本來平凡的日子點綴得生動而迷人。我們覺得閱讀老師們的作業，也是促進我們專業成長的良好機會。同時我們還要精心篩選優秀作業，發現有價值的教學案例、經驗總結、優秀文章等及時推薦給省專家。
在線研討是我們相互交流學習的好機會，每一次的在線交流，都會有不一樣的感動。今年的在線研討有三個話題：話題1：如何根據學科特點制定校本研修計劃？話題2：如何根據研究主題確立觀課點？專題3：如何根據研究主題一以貫之的追蹤問題？看到話題在研討前我就抓緊查閱各種資料，理清思路和觀點，免得研討時無話可說，可是還有一些問題自己弄不明白，比如話題3，但是看到專家醍醐灌頂的點撥有豁然開朗的感覺。在線研討只允許專家和指導教師參加，其他培訓教師只能瀏覽。所以很多問題都能討論的細緻深入，更專業、更有針對性和指向性，研討老師們都踊躍參與，積極發言，解決了教學中不少的困惑。瀏覽研討的教師普遍反映，通過在線研討拉近了專家與一線教師的距離，希望將這種研討常態化，老師們在平時遇到疑難問題時，能隨時與各位專家交流溝通。
本期研修進行的順利、圓滿，總結今年的研修歷程，我認爲取得這麼好的工作成果，主要是我們做好了以下三點工作：
1.各學校做好宣傳鼓動工作，讓教師充分認知研修的重要性，讓他們明確自己的任務，在研修中要認真學習，積極評論，按時交作業。
2.充分發揮指導教師的啓迪引領作用。指導教師的水平和工作態度對研修教師的作業水平有很大的影響，我們呂主任從兩方面入手，充分發揮指導教師的啓迪引領作用。首先明確指導教師的職責，呂主任提前把指導教師和研修組長的聯繫電話統計好，發給負責人，每位指導教師負責哪幾個組都有明確分工，對指導教師的工作提出了明確的要求。其次，加強對指導教師的督導，呂主任每天關注指導教師的批閱和指導情況，有針對性地提出改進建議。
3.充分發揮研修組長的示範督促作用。我們指導教師和研修組長全天在線，及時溝通，發現哪一組有沒按時完成作業的教師，立即通知、督促。並且每天一次展示被指導教師或省專家推薦的作業，激勵教師用心完成作業。
遠程研修即將結束，但我們的學習並沒有結束，希望我們繼續保持遠程研修期間的這種激情，積極參加分散研修活動，在2017秋季學期做好校本研修中的磨課工作，完成本次研修中制定的磨課計劃，促進教師專業化成長。讓我們堅定教育信念，放飛教育理想，共同創造我們教育事業的輝煌！
2017暑期國小遠程研修總結 [篇2]
這次國小語文遠程研修的六天學習進入尾聲，作爲組長，從8月4日在我們李進士完小參加研修的動員會議開始，我緊張着！忙碌着！收穫着！幸福着！
遠程研修學習任務是艱鉅的，學習的內容是豐富的，學習的感覺是美好的。一份份作業、隨筆我用心閱讀、批改，一條條點評是我最真的感悟，最大的收穫，最真實的記錄，雖然小組組長沒有作業，但是我依然像小組成員一樣每天都在認真學習，思考作業。
每天早晨，我會把昨天的研修情況進行總結後告知全組，並提出再研修的新建議，組內的很多老教師們克服了實際困難，能夠順利地參與到研修中來，對待研修作業，也提出了自己的想法看法，請老師們借鑑，看到被指導老師推薦的作業和隨筆，我感到非常欣喜。雖然我們小組被老師推薦的'作業不多，但是我知道是有太多優秀老師的理論觀點，我們要學習的還有很多。老師們的作業都是結合自己的實際教學而談，一看就是發自內心的感受，還有的雖然沒被推薦，但也是實實在在的真情實感。其實我們參加研修目的是問了提升自身，自己寫的作業可能篇幅短,思考的不夠深入，但是隻要用心去做、去思考、去反思，哪怕只要是有一點點的心得，也是有所收穫。
古語說得好：“學而無友，孤陋寡聞”。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。在研修中，我觀看課程視頻、聆聽專家講座、反思教學實踐、點評老師們的研修作業、交流心得體會，
匆忙有序，受益匪淺。通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發現了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。
在這裏，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶着現代技術投身於教育事業的信念。今後，我將帶着收穫、帶着感悟、帶着滿腔的熱情，把學到的理論知識應用於自己的教學中去，在不斷的運用和總結中轉變教育觀念，發揮人格魅力，輕輕鬆鬆教語文，紮紮實實求發展，做快樂教師，教快樂學生。
