一心育幼苗，兩肩擔未來。你勤勤懇懇、踏踏實實、默默無聞、任勞任怨、燭光點點，點亮的是學生的希望，愛心送傘闡述的是奉獻的含義。你以淡泊名利和率真的人生態度詮釋了一個人民教師的人格本質。
細節決定成敗，平凡卻不平淡。帥氣的你用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，你指引孩子們走向收穫的峯巔。享受教育，享受生活，享受孩子，共同成長
1有這麼一位默默無聞的老師，他 年如一日，堅持用真情、真心，關心、愛護每一位學生，在學生眼裏，他不是父親卻勝似父親，他每天到校後，不進辦公室，直接進教室，看看問候學生。小小的舉動，溫暖了孩子的胃，更溫暖了孩子的心。在他老師的心中，眼前的一個個學生，就是他的一個個孩子，他用自己的青春和誓言詮釋着教師職業的本質愛與責任。他是&&陳明九
都說你是世界上最小的官，管着長不大的一羣;都說你是最棒的園丁，畫出了孩子成長的年輪&&這是一首寫給班主任老師的讚歌。作爲學校的一個最基層的管理者班主任，左肩扛着學生的現在，右肩擔着祖國的未來。有人說：做教師這份工作，最大的挑戰就是班主任工作。可要說對學生成長的影響，卻又非班主任莫屬。在我們學校，他們的工作就比一般教師更加辛苦，付出的也更多。除了正常的備課上課、批改和輔導外，他們還要把大量的精力用於班級管理上。我們說，一個學校質量的優劣，就在於班級管理的好壞。一個優秀的班主任，就會有一個先進的班級;一個先進的班級，就會有幾十名好學生，就能讓幾十個家庭放心。讓我們向他致敬吧，掌聲送給他!高橋
同樣是教師，無論教學質量、競賽輔導，還是課堂教學、論文評比，她都取得了驕人的成績。雖然沒有家喻戶曉的名氣，但是，她是學生心中最明亮的星，最崇拜的偶像。課堂上，她如一縷縷清新的風，常常把學生突然停滯的思維激活，讓一個個生命靈動飛揚。在教科研的征途上，她孜孜以求，潛心探索。失敗不氣餒，成功了不昂首&&正是有了她，學校的講臺才顯得如此熠熠生輝，課堂才顯得彌足珍貴。她是&&讓我們記住她的名字。紅霞
青春年少講臺前，滴滴汗水，默默耕耘。擡望眼，天空高遠，低頭去，腳步鏗鏘。三千日夜，批與改十渡春秋講與說。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。你用辛勤的勞動，奉獻的情懷詮釋着青春的含義，你用默默的耕耘與精益求精的工作，爲學生創造了一個美好的世界。你付出的是辛勤，收穫的是稱讚，這就是你 一位年青山村教師的風範。
用認真細緻的工作態度和責任心去熱愛學生。用師愛建立與學生間崇高、無私、和諧的關係。用自我的人格力量和情感力量來引導、愛護、教育學生。用認真細緻的工作態度和高度的責任心去熱愛學生，用自己的人格力量和情感力量來引導、愛護、教育學生，把滿腔的熱情和充沛的精力奉獻給學生。他就是我校師德標兵王成
他是學生正直而謙卑的引路人，引領他們走好人生的每一步。在教育過程中以學生爲本，給予學生人文的關懷，達到教書育人的目的。潤物無聲，潛移默化，關心備至，勝似父母。捧着一顆心來，不帶半根草去。他就是我校師德標兵蘇有仁。
做黑夜裏的一盞明燈，指引着學生跨過挫折與挑戰，帶領學生走出陰霾與疑慮;如春日裏的細雨，滋潤着學生健康地成長;窮職業生涯的所有光陰孜孜而求。用智慧開啓智慧，用關愛激勵學生成長。她就是我校師德標兵吳俊榮。
師德標兵 頒獎詞 [篇2]
這絕不是一個抽象的詞語：師德。
師德是教師對職業的終生守望，是對教學技能、教育智慧的不斷積累；
師德是教師面對學生成功時露出的欣慰的笑容，是學生困難時鼓勵的眼神和讚許的目光，是學生夢想失落時發出的鼓舞和召喚；
師德是學生離開老師後，能夠在成長的歲月裏不斷回憶起的一份美好和眷戀，是融入學生血脈和骨髓的氣質與人格。
讓我們走近這些老師吧，他們沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有熱血澎湃的宣言，有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對教師職業的執著。
“十佳師德標兵”獲得者，他們是：
“十佳青年教師標兵”頒獎詞
因爲年輕，他們敢拼，不怕失敗；
因爲年輕，他們敢闖，何懼風雨？！
年輕真好，年輕無極限！
在我們教育系統，有60%左右的教師都是青年教師。青年教師們在各自的工作崗位上，揮灑激情，施展抱負，放飛夢想。他們維護並詮釋着這個時代的主流價值：責任、愛心、奉獻；他們樂於當孩子王，每天用平凡瑣碎的事情，見證、記錄並努力完善自己的教育人生。在青年教師當中，一批業務精湛、師德優良、樂於奉獻的青年教師脫穎而出，他們似今晚閃爍在夜空的繁星，閃耀着美麗的光芒！
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