教育教學是幼兒園教育管理的重中之重，立足於幼兒多元智能的開發，把一手抓教育科研，一手抓快樂教育作爲教育的兩大特色。20XX年，提出了 “以幼爲本、以樂爲魂、以愛育愛、多元開發” 的教育理念，培養幼兒誠實、文明、感恩、愉悅、合作、創造的良好品質。形成以教科研爲先導，以園本教研爲平臺，全面實施素質教育，促進師幼成長，適合二幼發展的教育特色-----快樂教育。
1.玩中樂----踐行快樂健體
充分利用廢舊材料製作教玩具，將民間代代相傳的體育遊戲融入幼兒的陽光體育運動，如推鐵環、跳皮筋、玩沙包、滾車輪等，孩子們既快樂健身，又全面發展。
2.做中樂----崇尚傳統之美
在開展傳統體育遊戲的基礎上，充分挖掘中國文化元素，。根據幼兒的年齡特點科學選擇內容，開展系列傳統文化教育特色活動，每週有2-3次區域活動，每月在全園舉辦一次“文化廟會”。
3.育中樂—培育民族之魂
充分挖掘春節、中秋節等傳統節日的文化內涵及其固有的民俗，開展系列主題教育活動，使幼兒在活動中感受中華文化的博大精深。
4.讀中樂---品味經典之韻
開展古詩詞誦讀、唱民謠、講成語活動，讓幼兒在古文古韻中體會中華文化的精髓，開展幼兒禮儀、早期閱讀、繪本閱讀課題實驗，在琅琅的誦讀聲中，使孩子們收穫知識和快樂。
5.創中樂—創設育人環境
充分發揮環境育人功能，和孩子們共同創設了富有特色的室內外環境，諸如名軒茶社、樂樂超市、我愛我家等，讓幼兒時時感受到在幼兒園學習、生活的樂趣。
目前，我園已成爲全縣快樂教育的窗口，多次接待姊妹園參觀學習，帶動了全縣幼兒教育事業的發展。近幾年來，有一百多幅幼兒作品獲國家級獎項；舞蹈《玉兔樂》獲河北省一等獎；舞蹈《好朋友》獲市二等獎。
展望愛的未來
一座座獎盃，一塊塊獎牌，一個個稱號，承載了二幼從無到有，由弱變強，穩步發展的光輝歷程，領導的關懷，家長的鼓舞，激勵着教師們奮發向上、刻苦鑽研，敬業、探索、奉獻精神，正在年輕教師身上逐步形成，家長每天把孩子送到這裏，送來的是放心，送來的更是對孩子未來的殷切期盼，十年花開花落，幼教事業的大樹根深葉茂，四季常青；十年天高路長，二幼人用辛勤汗水和堅實的足跡打造愛的教育，鮮豔的五星紅旗升起的是孩子們純真的夢想，升起的是中華民族的希望。
在“膏都鹽海”、富水河邊跳躍着一顆殘暴奪目的學苑新星，朝氣蓬勃，有着一羣巾幗不讓鬚眉的娘子軍;她開闢進取，有着一套作風嚴謹、求實創新的引導班子;她日益繁華，有着一支極具凝聚力和戰鬥力的教工隊伍。這就是正在譜寫現代童話傳奇的應城市試驗幼兒園。
一、現代的童話世界
幼兒園創建於1984年，1987年由公園遷到現址。這裏碧草如蔭，古樹蒼蘢，綠葉環繞，琴聲悠揚。作爲湖北省示範園、孝感市品牌園、應城市窗口園，硬件設施華麗而不豪華，明亮乾淨，童趣盎然。13個保教班就像13個溫馨的家，每班都有寬敞、明亮的活動室、衛生間。配套用房及彩電、VCD、電腦、空調、視頻展示臺、收錄機、消毒櫃、消毒燈、戲沙地、嬉水池、材料室、音體室、塑膠活動場地、大型遊戲室、動植物察看角等保教設備一應俱全。小主人們把自己的居所裝扮得整潔、靚麗，他們和老師一道美化牆飾、點綴空間，一幅幅作品無不充斥童真童趣，抒發着孩子心中的快樂與自在。
20XX年9月，幼兒園根據市委市政府整體南遷的發展思路，衝破重重困難和阻力，在南城新區建成了融青少年校外活動中心於一體的實幼分園，它東承漢宜公路，西接應城廣場，南望火車站，北連中百倉儲。設計奇特、造型別致的建築構造極富童趣，符合現代幼兒年齡特色與思維想象特色。園內擁有寬敞的遊戲嘗明亮整潔的多功能室、氣派非凡的音體室、功能齊全的體育鍛煉器材、鮮豔雅觀的`大型活動玩具、花繁葉茂、絢麗多彩的生物園以及集現代化管理和辦公體系爲一體的辦公樓。
一園兩址的辦園策略始終遵守“發現價值、施展潛能、發展品質”的教育宗旨，教幼兒學會生活、學會學習、學會交往。以飽滿的熱情、忘我的精力、母親般的情懷哺育着城鄉稚童。快步發展中的試驗幼兒園被市民們喜稱爲“現代化的童話世界”。
二、快樂的教育理念
幼兒園重視以現代化的硬件吸引人，更強調以高質量的軟件取信人，外樹形象、內強工夫。教職工123人。其中黨員16人，大專以上學歷65人，國小高級教師28人，市級以上優秀教師32人。幼兒園教師透着一種親和、典雅而又現代化的氣息，她們熱愛孩子、尊敬孩子，以賞識、接納、支持、激勵爲原則，充斥愛的教育方式，使教師與幼兒之間建立了一種親密、協調的“學習共同體”，形成了有效的師幼互動模式。教師們把一日活動形象地比方爲珍珠項鍊上的珠子，爲了讓每顆珍珠都有它的光澤，大家視環境即教育、生活即教育、遊戲即教育。精心安排室內外環境，根據教育目的定期更換新壁飾;居心選擇教育教學內容，尊敬幼兒的生活經驗和現有程度，開展主題摸索活動;細心察看孩子個性發展需要，根據幼兒的興趣開展藝術特長教育活動;熱心收集廢舊材料爲幼兒自主遊戲製作玩具，提供遊戲材料;潛心研究教材，將普通話及英語口語貫穿於幼兒生活的方方面面。
“激勵每個孩子嘗試成功，做孩子學習成長需要的支持者、合作者、引導者”是教師們孜孜以求的教育藝術。
“在快樂中學會生活，在尊敬中學會交往，在摸索中學會學習”是教師們一貫堅持的教育理念。快樂的教育方式不僅培育了孩子們動腦動手操作能力、口語表達能力、社會性-交往能力以及發現問題、摸索問題與解決問題的能力，還培育了幼兒的個性與興趣特長，增進了幼兒身心整體協調的發展。
三、科學的民主管理
幼兒園辦得好與否，管理起着決議性的作用，科學規範的管理不僅使幼兒園處於良性循環的狀況，還達到了事半功倍的效果。幼兒園不斷強化以“健全的規章束縛人、良好的園風薰陶人、發展的前景鼓舞人”的管理理念，從幼兒園實際動身，制定了切實可行的近期、中期、遠期發展目的。在全體員工中大力倡導“比實績不比關係、比奉獻不比索娶比能力不比權利”，讓每位教工做到熱愛幼兒園、熱愛孩子，建立敬業精力、創新精力、奉獻精力和團隊精力。
引導班子遇事不怕苦與累，率先垂範，作風民主，正派坦誠。重大問題、重要事情由職代會討論研討，集思廣益，羣策羣力。不爲人情所困，人情制度、引導班子實績考覈制度、教職工月考覈制度、園務公開制度、幼兒園病事假制度等等均是通過職代會討論制定的。由於制度來自於羣衆，因此大家自覺地做執行制度的主人，保護制度的帶頭人。
另外，幼兒園還通過訪問、座談、填表、舉行家長學校、開家長會、開展半日活動觀摩、評選好教師等活動請家長給幼兒園提建議、找不足，設立“黨員榜樣崗”、“團員先鋒崗”、“教工文明崗”，自覺接受社會及家長監視。
“解放思想，加快發展，與時俱進，敢爲人先”是幼兒園始終堅持的改革主題。隨着城南分園的建成與投入使用，爲了讓幼兒園在激烈的市場競爭中立穩腳跟，發展強大，幼兒園面向社會招聘了二十多名具有幼師以上學歷的青年教師，並履行“聘請合同制”，形成能者上、平者讓、庸者下的良好態勢。改革使青年教師自覺擺正了集體利益與個人利益的關係。“今天我以實幼爲榮，明天實幼以我爲自滿“，競賽讓智者飽嘗快樂的同時，增進了全園教師思想及業務素質在原有基礎上再提高，從而推進了幼兒園辦園程度的整體提高。
四、豐富的科研成果
在教改大潮中，幼兒園以《綱要》爲準繩，始終堅持“科研興園，教改強園”的領導思想，現已形成“參與教研、人人有爲”的良好氣氛。幼兒園以孩子爲本，以教師爲本，立足本園進行園本培訓與科研探討。先後承擔了省級課題三個，地市級課題三個，園本課題四個，均已取得階段性成果。
《利用區域活動培育幼兒的發明力》和《幼兒社會性角色體驗》是幼兒園業已結題的省級課題，是我園教科研的一大亮點。區域活動範圍性的發展、特色性的創設、科學化的開展，1+X情勢的社會性主題綜合活動的全面開展，博得幼教專家和同行的一致認可。教師們撰寫了大量的相關論文與案例，其中10餘篇發表在幼教專業報刊雜誌上、8篇獲國家級獎、30篇獲省級獎、20篇獲地市級獎。另有8節優質課、10節電教課獲省級獎，10個自制教玩具獲地級獎。14節電教課、5個創編舞蹈獲省級獎，近百名幼兒通過了湖北省音樂學院電子琴三至十級考試，十名幼兒通過中國舞蹈學院幼兒舞蹈二級考試，三百多名幼兒參加全國、盛地、市級書畫賽及慶“六·一”現場繪畫競賽獲金、銀、銅獎，二十多名教師獲得各類藝術教育活動輔導獎與組織獎。
乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。幼兒園在多次接待國內外教育專家與同行觀察和觀摩的同時，多次被應城市委、市政府評爲先進集體、德育先進集體、教科研先進學校、巾幗建功集體、青年文明號，持續五年被評爲孝感市文明單位、孝感市幼教工作先進單位、衛生保健合格單位，被評爲湖北省學雷鋒志願服務先進集體、湖北省先進女工集體、湖北省少兒藝術教育先進單位、孝感市語言文字示範學校、湖北省文明家庭創建先進單位。
