高倫強：
門前莫約頻來客，軒窗自無俗韻，座上同觀未見書，草木亦有真香。世上最難得的是認真與堅持，一直以來，他對自己嚴於要求，把事當事，敦篤礪學，執着於自己的專業研究，追求理論的深度、教育的價值和思想的獨立，成果豐富。
何新建：
他年過50，教學30載。他多年來一如既往，執着於科研創新，努力探究教育教學工作的新路子，他善於總結歸納，論文屢有獲獎，在他身上，我們看到了一個科研人的執着與堅守。
劉軍：
科研與教學，不是兩張皮，科研源自我們的教學實踐，又引航着教學改革，三尺講臺培育了一方科研的沃土，他在這方沃土上辛勤耕耘，感受着快樂，收穫着成功，他是我校最高產的科研人，這份成功在於他牢牢把握了科研的方向。
張安羣：
她守着一份沉靜，在忙碌中求索，樂於讀書，肯於交流，善於反思，勤於寫作，在不斷的思考和研究中，她走上了自己的專業化成才的坦途，取得一個個令人羨慕的成果，也奠基着學生終身發展的基石。
唐年新：
他教研素養深厚、成果豐富，研究深入、思想創新，不懈的堅持和好學的品質鑄造了這個青年教師的楷模。科研是一種理念，在這條專業化成長的道途中，充滿了智慧，也不斷生成着智慧。
夏淨：
她把班主任工作當做一項事業來做，做出了她獨有的特色。《今天我當班主任》，她讓每一位學生當班主任，鍛鍊學生的責任感與組織管理能力，培養領袖型精英人才，一年多來，天天如此，這份堅持與執着難能可貴。將班主任工作研究常態化，這不僅僅是一種智慧，更是一種信念。
張志禮：
他身兼數職，工作繁忙，但卻始終保持着對教學科研的極大熱情，燈下紙上，孜孜以求，永不懈怠。優異的競賽成績是辛苦的回報，一個個驕人的榮譽是科研大道上的迷人風景。
黃春黎：
她喜歡讀書，敢於寫作，思考有深度，有創新。她注重鑽研前沿教學思想，積極交流教學實踐策略，她的教學博客先後兩次被國家教育部授予極高的榮譽，多篇教學論文被轉載、發表。
朱茂林：
勤懇好學，業精於專。他注重平時教學的積累，將教研滲透到常規教學中，重視校本教材的研究，在高三第一輪複習後，能迅速地完成第二輪複習的校本教材的編寫，在這裏，科研的意義得到了很好地彰顯。
朱勝祥：
閃光的智慧、敏捷的洞察，得益於他多年的閱讀與思考。他是教育神聖的忠實信徒，教育激情的'踐行者。在繁忙的學生管理工作之餘，留心教育教學現象，立足課堂，以課題爲載體，以問題爲中心，勤于思索，不斷研究，筆耕不止。
地理教研室：
衆人拾柴火焰高，一個只有9人的團隊在評選中脫穎而出，這源自他們對有效教學的積極、認真、務實地開展理論研究，追求高效課堂的理念使他們幾乎人人蔘與研究，團隊集體成果斐然。
生物教研室：
披荊斬棘，屢創佳績，在教學研究、學科競賽這條道路上，生物教研室的步伐邁得格外地沉穩與堅實，這是一個充滿活力、極富創新、積極向上的團隊，他們對教學的研究爲我校不斷贏得着榮耀。
教科研先進個人頒獎詞 [篇2]
有這樣一名教師，校內默默從教，與年輕人一起打拼，校外卻是大名遠揚。他是市教研活動的組織者、參與者，市教研室編外教研員，市數學專家組主要成員。有這樣一名數學老師，今年會考全市唯一5人數學滿分，他的***就佔據兩席，他就是德高看重的李厚先老師，他所帶領的八中數學教研組更是一個優秀的團隊。
教研先進個人頒獎詞
教只是手段，不是目的，所以千萬不能盲目的教。假如你教完了，學生甚麼都忘了，或甚麼都不會，那末這樣的“教”還有甚麼意思？留點甚麼給學生：能力，方法？思想，做人？
爲此他們付諸努力，組建團隊，以團隊的氣力，攻克一個個難關，爲同行、爲學生，搭建學科學習的平臺，兩年下來，成果豐富！
他們就是江鐵鑄團隊——八中物理教研組。
教研先進個人頒獎詞
有這樣一個教研團隊，7位成員，4位高級職稱，3位中級職稱，兩名市骨幹教師，1名省教壇新星，佔據全市本學科的半壁山河；開學初“備好課”教學設計評比，7人蔘賽，5人優秀，如此高職稱的團隊，全市獨一無二。這個團隊就是我校化學教研組。
教研先進個人頒獎詞
胸懷祖國，放眼世界。國小科，大舞臺。五人世界，舞起教研大手筆。小課題研究《松潘簡介》，讓衆人更好熟悉松潘。這就是年輕教研組長汪燕和優秀八中地理教研組。
教研先進個人頒獎詞
有這樣一羣人，年輕教師脫穎而出，頻頻獲獎；中年教師盡職盡力，勇挑重任。
他們率先進行集體備課，暑假期間就完成了九年級上學期課程的教案和課件的編寫工作，他們率先使電教進進課堂。這個高效團隊，就是羅爲民（九年級）數學備課組。
教研先進個人頒獎詞
規範中尋求發展，工作中展現實力。八仙過海，各顯神通。人人爭上組內公然課，個個爭當教學能手。這裏有市骨幹教師，這裏有校教壇新星。他們認真備課、上課、批改作業，他們積極探索，團結互助。他們就是宋啓娟團隊，八中八年級英語備課組。
教研先進個人頒獎詞
有這樣一名校長，重視並規劃學校教科研工作，提倡學習和研究，親身負責學校的兩大課題。
有這樣一項嘉獎，部分嘉獎校長。
這是一項特殊的嘉獎，教務處處務會研究決定，授於校長2017年教科研先進個人稱號。
教務處堅定以爲，校長應當接受這一表彰，由於這是對學校教科研工作的最有力的支持和認可。
教研先進個人頒獎詞
市學科帶頭人，市教壇新星，在讀教育碩士，市導師團成員，市行業優秀女性，市三八紅旗手，首屆精品課取得者，主持參與省市課題研究，參加省市教材教參編寫。
她的微笑，魅力四射；她的學識，衆人景仰。
她就是教科研先進個人取得者——殷俊老師。
教研先進個人頒獎詞
42載人生歷練，24年杏壇耕耘。倘徉語文天地，守看精神家園。尋思積澱文字十餘萬，發表獲獎論文20篇。主持參與市級課題研究6項，指導學生髮表獲獎作文50篇。感受語文豪情照舊，快樂語文青春永駐。教學教研兩相依，一路芳菲一路歌。他就是市骨幹教師、語文教研組長霍光武老師。
教研先進個人頒獎詞
自學探究實踐，讀寫雙線推動，省市課題研究，經常聽到他的聲音。語言文字創建，有效作文教學，經常看到他的身影。堅守課堂，教學研究，業已成爲行家內行，成爲學校教科研工作的中堅氣力。他正迎面向我們走來。他就是教科研先進個人——庾道平老師。
教研先進個人頒獎詞
省青少年田徑錦標賽，馬鞍山市隊取得4金2銀2銅，省中學生田徑運動會，馬鞍山市隊取得團體總分第二，市田徑運動會，八中代表隊取得乙組團體第一。
他爲此付出辛苦的努力。
他被馬鞍山市教育局聘請爲市中學生田徑隊教練，他榮獲市教育局、體育局共同頒佈的市優秀教練員稱號。
他就是八中青年體育教師王棟青。
教研先進個人頒獎詞
有這樣一個年輕人，默默無聞，腳踏實地，她參與學校網站的建設，設計學校宣傳海報；她利用業餘時間爲夏星罡老師支教日記設計版式，並製作成冊；她在第三屆中國小生藝術展演系列活動中，輔導50多名學生分獲美術類不同獎項。
她就是年輕的美術教師於莉。
