校園晚會的三句半臺詞

在發展不斷提速的社會中，需要使用臺詞的場合越來越多，臺詞服從戲劇行動，具備動作的特性。優秀的臺詞都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家收集的校園晚會的.三句半臺詞，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學守則守規範

咚咚鏘、咚咚鏘，

先祝大家都吉祥；

三句半、來表演，

沒好原諒！

守則規範很重要，

新版守則有九條，

行爲規範二十條，

要知曉！

學守則、守規範，

養成行爲好習慣，

愛國愛黨心中裝，

來貫穿！

學生守則記心間，

認真學習勤鑽研，

上課專心來聽講，

有理想！

勤勞篤行樂奉獻，

參與勞動的實踐，

明理守法美德講，

好少年！

學做人、講禮貌，

見到師長先問好，

同學之間不霸道，

團結好！

行爲規範要記牢，

法律法規意識高，

誠實守信要做到，

品行好！

舉止文明有修養，

穿着整潔衛生講，

堅持體育的鍛鍊，

身體健！

寬厚待人有禮貌，

課間休息不打鬧，

環境衛生勤打掃，

學風好！

保護公物花草木，

公共場所不亂塗，

環境衛生加維護，

不含糊！

學生守則來踐行，

行爲規範爲準繩，

增強遵守自覺性，

進行！

學生守則要牢記，

行爲規範踐行起，

懂禮貌、講禮儀，

行動起！

文明學校抓創建,

養成教育是關鍵,

最後祈禱來祝願:

合:和諧校園豔陽天!

下面節目在等待，

表演肯定很精彩，

我們趕緊走下臺，

合：走—下—臺！

甲：喜慶鑼鼓敲起來，(動作：擊掌二下)

乙：我們四人走上臺。(動作：指點四人)

丙：上臺說段三句半，(動作：向觀衆致意)

丁：BYE。(動作：擺手、轉身欲退)

(甲、乙、丙齊喊：別走，回來!)

甲：我們爲啥這裏站，(動作：疑惑表情)

乙：四人站成一條線。(動作：自然表情)

丙：今天任務很簡單，(動作：輕鬆表情)

丁：慶元旦!(動作：模仿下決心的表情)

(四人齊說：對，慶元旦!)

丁：話說……

甲：上帝給我一雙腳，(動作：手指腳)

乙：教我如何屹立不倒(動作：叉腰擡頭)

丙：可我只學會了(動作：嘆氣的表情)

丁： ——逃跑。(動作：拼命逃跑的樣子)

甲：上帝給我挺拔的腰 (動作：叉腰擡頭)

乙：教我如何百折不撓

丙：可我只學會了(動作：嘆氣的表情)

丁： ——招搖。(動作： )

甲：上帝給我一雙手， (動作：晃手)

乙：教我如何去創造， (動作：造東西的樣子)

丙：可我只學會了 (動作：嘆氣的表情)

丁： ——乞討。 (動作：伸雙手要東西)

甲：上帝給我一雙眼，(動作：孫悟空千里遠眺)

乙：教我如何去發現，(動作：假裝拿着放大鏡)

丙：可我只學會了 (動作：嘆氣的表情)

丁： ——亂瞟。 (動作：左右斜視)

甲：上帝給我一個大腦，(動作：指腦袋)

乙：教我如何去思考， (動作：指腦袋轉手指)

丙：可我只學會了 (動作：嘆氣的表情)

丁： ——睡覺。(動作：呼呼大睡的樣子)

甲：上帝給我一張嘴，(動作：指嘴)

乙：教我如何喊口號， (動作：手放嘴邊的喊的樣子)

丙：可我只學會了(動作：嘆氣的表情)

丁： ——搞笑。(動作：抖眉“對勾” 放在下巴下)

甲：上帝終於發火了，(動作：發怒的樣子)

乙：說：

丙：爲什麼拿着我給你的東西 (動作：疑惑表情)

丁：總是胡鬧總是搞笑又總是不學好!(動作：指指點點的樣子)

甲：我也終於發火了，(動作：發怒的樣子)

乙：說：

丙：誰讓我還天生就是這塊料(動作：得意表情)

丁： 元旦表演三句半惹得大家哈哈笑!