總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，讓我們來爲自己寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編整理的七年級下政治教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級下政治教學工作總結1
本學期，本人擔任七年級級五個班的思想政治教學任務。在這一學期，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。接下來我將從以下三個方面進行全面反思和總結。
1、教學常規工作：
（1）認真鑽研教材、課程標準。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。認真細緻的批發學生作業，嚴格要求學生獨立完成作業。教學效果較好。
（2）積極參與各項教研活動，虛心學習，多聽課，從中學習別人的長處，豐富自身業務水平。
（3）開學處認真及時寫好計劃，按計劃實施教學工作，成果達到預期目標。
2、激發學生興趣，提高學習成績：
（1）作爲政治課老師，爲了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。如：在講到挫折這一課時，我通過網上搜集到很多在20xx年512大地震的資料並在課堂上以講故事的形式加深同學們對於挫折整課書知識點的理解。
（2）注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
（3）在每一節課中，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優生"與"差生"的評判標準本身就有侷限性和片面性。比如許多在校的優生，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現出了創造性。而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。
3、立足課堂教學，指導學生學習：
（1）"聽課"的指導。要求學生不但要認真聽教師講課，還要認真聽同學發言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。
（2）"看"的指導。指導學生認真閱讀教材，看板書、小黑板，這些手段展示出一節課的重點、難點。學生只要認真觀看就會一目瞭然。
（3）"筆記"的指導。指導學生閱讀教科書時，必須拿筆，或圈或點或畫或批註、記錄課堂上重要的知識要點。
（4）"討論"的指導。即議論、討論、爭論，這是思維中最活躍的因素。我們鼓勵學生合作交流，大膽提問，討論爭論。同學之間，師生之間都可以質疑、爭論，形成一個開放的學習系統。
（5）"總結"的指導。每課結束我要求學生按我掌握的觀點，我懂得的道理，我還存在的疑問的思路進行總結，達到知行的統一。只要長期堅持，就會培養學生善於總結的習慣，提高學生的總結能力，獲得了明顯的學習效果。
4、努力學習，提高專業理論水平。
平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今後的教學工作中加以改進，不斷總結經驗，教學既是一門科學，又是一門藝術。教有法，但無定法。繼續努力，力爭更上一層樓！
七年級下政治教學工作總結2
本學期我擔任七年級兩個班的政治教學工作，在緊張而有序的節奏中臨近期末，以下是我的政治教學工作總結：
從訓練學生的學科思維來看，在教學的過程中，我關注貼近學生的“最近發展區”，在基礎較好的班級，有意識的引入一些話題討論，比如：人性的根源是善良的還是邪惡的；在正金字塔、倒金字塔以及橄欖球的社會結構中，橄欖球的社會結構是最穩定的結構；博弈論中的“囚徒困境”案例分析。作爲政治教師，我將致力於努力促成學生形成關注社會新鮮思想和觀點的習慣，並能以冷靜客觀的立場去分析，去有所取捨，從而豐富堅定自己的.人生觀、世界觀以及價值觀；鼓勵學生成爲一個人格獨立，思想獨立，思維深刻睿智的人。
針對期會考試以及平時作業中所出現的問題，我在政治教學中注重學生學科辯證思維的訓練、答題的規範性和要點性。從期末的考試情況來看到一種考試趨勢：基本上所有的政治考題都趨向於信息題，每道題都有一則或大或小的背景材料，然後要求學生根據所學政治知識，分析材料的相關問題。目前七年級的學生對於政治學科的知識還沒有達到條理化、框架化，以至在做主觀題的時候，大部分學生不會聯繫材料和課本上相應的知識點，往往就停留在純粹的簡單的分析材料的層面上。這本質上就是學生的知識遷移能力和知識的框架化還有所欠缺的表現。鑑於這次考試，下學期的關鍵任務就是：幫助學生建立、完善和鞏固知識框架；繼續促成學生政治學科思維的發展；繼續督促答題的規範性等等。
從教學技能來看，本學期，我積極學習其他老師的上課風格，借鑑別人嫺熟的授課技巧。在綜合多位老師的教育教學技能的基礎上，我的授課風格、上課技巧以及課堂的管理能力也日漸進步，少了一份教學初始時的艱澀陌生，多了一份熟悉以及由熟悉教學而生的自信。
一學期以來，我自己最爲欠缺的就是教學的科研意識，在實踐能力日漸進步的同時，沒有很好跟理論相結合。有時在教學中有些許靈感，總是很難成於文字，大多也是因爲沒有教研的動力，加之教學中的瑣碎之事，最後科研也就不了了之。我下學期的工作目標之一就是在做好教學的本職工作的同時，能在教研方面有所成績。
本學期本人還擔任七年級三個班的信息技術教育教學工作，學期臨近結束，回顧一學期以來的工作，不論是工作中還是自身的業務水平都得到了逐步的提高，充實了許多，也得到了許多，現總結如下：
教育教學方面：開學初我制定了自己的教學工作計劃，認真備好七年級的課，上好課，爲更好地完成教學工作任務做好準備。信息技術學科學校安排的課時比較少（一週每班一節）這對於學生來講是很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以上好每節課對於老師，對於學生都是很關鍵的。確實，這個學期我真的做到了這一點，現在的七年級學生大部分已熟練掌握電腦的操作及使用方法。當然還有少數學生掌握程度並不理想，似乎有些懼怕去駕馭這些電腦，這點在下學期是我必須要去努力攻克的難點。今後努力的方向：
1、要更新教學思路，從教材實際出發，通過多種形式的活動和方法，使課內課外有機結合。
2、對差生多些關心，多點愛心，多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步。
經過本學期的教學實踐，我深深地感到，社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，踏實工作，服務於教，努力爲學校的發展貢獻自己的一份力量。勝利地完成我校的信息技術教學工作。
