日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，在這段時間的教學中我們通過努力地工作，也有了一點收穫，一起好好總結過去這段努力的時間吧。但是教學總結要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編精心整理的期末教學總結4篇，希望能夠幫助到大家。
一、基本情況：
一學期的時光就這樣過去了，本學期是我從事人民教師這一職業的第六個年頭。就這樣平平凡凡地過了六年，我也非常甘於這麼平凡的日子，在第六年的時候是偶然也是必然嚐到了當今社會必然的平凡人老實人得不到最基本的尊敬的待遇。由於產後才三個月不到，身體狀況還沒完全恢復，教學水平有限，人際關係沒搞好過於平凡老實等種種原因，在高一（10）班只上了一個月就沒得上了，接着的四個月，我基本上都在打雜。
二、經驗與體會：
第一，要多學習物理專業知識和教育心理學
第二，與時俱進，研究物理教科書
第三，鍛鍊身體，提高教師素養，提高嗓門
第四，除了要熱情，更要有激情，這也需要鍛鍊身體
第五，抓住機遇，多參加培訓，提升教師素養
第六，時刻充實自己，提升自己，才能無論順境還是逆境都從容應對五
三、努力方向：
第一，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
第二，對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
第三，加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習。
第四，利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
第五，在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
繼續平凡着憑良心責任心做一名默默無聞的平凡的教師。
期末教學總結 篇2本學期來，我們高三年級有校領導的正確領導，有各處室的全力支持，有全體高三教師的團結協作和務實勤幹，各方面都取得比較滿意的成績。目前高三年級各班教育教學秩序井然，良好的班風、學風初步形成，全體教師齊心協力，和諧發展的年級團隊已經形成。現將本學期來的工作情況作如下總結：
一、學生管理上
（一）協調三種關係、做實四項工作，強化班級建設，形成良好班風、學風。 本學期，爲了加強年級常規管理，年級狠抓班級建設，要求各班主任在班級管理中首先要協調好三種關係：第一，任課教師之間的關係。第二，師生之間的關係。第三，學校與家長的關係。同時，要求各班主任切實抓好四項工作：（1）強化班級常規管理。主抓行爲規範、集會、早自習、上午、下午自習、晚自習、晚晚自習等的出勤與紀律，以及教室的衛生狀況、安全教育等。班主任既要抓常規管理，更要抓班風學風，並充分發揮班團幹部的模範作用，營造和諧、有序的學習氛圍。（2）形成良好的學習風氣。爲此，年級制定學風形成五步計劃，即第一步形成團結的任課教師隊伍；第二步嚴肅學生紀律並規範各種行爲；第三步形成良好的學風；第四步指導學生掌握正確的學習方法；最後形成良好的班級文化。（3）做好學生個體的目標管理。要求班主任指導學生合理定位，明確目標，並制定計劃和措施。同時引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，關心後進生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。（4）充分利用班會課。
在班主任們的努力下，整個學期高三年級的教學秩序良好，師生間、班主任與任課老師間、班主任與家長間和諧相處，基本沒有出現衝突和違紀現象，各班成績穩步提升，良好班風、學風初步形成，學習上完成甚至是超額完成了年級既定目標。
（二）成立年級學生會，重視學生自主管理。
本學期，在政教幹事李春亮老師的組織下，年級經過競選成立了年級學生會，
學生會通過對各班衛生、紀律、一人一事的檢查、通報，極大規範了學生的行爲，減輕了班主任、任課老師的管理負擔，也促使年級學生自主管理日益成熟。
（三）充分利用學校QQ羣等通訊平臺，及時反饋一人一事檢查、年級主任巡查、晚晚自習值班反饋等情況，督促班主任加大班級管理力度，促進良好班風學風形成。
二、教學教研上：
高三年級是擁有多數年輕教師，充滿着生氣和活力，也給我們一個提升教學質量，打造一支和諧、活潑、充滿戰鬥力的團隊的契機，在教學工作過程中主要做了以下工作。
1、注重師德師風建設，年級利用多種形式不斷強化師德師風建設，努力提高廣大教師的服務意識，爭做學生、家長滿意的老師。
2、充分發揮備課組長作用，定期召開備課組長會，對教學進度，教學要求提出建議。每週三、週四下午的教研活動嚴要求：統一教學進度，研討教學方法，相互聽課，共同研究試題，缺少經驗的年青教老師向有經驗的老教師討教，形成良好的教學氛圍，提高了整個年級學科的競爭力。
3、督促各備課組每次大考前召開衝刺備考座談會、命制考試模擬題，充分準備；考後及時做好考情分析，制定下階段教學計劃和措施。
4、充分發揮班主任的作用，利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。堅持每月反思會，傳達學校工作要求，交流班主任工作，總結交流，取長補短，相互提高，創建和諧班級。
5、堅持月考制度，定期檢查教師教學和學生學習情況。無論是月考還是期末考試，我們高三年級組都認真組織，及時總結評比表揚教學紮實，效果好的教師，並對今後教學工作提出要求。
6、配合藝體部，積極安排、組織美術、音樂等專業月考，保證年級特長教學的順利開展。
7、重視晚晚自習值班，年級多次會議上對晚晚自習值班及學生上自習進行
要求，以提高晚晚自習效率，要求各值班老師及時將各自習教室的學生上自習情況反饋到年級羣裏，以供班主任督促。通過整頓，本學期晚晚自習效果與上學期有明顯改善。
三、問題與反思
面對成績，反思過去，我們感到在這一學期裏也存在一些問題，值得我們認真總結和反思。
1、學生的大學聯考意識有待加強。
2、對後進生的管理仍有待於提高。
3、 教師的工作積極性不夠高，幹事創業的氛圍不濃。
4、課外活動的開展等方面的工作，有待探索 。
5、如何針對我校高三的具體情況，深入開展分層會診教學，需要進一步的探索和完善。
總之，通過半年的工作，高三年級各方面取得了一定的成績，我們相信在高三下學期，在學校的正確領導下，在年級全體教師的支持、配合和共同努力下，我們年級的工作一定會再上新臺階。
期末教學總結 篇3本學期，在學校領導的正確領導下,我不僅完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高.爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進教訓工作更上一層樓。現將有關方面總結如下：
1、熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度.
2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材 內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的.教學方法，認真寫好教案。課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。
4、在教學上，堅持教學研究，學習別人的優點，克服自己的不足。
5、真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。
7、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，爲此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，堅持採用分組探究式數學教學模式，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
8、積極配合班主任和其他老師做好班級的各項工作。
期末教學總結 篇4時間過得真快，轉眼間一學期接近尾聲，回想這一學期工作，總結如下：
一、上好開學第一課
開學初剛剛接管四年級學生跟學生合力搞好班級衛生，學生小，打掃教室、擦玻璃難免會不到位，爲了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，併力求擦的乾乾淨淨。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性，都自覺地幹起來。
在教育工作中我努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。我每天早上都是七點出家門，7：10分左右到學校，陪着孩子們打掃衛生，好讓孩子們可以早點進教室；午寫我會提前半個小時進教室；教育學生亂扔垃圾，我就每天午寫時，到教室拿上拖把將教室全部拖乾淨，看到小紙屑我都會彎腰撿起來，每天如此，孩子們看在眼裏，記在心裏，久而久之就養成了好的習慣；教育學生不怕髒、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人；否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會得到滿意的效果。
二、培養學生寫作興趣
爲提高學生寫作水平，平時在教室舉行各種各樣活動，不斷爲孩子們創設寫作情境，利用晚上空餘時間，爲孩子們修改作文，再配上合適的插圖，第二天打印出來一份給孩子們，一份貼在教室，優秀作品在校刊《金色年華》上發表，有了這樣的激勵之後孩子們愛上了寫作。
三、信任學生、尊重學生
班上有些學生在學習上有些困難，如常易恩同學，升班時語文、數學、英語成績總分80分，看着真是讓人擔憂啊，爲了提高成績利用課餘時間，與他單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如張怡然同學，不愛說話，不認識字，別的孩子也不理她，我爲了能讓孩子在教室不感到孤單，總會找機會在教室表揚張怡冉，逐漸看到孩子臉上露出了笑臉，期會考試時語文以前成績都是0分，這次居然考了23分，我在家長會上表揚了孩子，而且給孩子也發了進步獎狀，估計這會是孩子在這四年來的第一張獎狀，講臺上捧着獎狀的她開心地笑了。從教這些年，我對於這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，瞭解思想狀況，抓住時機，儘量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，儘快提高學習成績。
四、利用校信通家校溝通
1、每天下午放學後我都會將晚上語文、數學、英語作業利用校信通發送家長，讓家長團隊在家督促孩子完成作業，孩子們返校時沒有完不成作業的。
2、孩子在校有好的表現，利用校信通，及時反饋給家長。家長有什麼事情也可以通過校信通進行溝通。
