中專生期末個人總結

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編整理的中專生期末個人總結，希望能夠幫助到大家。

當要寫小結時，才感到每年的時光都如白駒一般匆匆流逝，時光如水歲月如梭有如雁過無痕一般，斗轉星移，新的一年邁着巨輪像我們駛來，帶走了那片記憶，送來了新的挑戰，在過去的一年裏，嚐遍幸酸和苦辣，載着懵懂的心，度過了2年漫長的中專，但我知道心酸的背後卻隱藏這甘露。回首這2年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這些年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，團組織使我健康成長，使我認識正確的人生觀，世界觀。

在學習上：如果考上大專是我人生的一個新的轉折點，那麼念護士系就是我那個階段的衝刺。過去的已經無法挽回了，唯一能夠做的，而且作好的就是現在學習的目的異乎尋常明確，就是學習門類靜心處事護士知識，學得一點知識技能爲以後的人生道路上的選擇多一些安身立命的本錢。我深深明白學習的重要性如何。面對二十一世紀這個信息知識爆炸的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認爲離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本爲最重要生產力的'資本家'的時代將要過去，以知識爲特徵的'知本家'的時代即將到來。而中專時代是學習現代科學知識的黃金時代，我國的中等職業教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機和機遇，用知識來武裝徹底自己的頭腦，知識是無價的寶藏。那時，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更爲重要。其次，要保質保量的完成老師佈置的作業，老師佈置的作業一般是她多年教學經驗的總

結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真複習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關係，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期會考試中，儘管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。）

時光飛逝，斗轉星移。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收穫了很多。時間就是這麼無情頭也不回的向前走着，而我們卻在爲了不被它丟下死命的追趕着。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨着時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨着風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那麼的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中瞭解了醞釀已久的真理；在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以後也回嘲笑現在的渺協…我們不得不笑着回首我們所走過的路。：

出勤情況：請了一次病假。拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過學習生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認爲離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本爲最重要生產力的'資本家'的時代將要過去，以知識爲特徵的'知本家'的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更爲重要。其次，要保質保量的完成老師佈置的作業，老師佈置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真複習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關係，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期會考試中，儘管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。

以上是我對本學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。

時間過的真快，轉眼間又到了這個學期的最後階段，回顧一下過去，剛來到農校報道的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說歲月入流！回首這一年的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的一年，在這一年裏，無論是學習方法還是對自己的要求都比以前更上一層樓。上進心更強，能積極參加各種比賽，學習態度比以前更端正，能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作不曠課，自覺遵守課堂紀律，對老師佈置的作業能夠認真完成，對不懂的問題主動向老師請教，這個學期對我來說很充實，一個市汽車技能大賽，一個省創新大賽，還考了個汽車電工證。在紀律方面，我可以做到尊敬老師，與同學之間真誠相待，能遵守學校各項紀律，不遲到，不早退，不曠課，紀律是學生應該遵守的，沒有紀律談何學習，我會再接再厲，爭取做的更好，這學期就要結束了，但我身上還有各種不足，在下個學期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準要求自己，在各個方面都要突出，不求最好只求更好，以上就是我對這一學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展發展目標，應該說是早就有了目標，我對未來充滿了信心！！！

在全體中專語文教師密切配合下，以新《課程標準》和學校總體工作爲指導，積極學習“小組合作學習”精神，深入探索“道德課堂”學習的有效途徑，不斷深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率,以全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量爲目標，結合中專語文學科自身的特點，紮實有效地開展了以下方面工作，中專生學期末總結。

一、本學期組內展示課落實情況，是怎樣落實的？

10月~12月份，我校中專語文組老師開展了“同課異構探有效的語文課堂”的組內研究課展示活動。二年級語文教師張偉、張靜媛共同執教了《人格是最高的學位》一課。張偉老師的課堂親切質樸，設計巧妙，循循善誘，結合學生的年齡特點用多種方式調動學生學生的積極性，取得了良好的教學效果。張靜媛老師善於抓住學生的好奇心，發揮學生主動學習的特點，注重一些學習方法的訓練，課件設計靈活，體現了以學生爲主體的學習。一年級語文教師張俊峯、馬芳分別給聽課教師展示了一堂精彩的課——《子路曾皙冉有公西華侍坐》。兩位老師根據自身的特點和班級的不同，都上出了自己的風格。張老師的訓練節奏感強，朗讀形式多樣，課堂緊湊，圖片優美，課件設件好；馬芳老師比較側重生字詞的教學和生字的寫字指導，注重朗讀，採用多媒體輔助手段，把讀書與識字教學結合起來。

課堂有共性的東西，也有很多個性的東西，同一個教學內容，不同的教學設計、獨特的教學風格與有效的課堂活動，展現了四位老師各自的教學魅力。四位教師的“同課異構課”讓聽課老師看到了多種教學方法與風格在課堂中的展現。課後，語文組進行了課後研討活動氣氛熱烈，針對中專課堂教學抓什麼，如何抓，大家紛紛提出了自己的看法和建議。最後韓校長也就課堂教學的本質給我們提出了很多寶貴的建議，在理論的高度讓我們看到語文課堂教學中最本質的一些東西。研討過後，大家都覺得獲益匪淺。

“同課異構探有效的語文課堂”的教研形式，爲每位教師思想的交流、碰撞提供了平臺，促進了教師的專業成長。這種互助學習、相互借鑑、共同提高的教學研討活動形式受到了老師們的好評。我們語文組還將在今後的工作中紮紮實實地利用“同課異構”的平臺，提高語文教師的整體素質。

現在課程目標的設置由過去單純的認知目標轉變爲知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面，激發學生學習語文的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養學生科學探究的能力，使學生獲得進一步學習和發展所需的語文基礎知識和基本技能。爲適應新課程改革，我校語文教研組充分發揮教師羣體優勢，團結協作，深入開展教研教改工作，促進了新課程的實施。

1、積極解讀課標，完善理念

我校中專語文教研組組織全體語文教師認真學習了《新課程標準》和“小組合作學習”。通過集體研讀，個人自學等形式，使全體中專語文教師對課程改革的基本理念和課程目標的設置有了較全面的`認識，教學理念逐步發生改變。我組教師在教學過程中的參與意識、合作意識、引導意識有了明顯增強，而學生在學習過程中的主體作用也得到了充分的發揮。

2、強化集體備課，研讀教材

《新課程標準》要求使學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面的科學素養獲得發展。爲此，我校語文教研組利用每週的集體備課活動，由全體教師共同研究對當前教學內容的處理辦法，在不違背《課程標準》的前提下，結合我校中專學生實際，集大家的智慧，對語文教材進行適當的研讀與調整。

3、有效組織說課，集思廣益

我校語文教研組在每次集體備課時安排了一名中心說課人，設計教案，說教材（含內容、重難點等），說學情，說教學目標，說教和學的方法，說教學過程，說板書設計，說媒體的運用，對說課要求注重理論性、科學研究性、動態開放性、高層次性和預見性，說課時，每位教師暢所欲言表達自己的看法，使大家取長補短，共同進步，工作總結《中專生學期末總結》。

4、加強相互聽課，反思總結

“教有法，教無定法”，對同一個教學內容，不同的教師往往有不同的處理方法。實際教學中，我校語文教研組積極參加學校組織的組內公開課活動，在課前談自己對所承擔公開課的教學設想，同組教師提出修改建議，再由主講人承擔該課教學，其他教師到位聽課，大家各抒己見，分析教者在貫徹新的教學理念，突破教學重難點、指導學生學法。培養學生探究意識、提高課堂時效性等方面的優點與不足。課後集體討論，主講人寫出教學反思，積累教學案例，實現教師的共同提高。

5、落實教研規範，共同提高

“沒有規矩，不成方圓”。我校語文教研組嚴格執行學校制定的青年教師培養政策和優秀教研組評選辦法、教育科研管理制度等教研教改制度，與教師師德考覈、教學質量等級考覈掛鉤，約束教師的教學行爲，形成團結協作的有機整體，集衆人的智慧，做活做實教研工作，確保了中專語文教研活動的順利開展。

二、本學期關於青年教師培養情況。

青年教師是學校教育教學工作中的有生力量，我們語文教研組把對青年教師的培養工作作爲組工作的重點。積極採取如下培養措施，促進青年教師科學全面發展。

1、本學期初制定本組青年教師培養計劃

對35歲以下青年教師“一對一”地落實指導教師，有組織、有計劃地對青年教師進行培養，全面提高青年教師的教學、科研、班主任管理等各方面的能力。本學期作爲教研組長我擔任了本組馬芳老師的“語文教學和班主任管理”的指導教師。

2、強化骨幹教師的指導作用

充分發揮老教師的“傳、幫、帶”作用，通過示範教學、教學經驗交流、共同探討教案等途徑，引領青年教師熟悉中專教學、科研環境，爲青年教師的成長指點迷津。強化骨幹教師的指導作用，與時俱進，大力幫助青年教師，使其快速成長起來，能夠擔當教學重任。

3、落實聽課評課制度

做到互相聽課、評課，每次聽課後儘量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。教師之間要加強協作，互相學習，取長補短，攜手共進。發揮本組骨幹教師的作用，對青年教師嚴格要求、悉心指導，幫助青年教師加快成長；完成學校的聽課要求。同時鼓勵兼聽其他學科，注意知識的相互滲透性、交叉性。

4、積極組織青年教師參加講課比賽

爲激勵青年教師投身教學，掌握先進的教學理念和教學方法，學校每學期組織一次青年教師講課比賽。本教研組也爲青年教師參加講課比賽提供各種條件和專業指導。在本次青年教師基本功大賽中我組張靜媛、馬芳和我三位年輕教師統一參加了“學案評比、粉筆字、ppt課件製作、答辯、公開課展示”5個項目，並最終獲得優秀成績。

5、充分發揮備課組指導功能

開展經常性的組內輪流聽課，加強組與組之間、教師之間的交流和研究。備課組長帶領本組成員做好教研工作，認真進行集體研討、集體備課，確定每課的教學內容和重點難點，找出突破重點難點的方式方法。深入整合教育教學資源，合理分工，統籌安排，科學運作，真正做到教學情況的及時有效反饋。認真組織集體教研活動，構建學科教學模式，以教研促教改，形成科研、教研、常規教學三位一體的研究氛圍，促進課堂教學的優化。

6、爲青年教師提供與外界學校的交流的機會

力爭多創造機會讓組內年輕老師走出校門聽取外校的優質課、示範課，回來後在本組傳達學習，形成輻射，爲教師的可持續發展創造條件。同時，採用切實可行的個人學習和集體學習相結合、分散學習與集中學習相結合的方法，以期收到學習、工作互相促進的效果。

7、教學常規工作的管理要加大力度

青年教師勤於總結教學經驗，提高教學效率。堅持寫教後感，授課後及時記載本課教學的成功和失誤，以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高；推動各位青年教師踊躍參加各種論文評比活動，積極撰寫教學教育論文，記錄、交流科研成果。

三、本組在小組合作方面做了哪些工作？

小組合作學習是以小組活動爲基本教學形式，在教學過程中要求學生互助合作，科學地利用教學中動態因素之間的互動促進學生的學習，以團體成績爲評價和獎勵的依據，共同達成教學目標的教學活動。學習者在小組的環境裏必須學會與他人互相交流合作，還要學會尊重、理解和容忍，學會表達、傾聽和說服他人等等，這從根本上能改善課堂的氣氛，大面積提高學生的學習成績，促進學生形成良好的非認知心理品質等。

（一）取得的成果與效果

1.合作學習有利於體現學生的主體地位

小組合作學習要求學生向別人發問，向別人闡述自己的看法。這不但可以增加學生學以致用的機會，更可以增強他們對學習的興趣，提高他們的學習能力，還可以使他們接受不同的觀點，擴展他們的視野，促進思維的發展。

2. 小組合作學習有利於學生學習動機的激發與增強

小組合作學習改變了傳統的能力分組，把全班學生劃分成若干個異質成員組成的小組，給每個小組設置共同的學習目標，使之成爲一種“利益共同體”。也就是說，只有在小組中的每一個成員都取得成功的前提下，組內的每個學生才能獲得成功。這種做法可以使組內的每一個學生都樹立起“休慼相關”、“榮辱與共”的集體中心意識，增強學生捍衛爲集體榮譽而學習的強烈動機。

時光如水,歲月如梭,轉眼間,我們已經從嚴冬走進盛夏.一個學期即將過去,回首往事,這個學期的點點滴滴讓我深深感受到我在不斷的成長.。

在這學期裏，作爲祕書部成員，我主要是負責會議記錄、

考勤、打印各類獎狀、購買辦公用品、發放請柬協助、向各班長髮布各種通知、其他部門開展工作等工作。

在這個學期裏，我接觸到更多團總支學生會的成員們，每一位優秀的人身上都有很多優點,每一個成員都是一本使我受益的書本。特別是我們的學長、學姐們,在他們身上永遠有我學不完的東西.對“全心全意爲同學服務”這句話有了更深的認識,當自己全身心的投入每一次學生會的活動時,我便深深的感覺到我們是同學的公僕,不論工作的哪一個方面都要考慮到同學的利益,也就是這一句話使我的責任感更強了,組織能力也有了很大的提升。還有同年級的幹部，他們都很盡職盡責，默默奉獻自己，讓我感到慚愧，自己是做得多不麼不足啊。

作爲學生會的幹部，我知道要做個有心人；高調做事,低調做人。祕書工作是很比較繁瑣的，要注意很多細節問題。讓我更加明白了細節是可以決定成敗,態度決定一切.工作的時候要時刻保持一顆進取心、時刻保持一顆細心、時刻保持一顆耐心.如果不端正態度，工作是做不好的。通過在學生會的工作生活，我覺

得自身素質有了很大的提高。工作也不是靠一股蠻勁，工作需要動腦子的，要細心觀察，尋找方法。

我覺得我們系的團總支學生會是一個團結合作、相親相愛、友好和睦的團隊。在這樣一個團隊,讓我在大學裏得以不斷的展示自我,提升自我。儘管我在各方面的關懷與支持下,取得了顯著的成績和長足的進步,但我也應該清醒地認識到自身的缺點和不足。有待進一步完善和提高。在打印班級各班通訊錄時沒有仔細覈對祕書部郵箱裏各班發給我們的通訊錄，導致打錯了通訊表內容，浪費資源。在一些活動中沒有做好考勤工作。還有在教學技能大賽時沒有及時發通知，影響了活動工作。我意識到自己問題所在，工作還不夠細心，今後我努力改正缺點，把祕書部的工作做得更好。配合學生會的各項工作。

只有總結好過去，才能更好的提高自己，更好地開展以後的工作。也許我總結得不夠全面，所以希望各位老師和同學能給予我更多建議和意見，指出我的缺點，才能讓我有更多進步。

謝謝！

祕書部：XXX

XXXX年XX月XX日