總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們好好寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編收集整理的學期期末教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。
學期期末教學工作總結1
作爲一名美術教師，我認爲首先要相信每一位學生，尊重學生，關愛學生，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學，並能主動的參與。在平時的教學中應該根據教學的內容和學生的特點，充分調動學生參與教學，或討論，或寫生，以靈活多變的教學形式，輕鬆自然的課堂氛圍引導學生學習美術。另外，作爲一名教師我還要充分利用大自然的環境讓學生熱愛自然感受自然,曾有畫家說的好藝術源於生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘學生的審美意識、審美需要和審美潛能．讓他們體驗到自己生活環境之美,從而熱愛自己的家鄉熱愛自己的生活,用來調動學生學習的主動性，這樣將讓學生生氣勃勃地學好美術。具體的做法如下:
一、激發學生學習美術的興趣
心理學研究證明：“最大最持久的學習動機，是學生對學科內容的內在興趣”，只有這種“內在興趣”才能激發學生的求知慾。學生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈慾望。這就要求教師挖掘教學內容的新意，使之有新鮮感，課堂教學的方法要多樣化。比如，用各種方法激發學生的學習興趣，用啓發的語言激發學生想像；用各種實驗性的手段來提高學生的參與能力從而發揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍。學生做練習時，我採用一題多練的方式，即同一課題內容用不同的表現方式表達，可讓學生用鋼筆.鉛筆,水彩筆等多種表現形式，也可用手工形式表現。另外，課堂實踐要有層次性。針對不同學生提出不同要求，多多利用美術來體現學生自己生活的環境,畫面的故事可以充分發揮創新意識,讓每個學生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣。
二、培養學生創造思維能力
教師在教學中處於輔導作用，擔負着在知識與學生之間架起一座橋樑，使學生在掌握知識的過程中，儘可能少遇困難，少走彎路。這就要求教師在講課中，既要結合學生的實際，講述一定的基礎理論，又要進行技法的演示；既要指導學生的技法的操作，又要指導學生的訓練，使理論和技法轉化爲學生的活的知識和技能。同時要求教師要提倡標新立異，鼓勵學生的創新意識。可以通過展示優秀的同齡學生美術作品，激發創造意識；可以提出問題並給學生思考想象的空間，啓發加強想象的豐富性。要鼓勵學生大膽發表意見，敢於標新立異，開拓創新。在學生的實際繪畫練習和動手操作的過程中，讓學生邊畫邊添加，邊做邊想像，改變色調，重組畫面等手段，開拓創新；在正確評價學生繪畫時，注重過程。讓學生獲得成就感，從而培養學生的創造思維能力。
三、提高教師的自身素質，提高教學質量
教師要培養學生創造性思維活動，首先要使自己成爲一名創造者，要不斷探求新的教學方法，創造出富有個性的獨特的`新穎的教學方式，力爭使更多學生積極參與教學活動。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
我任教一年級的美術教學，一週共計16節課，另外還有美術興趣課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級採用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是爲以後的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法，着重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。
對於我負責的美術選修課的教學，我採用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收穫。在教學過程中我總結了許多的經驗當然也有許多的不足。面對不足我將在以後的學習生活中不斷地學習總結，學會運用更多、更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、會畫，並且保持他們繪畫中的天真、質樸、充滿趣味想象的藝術風格，提高學生繪畫的質量。
總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質爲目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
四、主要工作
本學期我校開展了一系列的比較大的學科活動，其中美術方面的有宣傳海報、展覽櫥窗、書畫競賽等任務，不僅涉及到美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對於學校佈置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，在下一學期的工作中我將繼續努力。從而使自己能更好的進行教育教學工作。
學期期末教學工作總結2
昨天改卷時，跟幾位同組同仁議論起來，對八年級上學期的教學時間不斷的吐槽，本來這學期本身就短，又加上去半程社會實踐一週，每週三的藝術教育課程每週沖掉2節課，各類檢查影響上課等因素，使整個一學期的學習任務非常緊張。期末考試已經結束，現將一年的工作總結如下：
1. 加強了教材教法的研究，提高課堂教學效率和教學效果。本學期從課下備課上下功夫，認真挖掘教材，及時完成同步、課本材料的準備工作，爲提高效率，加強了的製作，課堂教學效率大有提高。
2.加強學生工作，關注優等生的發展。班級成績的優劣取決於優等生是否穩定。本學期加強了班級優等生的基礎知識的把握、幫扶和提高。針對出現的'問題，進行一對一的幫輔，效果較好。由原來的班級尖子生不尖，到尖子生突出出來。有了些許的進步。
3.加強現代化教學手段的應用。洋蔥數學在班級學生中進行普及，讓學生針對平時掌握情況，通過洋蔥數學進行補教補學。同時，利用好作業盒子，讓學生對新知識的掌握及時通過作業盒子進行反饋，以便教師針對學生掌握情況進行有針對性的補教和訓練。
4.加強作業批改、單元檢測題的批改。教師對學生的單元檢測題、同步等進行全批全改。並就學生掌握情況，做好必要的記錄，並在課前，依次給予學生進行口頭訂正，提高學生的改錯意識，加強學生對知識的正確理解和應用。
但是在教學中也存在着一些不足：
1.比較浮躁，對於基礎性的題目訓練不到位，致使部分學生掌握不紮實，進一步影響到新知識的建立和學習；
2.使用洋蔥數學的監管不到位，雖然浪費了人力物力，但感覺收效不大。歸根結底，一方面是孩子的自覺性不夠高，一方面是家長的積極性不夠大。受班級網絡的原因，再有就是教師在監管和使用上不夠及時。
3.對中游、及下遊學生還需加大關注度。
在新的學期裏，克服各種困難，要更加投入到教學工作中去，全方位的提高學生的學習興趣和學業成績。
學期期末教學工作總結3
好像還沒來得及揮手告別，這一學期就急匆匆與我擦肩而過。真的，我覺得時間的腳步是最快的，而且，走過去，就不可能再回頭。追憶過去的一學期，有很多的收穫、快樂，現將這一學期的工作總結如下。
常規工作：開學初，認真制定國小數學1至3年級的教學進度表。平時有時間認真閱讀國小數學教材，力爭做到較好地把握相關數學教材，爲新學期調研、教研、培訓、命題工作做好準備。利用空閒時間進行政治、業務學習，認真經營好自己的360個人圖書館和國小數學教研博客，不斷提高了思想覺悟和業務水平。
培訓工作：開學初，我們小教部利用三天的時間對全縣的國小數學、語文教師分兩個學段進行了培訓，每個年級教師參加培訓的時間爲一天。這項工作教育局原定是寒假前進行，我們都認爲不夠合理，後經極力爭取，最終改在寒假後、開學前。我在假期又進行了一些準備，對各位教師主要進行20xx年版新課標的解讀，和教師面對面閱讀教材，提出一些教學建議。通過三天的培訓，和教師的溝通，我個人感覺培訓效果還是很不錯的。
教研工作：四月初（今年很特殊，3月10日纔開學），我們小教部全體教師進行了蹲校聽課。我們先後去了實驗國小三天，xx國小兩天，勝利國小兩天。每次蹲校聽課結束，我們都進行了總結歸檔。緊接着，我們參與了這三所學校的'教學開放周活動。然後，我們緊鑼密鼓地佈置全縣國小數學教研會。教研會一共五節課，我們三天聽完試講，每節課我們都說得口乾舌燥，很是疲憊。終於於5月15日在我們學校五樓禮堂順利召開。對於這五節課，我進行了點評，並對如何在國小數學教學中落實“四基”和大家進行了交流。通過這次教研會，對我的觸動很大，我在教研會的壓力下，進行了一些相關的閱讀，提升了我的業務水平。這次教研會的五節課作課教師都很年輕，我自認爲，她們的課堂雖不是精彩連連，但還是很值得大家品味的：如讓學生獨立思考探究解決問題的方法；讓學生參與數學活動掂一掂、比一比、稱一稱；開發課程資源，把數學和學生生活、學校生活緊密聯繫起來；關注學生的學習過程，引導學生積累數學活動經驗等。我希望這次教研會能爲廣大數學教師起到拋磚引玉的作用，不負教研會的初衷。五月末，我們全縣70位各校教學領導及教師奔赴xx市參加了人教社主辦的“用案例解讀十大核心概念”教學觀摩會。三天時間，我聆聽了全國各省十六節數學課，這些作課的教師年輕，有激情，有潛質，課堂上多媒體手段的靈活使用，教學風格的多姿多彩，可以說，他們辛勤地付出，爲我們提供了一次教學盛宴。六月份，我們先後參加了xx國小召開的教研會、孤山子國小召開的教研會，我都針對聽課內容和教師進行了坦誠地交流。
總之，這學期可以說比較好地完成了本職工作。工作之餘，也享受着運動的快樂。學校領導很關心教職工的身心健康，管理民主、充滿了人文關懷，每天上下午都有半個多小時的活動時間。天氣比較冷時，我們幾個人組織起來在五樓禮堂跳廣場舞；進入六月份，我們就到樓後場地打排球，每天上下午都是大汗淋漓，真是痛快極了。臨近學生期末考試時，我們去完成了全民運動會的乒乓球（排球）的裁判任務，緊縮時間，原定十天完成屆時五天完成。我又一次感受到了乒乓球和排球帶給我的震撼和快樂。八月八日至十日xx縣全民運動會在勝利國小召開，我們同樣還是工作人員，期待着我們同樣圓滿完成任務！
學期期末教學工作總結4
轉眼之間，又是一個學期結束，班主任帶班，有苦有樂，有酸有甜。回頭想想，帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結”，喜歡這種工作。我們工作要善於總結和反思，這樣才能進步，對於本學期，我總結如下：
一、統一思想，形成合力。
學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表裏如一，言行一致，各方面儘量起模範帶頭作用：其次，每個月定期召開年段教師座談會，採用集中學習講座的方式，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年段教育教學中顧在的新現象、新問題及其解決之道從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據每一位教師的能力、興趣等，儘可能地創造條件，發揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，徵求教師的建議和意見，努力創建寬鬆和諧的工作環境，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的積極性和創造性。第四，生活上，抓住各種細節和機會，真誠地關心和幫助每位教師生活中出現的各種困難，注意協調好教師間的各種關係，使年段形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協力，心往一處想，勁往一處使，成爲一個有堅強戰鬥力的戰鬥集體。獲得學校和社會的讚譽。
當然，在應試教育的禁錮下，我們不得不顧及學生、老師、家長、社會都共同需要的那個考試分數。有的學生學習很認真，與老師同學相處也很好，可就是考試成績總上不去。對於這種學生，作爲班主任，我是喜歡的，因爲我相信一種信念：這學生有正確的對人對事的態度!一旦抓住了機遇，他會發光!基於我的這種想法，在我的工作中，多了幾分踏實和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮。
二、確立以教學質量爲年段工作中心的.共識。
期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。爲此，我們努力配合學校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動，特別是 “月考、期會考試、期末考試”後，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，並及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鑽研教學業務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養學生創新和實踐能力的途徑。經常深入課堂調查研究，瞭解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系。
本學期更加強同各村國小校長髮及老人會的聯繫，從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面，繼續努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷總結經驗教訓。本學期我們分別在期初、 期中後、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會;每次“月考”後都召開了部分學生家長座談會;班主任主動同家長優質經常性的聯繫。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學與協調配合以及年段班級工作中存在的優點與不足;各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現象的中、優生進行有針對性的加強課外輔導，並責任到人;年段或班級每月必分別召開一次優、中、差和座談會;等等。以上措施的實行已見成效，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。
四、開展豐富多彩的第二課堂活動和社會實踐活動。
本學期成功地組織學生參加了學校第17屆校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教於樂;等等。採用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課餘生活，使學生開闊了眼界，學以致用;同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育;使學生勞逸結合，取得良好的效果。
回顧一學期來的工作，在學校領導的關心指導下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了九年級年畢業年段的第一場關鍵性的戰役——上學期的教育教學工作。從總體上看，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩中有升，一學期來，學生的違規違紀現象大幅下降，反之，年段的良好風氣，班風、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就爲下學期的最後衝刺奠定了穩固的基礎，提供了有力的保保障。
但我們還應該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：
1、有的學生的學習目的性沿不明確，學習態度不端正。
2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。
3、年段的教育教學環境同社會上的遊藝機室、網吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學生的吸引力。
4、沿須加強對新時期實施“素質教育”的探討。
針對這些不足，在今後的工作中，我們將從以下幾方面來採取積極措施加以改正：
1、進一步加強學習，並自覺運用馬列主義的立嘗觀點和方法研究新情況，解決新問題，與時俱進，開拓創新。
2、改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。
4、堅持身體力行，勤奮敬業， 腳踏實地抓好各項工作的落實，根據崗位職責力爭完善，做好工作。
期末臨近，整理思路，發現問題不少，這個學期班主任工作中能做的，不能做的，做到的，做不到的，做得好的，做得差的都有，既然是總結，不能面面俱到，只能將典型而有借鑑意義的方面反思一下。越反思，越發現班主任工作是一門高深的藝術，做好很難，做得精彩更不容易!
學期期末教學工作總結5
一、工作回顧
一學期以來，我以機動人員暫居，也就是說我沒有固定的課程安排，哪裏有空缺哪裏補缺，因爲此，那麼我接觸的課程相對也多，在短短這幾個月中教地理、教政治、教語文、教歷史，課程雖然變更頻繁，但我覺得貫穿整個教學過程的主線唯一不變：準確、嚴謹、教後反思。
由於剛參加工作無任何教學經驗可尋，所以我盡力做到認真備課、上課、聽課，並及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而順利完成教學目標及任務。
二、教學反思
做好教學反思是老師加強教學業務素質和教學技能的可靠途徑，是老師不斷進步向更高層次衝擊、完備自我的重要因素。
1.要完成教學目標和任務，提高教學質量，關鍵在於上好課、上好課；
2.要取得良好的教學效果，必須認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念、字詞句等都要搞清楚；必須瞭解教材的結構、重點與難點、知道應補充那些資料或拓展那些知識內容；
3.要了解學生原有知識技能的質量、瞭解學生的興趣、愛好、方法、習慣，針對在學習過程中可能出現的.困難提前做好疏導工作；
4.要考慮教法，解決如何把已掌握的教材知識傳授給學生，讓學生能夠接受並理解消化吸收。我覺得這是取得良好教學效果的重要因素；
三、努力方向
1．在課堂教學過程中多關注全體學生，注意信息反饋，注重調動學生的注意力，同時還要善於激發學生的感情，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛和學習氛圍；
2.在課堂教學及平時擺脫練習少的教學習慣，努力做到講練結合、講學結合；
3.努力完備自身知識體系，認真鑽研教材，積極向同年級同學科有經驗老師請教，夯實基礎，充實自己；認真紮實編寫教案並不斷歸納總結教學過程中汲取的經驗教訓，做好課後、教後反思。
學期期末教學工作總結6
時間毫不停息地走着，我擔任一年級(2)班的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，這一個學期在工作中，我不斷的反思着自己，努力使自己不會愧對於教師這個神聖的職責。現總結自己的教學工作如下：
本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作爲一個現代公民所必須的基本語文知識和技能，爲學生的終身學習奠定良好的基礎。
一、 抓好學生的學習習慣：
作爲剛剛進入一年級的國小生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期裏，我採用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成良好的學習習慣。
二、 認真備課。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
三、 抓好學生的基礎知識教學：
一年級作爲學生走進學校的第一步，正如修築高樓大廈一樣，必須要爲學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級裏、科組裏的老師經常交流，並向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕鬆、學得紮實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間裏，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，並經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”遊戲等形式激發學生學習的興趣。
（2）抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心願。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作爲他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示範。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，
保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（3）抓好讀書訓練。
如何讓學生能從“閱讀”變爲“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最爲重要的'，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地爲學生作出很好的示範。
四、 存在的問題與不足：
1、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠紮實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。
2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。
學期期末教學工作總結7
本學期，我擔任高二（2）、（4）班化學教學工作。現就一學期來的主要工作做以下總結：
高中化學課程目標是：提高學生的科學素養爲宗旨，激發學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發展；幫助學生獲得未來發展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力；在實踐中增強學生的社會責任感，培養學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操；引導學生認識化學對促進社會進步和提高人類生活質量方面的重要影響，理解科學、技術與社會的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學態度；培養學生的合作精神，激發學生的創新潛能，提高學生的實踐能力。對於目前高二學生的教學策略來講，我的思考是：以素質教育爲前提，轉變課程理念，積極進行教法與學法的探索與實踐，聯繫學生生活實際，結合學科知識，使學生感受化學對促進社會發展和提高人類生活質量的看得見、模得着的事實，增強對化學學習的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創建新起點。在一學期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協商、接納、汲取、共進的教學關係。探討問題，以有利於學生髮展爲原則，不把自己的觀點強加於學生，在知識學習的同時、注重科學態度與科學方法的探究，重形成知識的過程體驗。
高二化學要在本學年實施畢業會考考察，從課程實際出發，訂立了合理、科學、可行的教學計劃，按計劃有條理的實施教學，是提高教學效率的基本前提，通過一學期的緊張而有秩序地學習，已經順利完成了課程計劃的各項指標。
備課：把握課程目標，使知識技能與學生生產生活實際及應用相結合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究爲化學的發展而努力的志向相結合；逐步轉變以知識教學爲主的備課模式，實現教學觀念的徹底變革。
教學：課堂教學作爲實施課程目標的主要途徑，在學生的發展與成長過程中起關鍵作用。建立一種平等、互助、協商、接納、汲取、共進的教學關係，是新課程的基本要求。
教與學的關係：教學的關係從本質上講，學爲主體，教爲客體。教如何實現客體適應於主體特點，從學生爲本源的思維策略去實施教學，纔是培養有特色、有創新、有發展的新人才觀的根本要求。
知識與能力的關係：首先，人的'能力是建立在一定知識、技能基礎之上的，所以，學科知識與技能的學習與訓練，仍然是教與學實踐中必須面對的重要課題，怎樣使學生在既和諧、輕鬆又積極、奮進的環境中，學習化學、體驗化學、欣賞化學、獻身化學。是我的教學追求，我會不斷的努力和實踐總結。在師生的共同活動中，實現共同成長。
過程與方法的落實：化學學科的特點是，對象爲微觀粒子，看不見，模不着，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯結點，只有充分發揮實驗的優勢效應。在教學實踐中，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成，還結合知識系統的具體情況，適當增加部分演示實驗，保證學生實驗的做出率100％，對於某些用品，發動學生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實驗用品的比例，或者採用微型實驗，實驗中，隨時引導學生養成節約、勤儉的良好習慣。既學習了知識，又增長了才幹。鼓勵學生“收集不同種類的材料，並製成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷，增強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培養學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環境的影響進行實際調查、分析，提出自己對燃料利用的見解。
教學評價：本學期在所進行的課程內容中，六個單元都進行了單元練習與測試，但重點不在分數的高低，而在於學生自身的反思與評價，教師只是對測試數據做導向性的分析，爲後期教學作爲參考，不對學生進行排名公佈，注重診斷性評價，淡化結果性評價。鼓勵學生之間的互助學習，取長補短，優勢互補。爲學生的全面發展奠定基礎。
通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控能力、學科系統知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值得改進的地方：
1． 新課程的實施是一項長期的持久的系統工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線教師的紮紮實實的實踐，新課程纔會有生命力。
2． 在高二化學的教學中，對少數學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐。
學期期末教學工作總結8
本學期即將過去，可以說是緊張而忙碌，兢兢業業。本學期時間較長，雖然累點，但收穫頗多。總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，積極聽課，吸取其他經驗豐富老師的教學經驗，備好每一堂課，上好每一堂課，在教學過程中，將專業知識與課堂教學相結合，因材施教，因地制宜，，根據我校具體情況進行教學。同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，收到了較好的效果，受到學生的歡迎。
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。爲了做到這點，我常常到網上搜集資料，吸收別人優秀教案的長處，並對例題進行篩選，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在各個章節的教學上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並利用公開課的機會，徵求其他領導及老師們的意見，改進工作，提高教學技能。
四、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後以及晚自習時間，對不同層次的學生進行單獨的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。
六、狠抓學風，狠抓紀律。我所教學的四個班，在開始一段時間，學習風氣不佳，在連續幾個星期的整頓下，課堂說服，課後談心，等等，甚至一對一的談話，堅持下來，發現現在的課堂紀律比較令人滿意，且有較高的效率。上課的`時候比較認真，課堂氣氛好，課後也能認真完成作業。但仍有個別學生上課打瞌睡，看課外書的現象。讓學生感覺我是一個課堂上嚴厲，課下隨和的老師。
七、教科研情況：教科研是當今社會教育教學中不可缺少的一項活動，他對學生的成長和教學質量的提高以及學生多元素的發展起着很重要的作用，由於我今年纔出來工作，經驗不足，頭腦裏的東西，還是學校時候的那些書本上的知識，因此，寫起來就是紙上談兵，但我對學校的組織活動積極參與，在中學生學習報上交了論文一篇《培養學生思維品質，優化物理課堂教學》。
一學期來，本人認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，形成了自己的教學風格。提高了自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。一份耕耘，一份收穫。通過我這半年來謹慎認真的工作，我的物理教學工作取得了一點成績，但這都離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。同時，我也有許多不足之處，今後，我將本着認真負責的教學原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
學期期末教學工作總結9
期末教學工作總結
一個學期以來，我能認真地做好自己的本職工作，熱愛學生，努力爲學生的發展提供契機。在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作進行回顧與思考，以促進今後的工作更上一層樓。
首先在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、瞭解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，爲人師表。同時處處以《教師職業道德規範》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。加強學習，不斷更新教學理念.。作爲新課程試驗的教師，我深知學習的重要性。所以，在實踐中，我努力學習《課程標準》等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切爲了人的發展"的教學理念。樹立"以人爲本，育人爲本"的思想。 其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因爲個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率。
第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂45分鐘的作用，儘可能減輕學生的課業負擔，同時積極學習鑽研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經驗的.教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路；與此同時，採用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。
第四、教研方面：自己除了能一如既往地認真學習、深入鑽研外，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃，並按計劃進行學習、交流、研討、反思，積極上好彙報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，爲科研課題收集數據、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹的態度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。
一分耕耘一分收穫。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今後的工作與事業中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰。
學期期末教學工作總結10
本學期，爲適應新時期教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
本學期擔任高二年級的英語教學工作，對於這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的'安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，並認真蒐集每課書的知識要點，歸納總結。
因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤於專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕鬆、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，並能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。在今後的工作中，我會更加努力學習，爭取更大的進步。
學期期末教學工作總結11
一個學期的工作已經結束，下面對該學期的教學工作作*我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踊躍，我問他們爲什麼那麼喜歡當輔導老師，他們說：老師都那麼有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那麼好。於是，我讓他們組成一幫一小組，並給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業，輔導學生掌握課本的`基本知識和技能。給後進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝着那個目標前進。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學生們全班都有進步，有的進步非常快。 這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持的教育方針，面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立以學生爲主體，以培養學生主動發展爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發*展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。 總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天作出自己奉獻。
學期期末教學工作總結12
本學期，本人擔任學堂村國小五(4)班的數學教學和班主任工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
一、激發學生學習興趣，讓他們體驗到學習數學的快樂。
本班學生，數學基礎薄弱，普遍對學數學不感興趣。這個學期，我初步瞭解到學生的思想現狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基礎特點。接着，我有的放矢地根據本班學生的特點，開展一些豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽，等等，努力營造一個學數學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，激發學生學習數學的興趣。最後，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。
二、堅持課前認真備課，做到因材施教。
剛接手這兩個班，我首先通過分析摸底，訪問相關老師，大致掌握一些情況。針對學生數學基礎不太好，後進生面較大的現狀，在教學中認真鑽研教材，把握好教材的重點和難點，根據教材內容以及學生的實際水平和特點，選擇適當的教學方法，寓教於樂，儘可能使學生學得輕鬆、愉快。做到了以下幾點：
①降低起點，設置小臺階、拉着學生慢慢往上爬。我把每節課的內容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最後組合，使學生日有所學，學有所得，真正體會到成功的喜悅;
②查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學生基礎差的情況下，每節課安排一些複習舊知識的時間，這樣既有利於督促學生複習鞏固，又有利於基礎差的學生接受新知識，跟上新的學習進度。
三、增強專業技術水平。
努力提高專業技術水平，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。
四、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
五、以強化常規訓練帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
六、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標纔有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然後，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的`壓力下自覺要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質纔是目的。因此，鑑於國小生年齡與心理特徵，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
七、關愛學生與嚴格要求相結合，儘量使每一位學生進步。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，儘量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的雪學生實行嚴格要求。課堂上，我儘量做到分層施教與個別輔導相結合;課餘，我讓優秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩步提高。
八、積極參與學校和教研組組織的各項活動。
在認真搞好教學工作的同時，我還十分注意自身素質和業務水平的提高，虛心向有經驗的老師請教，認真對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛鍊、提高。
九、本期做得不足之處。
1、課改的實踐力度不夠。
2、對優生的拔尖工作做得不夠。
3、與學生家長的聯絡不夠，缺乏教學合力。
總之，一份耕耘，一份收穫，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更出色，爲學堂村國小的教育事業做出更大的貢獻。
學期期末教學工作總結13
時間飛逝，一轉眼這一學期在忙忙碌碌中就要結束了，好像開學是昨天才發生的事，本學期我擔任一年級和預備班的英語教學工作，這兩個課程都是我剛接觸的，雖然之前有聽過許多課，但是當自己真正上手的時候還是會出現很多問題，而這些問題只有在自己帶班上課時纔會發現的，一邊發現問題一邊想辦法解決問題是我這學期一直在做的事，我總結了以下幾點：
一、制定目標：
開學時就制定了目標，預備班的攀登英語重點是要培養學生對英語的興趣，還要讓學生敢於開口，積極參與課堂活動，勇於表達。而一年級的牛津英語除了要讓學生能夠靈活運用句型對話，還要讓學生能夠熟悉英語的考試模式，把口頭上的操練也能運用在試卷上，操練學生對語言的綜合運用。
二、課堂紀律：
一節課的好壞，課堂紀律很重要，因爲就算老師在講臺上講的多精彩但是沒有學生在認真的聽，那也等於是浪費時間浪費口舌，由於之前一直是帶班預備班，而預備班的學生年齡都在4-5歲，生性有點膽怯，還是會怕老師，所以預備班的課堂紀律一直都是很好的，學生也會坐的端端正正的聽課。相反的在一年級就不是這樣的了，剛上一年級的學生很多都坐不穩40分鐘，往往都是最後十分鐘學生就開始走神，東倒西歪，搞小動作，這樣的課堂沒有質量，老師上的很辛苦，學生也沒有學到東西。後來我就採用攀登的小組評分制，軟硬兼施，成功轉移了學生的注意力，學生更在乎小組的榮譽，也對老師的.小禮物很感興趣，慢慢的課堂紀律有了很大的改善。
三、學習興趣：
我一直都認爲興趣是學習的第一動力，只有讓學生對英語感興趣才能使他們主動的學習英語，開學時我就瞭解到有很多學生之前從沒有學過英語，有些學生說英語課本都看不懂覺得很難，所以我開學時就制定了一個目標就是一個月的時間讓學生都愛上英語，愛上英語課堂，剛開學的第一個月的英語課我沒有要求很高，也沒有趕進度，而是放慢腳步的，結合遊戲的課堂模式讓學生去初步的感知英語的魅力，體驗英語的樂趣，增加他們對英語的興趣。一個月後我從大多數的家長口中得知學生每天回家說的最多的就是英語課堂上發生的事，也得知學生每天最期待上英語課。
四、研究課本：
由於是第一次接觸牛津英語，對課本還不熟悉，雖然課本看似簡單但是其中的聯繫還是很大的，語言的綜合運用很強，經過四次的大考累積了許多的做題經驗，單詞，詞彙是基礎，把基礎打紮實，要求課文，單詞一一過關，學會了聯繫上下文，注重語言的綜合性運用。發現課本中的易混淆詞句，相似音詞句，把握重難點。
五、不斷的學習：
1、公開課---這學期對我來說是很有挑戰的一學期，這學期我上了兩次公開課，每一次的公開課我都收穫很大，聽取了很多人的意見和建議，調整了自己的上課模式，改正了一些上課的小毛病，爭取讓課堂更高效率。
2、聽課---集團舉行的大教研，讓我聽到了不同階段的英語課堂，從中吸取了一些課堂經驗和教學手段，不斷充實我的課堂。
3、讀書---這學期看了《思維導圖與國小英語教學》，學習瞭如何利用思維導圖去記憶，去學習，利用思維導圖去整合英語課本的知識，讓課文有聯繫性。還看了《窗邊的小豆豆》，更加的瞭解學生的思維，心理活動，學會從學生的角度去處理問題。
學習不斷，成長不斷，感謝這學期給我幫助的校領導和同事們，讓我收穫了很多，進步了很多，今後我還是會不斷的去充實自己的專業水平和教學能力，虛心的去詢問周圍的老教師，多聽師傅的課，總結出有自己特色的教學手段。
學期期末教學工作總結14
本學期我班根據學校行事曆制定了嚴密的工作計劃，並能按照計劃按時完成，在徳、智、體、美、勞等方面比上學期有進步。
一、紮實做好日常班務工作方面：
1、管理規範化，制定各項日常事務的要求規範，獎罰條例，有章可循。
2、建立一本專門的記錄本，由值日班幹部詳細記錄每天的考勤、衛生輪值、紀律等各方面情況，從這個本子，老師可以較好地撐握班上的情況。
3、堅持認真細緻地做好日常的基本班務工作，如每天的`衛生檢查和早讀、晚讀、自習等。
4、組織學生積極配合學校的各項大型活動，如參加區的慈善公益萬人行、區的禁毒簽名萬人行等活動和參加學校團委組織的高中男女籃球混合賽。
二、加強班幹部的培養和鍛鍊，學會積極主動處理和應對班務。
很多事務都大膽放手讓班幹部去做（例如勞動、班會、還有與學校其它部分的協調工作等），老師在後面指導和支持他們開展工作，幫助他們在班上樹立威信，同時強調班幹部之間的協調合作，形成集體領導核心。班幹部在班級各項事務中表現不錯，基本上能自覺大膽大方地主持班上的一些具體工作。尤其在班主任休假期間也能有條理地處理好各項班務求，不讓老師費心。參加學校的大型活動，都是班幹部組織協調安排班上成員參加。特別表現好的有班長區佩轉同學，學習刻苦，成績優異，工作大膽負責，在班上有一定威信。還有勞動委員陳淑萍同學能親歷親爲，有條不紊地安排好班上的清潔工作，確保了大家在一個舒適的環境中完成學習。
三、學習方法的指導
繼續加強了對學生的學法指導，在新學期一開始就教他們如何安排時間，如何記憶各科內容，如何複習，使他們能儘快掌握適應自己的有效的主動的學習方法，特別強調當天的內容當天複習，當天記住，不“欠債”，養成良好的學習習慣。同時輔以目標激勵機制，給自己樹立一個符合實際的目標。不少同學認真遵照執行，在學習上取得一定的進步。
四、開展形式多樣的班會
爲了更好地鍛鍊學生，這學期的絕大部分班會課都是放手給學生自己來組織，由班主任定結合當前學校教育的動向定一個主題，然後由小組輪流承辦，組織，設計，主持，老師只給以指導和幫助。學生往往都會自制電腦幻課件，準備各種寓教於樂的遊戲。這個學期開展的好幾個班會都取得了較好的效果。
經過努力，本班取得了一定的進步。當然，還要繼續努力，爭取更好成績。
學期期末教學工作總結15
歲月不停腳，時光不倒流。值此告別18迎接19的交替之際，讓我們暫時歇一歇忙碌的腳步，剪一段20xx—20xx年第一個學期的歲月時光，審視並回味其中的苦與樂、紛與繁。
相同的年級，不同的羣體。
這已經是我來到北師大萬寧附中以來第四年任教高三年級了，依然任教兩個平行班，教學內容自然也是相同的。不同的是要重新認識一批人，他們的已有水平，他們的接受能力，他們的認可度，都要重新審視。所有的教學方式和方法，教學進度，教學材料，作業的督促和審閱，都因爲這羣體的不同而打破往年的固有模式，推翻重來。重視每一個教學細節，充實每一節的課堂教學，關注每一個學生的進與退，根據學生的實際情況制定適當的練習模式。在兩位班主任的大力協助和配合下，經過這幾個月師生之間教與學的探索與拼搏，學生的英語水平正在穩中求進，英語成績也有明顯的起色。我們與學生一道，正只爭朝夕，奮力前行。
不同的`羣體，相同的努力。
此處說的不同，是指年級組、班級組、和備課組新舊成員的重組。羣體與以往不同，但對工作一如既往的努力卻是相同的。作爲其中的一員，我自知肩上的擔子與壓力，在平時的教學工作中，不懈怠不消極，認真負責、起早貪黑，兢兢業業地圓滿完成一線教師每天繁重而又挑戰性的任務。衆人拾柴火焰高，大家齊心協力擰成一股繩，都在卯足勁想把這學期的教育教學工作做到盡善盡美。總之，付出百分百的努力，不留一絲一毫的遺憾。
