總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，快快來寫一份總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編爲大家整理的全科醫生工作總結，歡迎閱讀與收藏。
全科醫生工作總結1
國外全科醫生培養模式分析
1.美國家庭醫生培養模式
在美國，全科醫生又稱“家庭醫生”，是一個家庭或一個團體的健康維護者，能提供健康諮詢、預防保健、醫療康復和常見病多發病的診斷治療等長期服務，並對慢性病人和康復期病人進行主動追蹤觀察，能處理病人85％-90％的健康問題。
1.1全科醫生的工作程序
美國全科醫生佔全國醫生總數的60％，衛生業務量佔一半以上。一個全科醫生一般簽約3000個左右社區成員，簽約成員和全科醫生的關係密切，成員有任何疾病一般都會首先諮詢自己的全科醫生，全科醫生對簽約成員全程服務，如有必要，可以邀請專科醫生會診，但最後如何診治則由全科醫生而非專科醫生決定。
1.2全科醫生的培養
美國的醫學專業學生，必定具有本科學位，醫學院教育沒有專業方向，再經過四年學習，畢業後獲得醫學博士學位。畢業後要經過一年的實習醫生培訓才能參加行醫資格考試。後再進行至少兩年各科室培訓實習，才能參加全科醫生職業醫師資格考試，加起來，美國全科醫生培養，從上大學算起，至少需要xx。
1.3全科醫生的再教育
美國每年都要對全科醫生進行深入的專科訓練，以提高全科醫生的整體素質。訓練項目主要是提高操作技能和豐富專業知識，使全科醫生可以在社區治療更多的疾病，減少轉診。爲了鼓勵新醫師加入到全科醫生隊伍，美國對全科醫生的經濟收入和福利也在逐年提高。
2.英國全科醫生培養模式
2.1全科醫生的概況
目前，英國共有4萬多名全科醫生，平均每名全科醫生服務1600個居民。全科醫生是國家初級衛生保健服務的主要提供者，其承擔的社區衛生服務內容包括：初級醫療保健、健康促進、健康宣傳、慢性病管理、免疫、麻醉等，其服務的範圍要大於美國。
2.2全科醫生的培養
在英國，要成爲全科醫生，至少需要經過9年的醫學教育培訓。首先要經過至少5年醫學院校的學習，畢業後經過一年臨牀實踐就可以向英國醫學會申請註冊成爲醫生，註冊醫生中大約有48％最終成爲全科醫生，註冊醫生至少還需經過3年臨牀培訓，一部分時間在醫院臨牀實踐，另一部分在有教學經驗的高年資全科醫生診所學習，最後要通過皇家全科醫生學院考試。
3澳大利亞全科醫生培養模式
3.1全科醫生的現狀
澳大利亞的全科醫生是提供國家醫療衛生服務的主力軍。澳大利亞每10萬人口現有105名醫生，其中全科醫生就佔70名，截止1997年，澳大利亞全科醫生佔醫生總數的43.6％。他們作爲私人醫生存在，通常以小組的形式開展工作，也有被聘到社區衛生服務中心工作的，而單獨開業的全科醫生較少。全科醫生是醫療保健的“守門人”，其職責主要是提供基本醫療保健、諮詢和轉診等。
3.2全科醫生的'培養
澳大利亞的全科醫生培養分爲三個階段：第一個階段是5年制的醫學院本科學習，也有部分澳大利亞的醫學院校招收其他專業畢業生再培訓4～6年，在這幾年學習中是不分專業的，學生將會學習一些臨牀醫學的基礎知識和技能；第二個階段是住院醫師的培訓，培訓時間爲3年，第一年主要在綜合性大醫院進行臨牀培訓，第二、三年主要在社區全科醫療機構中接受培訓和工作，對將在農村工作的全科醫生還必須增加一年產科和麻醉專業培訓，學生在完成3年的住院醫師培訓並且能通過執業醫師註冊考試者纔可以註冊行醫；第三階段是繼續醫學教育培訓，凡註冊行醫人員必須終身的接受繼續醫學教育培訓，並且要定期接受各自專業學會的評估和審覈。由此可見，澳大利亞的全科醫生分爲學歷教育、繼續教育、定向教育三個階段來完成，全科醫生的培養模式具備嚴謹化、全面化、規範化、科學化。
4.小結
社區衛生事業發展最好的英國，綜合國力最強的美國，城市及農村人口與我國相似的澳大利亞，都是通過繼續教育即通過對醫學院校的畢業生進行若干年的全科醫生培訓，再考取資格證的形式來培養全科醫生的。在國外，全科醫學培訓
己經形成了一套比較完善的以高等醫學院校教育、畢業後醫學教育及繼續醫學教育爲主要形式的全科醫學培訓體系。
國外全科醫生培養體系的成熟爲我國培養全科醫生提供了有效借鑑，具體表現在以下幾個方面：提高對全科醫生的認識，加大宣傳全科醫生在社區衛生服務發展過程中的作用；政府加強對全科醫生培養的投資力度，提高全科醫生的社會地位和薪資待遇；改革現行的教育體制，發揮高等醫學院校在全科醫生培養方面的優勢作用；重視對全科醫生的繼續教育，健全全科醫生培訓體系；社區衛生服務機構也要加強自身建設，培養一批高質量的全科醫生隊伍。
全科醫生工作總結2
經過一年時間的全科醫生的轉崗培訓班的學習，我對全科醫學知識有了一定的認知和了解。悉知全科醫學的含義：是一個面向社會與家庭，整合臨牀醫學、預防醫學康復醫學以及人文社會學科相關內容與一體的綜合性醫學學術專科。將各科相關知識機能有機的融合爲一體，從而服務於社區和家庭維護與促進健康的需要。做爲全科醫生將在全科醫療中充當重要角色，全科醫生是對個人、家庭和社區提供優質、方便、經濟有效的一體化的基層醫療保健服務，進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負責式的管理的醫生。
在一年的'學習時間裏，根據自身情況結合我院實際，我選擇了相關科室（急診科、麻醉科、呼吸內科、消化內科），我也對相關科室的理論知識進行學習，理論結合臨牀實踐，對急診科常見病、多發病（如基本外傷、清創、換藥、急腹症、急性藥物中毒等）的臨牀特徵、診斷、鑑別診斷、處理原則及方法、轉診指徵及急診科的基本臨牀操作技能有了一定的掌握，在麻醉科主要學習了各科手術病人麻醉前病人的訪視、評估，麻醉中監測，術後病人回訪，對藥物的應用，及麻醉中的基本技能操作（吸氧、吸痰、氣管內插管、椎管內穿刺及動靜脈穿刺術有一定的掌握），在呼吸內科及消化內科主要學習了病歷書寫及常見病多發病（急慢性支氣管炎，肺氣腫、慢性阻塞性肺疾病、慢性胃炎、胃潰瘍、消化道出血、肝硬化、腸梗阻、腸炎等）的臨牀特徵、診斷、鑑別診斷、處理原則及方法、轉診指徵有一定掌握，認真完成了臨牀培訓要求。金陽醫院基本設施齊全，藥品豐富、化驗室（常規化驗、生化化驗都能滿足常見病的需要）、B超、心電圖、CT等。還開展了鍼灸科、疼痛科、康復科等多樣化的服務，對諸多疾病後遺症，慢性病的康復治療起到積極的作用。
由於自己一直都是從事鄉鎮衛生醫療工作，對很多疾病見得少，處理得少，經驗不足，鄉鎮醫院藥品、醫療設施、輔助檢查不足，導致對很多疾病的認識何處理還不夠全面，通過這一年的學習，自己也覺學有所獲，對自己今後的幫助很大，希望今後有更多這樣的學習機會，在今後的工作中更是要不斷學習，更新知識，改善服務質量和提高醫療服務效率，更好的爲社區廣大居民的健康服務。
全科醫生工作總結3
尊敬的各位領導：
大家好！
20xx年度本人在院黨、政領導的正確領導下，在科室全體同志的大力支持配合下，努力學習、積極工作、大膽管理，敢於創新，認真落實院科兩極負責制，帶領全科同志發揚吃苦耐勞、開拓創新、敢於勝利的精神，在醫院的兩個文明建設中取得了一定的成績，現總結如下：
一、認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，實踐“三個代表”重要思想，遵紀守法，清政廉潔。
模範遵守院規院紀，服從領導，透明管理。堅持政治理論學習與業務學習相結合，緊跟時代步伐，把握時代脈搏，在醫院由鐵路轉入地方之後，能夠較快地轉變觀念，變壓力爲動力，牢固樹立服務意識，大局意識，積極投身醫院和科室的改革，勇於實踐，敢於勝利。發揚奉獻精神，在科室人員減少，任務增加的情況下，調動科室全體同志精誠協作，牢固樹立“院興我榮、院衰我恥”的思想，不計個人得失，確保了年度任務的超額完成。
二、以學習促管理，以管理促效益，以效益促發展。
正確處理科室與醫院、科室同事之間的關係。引導科室全體同志正確樹立個人的世界觀、價值觀、人生觀。面對新形勢、新機遇、新挑戰，能夠清醒地認識到強練內功纔是生存之道，因此在工作之餘努力學習專業理論知識，解決業務上的疑難問題。作爲一名管理者，在追求自身素質提高的同時，更高的追求是科室全體素質的全面提高。目前，科室六名同志在原來中專畢業的'基礎上，通過自學有三名同志已大專畢業，一名本科在讀，一名大專在讀。科室上下形成了比、學、趕、幫、超的濃厚學習氛圍，呈現一派生機勃勃、奮發向上的景象。
三、自覺遵守院規院紀和科室的有關規章制度。
上班不遲到、不早退，工作積極主動，認真負責，爲了工作加班加點是經常的事，但從沒有向醫院提過非分要求，也從未報過一個加班。在科室管理上，更是以一個黨員的標準嚴格要求自己，率先垂範，要求其他同志做到的自己首先做到，要求別人不做的，自己堅決不做。團結科室同志，積極協作，全面完成了醫院下達的各項任務。在兼職工會工作中，能夠在院黨委、院工會的領導下積極主動開展各項活動，爲院工會的工作獻計出力。
四、以技術革新爲着力點，促進科室任務超額完成。
1、20xx年度，根據新形勢制定了科室內部獎金分配方案，充分調動了科室人員的工作積極性，全體同志集思廣益，挖潛提效，根據我院的具體情況，增開了金標免疫、糖尿病檢測、torch、rh血型鑑定等21個新項目，服務了臨牀、方便了病人、提高了科室檢查能力和個人技能，增加了創收，取得了兩個文明的同步增長和社會效益與經濟效益的雙豐收。
2、順利完成了科室搬遷。20xx年，檢驗科顧全大局，服從醫院統一安排，從病房大樓搬遷至門診大樓，科室全體同志爲不影響臨牀常規檢驗工作，放棄休息時間，利用雙休日時間，加班加點，順利完成了科室的搬遷工作，不僅做到了藥品、器械無一損壞，而且實現了搬遷工作和日常工作兩不誤。
3、超額完成了全年的醫療任務。20xx年度，科室完成常規總診次兩萬餘人次；經濟創收47。3萬餘元；爲阜陽車輛段、北站體檢約1050人次，實現經濟創收6。6萬元；零星體檢100餘人次，創收1000餘元；20xx度全年創收54萬餘元；全年爲醫院創效近40萬；取得了建院以來歷史性突破的可喜成績。
五、存在問題。
儘管在20xx年取得了一定的成績，但在科室勞動紀律、規章建制、成本控制、人情檢查等方面仍然存在一些不盡如人意之處，在20xx年的工作中將努力改進。
全科醫生工作總結4
根據省市衛健委的安排和部署，20xx年特崗全科醫生招考於7月26日如期開始，於8月24日圓滿完成了培訓。現將招考工作情況總結匯報如下：
一、招考工作基本情況
招聘地點：衛生健康局
招聘對象：全縣發公告，戶籍符合報考條件的所有醫生。
招聘數量：20xx年蘭州市計劃招聘特崗全科醫生共18名，其中招聘特設崗位全科醫生6名
資格審查：由衛健局、人社局進行資格審查。審查合格者，由蘭州市人社局、市衛健委複覈。
招聘方式：採取面試、組織考察的方式進行，按照競爭擇優的原則確定崗位人選。
體檢：對面試考察合格者，組織統一體檢，體檢標準參照《公務員錄用體檢通用標準（試行）》執行。應聘人員體檢全部合格。
公示聘用：對經面試考察、體檢合格人員，在蘭州市人力資源和社會保障局、蘭州市衛生健康委員會官方網站進行公示，公示期爲5個工作日。公示無異議的履行聘用手續
二、目標明確
通過實施全科醫生特設崗位招聘工作，引導和鼓勵優秀醫療衛生人才到鄉鎮衛生院從事全科醫療工作，逐步解決鄉鎮衛生院全科醫生緊缺和無執業醫師的問題，促進基層醫療衛生人才隊伍建設取得實質進展，全面提高基層醫療衛生服務水平。
三、周密組織、嚴格管理
此次招聘，我局高度重視，精心組織，根據省市衛健委的安排部署和要求，開展了周密的準備工作，成立了以局長爲組長的項目招聘工作領導小組，具體負責管理招聘的各項工作，另指派兩面名工作人員協助招聘工作的其他事項，從組織上確保招聘工作的.順利進行。爲確保招聘工作高質量完成，我局通過會議研究，使全體工作人員充分認識到此次招聘工作的重要性，從而在思想和認識上保證了招聘工作的順利開展。我局多次討論研究招聘工作具體細節，注重招聘的各個環節，嚴格按照省市衛健委招聘方案要求，制定合理的招聘工作計劃。人員分工明確，各司其職，確保招聘工作落到實處。
全科醫生工作總結5
根據XX號文件精神的要求，xx衛生院作爲20xx-2011年度基層醫療衛生機構全科醫生轉培訓實踐基地，在上級衛生部門的領導和指導下，在帶教老師的精心幫帶下，在全體學員的大力支持下，經過努力工作，圓滿完成了各項工作任務，取得了較好效果，現將自查情況報告如下：
一、領導重視，建立健全組織機構
Xx衛生院領導高度重視此項工作，精心組織，周密安排，成立了全科醫生轉崗培訓基層實踐領導小組，責成一名業務副院長專門負責此項工作，各個主要業務科室主任任小組成員，制定了工作職責，明確了責任分工，還制定了全科醫生轉崗培訓基層實踐獎懲管理制度，確保此項工作順利進行。
二、周密組織，實施培訓教學計劃
爲了保證學習效果，讓學員們學有所得，學有所成，我們制定了嚴格的全科醫生轉崗培訓基層實踐工作計劃方案，確定了詳盡的教學內容，比如，全科醫療服務技能、社區慢病管理、社區重點人羣保健、疾病預防和婦幼保健、基層衛生服務管理等比較實用的教學內容，我們定期組織考試，邊學習，邊消化，讓學員們真正能夠把所學知識在臨牀中得到實踐和應用。
三、嚴格管理，確保學習效果
爲了順利完成教學任務，我們制度了嚴格的考勤記錄和簽到制度，各位學員能遵守實踐基地的'各項規章制度，不遲到不早退，思想積極，勤學勤問，受到培訓基地領導及全體職工的好評在學員的學、住、行各個方面提供便利，確保學習效果。在全科醫生培訓資金使用上，我們堅持專款專用，把全部資金都投入到實踐培訓中，迄今已將所有資金落實到位。
四、開闊視野，在實踐中有所收穫
在各科老師和學員們的共同努力下，學員圓滿完成了基層全科醫療實踐及預防保健相關學習內容。在學習實踐中，學員們學有所獲，樹立了一個人爲中心的，以家庭爲單位的，以及社區爲基礎的全科醫學觀念；培養成了對健康居民負責的個體與羣體的結合的連續性，綜合性，協調性的服務能力；建立了與服務對象良好地溝通能力，很好地處理好醫患關係的意識；提高了社區衛生服務能力，並且能夠結合實際工作發現問題並且能及時解決問題的水平。
在今後的工作中，我們將繼續努力，圓滿、出色地完成把上級交給我們的任務，爲全科醫生轉崗培訓基層實踐工作做出我們不懈的努力。
xx衛生局
全科醫生工作總結6
一、濰坊市全科醫生的需求情況
我市政府辦基層醫療衛生機構共設全科醫生崗位1826個，目前我市共有23名招聘的全日制臨牀醫學專業本科畢業生正在參加爲期3年的鄉鎮衛生院全科醫師規範化培訓，134名來自基層醫療機構的執業(助理)醫師正在參加爲期1年的全科醫生轉崗培訓，雖然在20__年基本上能夠實現每個城市社區衛生服務機構和農村鄉鎮衛生院都有合格全科醫生的目標，但與實際崗位需要相比缺口非常大，“崗多人少”的現象比較嚴重。從長遠來看，《國務院關於建立全科醫生制度的指導意見》明確提出到20__年基本實現城鄉每萬名居民有2-3名合格的全科醫生，據此測算，到20xx年，濰坊至少需要20__名全科醫生，20xx-20xx年每年需要再培養230名全科醫生，任務非常艱鉅。
二、制約全科醫師隊伍建設的障礙
一是社會認可度低。在很多人眼裏，全科醫生是每個科都瞭解一點但卻不精通的'“萬金油”醫生，其業務水平在整體上不能獲得居民的信任。二是待遇差。受基層經濟發展水平的限制，全科醫生的待遇比大城市的專科醫生低很多。三是職業前景不明朗。全科醫生不想其他專科醫生一樣，目前沒有主任醫師、副主任醫師，晉升的路子比較窄。
三、關於全科醫師特設崗位的看法
全科醫師特崗制度，是一種新的醫療人才教育模式，類似於特崗教師制度。特設崗位人員聘期內執行國家統一的工資制度和標準。鼓勵特崗醫師長期在城鄉基層醫療衛生機構工作，空出崗位優先用於聘用安排特崗全科醫生，或由省級衛生行政部門優先安排繼續醫學教育。同時，縣級醫療機構、城市醫院公開招聘人員，同等條件下優先聘用具有特崗全科醫生工作經歷的人員。
特崗全科醫師制度是一項引導性的政策，吸引經過“5+3”培養出來的人到基層去，待遇等同於留在大醫院從事專科工作的醫生，而且爲其未來晉升創造條件。但是我們發現在福建省的試點結果並不十分理想，大多城區和縣都未招滿，由此可以看出吸引全科醫師到基層醫療衛生機構工作絕不僅僅是漲工資、給編制這麼簡單，而必須給全科醫生提供更廣闊的職業發展空間，用事業留人。社會也應該儘快糾正那些對全科醫生的誤解和偏見，用感情留人。
全科醫生工作總結7
一、20xx年工作總結
（一）工作完成情況：
1、綜合樓、教學樓、公寓、餐廳落瓦修繕完工；
2、綜合樓、教學樓、公寓、餐廳外牆漆養護完工；
3、運動場地塑膠封膠養護；
4、籠式足球場地建成；
5、杜受田主題公園完工，投入使用；
6、供暖確保正常實施；
（二）主要成績和亮點：
1、完成全面改薄檢查；
2、購置平板電腦60臺；
3、運動場地安裝照明設備；
4、完成各項督導檢查；
全科醫生工作總結8
在當今新型的醫療衛生服務體系改革中，醫療模式已發生改變。20xx年2月出臺了《國務院關於發展城市社區衛生服務的指導意見》，確定了開展社區衛生服務的基本原則以及發展社區衛生服務的主要任務等內容。20xx年，全國地級以上城市要建立比較完善的城市社區衛生服務體系。我院自20xx年更名爲社區衛生服務中心後，醫療模式也在逐步改變。作爲一名外科醫生如何向全科醫生角色轉換已勢在必行。
1、社區衛生服務的定位
1、社區衛生服務的概念和任務。社區衛生服務是在政府領導，社區參與，上級衛生機構指導下，以基層衛生機構爲主體，全科醫師爲骨幹，合理使用社區資源和適宜技術，以人的健康爲中心，家庭爲單位，社區爲範圍，需求爲導向，以解決社區主要衛生問題，滿足基本衛生服務需求爲目的，融預防，醫療，保健，康復，健康教育，計劃生育技術服務等爲一體的有效，經濟，方便，綜合，連接的基層衛生服務。服務效果要及時，方便，有效，優質，價廉。
2、社區衛生服務在衛生服務中的定位。社區衛生服務是一種第一線醫療照顧，是國家衛生服務體系的基礎，是居民尋求衛生服務的門戶，即可爲居民提供首診服務，他應能便捷，經濟而有效地解決社區居民80-90%的健康問題，並根據需要幫助病人正確地選擇利用其它級別或種類的醫療保健服務。社區衛生服務是以健康爲中心爲病人個體和社區人羣提供基本的醫療和公共服務，負責社區全體居民的健康管理等任務。而專科醫療是以疾病爲中心的專科醫療服務，主要負責組織少見病和疑難病的專家會診，接納轉診的住院患者，對基層醫生的定期培訓和職業素養指導等。
3、社區醫療服務團隊
社區衛生服務的基本衛生服務團隊可由以下人員構成：全科醫師，社區專科醫師，社區中醫師，社區助理醫師，社區公共衛生人員，社區護士，藥劑師，檢驗師，心理醫師，康復診療師，醫療服務管理者，社會工作者，志願者及其他相關人員組成。其中全科醫生是團隊的.業務骨幹和團隊發展的管理者。所以我們向全科醫生的轉崗是嚴肅而又嚴謹的。
2、政府職能部門的培訓
自20xx年我院更名爲社區衛生服務中心後，各臨牀醫生每年都要輪流參加市衛生局組織的爲期一年的全科醫生轉崗培訓。培訓內容包含了理論學習，臨牀培訓，技能考覈。學習完成後均需通過結業考試，合格後頒發全科醫生證書。
1、理論學習
時間一個月，有資歷高深的具有全科醫生培訓經驗的講師授課。內容有《社區預防醫學》，《社區保健與康復》，《全科醫學基礎》，《全科醫療》，做到對全科醫學的發展，全科醫生的職責，社區保健內容及全科醫療基本知識有明確的認識。對全科醫生在社區衛生服務中的工作任務與角色，以及所承擔的使命有清晰的認識。
2、臨牀培訓
通過系統的理論學習，市衛生局安排學習人員進入市級綜合醫院進行臨牀基地培訓，時間10個月。到各科室脫產學習，參加大查房，科室討論，教學研討，技能培訓，系統的學習各科的常見病，疑難病，爲以後成爲一名合格的全科醫生夯實基礎。儘量對每一科室的病種都要有所掌握。之後去優秀的社區衛生服務中心培訓，時間一個月。以一名全科醫生的身份與病人面對面交流，對健康檔案的管理，慢性病人的系統管理，社區重點人羣的保健進行實質性的操作，充分體驗到全科醫生職責的重要性，責任性。
3、技能考覈
經過一年多脫產學習，技能培訓，首先參加市衛生局組織的統一考試，考試內容爲理論學習內容。考試合格者再統一參加參加市衛生局組織的技能考覈，考覈內容分爲必考內容心肺復甦。還有抽考內容，如換藥技術，胸部檢查，五官頸部及神經檢查，社區患者的健康教育，社區常見疾病的管理（高血壓，糖尿病，肺阻塞性疾病，惡性腫瘤）。合格者頒發全科醫生證書。
3、個人角色的轉換
1、外科醫療與全科醫療的區別
以前作爲一名外科醫生是以疾病爲中心的專科醫療服務，照顧範圍較窄，僅侷限與普外科和骨外科系統的疾病，服務內容是以醫療爲主，服務單位是個人。而轉換爲全科醫生後，他的照顧範圍要寬，兼顧生物，心理，社會三方面，是以健康爲中心，全面管理，服務內容是醫療，預防，保健，康復，教育，計劃生育指導六位一體的服務。服務的單位是個人，家庭，社區兼顧。
2、全科醫生的角色
對於病人及家庭來說，全科醫生是法定的首診醫生，負責病人常見健康問題的診治和全方位全過程管理，並及時對病人的健康問題及其嚴重程度做出判斷，必要時能夠幫助病人聯繫會診和轉診。全科醫生是病人進入醫療保險的“門戶”，承擔着醫生的角色，諮詢者的角色，教育者的角色，朋友的角色，有效管理者的角色，還有協調者的角色。爲社區，家庭和個人承擔着三級預防任務，成爲預防措施的實際協調人。
全科醫生在社區衛生服務中心的任務任重而道遠，必須要有高度的責任心，在基層醫療服務中使用適宜的技術，服務於廣大社區民衆，通過密切接觸將醫生的愛心傳遞給病人，通過對病人提供關懷照料，使之獲得診治與慰藉。因此，重塑醫生的良好形象，恢復密切的醫患關係，實現衛生服務的公平性與經濟性，這一推進衛生改革的重任全科醫生這支隊伍也被寄予了厚望。
