總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，爲此我們要做好回顧，寫好總結。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編收集整理的幼兒園教研工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教研工作總結1
一、班級情況分析
我班共有幼兒28名，其中女孩13名，男孩15名。他們在語言表達方面有很大的差異，有的孩子語言表達能力很強，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒不願意表達，表述時語言有時不清楚。爲了使幼兒的語言發展得更好，我在本學期通過學兒歌、講故事、看圖片等多種形式發展幼兒的語言表達能力，並教育幼兒學習說普通話，進一步豐富幼兒詞彙。
二、教育教學
1、創設一個"會說話"的環境營造一個良好的語言環境對幼兒興趣的產生至關重要。
設置圖書區讓幼兒在一日生活中根據畫面講故事。具有故事情節、圖文並茂的圖書最能吸引幼兒，因此我們在閱讀角中放置了許多適合他們翻閱的圖書，孩子們可在區域活動或自由活動時饒有興致的挑選、翻看。創設了一定的物質環境後，良好的心理環境也應注重。如：當孩子看書時不強制他看這本或那本，也不規定長時間的閱讀。有的孩子能力較差，就耐心的引導他從簡單的或已講述過內容的書看起，還可以讓能力較強的幼兒與他同看一本書，啓發他們互相交流，從而使每位幼兒都能積極主動地參與活動。
2、選擇適合大班年齡段孩子的文學作品。
大班幼兒已經有了一定的語言表達能力，對畫面的理解也有了一定的想法。因此，在選擇大班幼兒的早期閱讀內容上，我們可以更多的選一些畫面之間關聯比較明顯的，故事性比較強的，畫面比較美觀和形象的`作品。內容都非常的形象生動，特別能牽動小朋友的心，因此不管在看或聽地過程，都能全身貫注，爲幼兒養成良好的一個聽、說、閱讀的良好的習慣打下基礎。同時要採取一些不同的活動方式，讓其產生快樂的情緒，激發他們閱讀的興趣。
三、改進措施：
1、通過"遊戲化"的方式學習語言遊戲是幼兒最喜愛的活動，它最符合幼兒的年齡特點和心理特點。大班的幼兒生活經驗已經比較豐富了，他們好動、好模仿。活動以後，我就提供一些簡單的道具，引導幼兒進行表演。讓他們在表演過程中，體驗到了樂趣。
2、通過不同的故事方法來激發幼兒的學習興趣。
大班幼兒已經有了一定的想像力和語言表達能力，我們就可以利用這個表現，通過一些故事的不同形式來激發幼兒的學習興趣。讓孩子自己發揮想像，創編故事的中間部分。還可以讓幼兒進行續編故事，教師把故事的結尾部分延伸或留下懸念，讓孩子進行創造性的思維訓練。
3、利用多媒體進行閱讀活動。
在閱讀活動中利用投影、錄像等手段，進行教學活動，目的在於激發幼兒興趣，拓寬信息渠道，全面深入理解閱讀內容。多媒體教育手段具有圖文並茂、聲像結合的特點。它直觀生動的形象，使幼兒如身臨其境，調動了視覺、聽覺和感覺，更充實地把握閱讀內容。
當然，提高幼兒的語言表達能力並不是一朝一夕的，它需要我們耐心地一點一滴的積累起來，爲孩子的終身能力打下基礎。
幼兒園教研工作總結2
幼兒園全體老師齊心協力，團結一致，在各位領導、老師的關懷、指導與幫助下，圓滿地地完成了本學期的教育教學任務。
一、加強學習，提高教師的業務素質。
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，每週星期一爲幼兒園全體教師會，加強學習，提高了教師對幼兒教育工作的認識。
2、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。每週三爲幼兒園集體備課與業務學習時間，老師們互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。
3、堅持以德爲首，制定園德育目標及日常工作中教師的行爲規範，提高了教師職業道德行爲，由他律轉爲自律。
二、加強教研力度，提高教學質量。
1、加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒發展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展了教育活動。本學期教師分班輪流上臺講課，並及時給以指導，完善聽、議課制度。對實習老師及時給予指導，使其順利完成教學實習任務。
2、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導，對影視教育課題進行了階段性的總結，得到了專家的認可。
3、採用“走出去，請進來”的學習方法，有計劃地開展教學研討活動。本學期到師範附幼參觀一次，到市一幼、二幼、實驗幼兒園參觀活動各一次，聘請淄博市教科所的`王志剛老師到園聽課兩節，並給予指導、點評。幼兒園到桓臺分校學前班授課節，加強兩邊的交流，共同提高教育教學水平。本週幼兒園教師輪流參加了淄川區的一日活動培訓，使教師更好地瞭解了幼兒園的一日常規，爲以後的工作奠定了基礎。
三、加強科學管理，促辦園水平提高。
1、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作；在落實教育教學工作時，要佈置安全工作；在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。
2、努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，根據季節及節日要求及時更換，院牆、玩具，老師們利用課餘時間和休息時間進行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，爲學校節省了開支。另外我們還整合了一日活動，統一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。
3、加強幼兒園與家庭、社區的聯繫，共同爲幼兒發展創造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學期爲家長髮放通知書、致家長的一封信、徵求意見表次，面對面的交流人次，通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可，許多事業單位的孩子已逐步進入我園就讀。
四、成功組織了各種比賽活動，讓幼兒在活動中提高了各種能力。
1、月份全力準備慶“六一”文藝演出活動。本次演出以特長班爲基礎，力爭給更多的孩子參與的機會，參加演出幼兒達人，老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等，爲孩子們祝賀節日。慶六一演出獲得了圓滿成功我們很欣慰也很激動演出得到了所有在場家長的一致好評就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀衆席上，而且能原原本本地把所有的節目看完，不管男女老少，沒有提前離開的，真是難得！
2、六一期間，美術班舉行了畫展，演出那天我們在大廳開闢了小畫廊，孩子們的畫掛滿了門廳，那長長的畫廊，竟然是出自歲的孩子之手，有人說不相信，但是我們的國畫現場表演給人們做出了最好的回答。我們聽到更多的是驚歎：這麼小的孩子能畫出這麼好的畫，真難得！
3、“六一”節那天我們爲每個孩子準備了精美的禮物，園長親自送到每一個孩子手中，也把我們的無限愛意送到了孩子的心裏。
4、2月12號、22號，幼兒園進行了新生報名工作，已經順利結束，招生情況令人滿意。
5、與這些新新人類的交往，有時有些力不從心。但我有信心、有熱情，相信我依然會全
身心地投入到幼兒教育事業中，相信我們的幼兒園會越辦越好，更相信我們學校這棵大樹會常青。
幼兒園教研工作總結3
我們小班組全體教師繼續堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，新學期開始，我組成員就認真學習新《綱要》，進一步改革教育觀念，以學習助實踐，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡特點和發展情況，有目的有選擇地開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發展。結合園務工作，制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項工作，現將工作總結如下：
一、教育工作追求個性化"個性化教育"是近年來一個熱門的話題。無論是《幼兒園指導綱要》，還是多元智能理論，都將幼兒的個性化發展放在從未有過的重要地位。於是，我們有意識地在日常的教育教學中調整觀念，創設條件，給予幼兒更多個性化發展的可能。如，我們首先從細心的觀察、記錄入手，深入幼兒一日生活中的每個細節，儘可能瞭解每個幼兒的個性特點和發展水平，做好日常的個案研究和區角活動觀察記錄工作；其次，在教育教學活動實施的過程中，從活動內容的選擇，活動組織形式，幼兒表現方式上，都力求突破，鼓勵幼兒積極參與、互動和探索，以及獨立、自信地表達自己的想法和體驗。如，本學期，我們以幼兒的興趣爲切入點，開展了《親親熱熱一家人》、《春天真美麗》、《彩色世界》、《炎熱的夏天》等多個主題活動，並發動家長參與制作相關的教玩具，隨時更新主題牆飾，營造豐富的教育活動氛圍；同時，充分發揮區域遊戲的教育功能，積極創設良好的遊戲環境。在對幼兒進行個別隨機教育的同時教師也獲得很多新的啓發。
二、實踐活動追求生動化在開學初，我們年級組的4位教師共同分析了各班教師和幼兒的實際情況，並根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃，措施。在工作中我們本着積極認真、互相學習、探索的態度開展教研工作。
1、爲了提高全組教師的教育教學研究和實踐能力，每位教師都積極認真地參加雙週一次的教研組例會和各種觀摩學習課，開展了"你我同上一節課"教學研究活動，每爲教師能認真設計活動，認真聽課、評課，取長補短，探索適合本班幼兒的'教學方法。組織新教師進行組內"一課三研"，大家羣策羣力，共同採取設計活動——觀摩看評——找出優缺點——提出改進意見——再觀摩實踐。通過這樣的方式，在不斷提高新老師的教學能力的同時，也提高了全組教師的業務能力。
2、學習是爲了更好地實踐。在我們轉變觀念的同時，我們組織理論學習，討論了真正落實子課題的各種方案，體現"以兒童發展爲本"的教育理念，讓幼兒的活動在實踐中落實，教師能認真作好實驗工作記錄、個案反思等。具體表現爲：其一，爲幼兒創設更合理的活動環境。從一開學，我們就多次研究如何合理利用教室環境，創設半開放半封閉的區角環境，其二，採用開放的活動形式。本學期我們老師繼續打破學科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，讓孩子走進社區，開展了系列活動，如：帶領孩子到公園找春天；帶領孩子參觀商店、超市；帶領孩子參觀馬路上的車輛；組織班內孩子的"迎六一"娛樂活動和"迎奧運"活動，給每個孩子展示才藝和大膽表達的機會；開展公園拾落葉活動；各種各樣豐富的活動使孩子的活動態度更積極，學習更主動，交往能力、創造能力、表現能力得到了提高。
3、努力使工作更具成效。小班年級組就是我們的家，我們4個教師都是這個家裏的成員，如同姐妹一樣，每個班級都有一個年輕的教師，我們開展了"青藍結對"活動，平時師徒互幫互助，傳幫帶活動能自始至終地完成，三位老師各方面的進步有了明顯的提高。在大家的努力下，各班的工作順利完成，搞得有聲有色：我們對小班幼兒的常規緊抓不懈，良好的班風獲得了領導和全園老師的讚賞。
三、家長工作力求細緻化新的教育更強調家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現在我們提倡讓家長成爲學前教育的親密合作夥伴。爲了讓家長更好更多地瞭解幼兒園生活和孩子的表現，本學期各班進行了三次家長活動：全體小班家長會和家長公開活動；每班根據主題的家園活動。六月一日兒童節那天，家長們都來到幼兒園參觀孩子的畫展和文娛表演。豐富多彩的活動加深了家園聯繫的密切性，增進了家長和教師的情感。爲讓家長了解孩子的階段學習情況，我們各班利用《家園聯繫手冊》和《快樂成長冊》，向家長展示幼兒的成長髮展，使家長們能根據不同階段幼兒能力水平的不同對症下藥；平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導，充分發揮家園之窗的作用，結合家訪、電話、隨訪、小紙條等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒，建議家長採用不用的教育方法。本學期我們的家長也十分配合工作，積極收集主題開展所需要的資料、收集製作戶外體育玩具所需的物品、收集廢舊材料與孩子共同製作、豐富自然角的內容、鼓勵家長寫下育兒心得等，達成了家園同步共育，共同爲幼兒的身心和諧發展而努力。
以上是我組教師本學期各項工作的簡單總結，它將成爲我們今後的工作的方向標，催動着我們更盡心、盡力地做好今後的工作，繼續思考，繼續完善，爭取更大的轉變和進步，繼續打造和諧的小班年級組團體，以嶄新的面貌迎接新的挑戰！
幼兒園教研工作總結4
本學期的教學工作已經結束，在這一學期中，我們音樂教研組的全體教師團結一心，工作中緊緊圍繞新課程標準，以激發學生的音樂興趣愛好，提升學生的審美情趣來開展，努力開發拓展型音樂課堂教學以及開展多元化文化綜合型的藝術活動，爲學生創造性、開放性地學習音樂以及發展個性進行了多方面的研究與教學嘗試，工作成績較爲顯著。
一、組織組內教師學習相關教育教學理論，制訂學期計劃。
開學初，組織全校四名音樂老師進行學習，共同探討。全體成員認真鑽研新課程標準及新教材，根據本學期本冊知識體系，重視知識與知識、單元與單元之間的聯繫及教材的應用性制定了計劃。並且確定了本學期的教研重點爲“激發學生興趣、開發學生潛能”。
二、認真進行羣衆備課，優化課堂。
每週必須期進行一次組內備課，每個音樂教師做到認真分析教材，分課時備課，突出重難點及解決方法。在課堂教學中，根據各年級段的特點，認真上好每一堂課。
要做到讓學生們期盼，喜歡音樂課堂，在教學中，教師要彈奏簡單又好聽的發聲練習曲，讓學生跟着唱，使學生的注意力較快地回到課堂中。我們的音樂課應是資料豐富、充滿情趣的，教師要做到語言優美，讓學生展開豐富的想象，會用自己的肢體語言表達歌曲的資料，讓他們充分活躍起來。
在重視歌唱教學的'同時，突出欣賞教學。由於受生活經歷、文化素質、欣賞情趣、藝術修養的制約，因此教學時要做到循序漸進、層層深入，讓學生對音樂有一個感悟的過程，體會思想情感，從音樂中悟出道理，從而提升學生音樂欣賞的潛力、興趣，並能滲透德育教育，提升學生對真善美與假醜惡的辨別潛力。在整個課堂音樂教學中，還充分利用現代化教學手段輔助教學，引發學生的學習興趣，突破教學難點。
三、組織學生開展特長展示活動。
在這一學期中，音樂教研組在音樂活動方面的重點工作是，學生特長才藝展。其宗旨是爲豐富校園文化生活，活躍校園文化氣氛，提升同學們的綜合素質，爲學校藝術舞臺帶給更好的人才後備資源，同時讓有才藝特長的學生得到展現，讓有個性的學生得到張揚，讓學校充滿藝術教育氛圍。本次活動先以班級爲單位，根據本班學生的特點，組織富有個性的班級音樂會，選拔有特長才藝的學生。再參加校“我的才藝秀秀秀”才藝賽。儘量做到讓每個學生都能發現併發揮自己的特長。在活動中，學生全員參與熱情高漲，學生素質充分得到體現。透過比賽孩子們充分體會到了成功的喜悅。
四、存在不足及今後努力方向。
1、教研活動按計劃開展的不夠及時，積極主動性不夠。今後我會積極主動按計劃開展活動。
2、組內教師個人素質有待提升，今後還需努力學習。
3、對學生習慣的培養不夠。今後我們將會對學生嚴格要求，對學生各個方面的潛力堅持培養。
在今後的音樂教學和音樂活動中，我們音樂教研組的全體教師，將不斷改善音樂教學方法，豐富課外活動的形式和資料。在有效地完成教學任務的同時，提升學生的各項素質，也使我校的音樂教學工作上一新臺階。
幼兒園教研工作總結5
在幼兒園領導的關心支持下，在主班大組全體教師的努力中，一學期的工作已近尾聲。本學期我們主班教研組能認真貫徹《3—6兒童學習與發展指南》精神，堅持理論學習和教學實踐相結合的教研模式，針對不同年齡段幼兒的年齡特點和發展情況，有目的有計劃地開展好每一次教研活動，活動中大家都能積極參與，討論激烈，營造了人人爭當教研主持人的良好氛圍，並認真做好每一次的活動記錄。在不斷的學習、實踐、反思中，取得了教育理念更新和教學實踐能力提高的雙重收穫，促進了教學質量的提高，現將主要工作總結如下：
一、開展豐富多彩的教研活動
本學期，我們的教研活動形式主要分爲四個環節：一是活力一刻，二是教師加油站，三是排憂解難，四是實戰演練。一個優秀的教研組必須要有嚴密的計劃做保證，爲此，我們在討論的基礎上制定了教研組活動計劃，通過這些細化和量化的計劃建立，增強了可操作性。本學期，針對教師我們的主要活動有：
（一）觀摩交流
1、每次有教師外出學習，我們都會在教研活動上讓該教師和大家一起分享學習心得，交流優秀教學活動視頻，看後還請老師說一說這節課的優點是什麼？不足在哪裏？如果是你，你會怎麼處理？
2、園內互聽互評活動，組織教師積極參與互聽互評活動，多學習、多反思、多累積經驗，並促進自己的發展。
（二）公開課展示
1、10月初，對新教師進行了聽課活動。
2、本學期我園在做“親子情境體能遊戲”的課題，公開課也是圍繞“親子情境體能遊戲”來進行的，在課題的背景下，結合幼兒園對家長開放半日活動，每位班主任都上了一節親子情境體能課，其中小班張xx《好玩的抱枕》、中班鄭xx《運送恐龍蛋》、大班周xx《叢林探險》三位老師的課比較突出。我們利用教研活動時間，讓這三位老師做了展示。
3、12月開展了“親子情境體能遊戲”互聽互評。
（三）10月份，主班教研組開展了“水果拼盤”活動中，老師們充分發揮團結和才智，經過一個小時的創作，一陣歡聲笑語之後，一盤盤形態各異的水果拼盤就“新鮮出爐”了。教師們呈現的作品可謂匠心獨具，讓人大飽眼福。“海南風味”、“爭奇鬥豔”、“金玉滿堂”、“花開花落”……各式的水果拼盤無論從構思到造型設計都獨具匠心，令人眼前一亮。一盤盤精美而富有意義的“水果工藝品”顯示出其藝術的生命力和感染力，它們深深吸引了大家的注意，都競相觀賞並讚不絕口。
（四）爲了促進我園教師更好地學習與實踐《3-6歲兒童學習與發展指南》要求，營造合作競爭的教學研究氛圍，11月17日下午，教研組舉辦了教師說課比賽。本次活動共有16位教師參加。活動中，教師們根據幼兒的年齡特點及自己上課的.主題來精心設計、充分準備，分別從教學目標、教材分析與處理、活動流程等幾方面闡述自己對教學活動的完整設想。最後有教師發展中心的單瓊贇老師分別從理論與實踐，說課與上課，《綱要》與《指南》的教學落實等方面對說課老師進行了到位的指導性點評。
（五）12月主班教研組進行了創意美術課堂展示活動。三節課的內容分別針對不同的年齡段，圍繞藝術領域中的美術活動展開，由季靜靜、王秀丹和徐潔三位教師將自己精心設計的活動進行了展示，活動精彩紛呈，各有千秋。活動中教師們採用了多種形式與幼兒進行互動，充分調動了幼兒學習的主動性、積極性和創造性。
根據開學初制定的教研計劃，我們本學期都是很認真的去完成，在這學期的教研活動中，老師們也成長了，收穫了。
二、做好家長工作，共建幼兒教育
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分，定期出好家園聯繫欄、完成幼兒成長冊、組織親子活動、與家長溝通（QQ、校訊通、接送孩子時）等都是我們的日常工作，我們通過開展豐富多彩的活動，開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創設自我表現的機會。本學期，我們開展的每個活動都離不開家長的默契配合。
三、注重實踐反思，促進教師發展
“反思——實踐”是教師研究的關鍵，教師研究和理論研究工作不同，其目的是爲了改進教育工作，我們的研究是爲了教育的研究，具體來說，教師進行“反思——實踐”是爲了促進教師對其行爲的理解，使教育活動更趨於專業化，更好的促進幼兒發展。同時在這一過程中，教師也獲得提高和成長，這也是我們在學習新課程中真真切切感受到的。
四、問題與思考
回顧過去的工作，我們取得了一定的成績，但我們清楚的認識到，要以更高的標準要求自己，還存在一些差距和不足。
1、教研組對問題研究的深入程度還不夠，大部分還停留在問題的表面，下學期我們將教研工作更加抓實、抓細、抓深，要體現一些具有較強針對性教學內容的研究。
2、教師環境創設能力的提高，對“主題環境的創設”可以更加體現創新意識、整合意識，使環境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。
3、從本園實際出發，加強課題研究，提高教研組教師的科研意識。
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，一份耕耘，一份收穫，每項活動的開展，成功都離不開我們組內每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，再創佳績！
