一、工作現狀分析 。
由於學部規模進一步擴大，學生人數超過1850人，學生生活區、教學區的分散，給管理帶來了很大的難度，德育管理幹部工作量超負荷，年輕班主任較多，班主任工作戰線長，學生的養成教育還存在較多的問題、年級組的層級管理還沒有發揮出更大的效能，德育的評價與考覈沒有落到實處，德育特色等效果都不明顯，這些都給本學期的德育管理帶來更多的挑戰，也帶來了機遇。
二、指導思想:在“學部”工作計劃的指導下，以行規達標、創優爲重點，以少先隊活動爲載體，以養成良好的責任意識爲目標，加強德育隊伍建設，提高德育工作水平，增強德育工作的針對性、主動性和實效性，全面提升服務質量，逐步實現教育管理的規範化，人性化，精細化，繼續推進學部的可持續發展。
三、工作目標：
本學期的德育工作，繼續以行爲習慣養成教育爲主要內容，以“行規達標”“藝術節”等活動爲載體，加強德育研究，創新德育方法，走德育內涵發展之路，全面提升德育管理。
(一)加強學生日常行爲規範教育,初步創建以“培養學生良好的行爲習慣”爲核心內容的德育管理特色，使學生具有良好的道德行爲習慣、良好的衛生習慣、良好的安全習慣、良好的學習習慣。確保學生行爲習慣良好率爲90%。
(二)德育常規制度建設有序，德育管理保障措施得力，全員參與，形成人人皆育人、事事皆育人的德育氛圍。
(三)加強安全教育,確保學期內無重大安全責任事故發生。
(四)加強對教師的引導和培訓，提升教師的班主任專業水平，增強工作責任心，提高服務意識和管理水平，滿意率達95%。
(五)優化少先隊活動，提高活動育人的實效性，提高學生的綜合素質。確保學生活動參與率和綜合能力提高率爲100%。
(六)加強生活管理，爲學生生活各環節提供全方位的服務，爲學生營造良好的生活環境，滿意率達95%。
(七)以學部德育特色內容爲基礎，每個年級至少有一個班級形成以“培養學生良好的行爲習慣”爲主其它內容共存的德育特色班級。
(八)進一步構建社區、家庭、學校三位一體的德育工作網絡，營造學生成長的良好社會環境,確保滿意率爲95%。
四、工作舉措：
（一）常抓安全，確保校園和諧。
1、建立安全預警機制，實行安全目標責任管理。開學前兩週層層簽訂安全目標責任書，明確安全職責，落實安全責任追究制度，形成齊抓共管的良好氛圍，分別與接送車簽訂接送車安全協議，與家長簽訂學生週末接送協議，與班主任簽訂班級安全目標責任書，與生活教師簽訂樓層安全目標責任書落實安全責任。
2、嚴格學生出入學校請假制度。在學校的統一要求下，本學期繼續做好學生進出學校請假工作，嚴格請假程序，班主任先在年級組長處領取請假條，學生填寫後再由班主任簽字，最後必須由學生處簽字，每月28號至30進行清查，對於不按要求的班級發現一例查處一例。
3、進一步規範週五放學管理。所有年級都在教室裏放學，履行好籤字手續(簽字表在週五下午由年級組長交餘林玉檢查驗收後才能離開學校)。接送車由專人管理。
4、進一步規範接送車的管理。每一路接送車提前選擇好車輛，隨時檢查車況，提前簽訂安全協議，每週五填寫好各路接送車登記表，嚴格好交接手續，給學生與駕駛員講清具體要求，隨時監控交接過程，下週一上交簽字表，每月進行一次乘坐接送車學生的的座談會。
5、落實“安全三個一”制度。三個一是指：每天進行一次安全教育，每週進行一次安全隱患檢查，每月開展一次安全主題活動。每天的安全教育主題講解一些安全自救常識，進行安全總結，積極開展健康行爲和衛生知識的教育，提高學生的衛生意識，大力加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識和自我防範能力，積極做好事前的防範工作。每週一次安全隱患檢查主要是學生處、年級組長、班主任全員行動對教學樓、活動區、學生公寓進行安全隱患檢查，消除安全隱患。每月開展一次安全主題活動具體安排：每一學月主要是進行寢室和上下樓梯的安全教育，第二學月主要進行傳染病的防治和課間活動的安全教育，第三學月主要進行消防安全教育。第四學月主要進行夏季防水和防雷電的安全教育。
6、建立健全安全督查機制。進一步規範完善“上下樓梯管理制度”、“課間活動安全管理制度”“週末託管管理制度” 等。建立以班級班主任與學生、值周教師與學生、少先隊輔導員與學生幹部、學生處四支安全巡查監督組織，形成立體的立體的全方位的安全管理。
（二）深入推進行規達標和創優活動，着力培養學生良好行爲習慣。
1、做好行規達標和創優活動的宣傳動員工作。在開學前制訂好活動方案，在開學的時候，利用一天時間開展常規訓練活動，先讓學生知道行規需要每一個學生做什麼，爲什麼這麼做，再訓練怎麼做，對各班級在學習習慣、衛生的打掃與保潔、上下樓梯、兩操、就餐進行演練，明晰五比標準。
2、行規達標階段。利用三月文明禮貌月的時間，開展“說文明話、做文明事，走文明路”行規達標系列活動。(1)開展“做雷鋒式的好少年”的活動。同學們通過廣泛收集雷鋒美德故事，進一步瞭解認識這位平凡而偉大的雷鋒叔叔。並把他的這種精神滲透到學習生活裏，每天走進校園見到老師要問好、見到客人要敬禮，說文明話、做文明事、走文明路。鼓勵學生每天必須做到。教育學生心中有祖國、心中有集體、心中有他人。(2)開展“向陋習宣戰、與文明同行”誠信活動：通過班會，號召學生廣泛收集自己身上缺點與不足，寫出改正措施，交給老師，請老師幫助監督。對進步快的同學學期作爲評尋廣外之星”一項條件。(3)將衛生習慣，文明禮儀習慣、活動習慣、路隊習慣、就餐習慣等細化，進行“每週一訓練”，加強對學生行爲習慣的指導。(4)務實推進行規達標活動，成立各方面人員組成考覈小組，嚴格考覈流程，必須保證達標的班級達到100%。
3、行規創優階段。把五月份確定爲行規創優月，根據方案力爭30%的班級實現行規創優，並對優秀班級掛牌，班主任津貼拿120%。
4、行規特色創建階段。把六月份確定爲行規特色創建月，圍繞“行爲習慣養成教育”，以少先隊雛鷹爭章爲載體，針對學生個體，在全體學生中開展“廣外之星”評比活動。分爲“文明禮儀星、助人爲樂星、環保衛士星、學習智多星、多才多藝星”。由少先隊制訂詳細的評比要求，由班主任組織學生進行評議，每月表彰一次。針對班級在創優的基礎上，評定出行規10%的特色班級，並對特色班級掛牌，班主任津貼拿150%。
5、創新餐前文化。保留以前的餐前文化形式，學生不再拿書，每個學生準備一個摘抄本，上面書寫英語單詞、學習筆記、好詞佳句、名人名言等內容，主要解決學生便於攜帶的問題。
6、進一步做好大課間活動。開學第一個月加緊對大課間進行訓練，在運動會的開幕式進行展示，讓大課間作爲學部的一個特色。
（三）落實年級組管理職能，實現德育考覈科學化。
1、務實年級組常規管理，彰顯年級組管理優勢。年級組長必須沉下去管理，每期舉辦一次講座，每期開展一次有特色的活動，每期編好一本校本教材，每期撰寫一次簡報，每天做一次工作記錄，每月召開一次學生座談會，每月的28日到31日和期末進行考覈。
2、發揮年級組的評價的考覈功能。下放管理重心，年級組要加強對各班的常規與活動的考覈力度，考覈比重佔60%，少先隊佔20%，德育幹事佔20%。
3、學生處加大對年級組的考覈力度。學生處主要考覈到年級組，不再考覈到各個班級，每月根據考覈分數劃撥年級班主任總津貼和年級組長津貼。
4、實行年級值周負責制。由學生處制定值周教師崗位職責和值周學生行爲職責，下發表格，實行值周行政領導和年級組長共同管理值周工作，每天定期對本年級的檢查衛生;檢查課間活動安全;在餐廳裏執勤。認真做好記錄，發現問題及時處理，並向值周領導彙報。加強對值周學生的教育、培訓，使他們首先是一名合格學生，是學生的榜樣。
5、年級組長要建立一支年級文明監督崗，文明監督崗分5個小組開展工作，分別是： 1、食堂監督組;2路隊監督組;3、樓道檢查組;4、三操檢查組。5、就寢檢查組。週日下午收集所有數據，做爲班級考覈與流動紅旗評定的依據。年級組長要做好培訓，指導，全面參與年級的自主管理。
6、發揮少先隊的評價考覈功能。少先隊大隊部要加強對班隊課和各種活動效果的考覈，要做好隊幹部的'培訓和指導，發揮少先隊學生幹部的文明監督作用，全面參與學生的自主管理，要求學生要做好記錄、作好彙報，大隊輔導員要把考覈結果與值週考核結果彙總後作爲週末評定流動紅旗(納入少先隊的工作範疇)的依據。
(四)抓好德育隊伍建設，強化德育意識。
1、系統做好班主任培訓。在集團的幫助下，組織班主任全員參與三月份與七月份的班主任培訓，提升班主任的理論修養和工作藝術。
2、務實班主任、生活教師會議。本學期班主任例會兩週一次，時間定在週一晚自習之後，例會開設“經驗分享、理論學習、問題探討、工作研究”等板塊，將利用好班主任、生活教師例會的時間進行師培工作，具體培訓題目是這樣的：
周次培訓人培訓主題周次培訓人培訓主題
2王小麗紀律與班集體12黃林生活自理
4馮成雲衛生14餘林玉習慣
6劉紅責任16向俊蘭文明行爲
8劉映華愛護公物與環境18楊小卉寬容
10苟芳華尊重20林 歡勞動
3、班主任要認真上好每一節班隊課。班隊課必須要有計劃，有教案(上課前檢查)。要把每週一節班隊課讓給學生，使學生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級的凝聚力、向心力不斷加強，有利於良好班風和校風的形成。每個年級要在開始前一個月擬定年級學期班隊活動題目，制訂詳實的班隊活動教案。
4、開展“癬評、樹”優秀班主任三個一活動，評癬樹立一批典型的班主任代表，形成一批管理特色的班級。要求班主任有一篇經驗論文,做一次經驗交流,有一套創新班級管理模式。鼓勵班主任在平時的德育工作中及時發現問題，及時進行反思，從寫隨筆、寫案例開始，逐步上升到寫德育論文，從而推動德育改革的探索。
5、編寫好三種德育校本教材。(1)《魅力班會課》：各年級每學期在開學之初根據學生德育內容擬定16個以上的班隊活動主題，每位教師在集體備課的基礎上撰寫出班隊活動教案，彙編成《魅力班會課》。(2)《班主任培訓資料集》：將每期班主任培訓的資料彙編而成。(3)《教育案例集》。配合學校完成每期一篇教育案例。
(五)、開展主題活動，拓寬育人渠道。
1、一年級學生入隊儀式。
2、行規達標創優主題活動。
3、運動會與大課間展示活動。
4、清明春遊活動。
5、學校藝術節。
6、年級特色活動。
(六)、求實創新， 大膽開拓，少先隊工作上臺階。
1、本期的少先隊工作將在進一步落實組織建設和陣地建設的同時，建立好以大隊輔導員、中隊輔導員、大隊委員、中小隊幹部爲主的少先隊組織網絡，明確分工和職責，定時進行培訓，讓小幹部真正發揮作用。每月定期開展隊幹部培訓會議，繼續抓好“文明監督崗”隊伍，配合廣外之星的評比活動，促進學校常規管理工作的提高，努力使少先隊工作制度化、規範化。
2、繼續發揮好“升旗儀式、紅領巾廣播站”的育人功能。
3、繼續做好播放名曲的活動。
4、做好一年級學生入隊儀式。
5、結合行規達標創優務實做好雛鷹爭章活動。
(七)精細生活管理，彰顯服務品牌特色。
1.繼續推進教師青籃工程。給每一個新教師安排一個師傅，進行多方面的幫扶，讓這些生活教師迅速適應工作節奏，提高工作質量。
2、實行生活教師職級制。結合生活老師的工作能力、工作態度、過程考覈、民主測評等方面，對生活教師評定級別，將工資待遇與嚴格掛鉤，激勵生活教師的內驅力。
3、務實生活教師例會。本學期生活例會每兩週一次，會議將繼續圍繞“如何進行安全教育”，“如何進行養成教育”，“如何進行交流溝通”，“如何進行科學飲食”，“發現問題及時彙報”等十項關於國小生生活管理細節進行講座，提高生活教師的工作水平，輪流會議地點(各樓層輪流召開)，先參觀學習再分享與交流，讓每一次會議都成爲學習的會議，都能找到自己的學習點。
4、推行問題學生一幫一制度。每個樓層總是存在生活能力差，自控能力弱的學生，生活教師與習慣好的學生與這些習慣差的學生結對子，給這些學生交流、提醒、督促，讓他們逐步養成良好的生活習慣。
5、實行內務管理定期檢查考覈機制。嚴格各種檢查，監控各方面的工作，生活組長堅持每天兩次普查，每週定期檢查一次，不定期檢查一次，學生處主任每天深入到寢室，檢查處理一切管理問題，從清潔、查夜、交流、節約、物管等方面進行認真評定，每月一量化，與工資掛鉤，確保生活區安全、優質、高效。
6、實行生活教師投訴獎懲機制。將生活區的投訴現象作爲工資考覈的一倥，倡導零投訴，凡學期投訴三次以上的自動辭職。
7、實行生活教師末位淘汰制。對工作嚴
