總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的八年級物理教學工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級物理教學工作總結1
本學期我任教八年級的物理教學任務，總體看，一期來認真執行學校教育教學工作計劃， 轉變思想，積極探索，改變教學方法，在繼續推進"自主——創新"的探究式課堂教學模式 的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變 思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、新課程標準貫穿了我的思想，走進了課堂
怎樣教物理，《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作爲物理教師要身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的瞭解。
二、精心備課全面瞭解和把握新課程標準
通過學習，我體會到新課程標準不同以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，爭取透徹理解並掌握它們。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分體現用教材教而不是教教材，力爭在每節課前仔細閱讀，然後制定具體的教學方案，在上每個一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看，效果較好，學生的各項素質有較大的提高。
三、加快課堂教學改革，探究式教學深入課堂
本學期我深知作爲物理教師應是課堂教學的實踐者，爲保證新課程標準的落實，我把課堂教學作爲有利於學生主動探索的學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作爲教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，最大限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。
四、狠抓學風認真落實教研常規
八年級學生兩極分化比較嚴重，部分學生對學習失去興趣，少數學生學習和紀律都不好。對此，我狠抓學風，在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行爲。與此同時，爲了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養學習興趣，對那些基礎太差後進生，我找他們來，瞭解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的.重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，併爲他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；給他們進行課外輔導。經過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。佈置作業有針對性，有層次性。爲了做到這點，我常常上網蒐集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們的思想，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的絆腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
五、創新評價，激勵促進學生全面發展。
怎樣提高學生學習成績，我把評價作爲全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作爲教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，多鼓勵肯定，少批評責備。堅持以教學爲中心，強化對學生管理，進一步規範教學行爲，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
八年級物理教學工作總結2
一個學期又過去了，這學期我上八年級的物理，一學期來，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法，在繼續推進探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、新課程標準貫穿了我的思想，走進了我的課堂
怎樣教物理,《物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作爲物理教師要身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的瞭解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
二、精心備課，全面瞭解和把握新課程標準
通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解並掌握新課程標準，在上每一節課前，仔細閱讀然後制定具體的教學方案，查閱大量的資料，根據學生的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。
三、加快課堂教學改革，探究式教學深入課堂
我深知做爲教師應是課堂教學的實踐者，爲保證新課程標準的落實，我把課堂教學做爲有利於學生主動探索的學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展做爲教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和探究式教學模式。最大限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。
四、狠抓學風，認真落實教研常規
八年級學生兩極分化比較嚴重，部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學科。大部分學生由於是獨生子女比較嬌慣，少數學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班裏提倡認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行爲。與此同時，爲了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養學習興趣，對那些基礎太差後進生，我主動找他們去了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，併爲他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；給他們進行課外輔導。經過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。佈置作業有針對性，有層次性。爲了做到這點，我常常上網蒐集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的.弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心裏，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的絆腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
五、創新評價，激勵促進學生全面發展。
怎樣提高學生學習成績，我把評價做爲全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作爲教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，多鼓勵肯定，少批評。堅持以教學爲中心，強化對學生管理，進一步規範教學行爲，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成績，在期中、期末檢測中，我班的物理成績平均分達79分，優秀率31%，在20xx年元旦學科競賽中，有關xx、關xx等九人進了前十名。成績的取得離不開全體老師的幫助。雖積極認真落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思，也是在我以後的工作中要好好探索解決的問題。
八年級物理教學工作總結3
一學期的教學工作結束了。在校領導和上級主管部門的指導下，在全體物理老師的共同努力下，本學期的實驗教學工作完成的很圓滿，很順利。現總結如下：物理學是一門以實驗爲基礎的學科，物理實驗對理解和掌握物理概念和規律，對物理知識的鞏固和運用有着重要的作用。本學期我們對實驗進行了探究性的研究。
1、確定實驗教學指導思想，強化實驗教學目標
在國中物理實驗教學過程中確定以實驗爲基礎，用實驗來展開激發學生的實驗興趣，發揮學生參與教學的主動性和積極性，培養學生操作實驗、設計實驗的`實踐能力和創造能力，加強實驗教學的研究，儘量把驗證性實驗改爲探索性實驗，把演示實驗改爲邊講邊實驗，通過挖掘教學內容的學術性，有機地把課內探索延伸到課外。總之，尊重科學，實事求是，面對羣體，以實驗創新教育爲前提，使學生達到掌握物理實驗技能和科學方法，養成科學態度，學會運用實驗手段解決物理問題的能力爲指導思想，強化實驗教學目標。
2、探索改革實驗教學模式，發揮主導、主體功能
大力探索改革不適應新時期形勢的國中物理實驗教學模式，建立起按科學設計實驗教學程序、優化實驗教學過程、指導實驗方法、培養創新能力的“引導－探索－實驗－掌握”教學模式。這種教學模式應充分發揮教師的主導作用，突出學生的主體地位。教師充分相信學生，使學生主動參與實驗。課本讓學生看，實驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析。讓學生獨立設計實驗，利用物理實驗，發揮學生的主觀能動作用，最大限度地調動學生自主學習的積極性和主動性。變單向信息傳遞爲雙向式、多向式信息傳遞與交流，教師在課內講重點、關鍵點和注意點，發揮好主導調控作用。主要方式是採取提問、答疑、討論、觀察實驗現象、動手操作等。在實驗中，加強對學生實驗方法和創新能力的培養。按教學大綱規定必做的分組實驗，並將學生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應較慢，動作緩慢；第二類是思維敏捷，動作粗糙；第三類是獨立思考，動手能力強。不管哪類學生整個實驗過程全部由學生自己獨立完成，教師必要時答疑引路。
3、全體師生在思想上都很重視。
每次實驗，教師都能夠認真的準備，並事先演習一遍。同學都能夠做到先預習，熟悉實驗的目的、原理、步驟及注意事項，並嚴格按實驗要求進行操作。實驗結束後能及時整理儀器並按要求進行送回儀器室，擺放到指定位置。
其次，通過做實驗，培養了同學們的觀察能力和動手能力，同時，通過對實驗數據的處理和對實驗的總結，增強了學生們運用數學知識解決問題的能力。
第三，通過做實驗，使同學們演習物理的興趣有了很大程度的提高。培養了學生的實事求是的科學態度。
本學期的實驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以後的實驗工作我們將更加嚴格要求，力爭作的更好。
八年級物理教學工作總結4
一、指導思想
從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本着“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也爲以後的學習打下基礎。
二、教材分析
教材在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。
教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平爲線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。
教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容並附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啓發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啓發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
三、教學目標
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界裏來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。
1、能保持對自然界的好奇，初步領略自然界中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。
2、有對科學的求知慾，樂於探索自然現象和日常生活中的物理學道理。
3、初步體驗科學探究的樂趣。
4、認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神。
5、初步認識科學及其相關技術對社會發展、自然環境及人類生活的影響。
6、能掌握聲音的產生與傳播，透鏡、光的折射與反射、簡單的物態變化、簡單的電路的相關知識。
四、具體措施：
1、繼續做好物理單元過關評價檢測的工作。
2、對照《物理課程標準》，認真鑽研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。
3、積極準備演示實驗和學生實驗，儘可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。
4、及時佈置作業，及時檢查或批閱作業，有時採用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。
5、課後抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。
6、做好每一章的複習和測試工作，做好期中複習和期末複習工作，完成教學的結尾工作。
五、教學具體要求與進度
第一章機械運動
一、課程標準要求
1、知道參考系的概念。知道對同一物體選擇不同的參考系時，觀察的結果可能不同。
2、理解質點的概念，知道它是一種科學的抽象，知道科學抽象是一種普遍的研究方法。
3、知道時間和時刻的含義以及它們的區別。知道在實驗室測量時間的方法。
4、知道位移的概念，知道它是表示質點位置變動的物理量，知道它是矢量，可以用有向線段來表示。
5、知道位移和路程的區別。
二、課時安排：
第一節：長度和時間測量1課時第二節：運動的描述1課時第三節：運動的快慢1課時第四節：測量平均速度1課時
複習和總結
1課時單元測試
2課時
第二章
聲現象
一課程標準要求
1通過觀察和實驗，初步認識聲音產生和傳播的條件。 2瞭解樂音的特性。
3瞭解現代技術中與聲有關的應用。 4知道防止噪聲的途經。二課時安排
第一節聲音的產生與傳播
1課時第二節我們怎樣聽到聲音
1課時第三節聲音的特性
1課時第四節噪聲的危害和控制
1課時第五節聲音的利用
1課時複習和總結
1課時單元測試
2課時
第三章
物態變化
一課程標準要求
1能區別固、液、氣三種物態。能描述這三種物質的基本特徵。
2能說出生活環境中常見的溫度值。瞭解液體溫度計的工作原理。會測溫度。 3探究物態變化過程。嘗試將生活和自然界中的一切現象與物質的熔點和沸點聯繫起來。
4能用水的三態變化解釋自然界中的一些水循環現象，有節約用水的意識。二課時安排
第一節溫度計
第二節熔化和凝固第三節汽化和液化第四節昇華和凝華複習和總結
單元測試
1課時1課時1課時1課時1課時2課時
第四章
光現象
一課程標準要求
1通過實驗，探究光在同一種介質中的傳播特點。 2探究和了解光的反射和折射的規律。
3通過實驗，探究平面鏡的成像與物的關係。 4認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用。
5通過觀察和實驗，知道白光是由色光組成的，比較色光混合和顏料混合的'不同現象。
二課時安排
第一節光的傳播
1課時第二節光的反射
2課時第三節平面鏡成像
1課時第四節光的折射
1課時第五節光的色散
1課時第六節看不見的光
1課時複習和總結
1課時單元測試
2課時周次：第4周－第6周
練習
5次
第五章透鏡及其應用
一課程標準要求
1通過實驗，認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用。 2探究並知道凸透鏡的成像規律。 3瞭解凸透鏡的成像的應用。二課時安排
第一節透鏡
1課時第二節生活中的透鏡
1課時第三節探究凸透鏡的成像規律
2課時第四節眼睛和眼鏡
1課時第五節顯微鏡和望遠鏡
1課時複習和總結
1課時單元測試
2課時一課時安排
第六章質量與密度
一、課程標準要求：
1、通過觀察和實驗探究，初步認識質量是物體的固有屬性；知道質量的單位，生活中一些常見物體的質量。
2、會用托盤天平測物體的質量，理解密度的概念，會用密度公式進行簡單的計算，知道水的密度及其物理意義。
3、會用量筒測液體和固體的體積，從而測量物體的密度，通過實驗探究進一步練習天平、量筒的使用
4、通過實驗探究風的形成，瞭解密度與社會生活的密切關係，會用密度知識解釋生活現象。瞭解現代技術中與密度有關的知識的應用。
二、課時安排：
第一節：質量1課時第二節：密度1課時第三節：測量物質的密度1課時
第四節：密度與社會生活1課時
複習和總結
單元測試
一課時安排
1課時2課時
八年級物理教學工作總結5
本學期我們三人任教八年級的物理教學任務，在教學中認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法，在繼續推進我校自主創新的探究式課堂教學模式——“三步五環”教學模式的同時，把新課程標準的新思想新理念和物理課堂教學的新思路新設想結合起來，認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，積極主動觀察課堂，向其他教師學習。收到較好的效果，現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、課前備好課。學校採取集體備課的模式，一人主備一節的課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚。通過同組教師討論、交流，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
二、組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的學習物理的積極性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學物理的興趣，圍繞學校教學模式，課堂上講練結合，佈置好作業。重視過程與方法的教學。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。
三、培養興趣，關注全體學生。物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。這種情況應從培養學生的興趣出發。因爲興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行爲。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。
四、轉化後進生，全班齊努力。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高後進生的成績，首先要解決他們心裏，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
五、積極參加教研教改活動。本學期學校開展了課堂觀察活動，要求每位教師走進同組教師的課堂，選擇好一個觀察點後，圍繞觀察點展開聽評課。我想在課堂教學組織上，教師的語言、提問的`藝術上得到提高，因此，每每教研活動我總在圍繞這幾個方面觀察其他教師的課堂。 如何減小兩極分化; 怎樣更好的提高學生學習興趣; 怎樣提高課堂教學效率 認真學習、研究新課標及會考考綱要求，進一步端正學生的學習態度，改正自己的教學方法，針對基礎較差的同學，多與他們溝通交流。 嚴格要求學生，練好學生紮實功底。 針對各個知識點，加強集體備課，做好計劃和一些檢測，共同研究提高。 開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。 繼續加強對實驗探究的培養，在平時的教學中，多一些實驗類型及實驗表述的訓練，針對教科書中的實驗多讓學生自己分析。 6、針對學生的實際情況有效的幫助學生梳理知識點，留有一定的時間讓學生提前複習，課堂上精講精練，少講多練，加大雙基訓練和有針對性的訓練。
八年級物理教學工作總結6
時光荏苒，歲月如梭。轉眼又是一學期過去了，回顧這一學期的教育教學工作，有收穫也也困惑，我現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、思想方面：
自參加工作以來，我十幾年如一日，對工作兢兢業業，從來不敢有絲毫的懈怠，我熱愛我的職業，面對着學生們那一雙雙求知若渴的眼睛，我深感自己責任的重大。爲了自己的發展，也爲了學生的發展，我不斷地學習，力爭用新的教育理念，好的教育方式和教育方法指導教育學生，爲國家培養新一代合格的人才而貢獻自己的綿薄之力。
二、教學方面：
我今年承擔的是八年級兩個班的物理教學，由於用的是全新的實驗版教材，爲了克服種種困難，我努力學習，鑽研業務，通過向有經驗的人請教，上網查詢等各種方式，儘快熟悉教材。在上課之前，認真備好每一節課，力求向每一節課要質量。爲了上好每一節課，我常常深入課堂觀察，學習別的教師的長處，來彌補自己的不足。在上課時力求精講精練，少講多練，培養學生舉一反三的能力，巧妙的把三維目標貫穿在教學當中，讓學生在學習中不僅獲得知識，還能受到思想的薰陶。
三、德育工作方面：
1．重視學生學習習慣的培養。俗話說："好習慣使人終身受用"。我特別重視學生學習習慣的培養。由於物理學科在八年級是起始學科，好的學習習慣很重要，我主要從以下幾方面培養學生的學習習慣。我努力培養學生好的物理表述習慣，物理是門很嚴謹的科學，學會嚴謹地表達，可以培養學生良好的邏輯思維。我努力培養學生良好的作圖習慣，強調作圖一定要用作圖工具，從作圖上讓他們明白"失之毫釐，謬以千里"的道理。我努力培養學生良好的審題解題習慣，規範學生的解題格式，爲後續的學習打下堅實的基礎。我努力培養學生獨立思考的習慣，不要一遇到難題就東問西問，要先思考有自己的見解後再和同學交流，這樣進步纔會更快。
2．重視學生思想工作。除了教學之外，我特別重視和學生課下的交流，一方面可以瞭解學生的'思想動態，一方面可以增進師生的感情。
3．不斷提高自身的道德素養。我不斷地加強學習，以不斷地提高自己的道德修養。我堅持閱讀相關的書籍，並作好筆記，以便在工作中用理論指導實際，更好的開展教育教學工作。
四、成績和不足：
通過一學期的努力，已初見成效。學生的學習習慣已經初步形成，學習興趣濃厚，已經學會獨立思考，能運用所學知識解決一些簡單的問題。我所教的兩個班級成績也有大幅地提高。
在教學工作中，我也有很多的困惑，例如如何讓課堂效率更高，儘管在這方面我一直在努力探索，但效果仍不明顯。如何進一步調動學生學習的積極性，變"要他學"爲"他要學"，這也是我一直努力的方向。
教學工作是一項常做常新的工作，一份耕耘，纔有一份收穫，我會不斷努力，用我滿腔的熱情去澆灌那些含苞待放的祖國花朵，相信這些花朵在不久的將來一定會美麗盛開。
八年級物理教學工作總結7
本學期，我仍擔任105班的物理教學工作，經過上學期的努力，本班的物理取得了可喜的成績。爲了在本期的考試中取得更好的成績，我有意識地在教學工作中採取了相應的措施。現將我一期來的教育教學工作總結如下：
一、及時調動學生學習物理的積極性
物理課是一門充滿神祕色彩、充滿探索精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養他們的實驗能力創新能力，已成爲教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成爲課堂的主流。尤其是要提高學生的成績，必然要注重學生學習積極性的培養。本期我注重激發學生學習物理的興趣，在課堂教學中，力求使學生自己動手實驗，動腦思考，讓他們學得興致盎然，使他們在物理學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的科學素養，從而達到逐步提高學生的學業成績。
二、認真做好作業批改和反饋工作
課後的作業能很好地反映學生上課的學習情況，因而本學期精選課後作業，並及時批改，認真分析學生作業中的優缺點，並及時反饋，杜絕學生作業重複犯錯，從而提高學生的作業質量。有目的地做好計算題的指導批改工作。計算題一直是物理教學的一大難點。學生一碰到計算題就愁眉苦臉，無所適從。本學期認真指導學生解答計算題的方法和技巧，現在的計算題大多是信息給予題，要從一個長長的題目中提取出有用的信息，從而對該題作出解答。學生之所以對計算題有畏難情緒就是有着先入爲主的觀點：計算題很難。針對這種情況，我總是鼓勵他們多嘗試，慢慢的有相當部分同學越來越覺得有些計算題只是題目長，其實並不難，這麼長的題目其實對我們有用的信息並不多，我們只要抓住其中的關鍵信息，解答起來並不難，現在有相當部分同學做起這類題目來，可謂得心應手了。
三、努力做好潛能生的輔導工作
在所教的班級中，有幾名學生其他科成績較好，但他們最不理想的是物理，爲提高他們的物理成績，本學期我主要採取如下措施：
（1）鞏固基礎知識。把應該記住的.基礎知識基本概念記住背熟後，把自己是如何理解的跟老師講解一次。
（2）根據學生的實際情況出一些相應層次的例題對其進行講解後，讓其做些類似題目來增強其自信心。
四、積極參加教研活動
本學期我校各教研組的課改活動開展得如火如荼，而作爲其中一員的我也積極參與學校組織的各種教學教研活動。堅持聽課、評課，以便能集思廣益，博採衆長，努力探索適合自己的教學模式。通過師生的共同努力，取得了很好的成績。教無止境，我將上下而求索，今後繼續努力工作，把自己的本職工作做得更出色。
八年級物理教學工作總結8
本學期，我擔任八年級（1、3、4）班的物理教學工作，總體上來說學生上課不專注，基礎較差，學習不自覺，學生接受能力差，新學科教學進度緩慢，開展實驗教學難度較大。因此我堅持按照備教材、備學生、備方法的環節，特別注重對學生學法的指導，找準方法，堅持在上課前把課備出、備好，並參考許多相關資料，認真思考，結合學生情況不斷修改，總結出最終適合本校學生教學的教案和教育教學方法。
學期初，認真和班主任及其他任課教師探討班上情況，充分了解學生狀況，結合相關班級實際情況改進其中的不足。備好課，寫好教案是上好課的前提，讓教案真正爲教育教學起到預見性和指導性作用，做到教學中有的放矢，同時利用學校安排的公開課和觀摩課，從中吸取經驗和教訓，找準教學突破口，抓住學生的薄弱環節，開展利於本班教育教學的教法讓學生從中獲益。從學生的基礎情況和本學期的教學情況來看效果較好，學生的自主學習能力有較大的進步。
因學科知識的特點，確定了物理與其它學科有不同的特色。學生解決物理問題的思維需從頭建立，普遍學起來容易，做題卻感到困難，原因是教材的改革，使教材內容的簡易化，知識沒有透徹性，內容不夠充實，導致難教難學，這也需要教師花大量的時間備課教學，並充分掌握好學生的特點。因此爲學好物理，必須培養學生自學習慣和發散思維能力，並要求學生養成預習的習慣。同時要重視物理知識的應用，除了重視教科書上的知識應用外，還啓發學生聯繫生活和生產的實際及參考應用題，這是使學生能真正學好物理的重要途徑。
另外，物理是一門實驗性和實踐性相結合的學科，也是注重能力培養的學科，除了讓學生完成一定數量的實驗以外，還組織了學生進行相應的實踐活動，培養學生的物理思維和學習興趣，提高學生動手動腦的能力，同時也完成了許多能夠完成的小實驗。同時在課間，我根據學生的基本情況開展探討講練式的.教師教與學生練相結合的方式方法，即簡單的由學生自己解決，較難的由小組長給成員講解弄懂，難度較大的要求學生小組內相互探討後再由我來慢慢啓發，並逐步解決的方式來提高學生的學習興趣和自信心，養成學生學會學習的習慣，並不斷激發學生的求知慾，同時還能讓學生在做題中找到樂趣。
在學習物理的過程中，起初大多學生都感覺有難度，尤其是透鏡方面的知識，使很多學生感覺非常難，特別是在學畫光路圖的畫法方面，學生缺乏發散思維，學習信心不足，導致部分學生成績不理想。其主要是上課講的他們都聽懂了，而且感覺也不難，但一到課下自己做題就感覺非常難。老師講的都不知道到哪去了，上課聽的也不知道去哪裏了？這種情況我並沒有急於求成，更沒有拔苗助長，而是從培養學生的自信心出發，給學生鼓勵，並加以個別指導，給他們信心，不搞偏難度題，從多方面對學生的學習情況進行評價，用讚賞的眼光看學生，用欣賞的態度對待學生，使學生充分感到自己實實在在的是在學校裏學習和成長。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，引導學生積極學習，鼓勵他們大膽參與課堂學習。
以上是我對本學期教學情況的基本總結。總之，在這一學期中，按照新課標要求，雖積極認真落實學校教育教學常規，努力完成教育教學工作任務，按時完成教學目標要求，讓學生獲得了較好的學習效果，但在講課過程中我也看到了很多不足的地方：如實驗儀器的缺乏、造成了許多演示實驗現象不明顯；對學生的檢查不夠，讓一部分學生鑽了空子，得過且過等情況。爲了今後教學的順利地進行，我將一如既往地繼續努力學習，提高自身素質，處處爲學生着想，做好本職工作，並爭取更好的成績，在以後的教學中也會不斷的努力和進取，力求精益求精。當然，如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等仍值得探索。
八年級物理教學工作總結9
本學期我擔任八年級（4、5、6、）三個班的物理教學工作，第二學期物理教學工作總結。總體上看，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，收到很好的效果。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出如下總結:
一、備課方面
課前精心備課，認真研究教材，力求準確把握重點，難點，並注重參閱各種雜誌，搞好集體備課。制定符合中學學生認知規律的學案和教學方法，力求與原來授課模式不同。學案寫好之後，多在頭腦中過幾遍。看看哪裏需要修改。上完一節課後就回顧一下自己的授課過程，學生聽課時狀態。學生在那個地方有疑惑。哪個教學環節設計不夠好，課堂留下那些遺憾等。因爲在上課之前你無論準備多麼充分，在上課時總會發現新的想不到的問題。發現問題後，積極尋找解決辦法，再給下一個班上課時，力求做得更好。給這個班上下一節課時，把學生掌握不太好的地方再重點講一遍，力求完美。堅持每節課有課後反思。
二、上課方面
充分的備教材，備學生，歸根結底是爲了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那麼上課就是“真槍實彈”了。本學期，我着重利用學案導學、小組合作、當堂達標的.教學模式來提高自己的課堂教學效率，利用學案充分調動學生的積極主動性，引導學生自學討論，使學生的主體地位充分體現。
在教學內容上，按照新課改的要求，以學生爲主體，力求完成每節課的教學目標，並且及時從學生那裏得到反饋。在教學方法上，根據不同班級學生的不同學習風格，採用不同的教學方法。在同一班級，仍需根據課堂情況採取不同教學方法，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。另外，創造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我上課經常帶着微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調節課堂氣氛，當然嚴肅也是必要的，工作總結《第二學期物理教學工作總結》。
三、作業方面
佈置作業要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。特別對於出現問題較大的學生，堅決落實到個人，當場輔導，效果很好。
四、加強與備課組老師的合作，加強校本培訓工作
堅持聽課，注意學習同學科組裏老師的教學經驗,平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。積極聽課，聽同組教師的課，借鑑同組教師授課方式和設計思想,努力探索適合自己的教學模式。認真觀摩優秀教師、老教師的公開課。學習他們調控課堂的能力，怎樣進行師生互動，以及他們怎樣設計教學思路。怎樣調動學生積極性,力求提升自己的教學水平。
一份耕耘，一份收穫。經過自己的努力,我在課堂教學方面取得了一定成績，在市級優質課評選中獲得一等獎。但八年級學生的思維習慣不好，學習方法少。有一些概念、規律及情景需要學生在課下加深理解，然而很多學生所欠缺的正是課下的功夫，導致很多學生反映“一聽就懂，一做就不會”。這一點是我教學中遇到的最大困難。在今後的教學工作中我將繼續研究探討這個問題。
八年級物理教學工作總結10
本學年的物理教學工作已經結束。一年來，我擔任八年級三個班的物理教學工作，本人以學校教學工作計劃爲指導；以加強師德師風建設、提高師德水平爲重點，以提高教學成績爲中心，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標和工作任務。回顧這一年，忙碌而又充實，付出了，努力了，收穫了。現將本學年的教學工作小結如下：
一、學習新課標，努力提高自身素質
教師的職責————教書育人。言行要爲人師表，業務要求精。因此只有不斷學習才能適應當代的素質教育要求。首先認真學習《教師職業道德規範》，不斷提高自己的道德修養；然後認真學習新課改理論，努力提高業務能力。通過學習活動，豐富了自己的知識，爲自己更好的教學作好了準備。
二、務實創新，注重“三維目標”的落實
“三維目標”————就是新課程中的“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”。教學就是要提高教學質量，而其關鍵就是上好課，能把知識點落實到位。爲了上好課，我做了下面的工作：
1、課前深入鑽研教材，把握教材的基本思路、教材結構、重點與難點；瞭解學生的知識基礎，力求在備課的'過程中，即備教材，又備學生，瞭解學生原有的知識與技能、他們的興趣、需要、方法、習慣等，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的一些措施。在此基礎上，精心製作多媒體課件。自己能精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢。
2、課堂上，能關注全體學生，注意信息反饋。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。激發學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質量，努力提高課堂教學效率；課堂上講練結合，佈置的作業少而精，減輕學生的負擔。
3、課後，及時批改學生作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時瞭解學情，以便對症下藥，調整教學策略。
4、平時積極參加教研活動，認真參與聽課、評課，虛心向同行學習，取他人之長，提高教學水平。
三、多給學生鼓勵和幫助，培養學習自信心
物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足有的學生成績不理想。這種情況我沒有急於求成，更沒有拔苗助長，而是從發展培養學生的星期出發。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用讚賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。發揮榜樣的作用。榜樣的力量是無窮的。教師言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，老師首先要做到，要求學生講文明，講衛生，老師事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己爲人師表。
八年級物理教學工作總結11
本學期在新課程理念指導下， 按照學校的“五環節一體”教學案 課題模式，八年級物理備課組利用各種的資源和條件，進行有特色的 物理教學模式。下面就本學年的工作做出以下的總結：
一、確定總體的目標、計劃
根據學校的特點、學生的情況出發，我組認真地制訂目標：培養 學生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、運用數學解決物理問題 能力、實驗能力；並能用物理的眼光看問題，用物理的思維方式解決 學習上問題和生活中的問題； 豐富思考能力和創新意識。 教學計劃 （每 一學期） 根據目標實現的先後確定階段性訓練， ： 摸索課堂教學模式， 鞏固學生的知識掌握和進行能力的拓展。 我們組成員在理解新課程理念情況下分別對教材進行了分析， 利用課 本與網絡資源進行搜索，對材料整理、重組，結合多媒體進行資源整 合，形成一系列的課件、教學資源補充，供教師與學生共享。
二、對教學工作具體要求
1、做到“四定” 根據新課標的要求和課改理念的精神認真備課，指定主講人，寫好教 案，做好課件，積極交流心得體會，互動合作。
2、做到“四統一”。 即統一教學目標，統一教學進度，統一教材的重、難點、基礎點、能 力培養點，統一課堂範例、精選的練習和作業。還要根據班級的不同 層次，分層次教學。
3、做到“四研究”。 研究學生的學習情況、他們自身的能力素質；研究教學方法、手段， 提高教師個人的教學能力； 研究和參考新課改理念和學校課題的總模 式，並根據本校學生的特點，確定物理的`課堂模式，深化教學改革與 實踐；教師間研究教學反思和體會，交流溝通。
三、做好組內、校級、區級公開課的準備工作
公開課是對我們教師教學能力的檢驗，我組組織教師根據教師的特 點，積極探討“公開課”課題，確定主講人，共同參與、探討、交流， 完成公開課的前期工作，聽取其他教師講課情況，最後由主講人整合 形成自己風格的教案、課件。講課後，備課組全體教師參加評課，這 樣提高了教學質量，提高教師自身的教學水平。
四、積極組織、參加教研工作
積極組織集備組成員參加本校物理教研組的教研活動， 並組織教師聽 取校內本組公開課和其非物理組的公開課。 掌握新課程的新動態形勢 和理解新課程的理念。積極到校外聽其它學校的公開課和市級公開 課。 本學期我組教師努力鑽研教材，並獲得的一定的成果，這裏不一一闡 述。 總之，這一學期物理備課組根據學校的實際情況，有條不紊地進 行各項內容， 保證了教學質量的完成和達到新課改培養學生的目標所 需要的工作要求，圓滿的完成了教學任務。
八年級物理教學工作總結12
按開學初的教學工作計劃，但由於我校學生實際情況上的比較慢，加上國慶節、元旦等各種原因放假，造成實際上課時間無法達到預定的計劃，爲按時按量按質地完成教學工作任務，我充分利用其它時間進行彌補，而不是爲了趕進度，把兩節課的內容只用1課時進行教學。學校人員配備不足，沒有專門的實驗教師、儀器管理員，也沒有專門的實驗教室。在授課過程中，我總是提前到物理實驗儀器室去準備好教學儀器，儘可能地充分利用現有的實驗儀器進行實驗教學。若遇到學生實驗課，如：用刻度尺測長度、用溫度計測水的溫度、觀察水的'沸騰、用天平稱固體和液體的質量、用天平和量筒測定固體和液體的密度等實驗，我也到物理儀器室去準備好實驗儀器，讓上課班級的班幹部提前到儀器室去領取儀器到教室去進行分組實驗教學。每完成一次學生實驗，我都要求學生完成相應的實驗報告。若遇到學校實驗儀器室內沒有的教學儀器，我總是儘可能的自己動手製作儀器。努力提高教學質量，適應新課程改革的要求。授課過程中，我總是讓學生先說出個人在預習過程中，學會了哪些物理知識，如何應用於日常的生產、生活中，遇到了什麼問題、困難。以學生提出的問題引發學生之間的討論，從而進行新課教學。在教學過程中，注重引導學生進行探究、分析、思考、討論，從而進行歸納、應用。開始在實施個人教學設想的時候，由於學生長期受到了"填鴨式"的教學影響，學生總是感到難以適應，但我知道，若學生的學習方式長期得不到改變，那麼我們培養的學生在社會上將難以立足。因此，我始終堅持個人的教學設想，慢慢地，學生已逐步地進入了角色。雖然經過一個學期的努力，但離新課程改革的要求還有一段差距，在今後的教學工作中，要結合學生的實際情況不斷的改進、總結，找到適合學生的教學模式。作業。爲了能及時地掌握學生學習的實際情況，在講授完每節課之後，根據學生的實際水平，我總是佈置適量的作業讓學生完成。在批改作業的同時，從中瞭解學生對知識的掌握情況，
教學工作中的得與失。及時總結，積累經驗。教案。在每講授一節課之前，我總是根據學生的實際情況，設計並寫出相應的教學方案。上完一節課之後，與學生交談，從中總結出個人教學方案的不足，並及時進行修改，教學效果明顯提高。
總之，通過一個學期的學習，同學們的實驗探究能力得到了大大的提高，學習物理的興趣也更加的濃厚。
八年級物理教學工作總結13
一、教學總目標和總的教學要求
1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,瞭解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;
2、培養學生初步的觀察、實驗能力,初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;
3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
二、指導思想
本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反覆的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉變傳統的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導"一切爲了學生的發展",要樹立"一切爲了學生的發展"的教育思想。在教學中就要關注每個學生,注重學生的全面發展,關注學生的道德生活與人格養成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活,科學,技術和社會聯繫的教學,不要注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培養適應社會需要的人才。
三、教材分析
教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁,以學習發展水平爲線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律,又保持了知識的結構性。
教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容並附有章節照片,照片的選取力求具有典型性、啓發性和趣味性,使學生學習時心中有數。章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節,以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啓發性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。
四、教學目標
1、知識與技能
A、初步認識物質的形態及形態及變化,物質的屬性及結構等內容,瞭解物體的尺度,新材料的應用等內容,初步認識資源利用與環境保護的關係。
B、初步認識聲光電等自然現常見的現象,瞭解這些知識在生產和生活中的應用。
C、初具瞭解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景,能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅物理知識,而且還包科學的研究方法,科學態度和科學精神。
2、過程和方法:
A、經歷觀察物理現象的過程,能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的'觀察能力。
B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。
C、通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
D、通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。
3、情感態度與價值觀:
A、能保持對自然的好奇,初步領略自然現象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。
B、具有對科學的求知慾,樂於探索自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰勝困難,解決物理問題的喜悅。
五、改進教學,提高教學質量的主要措施
1、學生是學習的主人,只有處於積極狀態,經過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現象中蘊含的規律,產生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力。教學中要注意培養學生的學習興趣和願望,鼓勵他們發現問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,爲學生終生學習打下良好的基礎。
2、要注意研究學生的心理特徵,瞭解他們的知識、能力基礎,從實際出發進行教育,並且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。由於學生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求。
六、教改具體措施
1、鼓勵科學探究的教學
在現代社會和科學工作中,個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學生這方面良好素質的形成。
2、幫助學生儘快小入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,而不是去複製知識,學生自己在學習過程中發現問題纔是至關重要的。
3、保護學生的學習興趣。
4、加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯繫。
由於物理學與生活、社會有着極爲深密和廣泛的聯繫,困此在實際教學中,要結合本地實際,進取學生常見的事例,儘可能採作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。
七、具體時間安排如下
內 容 時間 備註
第七章 力 4課時
第八章 運動和力 4課時
第九章 壓強 6課時
第十章 浮力 5課時
第十一章 功和機械能 6課時
第十二章 簡單機械 5課時
複習考試 5課時
八年級物理教學工作總結14
轉眼間一學期的教學工作也將要畫上圓滿的句號，爲了讓以後的工作更加得心應手，有的放矢，很有必要對一學期以來的教育教學活動進行詳細的總結。回顧一學期以來的工作，有以下幾個方面值得肯定。
一、充分發揮集體備課的優勢。立足備課錢的說課、議課，重視備課過程中的研課、磨課環節，使得備寫的教案緊扣教材重難點，符合學生認知思維的發展規律，真正做到了不打無準備之仗，向課堂40分鐘要質量的目標要求。
二、根據學生剛接觸及學科特點，一學期的教學緊緊圍繞物理實驗這根主線，能分組開展的實驗就一定要學生走進實驗室，感受科學探究的魅力，能讓學生獨立完成的演示，課外實驗儘量放手讓學生去體驗，去感知物理源於生活的真諦。經過一學期的努力，大多數學生真正走進物理，對物理學習有了濃厚的興趣。
三、爲保證課堂質量，教學中加強對學生的管理力度，注重對學生課前2分鐘複習，課堂筆記記寫、作業完成及收交等一些細節問題的督促和管理，從而由點到面的實現管理的延續性和實效性。真正讓課堂教學的`效果最大化的得以凸顯出來。
四、爲提高學科成績，利用物理自習和課外活動時間對學習後進的學生進行知識和思想的輔導與轉化，指導他們聽講的方式，做課堂筆記的技巧，通過各種途徑激發這部分學生的求知慾和上進心，使他們脫離思想的包袱，不要把學習當成一件痛苦的事情，對他們低要求，慢起步，至少沒有讓他們在學習物理知識的起點上掉隊。
五、爲了更好地提升自己的教學水平，積極參與聽課，評課活動，虛心地向老師們學習教學方法，博採衆長，補己之短。一學期以來，總共聽取老師們的示範、公開課16節，也爲自己的教學積累了經驗，同時堅持在每節課完成後寫教學反思，指出教學中的不足及改進意見，並在隨後的教學中優化實施。
當然，一學期的教學活動中，也從在着諸多的不足和漏洞，如：怎樣才能更及時地評價學生的學情及應對策略，如何更好地實現教學和物理的學科互補，學生作業完成中的抄襲問題，課堂上關注學生過少等，在以後的教育教學活動中要採取行之有效的方法來加以解決和優化，從而更進一步提升教學成績。
八年級物理教學工作總結15
本期所任八年級（1、2、3、4班）的物理課程，用人教版新教材，在新課改課標下，新教材提出了新的教學目標和要求，賦予了教師新的教學理念。我在教學中按新課標要求結合傳統教學模式實施因材施教，注重提高全體學生素質教育，並對個別學生加以輔導，同時結合已有的理論知識和學生實際情況，聽取了其他老師的諄諄教誨，我更加努力，儘自己最大努力幹好本質工作。就本學期教學工作來看，仍有許多不足，現小結如下：
本學期，我擔任八年級1、2、3、4四個班的物理教學工作，總體上來說學生上課不專注，基礎較差，學習不自覺，學生接受能力差，新學科教學進度緩慢，開展實驗教學難度較大。我堅持按照備教材，備學生，備方法的環節注重自身學習和鍛鍊，找準方法，堅持在上課周前把課備出、備好，並參考許多相關資料，認真思考，結合學生情況不斷修改，總結出最終適合本校學生教學的教案和教育教學方法。
在課前，我常把自己已經備好的教案同優秀教師和其他有經驗的同事共同探討研究，課前認真和相關班主任探討班上情況，充分了解學生狀況，結合相關班級實際情況改進其中的不足，讓教案真正爲教育教學起到預見性和指導性作用，做到教學中有的放矢，同時我常去聽某些教師的課，從中吸取經驗和教訓，找準教學突破口，抓住學生的薄弱環節，開展利於本班教育教學的教法讓學生從中獲益。從學生的基礎情況和本學期的教學情況來看效果較好，學生的自主學習和控討能力都有較大的進步。
另外，物理是一門實驗性和實踐性相結合的學科，也是注重能力培養的學科，除了讓學生完成一定數量的實驗以外，還組織了學生進行相應的`實踐活動，培養學生的物理思維和學習興趣，提高學生動手動腦的能力，同時也完成了許多能夠完成的小實驗。
在學習物理的過程中，起初大多學生都感覺有難度，我會從多方面對學生的學習情況進行評價，用讚賞的眼光看學生，用欣賞的態度對特學生，使學生充分感到自己實實在在的是在學校裏學習和成長。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，引導學生積極學習，鼓勵他們大膽參與課堂學習。
以上是我對本學期教學情況的基本總結。總之，在這一學期中，按照新課標要求，雖積極認真落實學校教育教學常規，努力完成教育教學工作任務，按時完成教學目標要求，讓學生獲得了較好的學習效果，但在講課過程中我也看到了很多不足的地方，如實驗儀器的缺乏、自己教學經驗的不足，造成了許多演示實驗現象不明顯等情況。爲了今後教學的順利地進行，我將一如既往地繼續努力學習，提高自身素質，把心思放在學生身上，處處爲學生着想，做好本職工作，並爭取更好的成績，在以後的教學中也會不斷的努力和進取，力求精益求精。
