總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，因此我們要做好歸納，寫好總結。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編收集整理的活動總結作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學期，我對作文教學進行了探索實踐，現談談個人的一些體會。
（一）、降低要求，培養興趣。
在作文教學時，我首先放開孩子們的手腳，讓孩子們寫自己看到的，聽到的，想到的，感受到的，或者想象到的，只要語句通順就行。這樣學生就克服了畏懼作文的情緒，他們會感到有話可說，有事可寫，每個學生都能學寫作文。
當學生對寫作不再畏難時，逐漸提高要求，對學生文中一個好詞、一個好句子、一個好片段等都要及時鼓勵，並讓學生互相交流，讓每個學生都有可以向別人展示的機會。長此以往，學生就會產生一種寫作的衝動，期待下一次的寫作與交流，寫作的興趣就會油然而生。這樣，學生就不會覺得寫話、習作是一件難事，不會再冥思苦想、生編硬造了。
（二）注重創設情境，重視個人的感受
每個語文教師都有這樣的感受，學生親身經歷的事，讓他們寫或說，學生都會流利地表達。因此在作文教學時，教師也要注重創設情境，善於抓住有利時機，讓學生經歷了活動的全過程，真實體驗了其間的樂趣，有了自己的親身感受，就會有話可說，有感可發，有情可抒。例如，課間一個精彩的場面，運動場上精彩的表演，課堂上發生一個有趣的“風波”，不失時機地讓學生寫下來，或者在講讀課文中補寫一個情節，續寫一個結尾，甚至是在生活中隨機出現的趣事，天氣變化所引起的感想等等。這樣，讓學生從實際出發，從生活入手，他們寫起來就深感興趣，“難”字似乎不翼而飛，從而達到練筆的目的。
與此同時，教師不侷限孩子們的思維，不是一味地要求孩子作文開頭、中間、結尾該怎麼寫，老是讓孩子猜想“老師要我寫什麼樣的作文”，“我寫的作文有沒有意義”“佈局謀篇是否新穎”等，要引導孩子自由思考、自主表達，把“自己覺得新奇有趣的，或印象最深、最受感動的內容”老老實實寫下來就可以了，那樣學生可以不受任何限制，心靈自由放飛，思維任思維任意暢想，情感自由揮灑。
（三）、挖掘課文中的習作資源，通過閱讀積累提高學生的作文水平
國小語文課本中，除了每個單元的作文訓練外，其實在課文中也蘊含着極其豐富的可供學生進行創造性習作的資源，這是培養學生創新能力的重要陣地。我充分挖掘這一不可忽視的習作資源，讓學生仿寫、改寫、續寫，甚至要鼓勵學生，挑戰作者，寫出與作者不同的作文來。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，綜觀古今中外文學大師，能在文章中縱橫捭闔，廣徵博引，顯示其深厚的文化底蘊，很大程度上取決於博覽、勤讀。書讀多了，胸中列書萬卷，視野隨之開闊，在寫作時，就會構思，就會遣詞造句，語言就會如“萬斛泉水，滔滔汩汩，不擇而出。我引導學生大量閱讀，舉辦“談讀書”，“堅持閱讀，把好詞好句摘抄在‘採集本’上”，“班級精選日記”等活動，並通過多種形式進行評比。這樣，當學生遇到習作時，平時積累的知識就能“隨手拈來”，運用起來就能得心應手了。
通過一個學期的訓練，學生的作文水平有了很大提高。今後，我還要繼續探索實踐，摸索出更好的作文教學方法。
活動總結作文 篇2我校教研組組織三、四、五、六年級進行了一次作文競賽活動，各班按照班級人數推選了5名學生參加。這次活動，不但是對學生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我校各班平時是如何進行作文教學情況的一次檢閱。從學生當場作文的情況或多或少地可以看出平時教師是如何進行作文教學的。通過此次活動，提高了學生的語文能力和語文素養，提升學生的作文水平。下面，從以下幾個方面加以總結。
一、提前通知、安排到位。
在賽前一週，教研組長專門下發了有關此次作文競賽的相關通知。各班接到通知後，迅速按要求組織學生進行了組織選拔，按照班級人數各班推選5名學生參加。
二、語文教師出題、現場作文。
週三課外活動時間，各班參賽同學在四年級教室進行了現場作文比賽。作文命題分三、四、五、六年級四組。學生作文時書寫在學校統一打印的作文紙上，時間爲45分鐘，大多
數學生在規定的時間內能順利地完成。在學生習作完成後，我們組織評審老師及時對學生的習作進行了評閱，並按年級評出了優秀獎，並對獲獎學生給予了鼓勵。
獲獎學生名單：
三年級：賀卓琳（95分）楊有瑾（94分） 申佳儀（91分） 四年級：蘭慶月（90分）蘭玥慧（88分） 張海偉（84分） 五年級：顧進鑫（85分）楊泰業（84分） 顧國瑩（83分） 六年級：張函玲（96分）李順業（92分） 蔡依林（90分）
三、比賽中呈現的優點
學生都能做到凸顯主題、文字優美。參賽學生的習作，都能緊扣題意進行習作，學生都能在規定的時間內完成審題、立意、選材、作文，做到了字跡工整，文從句順，語言優美。
四、需要改進的不足：
本次習作競賽，反映了我校作文教學取得的成績，但也看到了教學中所存在的問題。
1．缺乏新意。
在本次作文中，多數學生都是選擇了極爲普通的題目來寫，內容缺乏新意。較少出現新穎獨特的作文。
2. 從學生的作文中或多或少地可以看到平時習作指導課的教學痕跡。學生習作能力的提高，是需要一個過程的，它需要教師在平時的作文教學中用心地指導，要教給學生一些基本的習作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。
3. 儘管參賽學生都是每個班級的尖子生，但個別同學的書寫情況並不樂觀，字跡潦草，書寫不規範，卷面不整潔。這不能不引起我們語文教師的重視和深思。
五、明確努力的方向：
1．規範文風，加強書寫。語文教師的當務之急是要指導學生練好字，讓孩子們養成認真寫字的好習慣，這樣會讓孩子們受益一生。
2．鼓勵創新，倡導個性。當今社會，是不斷變革的社會，我們的老師也應積極鼓勵孩子們在習作時寫出新意，寫出自己的個性，避免再重複那些老掉牙的套路和思維方式。
3．提供機會，搭建平臺。“興趣是孩子最好的老師。”爲了激發孩子們寫作的興趣，語文教師應該多想一些辦法，多給學生提供一些展示自我的機會，如：當衆範讀優秀習作、推薦到報刊雜誌發表等。通過這樣的舉措，給學生搭建了施展才能的平臺，那麼孩子們的成就感就會大大增強。我想：到那時，作文對他們來說一定是一件極其幸福的事。我們何愁他們寫不好作文呢？
4、改革課堂，力求實效。作文教學相對於閱讀教學來說，可能是被很多語文教師“遺忘的角落”。如果我們在作文課上，也能進行大膽的改革，精心地設計教學，實實在在教給孩子們如何審題選材，如何佈局謀篇，如何修改習作的有效方法。
活動總結作文 篇3昨天，傅xx同學上傳了自己的作文背誦視頻，持續40天的“作文背誦”活動終於圓滿地落下了帷幕。先賢雲：善始善終。一個良好的開頭需要一個同樣良好的結尾來呼應。爲了明晰活動的目的和價值，爲今後更好地開展此類活動提供參考，我們有必要做一個活動總結。
我們做了什麼
暑假伊始，作業中就佈置了背誦一篇作文併爲之錄製視頻上傳到班級微信羣中的作業。如果對照這個要求盤點一下，我們可以很清楚地看到，所有同學都完成了這項作業。
我們做到了什麼
1.作業完成了。
毫無疑問，40個孩子一個不落地完成了作業，底線要求達到了。
2.羣內活躍了，不少爸爸加羣了，班級凝聚力增強了。
往常，假期是大家各自分散休息的時候，咱們的班級羣安安靜靜。這個暑假，羣裏每天都有熱鬧的討論，雖然咱們人沒在一處，可是心卻比以往捱得更近了。我們點評作文，點評孩子的背誦，也交流視頻製作的各種方法和技巧。咱們的班級羣變成了一個7×24的在線課堂，孩子學，老師學，大朋友們也學。讓人意想不到的是，不少爸爸們也主動加羣了，家庭教育缺失的一環補上了。40個孩子一個不落，依次展示自己。我們的家長們也一個不落地欣賞、點評。40天，我們更熟悉，更瞭解，更親近。現在，我們班更可以被稱爲“相親相愛的一家人”了。
3.作文素材積累了，寫作方法積累了，表達方法也積累了。
作文教學不僅應該有教授方法的“漁”，也應該有儲備素材的“魚”。老師課堂上講的方法，要和同學們腦海裏的素材結合裏來，才能寫出更好的作文。作文範文的影響是多方面的，語言、思維、方法，總能給你不少啓發。這次，我們每個同學都背下了屬於自己的範文，這是積累的第一步。我們一步步走下去，寫作這座大山一定會在不久的將來就可以輕鬆翻越。視頻錄製下了作文內容，當然也錄下了鏡頭前的你。爲了錄下更好表達，我們研究語速、音量、停頓、表情、動作……這一個個細節，成就着一個個未來的演說家。相信張雨桉等同學的表達，大家都還記憶猶新吧？
4.各地文化看到了，視野開闊了。
幾位用心的同學，還將祖國各地、世界各地的風景與文化巧妙地融入到了視頻中，讓我們足不出戶就領略了無限風光。
5.班級小課程推廣了，核心素養提升了。
上學期，我們推出了“視頻製作”班級小課程。經過一個學期，已經有兩期學員參與了學習。但是，總的來說，參與學習的人數還比較少。本次作文背誦活動的視頻錄製，激發了一大批孩子開始主動學習。他們有的購置設備，錄製出了更清晰的聲音；有的自學剪輯技術，製作出了行雲流水、讓人過目難忘的畫面；還有的自學字幕技術，創造出了專業效果的文字提示。在這個過程中，不僅孩子們投入進來了，家長們也投入進來了。我們一起研討設備、用光、坐姿、語速……這就是個愛學習的大家庭！印象特別深的是，辰辰一家滿大街借電腦的情景、嘟嘟10點多放學回家再次錄視頻的情景。前不久發佈的“中國學生髮展核心素養”中就明確提到了學生要有信息意識，要能夠能自覺、有效地獲取、評估、鑑別、使用信息；具有數字化生存能力，主動適應“互聯網+”等社會信息化發展趨勢。我們的作文背誦視頻，看起來像個小遊戲一樣，但也暗合着核心素養的大方向。我們的同學還在這次活動中鍛鍊了自己，朝“信達雅”的育人目標更進了一步。辰辰以前內秀，如今卻能在遊人如織的拙政園裏對着鏡頭侃侃而談；嘟嘟以前怕苦，如今卻能主動鑽研各種軟件問題並最終找到解決辦法；吳子墨和田欣鑫不滿意第一次的效果，主動錄製了第二次；劉馨月一次就背下近四千字的長文……這都是毅力的提升，是“人”的完滿！我們還提升了自己的審美水平。在青海湖邊、在日本民宿裏、在蘇州園林中、在自家菜園裏、在竹林下、在陽臺上、在小艇裏、在遊覽車上……我們努力把眼中最美的風景分享給大家。
6.成長註腳留下了。
多年以後，你再回頭看看今天的你，在鏡頭前認真投入的你，一定會有諸多感慨。成長既慢又快，一不留神，日子就溜走了。我們用鏡頭記錄下今天最鮮活的自己，爲明天留下了一份珍貴的禮物。
我們還要做到什麼
成績讓人欣喜，但同時我們也要直面問題。做了，並不代表做好了。我們同學都完成了作業，但質量有高有低，時間有早有晚，態度有認真有敷衍。有的同學雖然完成卻並未關心質量；有的同學需要老師打電話去催才能完成上傳；有的同學對於從別人的作品中學習長處漠不關心，浪費了大好資源；有的同學輪到自己時還未完成拍攝；還有的同學竟然投機取巧！須知作業態度就是學習態度，學習態度決定學習效果。投機取巧到最後，受傷的只能是自己。同學們需要端正態度，認真對待自己的學習。每個同學發佈的視頻都有其優點和長處，你若用心學習，必能得到很大提高。若漠然視之，只會被會學習的同學甩得更遠。
現在，作業完成了，我們看到了它所帶來的效果，有理由在今後的學習中堅持這一做法。所以，這要求同學們認真對待，主動學習，不僅能背誦作文，也要能夠做視頻製作的`能手。
這一次，我們未對要求大朋友們評論求，但總有熱心的大朋友對同學們發佈出來的視頻大加讚賞。對此，我們深表感謝。您的鼓勵，對孩子的成長而言，意義重大。平心而論，我們全班算上我是41個家庭，真正參與評論的家庭所佔比例還並不高。在今後的類似作業中，我們希望大朋友們能夠更積極地參與到評論中來。我們都愛自己的孩子，我們也都愛自己的班級；在愛班級的同時，多多鼓勵一下別的孩子，功德無量。寫作學上講評價的多元，也就是不僅需要老師的評價，也需要家長、專家乃至更多人對孩子的作文進行評價，孩子會受到更大鼓勵、更多啓發。推而論之，作文背誦也需要評價的多元，您就是“多元”中最重要的“一元”。有大朋友擔心自己並不會什麼專業評價，不知道該怎麼說。沒關係，既然講究多元，就要看到百花齊放。會什麼說什麼，喜歡怎樣說就怎樣說，只要持心公正就行。所以，下學期，我們會邀請各個家庭參與到評論中來，當然對主動參與評論的家長表示熱烈歡迎。說到這裏，我們要對以馨月媽媽爲代表的幾位長期在班級羣裏對班上孩子熱情鼓勵的家長表示衷心的感謝！感謝唯亦爸爸、晚晚媽媽、童童（女）爸爸、童童（男）媽媽、彤彤辰辰媽媽、xx媽媽、文傑媽媽、韻如媽媽、齊齊媽媽、然哥媽媽、樂樂媽媽、家瑞媽媽、天銳爸爸、文文媽媽、子博爸爸、天天媽媽等大朋友長期以來對孩子們做出的鼓勵，大家的每一條評論都會變成孩子成長的堅強力量。
今天的成績，就是明天的基礎。讓我們繼續努力，朝“植根中華胸懷天下”這個目標不斷前進！
活動總結作文 篇4寒假，我和同學們一起去無錫江南頤養院看望老人。大家各拿出一些零用錢，去超市爲老人們買禮物。購物完畢，便拎着大包小包出發了。
走進頤養院，我一眼就看見了一座八角亭，八角亭修建得很精緻，青色的頂，紅色的柱子，中央還有石頭製成的小圓桌。亭子下面是一個清澈見底的小池塘，池塘裏的小紅金魚正快活地游來游去。深吸一口氣，聞到的是泥土的芳香，不知不覺，我們就走到了辦公大樓。
在工作人員的帶領下，我們來到了老人們的居住區。只見一位慈眉善目的老奶奶正曬着太陽，對於我們的到來，她感到十分欣喜。我們將準備好的牛奶、水果、麥片等禮物遞送到她的手中時，她捧着禮物，激動得一句話也說不出來。由於我們還不熟悉她的生活起居，便問了她一些問題。
“您在這兒住了多長時間了?”
“住了近兩年了。”
“這個房間需要您親自打掃嗎?”
“不用，有清潔工打掃。我老了，腿腳不靈活，幹起活來，力不從心。”
別看她年紀大了，但咬字還是很清晰，說起話來頭頭是道。這時，我出於好奇，問她頤養院好不好?她爽快地回答：“好，好，這兒環境好，伙食也好，工作人員很熱情，房間打掃得很乾淨，有電視看，有太陽曬。”這時，她話鋒一轉，“但我還是很孤獨。”“爲什麼呀?”我問道。漸漸地，老奶奶打開了話匣子，和我們侃侃而談起來。“我有一個兒子，因爲他工作特別忙，經常要出差，所以就把我送這兒來了。我還是很想和他們住在一起，享受天倫之樂。這兒縱然再好，可就是沒有親情啊!今兒你們來看我，陪我聊天，我覺得你們都像我的孫女。”她講得格外動情，眼裏閃爍着激動的淚花。
聽了老奶奶的話，我不禁感慨萬千：老奶奶講得沒錯，一個人如果沒有親情環繞在身邊，就不會感到幸福。關愛今天的老人，就是關愛明天的自己。讓我們從今天開始，關愛身邊的老人吧。
活動總結作文 篇5普通話是國家通用語言。爲了更好地促進學校語言文字工作，提高師生普通話水平，高莊國小在第十八屆推廣普通話宣傳週中，大力宣傳，廣泛動員，圍繞宣傳主題“依法推廣國家通用語言文字，弘揚社會主義核心價值觀”，組織開展了豐富多彩的系列活動，使師生們在活動中體驗，在活動中學習，並將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。本屆推普周活動突出體現了以下幾點特色：
首先，學校領導高度重視，組織安排合理有序。爲了使推普活動深入開展，我校成立了由校長親自擔任組長的語言文字工作領導小組，負責推普周各項活動的組織、宣傳發動、計劃安排、監督實施、檢查評估等。班主任、任課教師組成的“推普”活動領導小組，及時召開了推普領導小組會議，制定了活動計劃，進一步規範工作，加強活動的領導，認真做好推普活動的組織與實施工作。在學校會議上我們討論並通過了關於本次活動的方案，顯示出校領導對活動的高度重視。
其次，加強學習，全面動員，樹立全員推普的意識。爲使“依法推廣國家通用語言文字，弘揚社會主義核心價值觀”主題更加深入人心，落實在師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大會，宣讀了文件內容，並以“樹立語言規範意識，提高民族文化素質”爲教師推普口號，“我是中國娃，愛說普通話”爲學生口號，以“說好普通話、方便你我他”爲家長口號，唱響“規範使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”主旋律。在教師、學生、家長中樹立語言規範意識，提高民族文化素質，推動社會推普工作的進程。
緊接着，學校圍繞主題，開展了豐富多彩的學生活動。主要開展了以下的活動：
1、做好推普周宣傳工作。⑴利用週一國旗下講話推廣普通話。在第三週的國旗下講話中，我校六（3）班的高志全同學做了“依法推廣國家通用語言文字，弘揚社會主義核心價值觀”爲主題的演講，同時發出倡議：倡議全校師生養成說普通話、寫規範字的良好習慣，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規範字的重要意義，並佈置了推普周活動安排。⑵在校園裏懸掛橫幅，宣傳推普周活動的主題：“依法推廣國家通用語言文字，弘揚社會主義核心價值觀”。⑶各班在班級裏張貼“十八屆推普周倡議書”，班長在班級裏宣讀倡議書，發動學生說好普通話，書寫規範字。
2、開展寫規範字比賽。在本屆推普週中，各班語文老師組織開展了一至三年級的鉛筆字比賽和四至六年級的鋼筆字比賽。9月23日中午，在學生工作處和教導處的組織下，各班推薦優秀的寫字能手各5名參加年級段評比，比賽中同學們認真、專注的書寫，一副副漂亮的書法作品從筆下流瀉。本次活動評選出了8個一等獎，16個二等獎，25個三等獎。在活動中，讓學生們明白了寫規範字的實際意義，強化了學生寫好規範字的意識。
3、開展“啄木鳥糾錯”活動。在本屆推普周活動中，各班、教學科研處和學生工作處組織學生開展了“啄木鳥糾錯”活動。首先，三至六年級各班先派2-3名小記者“啄木鳥”，參加小記者的“啄木鳥”行動。在校園標語、板報、宣傳欄，班級同學的作業本，班級牆壁佈置等地方尋找錯別字，予以糾正。接着，大隊部組織開展校園“啄木鳥在行動”查錯糾錯照片徵集活動。學生從校外社區、街道等的廣告牌、標語中查錯糾錯，利用拍照的形式進行記錄，然後將照片沖洗出來，附上錯處修改的文字說明參加評比活動。
4、開展推普周主題班會活動。9月24日下午第2節課，各班在校學生工作處的統一部署下，開展了第十八屆推普周主題班會活動。圍繞主題“依法推廣國家通用語言文字，弘揚社會主義核心價值觀”，各班開展了豐富多彩的主題班會活動。低年級學生以朗讀詩歌、課文爲主要內容；中年級組織學生開展說繞口令比賽；高年級進行了普通話講故事、比賽。各班的主題隊會，都不同程度地推動了普通話的普及，在同學們的心裏加強了說普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。
5、開展推普周童謠誦讀活動。學校推薦童謠給各班語文老師，組織各語文任教老師利用語文課、晨練、午間等時間段對學生開展童謠誦讀活動，加強學生的意識，落實學生說好普通話。
總之，全校在整個推普週期間有組織、有計劃地開展了豐富多彩的推普宣傳活動，進行了有效地推普宣傳，調動了廣大師生推普學普的積極性，在校園內形成了濃郁的推普學普氛圍，並推動和促進了我校語言文字規範化工作。在今後的工作中，我們要加倍努力，力爭我校的語言文字工作再上新臺階。
活動總結作文 篇6一、活動目的：
希望通過此次活動，活躍校園氛圍，引導廣大女生更多地關注自身的道德
素養、文化內涵、心理健康、獨立意識等綜合素質的提升，讓女生的魅力在三月的春風裏隨夢想一起放飛。
二、活動時間 ：
20xx年x月x日——3月x日
三、活動對象：
濟南大學泉城學院全體學生。
四、活動地點：
1、8號現場小遊戲以及心語心願活動（在八食前）
2、9號女子防身術（大操場）
五、活動流程：
1、8號當天在八食前擺攤宣傳活動以及進行現場小遊戲（字謎、魔方、九連環、成語接龍）以及心語心願活動。完成任意小遊戲均有獎品。填寫心願的同學等待第二天電影結束後抽獎。
2、9號晚7點在提前借到的教室內舉行女子防身術，屆時會有從跆協和武協邀請來的教練爲大家講解防身知識。
濟南大學泉城學院 學生會女生部
20xx年x月x日
3月x日到10日，我們舉辦了爲期三天的“女生節”活動。在初春之際，爲同學們提供一個娛樂的平臺,使大家開心健康的步入春天，有健康的身體，飽滿的狀態迎接接下來學習。
此次活動舉辦的較成功，前期準備比較充分，活動中的小遊戲也得到了大家的喜愛，使很多同學駐足參與。有猜謎語,成語接龍、魔
方和九連環，這些小遊戲不僅能給同學們帶來快樂，而且能鍛鍊同學們的智力。在此次活動中，前期分工明確，大家各司其職，相互配合，使得活動短期、高效、順利的完成。
活動雖然成功舉辦，但不足之處，卻不容忽視。首先，資料的收集，由於此次活動較爲倉促，謎語準備的不是很好，幸虧還有其他三個遊戲比較不錯，才使活動時的氣氛比較高漲。另外辦活動時需要的申請表，沒有事先了解清楚，致使耽誤了一些時間。還有由於時間安排的太緊湊，沒有爲宣傳部留下充足的時間來辦海報，致使宣傳工作做得不到位，以至於9號晚上的女子防身術參與人數較少。最後，在活動參與方面，沒有做到所有幹事都參與，有的幹事，參與太少。 針對以上問題，在今後活動中，要注意以下幾點：
1、 對於活動要用到的資料，一定要好好收集。 在日後活動前，要注意時間的安排。爲宣傳部或其他合作部留下足夠的工作時間，提前向他們說明需要做的海報或是需要的相關支持。讓他們有足夠時間安排。
2、 在今後辦活動中，要充分了解需要的各種申請表等相關手續和所要找的部門領導和相關負責人。儘量爲活動節約不必要浪費的時間。
3、 要加強與宣傳中心等合作單位的溝通，保持信息通暢，是他們能夠及時對活動最相關報道。
4、日後活動，還要此前基礎上再次細化，儘量是每個幹事參與其中，儘量創造更多更平等的機會，讓更多幹事得到鍛鍊。
***學院 學生會女生部 20xx年x月x日
活動總結作文 篇7爲了活躍校園文化生活，營造良好的英語學習氛圍，爲六年級書面表達題做好準備，以便着手開展培優輔導工作。我校舉行了六年級英語作文比賽，現將活動情況總結如下：
本次活動，六年級共有180名學生參加了比賽，50名同學進入了決賽，最後30名同學獲獎。經過充分的賽前準備，在學校領導的大力支持下，英語研修組進行了精心的組織和安排，無論是從試題的命制，還是監考，到最後的閱卷，總分，獎品的書寫方面，各個工作人員都能夠認真負責，使活動有條不紊得進行。可以說，這次活動舉行得很成功，通過作文比賽，使學生和教師共同瞭解了目前學生學習的狀況，通過尋找差距，激發了學生學習的興趣，也帶動了一大批英語學習愛好者迎頭趕上。
通過本次活動，我們認識到，在今後的日常教學中要一如既往，持之以恆的對學生進行訓練，培養學生良好的學習習慣，爭取在考試的書面表達題中提高得分率，取得好成績。
活動總結作文 篇8今年是“三八”國際勞動婦女節101週年，爲紀念這一具有歷史意義的節日，讓我所婦女同胞渡過一個歡樂、祥和的節日，工會、婦委會組織開展了一系列積極健康的娛樂活動，從而展現女性風采。
組 織 者：畢節地區藥品檢驗所工會、畢節地區藥品檢驗所婦委會 時 間：20xx年x月x日星期二
地 點：畢節市郊泰和山莊
活動內容：拔河比賽、雙人氣球賽、5人氣球賽、溫馨聚餐，篝火晚會。
現將活動情況總結如下：
一、這是我所第五屆工會、第二屆婦委會改選後組織的第一次活動，爲了讓女同胞們輕鬆愉快的渡過她們的節日，工會、婦委會領導班子及委員們積極出謀劃策，制定好了活動安排及其分工，認真做好各項活動前準備工作。
二、活動地點位於市郊，空氣清新，環境優美，在緊張的工作之餘，給大家提供了一次放鬆身心、親近自然的機會，讓大家調整調整身心、爲更進一步開展20xx年的藥品檢驗工作加油打氣。
三、活動當天下午，女同胞們活動熱情高漲、男同胞們也積極的加入到其中，活動現場洋溢着濃厚的、和諧的節日氣氛。在拔河比賽中，男女混合拔河、男女對抗拔河都處處體現了藥檢所職工們的團結、積極、奮發精神，大家在比賽中增強了凝聚力，也發揚了不服輸、不放棄的精神。
四、在氣球賽的活動中，讓職工們互相之間增進了溝通、發揚了合作精神，表現優異的同志獲得了獎品以示鼓勵。
五、在晚上的溫馨聚餐時，所領導帶領大家暢所欲言、交流感情，大家都體現出了互敬互愛的精神，整個聚餐一片和諧！
六、聚餐結束後，大家一起加入到泰和山莊組織的篝火晚會中，和其他單位的同志們一起歡聚一堂，大家手拉手圍着篝火、踏着音樂的點子、跳起歡快的舞蹈，全場一片歡騰，一片和諧！
活動在大家愉快的歡笑聲和團結的吶喊聲中結束了，20xx年“三八”婦女節的活動雖然結束了，但是留給大家的是開心、快樂！
此次活動的開展，不僅使廣大女職工煅煉了身體，愉悅了身心，全面提高了自身素質，讓我們的女同胞開心的渡過了自己的節日，還讓大家充滿了激情和活力，更是加強了全所男女職工團結協作精神和增進了彼此之間友誼。
20xx年x月x日
