總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，我想我們需要寫一份總結了吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編爲大家整理的國小英語教師工作總結 ，歡迎閱讀與收藏。
國小英語教師工作總結 1
本學期我繼續擔任學前班,三年級和五年級的教學工作。學前班的教學主要還是完成課本教學任務，新加入了認讀和過關。發現孩子們有過關後都能讀出課本內容。
三年級，五年級的教學是最嚴格的。首先吸取了上學期課堂遊戲過多，過於活躍的經驗教訓，本學期第一次制定了本學期的英語課要求。要求每個孩子課文背誦，單詞能夠默寫。課文背誦能夠很好地堅持了一學期，整個班級的學習氛圍積極高漲，對英語學習有着很大的熱情。但是單詞的默寫在實施一個單元后發現大多數孩子沒辦法寫出來。所以後面改爲單元單詞過關。
接着，課後認真反思，從每次練習，報紙，一切的書面口頭作業和提問中，反思孩子們還未掌握哪些，還有哪些需要更多課時去加強。下節課就算放慢步驟，也要每個知識點人人過關。
最後，調動孩子們的積極性，本學期可以很負責地說，我沒有讓孩子們掉隊，尤其是三年級一班的孩子們。發現每個孩子的閃光點肯定他在英語方面的進步和優勢。比如三一班的蘇韻敉同學，三年級上的英語課上，總是因爲好動而受到我的批評。本學期開始，我較早地把字帖發下去，並鼓勵每個孩子要努力寫好字，這樣可以在書寫比賽中獲獎。結果蘇韻敉同學很認真地完成每次的字帖書寫。發現這個優點後，我對他進行了表揚。孩子非常開心。學習英語的熱情也上來了。
以上是我這學期在國小英語教學方面取得經驗，但也存在較多的不足，如五年級後進生工作，由於客觀原因，做的不夠，以致於成績不理想。在今後的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。
國小英語教師工作總結 2
作爲一個國小英語教師，尤其是三年級英語教師，倘若僅滿足於對單詞、句型的概念化的解釋和程序化的分析，而不求助於情景的感染和形象的描述，就會使課堂語言平淡、氣氛沉悶，學生不能全身心地投入英語學習中。那麼，學生原有的興趣和想學好英語的良好願望就會很快喪失殆盡。所以我們就應多多吸收直接教學法的長處，重視情景教學。
孩子年齡小，缺乏知識和經驗，抽象思維不夠發達，形象思維佔優勢，具體的、直觀的形象最能引起學生的注意。在教學時，我通常採用的直觀情景有實物、圖片、頭飾、玩具、簡筆畫。如在教學習用品pen、pencil、book、ruler等單詞時，直觀的實物出示尤爲重要，只有透過直觀的演示與比較，學生纔會迅速領會掌握;如教水果類單詞apple、pear、banana、melon等時，利用實物進行教學;如在教動詞sing、dance、draw、write等時，利用簡筆畫進行教學，學生往往會產生一種新鮮感，注意力立刻被吸引，有關的英文單詞幾分鐘內就能說出。這樣排除了母語作爲中介，從而促進學生逐步利用母語的心譯過程。
同時，教師正確的身勢語也是重要一環。教師的一舉手一投足都是一個個實實在在的直觀情景，伴隨着老師講話而產生的語氣、姿勢、表情，有着強烈的解釋性和提示性，它不僅僅有助於老師更準確更生動地表達自我的思想和觀點，也是排除母語爲中介，把事物與英語直接連接的有效手段。如在進行猜謎遊戲時，請小朋友們自我設計肢體語言進行表演，然後請另外的小朋友們透過肢體語言猜出是何物。從中，小朋友不僅僅培養了表演的才能，更提高了他們學習的用心性。
要使學生具有創新意識，教師務必要有創新精神，敢於對教材進行新的探索與研究，而不要教材的奴隸，照本宣科。如把兒歌引入課堂，在教學數字時，請小朋友自我編數字兒歌，於是就有了One，two，three， I can read;Four，five，si_， I can write; Seven，eight，nine， I can jump; Ten，leven，twelve， I can draw。這樣一來，班裏的“英語小博士”越來越多，學習興趣大大增強。又如，本堂課中的兒歌，在鞏固新知識的基礎上又進行了拓展，使學生透過兒歌瞭解“What have you got?”and “What have I got ?”兩句話的意思，在不忘根本的基礎上又了創新。
要使學生“吃得好，吃得飽”，“巧設情景、以動激趣，力求創新”的教學思想應貫徹始終。
國小英語教師工作總結 3
本學期我校英語教研組，以素質教育和學生的發展爲根本宗旨，以基礎教育課程改革爲工作中心，優化教學過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而展開，學科活動教學中遵循教育教學規律，不斷努力提高教研水平和英語教學質量。
(一) 加強教育教學理論的學習，轉變教育觀念
1、 本學期教研組定時定規地開展教育教學的理論學習，並作好學習討論記錄。積極參加區教研組長交流在新課程標準下教學教研的心得。積極學習《教育新理念》，在教學中我們注意理論與實際相結合，認真進行教改。
2、 積極參加教學改革實踐，根據國小生學生的特點探討國小英語教學，創建以活動課爲主的教學模式，把教學重點放在培養學生用英語進行交流的能力，採用韻律兒歌、歌曲、表演等國小教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。我校積極組織並參加了市區國小英語口語及歌詠比賽。加強常規管理，提高教師英語的科研水平。
3、 轉變觀念，適應新的教學評價機制
(二) 引導校本教研，提高教研質量
校本教研是理論學習、教學科研、教學工作的整合性活動。它以促進每個學生的發展爲宗旨，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題爲對象，以教師爲研究主題，研究和解決教學實際問題。
(三)加強常規管理，提高教師英語的科研水平
1、 教師注重培養學生良好的學習英語習慣，在教學前要做到三要： 一要課前認真備課，選擇恰當的教學方法;二要認真準備教具;三要積極瞭解學生需求，及時爲學生提供幫助。
2、 本學期將組織教師進行教學改革實踐活動，繼續請專家定期聽、評課，給予專業的指導，從各方面提高學生聽、說、讀、寫的英語表達能力及推動英語教學改革順利進展的目的。
(四) 推進課題研究工作，加強課題研究工作的管理
本學期我們加強了課題學習與研究，教育觀念有了很大改變。我們的英語課題已經規範化了，課題研究逐步落到實處了。今年我們的《運用低年級音樂唱遊課模式優化英語口語教學過程 》課題順利結題。
(五)積極探索，搞好搞活英語活動
本學期，爲全面實施素質教育，積極開展教育教學研究活動，我校開展了形式多樣的英語教育教學及課外活動。繼上學期音樂劇《神奇的課程表》和首屆國小生英語歌詠比賽市區一等獎後，本學期我校又參加區口語比賽《我的爺爺》獲總分二等獎，節目優秀獎;第二屆國小生英語歌詠比賽又榮獲市區一等獎。結果是甜蜜的，過程是苦澀的。不過今後我們仍會不斷努力，使我們的英語教研組更有生機。
國小英語教師工作總結 4
新課程標準提出以創新精神和實踐能力的培養爲重點，建立新的教學方式。並且強調教學過程是師生交往共同發展的互動過程。在教學過程中要處理好傳授知識與培養能力的關係，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習。創設能引導學生主動參與的教學環境，激發學生的學習興趣，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分發展。
這學期，我擔任國小三年級英語教學工作。由於剛剛接手三年級的英語教學工作，教學經驗頗淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛心向其他有經驗的教師學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。在完成教學任務的基礎上的工作，拓展同學的知識面，現將本學期三年級英語的教學工作總結如下：
一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率：
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣”。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那麼就會產生強烈的求知慾，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意願。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基於這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感興趣的遊戲，像“吊死鬼”、"what's missing？"、"找卡片"等，
爲學生營造一個比較寬鬆的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。
二、認真備課上課，紮實推進課堂教學：
開學初，我認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課。積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態，以輕鬆、認真的姿態去面對學生。
三、充分利用教材的優勢，進行情景教學：
本套教材的特點是圖文並茂，形象生動並且與生活實際聯繫密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據課文內容創設語言環境，並儘量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身於一個英語的環境中。比如說第一單元中，涉及到的內容都是關於classroom裏的內容，非常貼近實際，對課本中的Let‘s learn中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創設的語言環境，形象直觀，生動活潑，也有助於學生理解所學英語，引起興趣；視聽結合也便於加深初學印象，強化記憶。
四、從細節做起，向四十分鐘要效率：
1、指導學生上好早讀課，做到了有目的，有內容和有效果，並且大聲地朗讀課文。此外，每天確保學生有20分鐘的聽讀時間，絕大部分學生都執行得較好，但還是有部分學生學習自覺性較差；在課堂上，我注重學生連續說英語的習慣，凡是回答問題都必須完整地說整個句子。
2、在每單元裏，我注意讓學生根據重點用簡單的句子說話，並根
據學生實際和所學內容進行訓練，雖然學生的水平不很高，但是他們還是很認真地思考每個句子，有的還有創意地寫出自己的看法。結合學生的年齡特點，在課堂上，我儘量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學生口語的培養。爲了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，佈置適量的作業、練習，並且對試卷、作業等認真批改並加以講評，做好總結，以便及時做到查漏補缺。
五、挖掘學生潛力，培養學生自信心：
德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在於傳授適應，而在於激勵、喚醒、鼓舞。”每當學生用英語講完後，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對於不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟着老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優勢。在課堂教學中要求學生人人蔘與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚；少指責，多鼓勵，努力找到學生的優點，常以“Very good！”、“Great！”、“ Excellent！”、 “Well done！”、“You are very clever！”等等來鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說英語的自豪感。
六、注重過程評價，調動學生積極性：
在對學生的評價方面，我通過作業、課上表現、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次達到五分後可以得到一個帶着字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習態度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學一客觀全方位的評價，讓優等同學在看到自身成果的同時感到自身的缺乏；讓學困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點，讓每一個同學都有勝利的機會。
七、培優補差，認真做好課外輔導工作：
我在教學中很注重後進生的轉化工作，採用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，並能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。
八、關注學生的學習狀況：
英語作爲一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學還採取組長監督的方式，以確保他們不落後，提高他們的朗讀能力。在批改作業方面，要求學生的作業及時完成，我也按時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就採取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。
回顧過去，這一學期的教學工作中我還存在着一些不足之處，如：無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式。今後我會努力改進，爭取讓自己的課堂更有層次，更有樂趣，更有實效。
國小英語教師工作總結 5
在上級教研部門的指導和縣教育局的領導下，按照縣教研室的總體計劃，XX年我縣中國小英語教研工作本着以教師爲本，以學生爲本的服務理念，緊密團結廣大英語教師，最大程度發揮教師的積極性，突出抓好課堂教學的有效性研究和青年教師的培養與提高，做了一系列的研訓工作，取得了一定的成效。主要表現在以下幾方面：
一，高中英語教研突出大學聯考備考和新課程改革的研究。遵照縣教育局對全縣大學聯考備考工作的安排，英語學科積極開展了相關的研究工作。組織高三教師外出學習，及時瞭解最新的大學聯考信息;深入課堂，聽課調研，瞭解複習狀況，摸清學生學習動態;舉行縣內高三備考會，互通信息，交流經驗，共同提高。爲XX年我縣大學聯考英語學科做了一些力所能及的工作。在抓好大學聯考備考工作的同時，還着重抓了新課程改革的啓動和實施。暑假期間，按照省市縣三級的統一部署，開展了全面的教師培訓，全縣參加培訓的英語教師共50餘人，有6人獲得市優秀學員稱號。爲了配合新課改的實施，我們還多次深入課堂聽課，與師生座談，瞭解課程改革的進程和困難。組織新教材優質課比賽活動，全縣共16人蔘加了比賽，他們認真備課，研讀教材，鑽研教法，有7人獲縣級一等獎，四人蔘加市優質課比賽，市級一等獎1人，二等獎2人。並組織了部分高一教師參加了全省新課程優質課觀摩活動。
二，國中英語教研突出青年教師的培養提高，課堂教學有效性和會考改革的的研究。基於國中課程改革已逐漸成熟，青年教師越來越多的狀況，我們重點抓好青年教師隊伍的培養和提高，而課堂教學是他們教學中存在的主要問題。我們多次深入課堂，與青年教師一起研讀教材，分析學情，落實教法，聽課輔導，幫助他們反思。針對很多青年教師對課堂教學常規的不熟悉，課堂教學時間和教學目標的不清楚等現實，我們在讓他們自學提高的同時，熱心幫教，從備課，教學，批改作業，輔導，考評等方面進行全方位的指導，在提高課堂教學有效性上下功夫。全年我們共深入10餘所學校，包括後山這樣偏遠的學校，聽課達30多人次，座談學生100多人，很多青年教師在我們的悉心指導下快速成長，教學水平逐步提高，一批突出的教師或考取援外教師，或獲得各級各類的獎勵。XX年是我市會考改革較大的一年，會考全面實行網上閱卷，這對命題，應考，教學都提出了新的要求。針對這種現狀，我們在市教科院指導下，開展了一系列的應對工作。認真學習會考改革的精神，瞭解網上閱卷的規程;認真協助組織兩次模擬考試和閱卷工作，幫助師生熟悉網上閱卷的程序和規則;深入學校，深入學生，深入課堂，聽課座談，當面指導;舉行會考備考研討會，會上，我們進行解疑答難，當場落實。
三，國小英語教研突出考評研究，以考促教，以教促學。爲了推動國小英語課程的全面規範開設，我們繼續抓好國小英語期末統測工作，根據各鎮，校的實際情況，我們爲不同學校命制了可供選擇的不同的考評試卷，通過兩年來實施，國小英語在我縣絕多數學校全面開課，教師隊伍越來越健全，課程設置越來越規範，教學質量有了明顯提升。如龍港全鎮各學校都配備了專職英語老師，並組織經常性的培訓工作。排市鎮多年以來實行英語統考，中心校統一組織和評價。同時，我們還由教研員牽頭，外聘或派人去鎮區學校講課講座，本人也多次去龍港進行了教學指導和座談。
四，積極開展課題研究工作。課題研究一直是英語學科的重點，是教學研究的重要媒介。我們主要開展了中央教科所的重點課題“中國小英語教學最優化研究”，以及相關的課題的研究。本課題連續實施兩年來，全縣共形成了10所課題研究項目學校，5個研究基地學校，參與研究的教師200多人，通過課題的引路，這些學校的教學質量也有了明顯的提高，教師的研究水平和教學水平也得到了提升，全縣形成了一股濃厚的研究氛圍。
五，抓好學會工作，充分發揮學會理事的作用。學會是我縣英語教研工作的中堅力量，它融合了我縣中國小的英語骨和精英。所以我們一直重視這支隊伍的建設。今年我們組織學會理事先後開展了三次研究和指導工作。先後深入黃桑口中學，興國高中和英才高中進行教學視導，爲學校的英語教學傳經送寶，得到了他們的大力支持和熱烈歡迎。
六，籌劃英語教研網絡建設。根據縣英語學會工作的意見，我們籌劃了全縣英語教研網絡的構建，對部分學校進行了摸底調查，打算將全縣初高中劃分爲6個區域，建立6箇中心教研組，每個中心教研組由學會理事牽頭，各成員學校參與，開展分區域，全方位的英語教研活動，並指導各區域的國小英語教研工作。
雖然XX年我縣英語教研開展了一些有成效的工作，但是由於條件所限，很多方面仍然亟待改善與提高。不少教師教學觀念仍然落後，跟不上時代的步伐，特別是高中新課改嚴重存在着“穿新鞋走老路”的現象;教研網絡不健全，教師參與研究的平臺太少;教師的敬業精神不強，教師隊伍不均衡。
爲此，我們建議：儘快促成教研網絡的形成;由教研室牽頭，選定若干中學作爲教研基地，教研員分派到各基地學校蹲點，擔任教學指導員，與學校建立零距離的教學教研關係;以教研室爲龍頭，完善教師培訓的機制，做到訓研一體，以訓促研，以研促訓。
國小英語教師工作總結 6
作爲一名返聘教師，我度過了快樂而充實的一年。記得剛到上元，連課堂都不曾進過的我就這樣開始了我的教學。在同事們的指導和幫助下，我逐漸明白如何更好的掌握課堂、時間的把握和與學生們的教學相長等等。
本人一貫擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，兩個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，爲人師表。我擔任五年級（2）、（3）、（6）三個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂，國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，爲進一步學習打下基礎。下面結合去年教學實踐總結一下教學情況如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的.學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，並不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生複習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班裏的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、優化課堂教學，努力提高課堂效率
1.在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啓發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生爲主體、教師爲導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
2.在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
3.在聽力方面。爲提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
同時學校領導也會給我許多展示和成長的機會，在20xx年上半學年，我參與編排的英語短劇獲得南京市一等獎；在上半學年期末的江寧區抽測中，我執教的年級英語排區第三名。當然，這些成績也離不開同事們的合作、幫助和校領導對我的關懷。總之，在以後的教學生涯中我將繼續努力，爭取在教學及教科研方面取得長足的進步。
國小英語教師工作總結 7
本學年我擔任五年級和三年級的英語教學工作。工作期間我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，並做好筆記。在教學的過程中瞭解到新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。
回顧：不知不覺已經到學期末，有付出，有回報，更有汗水和淚水，在這個平凡的崗位上，我更多的是收穫。每天迎着朝陽走進校園，看見孩子可愛的笑臉，純真的笑容，我就深知作爲一個雙語人肩上的責任和重擔這學期的每一堂課，我都精心備課，虛心像老教師學習，爭取每堂課讓那學生們收穫滿滿。回顧過去，轉眼如白駒過隙，一閃而過，我的工作也走向正軌，工作中的我是滿懷激情的，我把我的工作看成是最神聖的使命，我把我的學生看成是最美麗的使者。每當我看到學生的一丁點兒進步我最衷快樂的事情，每當我看到學生成績後退，我都會揪心的難受，我深知學生的一舉一動都會牽動着我的心。過去的一年是平凡的一年，但對我來說確實不平凡的一年，因爲這是我人生歷程中最重要的一年，我將會踏着這一年的足跡繼續堅定不移的走下去，我相信未來的日子裏我將會取得更大的進步。
展望未來：面對即將到來的新學期，我會腳踏實地的一步一個腳印的走下去，我相信天道酬勤，一份耕耘一分收穫，我將迎着朝陽繼續幹好我的本職工作。未來的日子裏，我制定了一個教學計劃，簡單介紹如下：
一.教育理念方面：
學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，並做好筆記。
二.教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同遊戲，同歌唱。
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的。
三.繼續教育學習方面。
本學期我校的繼續教育工作開展的紮紮實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，學校組織的新教師培訓和一對一幫扶對我的幫助很大。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧於我心，我無悔於我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
國小英語教師工作總結 8
在本學期的教學中，我深感教國小英語之難、之累。因此，我嚴格教學策略的要求，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語課堂課堂教學的新方法。國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，爲進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：
一、備課。
在教學中，認真備課，認真編寫教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改進教學方法;在傳授學生知識的同時，還耐心地輔導學生複習遺漏知識;對他們進行思想品德教育，教育優生幫助後進生。
二、上課。
在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啓發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
三、批改作業。
學生的作業總是及時批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難問題，提高了教學質量。
四、聽力。爲提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
五、自身的學習。
鑑於自己在國小英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助於國小英語課堂教學的各種遊戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。
以上是我這學期在國小英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在不足，如課堂操作欠靈活，尤其是後進生工作，做的不夠，以致於個別學生成績不理想。
總之，由於本人缺少國小英語教學經驗，致使學生本學期成績，參差不齊。在今後的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。
國小英語教師工作總結 9
本學期我擔任了四年級的英語教學工作，在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期學生共學習了六個單元的內容,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作做出總結，以便能發揮優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一層樓。
一、認真備課。
備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書爲指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特徵出發，合理設計教案，處理好教材裏的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創設情景教學，聯繫學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓4年級保持興趣的基礎上學習新知識，加大單詞認讀的力度。
二、構建高效課堂。
在課上，以提高教學質量爲目的，儘量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到相應的提高。
三、虛心學習，並不斷爲自己“充電”。
在教學上遇到難題，我會利用課餘時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學習別人的優點，克服自己的不足。我暑假開始，我還參加了義務教育遠程教育研修班，利用週末和業餘時間聽取了很多專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統的理解，我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。
四、認真批改作業：作業佈置有針對性，有層次性。
對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，能夠做到有的放矢。
五、繼續堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。
在上課的過程中，我儘可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也爲學生營造了良好的學習語言的環境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
工作中的不足：
1、由於所教班級多，課時多，沒有時間對作業進行全批全改。
2、不能爭取到大多數家長的積極配合。
3、學生兩極分化較嚴重，由於時間和其它原因，不能很好地關注差生。
經過這一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我相信有付出就有收穫。無論期末考試成績如何，我都會一如既往地努力做好自己的工作，多問，多想，多學習，爭取獲得更大的進步。
國小英語教師工作總結 10
時間如流水，說的可真是一點也不假，一年的時間就在這教學中不知不覺就過去了。今年我帶的是三年級的班級，他們纔剛剛開始起步接觸英語，這讓我這個沒什麼經驗的老師一開始搞得有些焦頭爛額。但是孩子是需要引導的，“沒有教不會的孩子，只有不會教的老師！”我一直都已這句話作爲自己的教學準則。在之後的教學中，我積極的改變了當時的教學風格，最終找到了一條適合的道路。
如今我在這條道路上行駛的非常順暢，但是作爲教師，我還是看的出來有些同學的心並沒有放在我這個課堂上。雖然剛接觸英語，這也是非常正常的現象，但對老師和同學來說，這都不是一個好現象！爲了改正這些問題，我必須對自己的工作作出一個總結，並好好的反省，剖析自己的教學，在過去的教育方式中，找到問題的所在！爲此，我將上一年總結如下：
一、個人小結
作爲一個教師，我自認爲自己在師德及爲人方面是不錯的，作爲國小的教師，我更注重在平時的生活中都要帶着一種爲人師表的精神，不在任何的情況下放鬆對自己的要求，這樣才能對這些還是孩子的學生們做出一個表率！
三年級是國小剛剛開始接觸英語的時段，因爲我在之前沒有什麼從零帶起的經驗，所以，在剛開始接下這個任務的時候我也覺得很棘手。爲了彌補我自身經驗的不足，我在這一年的工作中，參考了許多老教師的經驗，並去聽了許多老師的授課，在這一年間，不僅同學們在成長，連我自己，也是在不斷的提高！
二、教學工作
要去教導三年級的學生，我首先想到的就是如何教導學生們在26個英語字母和26個拼音字母之間區分開來。學習英語，就必須學好字母，可是拼音就是第一個攔路虎。爲了在不影響拼音的情況下教導，我決定先從字母歌教起，在班上的同學都熟悉了字母的發音後，再將字母和拼音的區別一個個分開教導。
在之後的教學之中，我多用簡筆畫來表示教學的內容，簡單的幾筆勾勒出的人物，有的時候卻比苦心教導了一節課還有用。因爲單調的英文難以引起學生們的注意，爲此，我也是在這些簡筆畫、教具上面下足了功夫。不僅在平時就找來一些簡筆畫的教程，更是在課堂上叫來同學一起畫，但是必須在畫完後寫上相應的單詞，這樣的教學方法也慢慢的勾起了同學們對英語的興趣，達到了寓教於樂的目的。
三、不足
雖然成功的找到了引導低年級學生學習的辦法，但是在平常的放學之後，還是沒能帶動起學生的自學興趣，有少部分的同學在過了不久就會忘記上節課的內容，雖然現在最主要的是引導學生對英語的興趣，但是英語重在記憶、重在積累，我應該在下一個學期多增加一些複習成功的獎勵。
總之，在這一年間，我自己的改變也是不少，爲了更好的教導，我需要更多的經驗。在這個暑假中，我也會好好的思考在接下來該如何做一名孩子心中的有趣的老師。
國小英語教師工作總結 11
一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，爲人師表。本學期我擔任三(4)、三(5)、三(6)班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從英語教學環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂，努力提高學生的成績。下面我總結本學期的教學情況：
一、在備課方面：
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，並不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生複習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班裏的其他同學，幫助他們樹立信心。
二、在課堂教學方面：
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啓發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生爲主體、教師爲導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
三、在輔導學生方面：
根據我所任教班級的實際情況，優生多，中差生也多。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什麼功能？又談什麼基礎的素質教育呢？因而對佔相對多數的中差生，我更應變嫌棄爲喜愛，變忽視爲重視，變冷漠爲關注，變薄待爲厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛僞與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最後做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。
四、在教研方面：
我經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。能夠認真學習和研究教學理論，新課程標準和理論，有針對性地應用於教學活動之中。同時積極配合英語科組的教學教研活動。
在下個學期的工作中，我會盡最大努力去工作，爭取讓學生們都能有新的提高。
國小英語教師工作總結 12
這學期，我擔任國小三年級英語教學工作。從各個方面培養孩子的英語學習興趣，利用一切機會，鍛鍊孩子的聽說能力。在完成教學任務的基礎上的工作，拓展學生的知識面，以下是我一年來的教學總結。
一、把握教材，掌握重點，突破難點
外研版國小三年級英語的主要內容是：數字1到20，顏色，家庭成員，食品，形狀，這些內容都對孩子們來說是零散。在課前加入FreeTalk，每個星期一個談論話題，鍛鍊學生的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的遊戲，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規律重複出現，淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習，在唱中學習，在體驗成功中學習，人人都是小老師，人人都是好學生。
二、瞭解學生，講求方法，豐富課堂
在教學過程中老師是教學的和參與者。整個教學過程中由於學生的掌握情況不同，會出現了優差分層。不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺行的，喜歡通過優美的圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對於相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。英語作爲一門外語言，需要多應運。爲此，早讀時，我堅持到班瞭解早讀情況。不放鬆屬於自己英語課堂的每一分鐘。
三、多種評價，激趣樂學，自主學習
運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習態度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學生一客觀全方位的評價，讓優等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的機會。
四、大英語觀，終身學習，天天受益
英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應該是學生的終生髮展。教學效果是我們所追求的，但不是我們的追求。學生最終學會學習英語，能夠持續的保持學習英語的興趣，並且在以後離開學校時依然可以獨立的進行學習，纔是英語教育的最終的成功。
爲此，我開設的每個星期一俚語的學習欄，讓學生自覺的學習有趣的純正的地道的英語口語；組織學生進行牆貼畫比賽，在學習英語的同時，培養學生審美情操；積極和報社共同合作，爲學生作品展示提供平臺。帶領學生參加比賽，讓學生明白重要的不是結果而是過程。
一個教師如果只注意自己教授的學科只能成爲教書，而育人是最重要的。學生的學習品質，學生的人格情操，都是爲人師者不容忽視的。在教授學生知識的同時引導學生做人，是英語課堂外的收穫，更是學生天天收到的的益處。
當然，工作中還存在着很多的失誤，譬如，會因爲某些學生的作業不好而遷怒其他學生，會因爲沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調空自己的情緒以至於影響教學的進程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。
國小英語教師工作總結 13
三年級下冊的英語教學工作終於走向了尾聲，說終於，是因爲這個詞非常能體現我對三年級英語教學工作的心聲。三年級的英語教學工作真的是一項非常累的工作。對於本學期的教學工作我做出了一下總結：
一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率
愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基於這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，爲學生營造一個民主、平等、寬鬆、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。
二、創設濃厚的英語學習氛圍
1、用英語來組織教學。
我在課堂上儘量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，儘可能讓學生多聽多講英語，逐步養成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能爲學生創造良好的語言環境，增加了聽說英語的機會。
2、創設情景，讓學生得到廣泛的實踐。
創設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。
三、優化課堂教學，努力提高課堂效率
1. 在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啓發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生爲主體、教師爲導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
2. 在批改作業方面。學生的作業總是及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
3. 在聽力方面。爲提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
四、加強學法指導，幫助學生尋找學法規律
在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教學比較長的單詞：teacher，student等時，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發現規律，然後再進行小結，把這些比較長的單詞分爲兩部分或三部分，再去進記憶，這樣，大大地提高了教學效果。
五、偏愛後進生，做好培優補差工作
我在教學中很注重後進生的轉化工作，採用了一幫一的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，並能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。
回顧過去，在以往的教學工作中我還存在着一些不足之處，如：
1、無法照顧到全體學生，設計適合所有學生的教學方式。
2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。
我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫!
國小英語教師工作總結 14
一、思想認識，國小教師工作總結(英語)。
本人堅持黨的基本原則、教育方針。認真學習研究《教育法》、《教師法》、《中國小教師日常規範》。思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，以黨員的要求來約束、鞭策自己。力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯繫實際，研究學生的學習情況。
二、教學工作。
在教學工作方面：認真研究教材教法和大綱，研究新課程標準。認真完成繼續教育任務，爲了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《中國小英語教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任三、四年級幾個班的教學輔導及圖書管理工作。負責圖書閱覽工作和借還。協助其班主任工作。因爲已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，並且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。
培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因爲一個班級裏面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，我讓他們組成一幫一小組，並給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給後進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝着那個目標前進。學生們都有進步，有的進步非常快。
這學期我還承擔了英語輔導任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次英語輔導是優質課開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優質課與衆不同的是上完課後還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網上搜集有關英語開放式教學的資料做課件。英語組的老師及校長都非常重視這節課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。
三、領班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。
班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作爲班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班幹部能把班的學習和紀律管好，爲我減輕負擔。我爲他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班幹定時開會，瞭解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班幹能在同學中樹立起威信，成爲同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。
爲了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。這些爲我將來教學中打下良好的基礎。
國小英語教師工作總結 15
回顧這幾個月的工作，雖然本人是“半途而來”，但是本人自覺遵守《教師職業道德規範》，服從上級領導安排，執行學校各項規章制度，使得原來底子差的學生，在本人精心教育下，英語水平不僅有明顯的提高，同時也取得一定的成績，爲了更好的做好今後的教育工作，總結經驗，吸取教訓，本人工作總結如下：
一、政治思想方面
本人遵守守法，積極參加學校組織的各項政治活動。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，在教學的過程中，不斷的提升自己，具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展，本人全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老師請教，結合本校的實際條件和學生的情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
二、教育教學方面
敬業愛崗，嚴謹治教。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願，最高的榮譽。作爲一名四年級英語老師，我認爲要提高教學質量，關鍵是上好課，爲了上好課。我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生在學習英語的興趣，每節課努力創設一個情境讓學生們積極投身到學習環境中去，更好的發掘他們的潛能。
本人熱愛每一位學生，平等對待每位學生，讓他們感受到教師的關心，良好的師生關係促進學生的學習，例如，握握她的手，摸摸她的頭等，從讚美着手，所有的學生都渴望得到別人的理解和尊重，特別是在和差生交談時，對他們的處境，想法表示深刻的理解和尊重。同時，本人也積極參與講課，聽課，虛心向同行教師學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。在教學之餘，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。
教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作，在教學工作上，本人自始至終以認真，嚴謹的治學態度，勤懇，堅持不懈的精神從事教育工作，在教書育人的道路上，我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是一份份充實，那一份份沉甸甸的情感，我用我的心去教育我的學生，也用我的情去培育我的學生，更用我無愧於心，無悔於我選擇的事業，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開出絢麗的花朵。
