總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編爲大家收集的班主任年級工作總結7篇，希望能夠幫助到大家。
班主任年級工作總結 篇1
一學年的工作已經接近尾聲，細細回顧，發覺自己又收穫了許多，感悟了許多！
一、班級管理工作
當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般的細心，才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來，給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的羣體管理，又要有微觀的個性發展；既要有強烈的前瞻性，又要將工作細緻地落實到位。只有這樣，才能使學生在班上健康、全面發展。
作爲一年級班主任，我針對我們班學生活潑好動的特點，做了如下的工作：
1、培養學生的良好習慣。
一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。下期工作我依舊從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行爲，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如校園運動會、班歌比賽，衛生評比等。在各項活動中，孩子們時刻想爲自己的班集體爭光，最後都取得了優異的成績。通過黑板報、塗鴉牆展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
3、加強與家長聯繫。
平時，我能關心愛護班裏的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時地、主動地幫助孩子，並及時和家長聯繫，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。 校信通更是搭建了家校聯繫的平臺。通過一系列的活動，家長信任、支持與理解，讓孩子越來越優秀！
4、 加強班主任與科任教師之間的溝通
一班四十來人，不是自己一個就可以忙過來了，俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，所以，我和科任老師密切配合，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利於我們班孩子的發展與健康成長。
班主任工作簡單而又瑣碎。在今後的工作中，我還要努力做到以下幾點：
1、做事要有預見性。做任何事都必須不僅要心細，更要勤思考，從學生的點滴不良現象就要馬上考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等於失敗，我們更要感謝它的發生，因爲它使我自己準確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足，以後就不能再發生這些事情。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己寬容心不夠，沒有想到要求發下後自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就鬆懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行爲，必定要通過他們自己不斷的思想鬥爭，內化成自己的思想，然後改變自己的行爲，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地爲孩子，爲孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都爲提升孩子生命狀態爲出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
二、教學工作
教學工作依舊是學期工作的重要環節。本學期我的收穫有以下幾點：
1、集思廣益，發揮集體的優勢。
興華公學是一個一直倡導團結合作的團體。我們組在張老師的帶領下，精誠合作，每講一單元都先集體討論，畫出單元重點，授課時，有針對性地去講解。複習時，先討論複習方法，評卷後，找出每個班的優勢與不足之處，以便下一步更好地去輔導。並利用教研時間學習名師授課之道，討論後逐步嘗試在我們的教學當中。在這個集體中成長，很幸福！
2、培優補差，讓鮮花和小草共同成長在陽光下。
培優補差工作始終貫穿於我們的教學工作當中，學期初，我就把學生分爲ABC三種。A類學生吃好，B類學生吃飽，C類學生跟得上。是我一直堅持的一個原則。具體做法有以下幾點：
a、肯定學生的潛力，給學生充分的自信！“我一定能行！我是最棒的！”是學生每節上課之前的口號，讓孩子在意識上感覺到：我很優秀！特別是c類學生，一旦發現他的閃光點，馬上大張旗鼓地給予表揚，讓孩子時刻感到：我進步了，老師很喜歡我！
b、找小幫手結對子。在這一過程當中，A類學生和C類學生在20xx—20xx學年度下期班主任工作總結學習上和生活上互幫互助，A類學生更優了，B類學生也逐步跟得上了。
c、找小對手共同進步。這種方法主要針對B類學生。這類學生往往是我們比較容易忽視的一個團體，但這類學生也是進步最快的一個團體。給他們找程度相當的人結對子，兩個人同心協力，互比互趕，共同進步！
3、不足之處
我這個人幹啥比較急性子，久而久之，也感染了學生，以至於部分學生總是慌張，馬虎，不細心。要想改變學生，我首先要剋制自己，有急到穩逐步過渡。這是我今後工作中最先需要努力的地方！
"沒有最好，只有更好！"在今後的工作中，我會一如既往地去努力！因爲我愛這羣孩子，因爲我喜歡和孩子們在一起，有了這份愛，相信明天的教學之路，我會走得更精彩！和可愛的天使在一起， 被快樂所包圍着，被幸福所感動着，被忙碌所充實着！孩子們！我的生活因有你們而精彩！今後的工作中，我會因你們而時刻努力着。
班主任年級工作總結 篇2
時光在忙碌中流逝，轉眼一學期的工作又隨着新年鐘聲的敲響接近尾聲。本學期，我擔任八（x）班的班主任工作。作爲一名班主任，工作中既充滿歡樂，但也有苦惱與無奈。進入了八年級的孩子，正處在青春期階段，各方面都存在不可控因素，因此對班主任的工作提出了更高的要求。現將我擔任八（x）班班主任工作總結如下：
一、德育工作
根據學校對學生的培養目標，本學期主要是對學生進行七品質之一的“責任”進行教育和培養。主要是圍繞以下幾點展開：
1、通過主題班會的形式教會學生如何做有責任的人，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂於助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。
2、在生活方面要做有責任之人，倡議學生從小事做起、從個人衛生、幫助父母做力所能及的家務活等做起，逐步培養學生責任心。
3、在學習方面。培養學生自主學習、獨立學習、創新學習的能力，指導學生的學習方法，鼓勵學生獨立思考，倡導學生敢於創新、勇於超越。讓學生懂得“學習是我的責任”。
二、班級管理
1、調整班幹部，發現好的學生幹部，培養得力的班幹部隊伍，發揮學生的自我光裏的能力。
2、深入瞭解學生，把握每個學生的思想，學習，生活的`動態。定期或不定期的在班上進行全面或個別談話，讓他們反映班級的紀律，清潔衛生，同學關係等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題。跟蹤管理班級，及時處理突發事件。多到教室向學生了解班情，觀察學生情況，向學生了解學生。每兩週召開一次班幹部會，傾聽班幹部的心聲。雖沒有事必躬親，但是我始終保持班級在我的有效監管中。
3、利用班會課開展一些專題性的教育活動。例如：安全教育、青春期心理健康教育、如何樹立正確的人生觀、學習經驗交流會、習慣養成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
4、發動全班同學針對本班的具體情況，編寫完善形成了一套全班同學都認可願意遵守的班規。孩子們對自己的日常行爲規範提出了明確的規定。如：到校時間、請假制度、衣着打扮、課堂紀律、自習紀律、衛生等等。實行班長負總責制，同時又由其他班幹部分別包抓，工作具體到事，責任落實到人。
5、在班級實行小組建設。培養學生團結協作、共同學習、抱團發展的思想意思。
6、組織學生進行班徽設計並選出班徽班歌。
三、學困生的幫扶工作
重視學困生的幫扶工作，他們是一個班級是否能取得好成績的關鍵。每一個學困生的背後都有着不同的原因，因此我首先做到以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成爲學困生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。例如，王明江同學，因爲小時候父母一直將他寄養在鄉下親戚家，上七年級時才把他接回來，他總認爲父母不愛他，在這個家裏沒有歸屬感，於是想用不學習和結交社會上的朋友打架鬥毆來報復父母。經過了解並與他的父母溝通希望父母能給予他更多的關愛，我經常和他談心，培養他的自信心，樹立正確的人生觀和理想。這學期，慢慢的他的學習幾個方面都有很大的進步。
四、加強家校聯繫，爭取家長的配合和支持。
常言說：好孩子不一定是好學生，好學生不一定是好孩子。因此，兩者要達到統一隻能家校聯合起來，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期利用家校通、家長會或家訪與家長們保持聯繫，將孩子的在校表現或存在的問題及時告知家長，共同探討教育策略，取得很好的效果。
另外，我班還積極參與學校組織的各項活動，豐富學生的學習生活，提高學習的效率；主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好班主任的紐帶作用。
五、工作中的不足
1、小組建設的各項工作沒有很好地落到實處，實施工作滯後沒有達到很好的效果。
2、因爲忙碌沒有太多時間呆在教室，少了和學生溝通的時間，對學生沒有足夠的關心關愛。
3、很多活動和工作做得虎頭蛇尾，沒有完全做到位，留下很多遺憾。
4、與各科任老師交流不夠，不夠主動。
班主任年級工作總結 篇3
時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累並快樂着。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。爲了讓班級充滿活力與創新，爲了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也爲了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：
一 、學生方面：
1、積極響應學校號召，開展各種活動。如：在新生入隊活動中，體會成爲少先隊員的光榮；在國慶詩歌朗誦活動中，感受到祖國的偉大；運動會活動，在充滿樂趣中鍛鍊了身體；在踢毽子比賽活動中，豐富孩子們的課間生活，增強班級凝聚力，等等！這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。
2、課堂習慣的培養。對於一年級的孩子們，課堂習慣的培養是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵。每天多表揚，儘量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。再次，關心學生，事無鉅細關心學生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務。孩子們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作爲班主任，我總是準備好了一般的感冒藥，消炎藥以防萬一。同時我總是在孩子出現不良狀況的第一時間電話聯繫他們的家長，安慰他們。收到了家長的好評。
二、家校聯合方面
和家長多聯繫，多交流，共同促進孩子的發展。 我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候面對面跟家長交流，同時還利用電話經常性地跟家長了解學生，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕鬆，但是生活是很充實的，收穫也是很多的。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什麼都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理。這一學期下來，學生基本能適應學校的生活了，並能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。
三、思想教育方面
作爲班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生，對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、
安全等經常講，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行爲習慣等。
2、發揮“小幹部”的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
四、學習方面
除了紮實的課堂教學外，我特別注重學生的養成教育，要求學生一到校馬上學習，或早讀，或預習，或鞏固，反正不能玩，逐漸養成良好的學習習慣，語文在這學期其中模擬統考獲中心學校年級組第二名。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今後的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將註定其基礎色調。而我希望我帶給學生的的一片晴空、綠地、清水??這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！
字，是我最大的心願。學生的字寫得好壞美醜，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作爲他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示範。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（三）抓好讀書訓練
首先，調動學生讀書的積極性是最爲重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比如，我在上《一次比一次有進步》一課時，學完課文後，讓學生分角色扮演小燕子和燕子媽媽，從小燕子觀察得一次比一次深入和燕子媽媽鼓勵小燕子的語言中，體會仔細觀察才能觀察出事物的本質特點來。從而讓學生能夠多角度地去思考，並通過朗讀大膽展現自己的獨特感受。第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地爲學生作出很好的示範。
（四）注重學生課外閱讀能力的培養
鼓勵學生每天回家多讀課外書，以此培養學生課外閱讀能力，拓展學生視野。通過晨會課，請學生帶讀，背誦，使全班同學能很好誦讀至背誦《弟子規》部分內容。
三、充分利用集體備課的資源、網上資源，上好每一節課
開學初在學校領導的要求下，我們年級裏認真開展集體備課活動，並充分利用集體備課中的資源，爲自己上課作好準備。同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等，與年級老師共享，從而不斷爲自己的教學水平“充電”。
四、存在的問題與不足
1、教學方法有待創新，對學生的吸引力不夠。低年級學生注意力容易分散，還需要我不斷地改進教學方法，在運用多媒體課件進行上課時，也要注意課堂秩序的維持。
2、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上如魏壽星、龍濤等學生的基礎知識掌握得不夠紮實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。
班主任年級工作總結 篇4
轉眼間一學期結束了，回顧一年來走過的路，有收穫的喜悅，更有對師生共同成長的感動。
一教學方面
我抓住一年級教材中“識字，寫字，閱讀”這三大重點，積極開展各項教學工作，把功夫下在平時，班裏的孩子在我的引導下自主識字，擴大了識字量，拓寬了視野，興趣濃，積極性高。學校豐富多彩的活動更是讓學生受益匪淺，比如學校舉辦“開學典禮”“英語口語才藝展示”“校園春季運動會”“好書伴我成長”“六一文藝匯演”活動後，我們及時總結，引導學生談體會，不僅培養了學生的口語交際能力，也爲教學工作注入了新的活力。
每次舉行活動我都寫下隨筆，一有空還撰寫論文，學校舉行培優補差經驗交流，課標解讀活動，聽評課活動，我都認真總結準備，抱着學習的態度認真參與。和孩子們同學習，共成長。
二班級管理方面
緊抓衛生，紀律不放鬆，長期堅持，一絲不苟。每天我都帶領學生看衛生評比欄，嚴格要求學生做到講衛生，守紀律，愛身體，愛自己，上下樓梯，穩穩當當，注意安全不打鬧，並以積分的形式天天評比，每週總結，不管是清潔區衛生還是教室衛生還是學生個人衛生都做到檢查及時，檢查認真，檢查完還做評比總結，以引起學生的高度重視。
天天和學生在一起，老師對學生的關心，就像春雨一樣潤物細無聲，每天堅持晨檢，提醒學生喝開水，勤洗手，爲學生剪指甲，關注每個學生的身體狀況，日復一日，從不間斷，從不馬虎。遇到哪個學生過生日了，我們班的師生都要給他開一個生日晚會，大家一起唱歌，演節目，佈置黑板，還要送上一句祝福的話。
班主任年級工作總結 篇5
本學期我擔任了一年級班主任的工作，班級共有xx名學生。在這個學期裏，爲了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：
一、培養學生遵守紀律的習慣。
一個人的行爲習慣如何，將直接影響到他今後的學習、工作以及生活質量。因此，從一年級開始，教師必須瞭解低年級學生的行爲特徵，重視學生的養成教育。同時，在學校，紀律是教學質量的保證。
1、本學期，我經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班裏有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以後還要加強教育。
2、培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的“文明行走、文明說話”，並讓學生互相監督，促使學生自覺自悟，現在同學們大都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好”，放學回家都會說“老師，再見”。同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到，在他們小小的心靈裏已經發出美的嫩芽。
3、利用主題班隊會對學生進行思想品德教育。我跟他們召開了以“獻給媽媽的愛”、“做一個有道德的人”爲主題的班會，讓孩子們在交流中受到教育。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。
4、培養學生良好的衛生習慣。良好的衛生習慣有助於孩子健康成長，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子用眼衛生、正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，每天堅持兩小掃，隨時撿垃圾，讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。
5、做好學生的安全教育工作。經常利用晨會、班會課進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品；學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。放假時，我會提醒家長保障孩子在家的安全，把安全隱患消滅在萌芽狀態。
6、做好衛生保健工作。利用班會課，向孩子們傳授“春（夏）季防傳染病知識”，增強孩子們的衛生保健意識和能力。
7、加強與家長之間的聯繫，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，利用家長來訪、電話、短信、qq等途徑，與家長多聯繫。
二、注重面向全體，切實落實素質教育。
1、本學期，我注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高優秀率，從整體來說較好的完成了本學期的教學任務。同時，我積極配合語文老師，利用早讀、誦讀課，培養孩子的讀書能力。
2、注重素質教育。這學期，我班積極響應學校號召，參與學校組織的廣播操、現場繪畫、規範字比賽、經典誦讀等活動。我充分發揮多方面的協作作用，培養孩子多方面的興趣和特長，同時，我爲孩子提供展示的舞臺。我在全年級率先對孩子放手，教會孩子自己掃地、打掃衛生、出黑板報……孩子們在活動中能力得到了鍛鍊，素質得到了提高。
總之，要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，本學期我在這方面做得不夠好，下學期我要着重於班幹部的培養，使班幹部真正成爲老師的小幫手，學生的好榜樣。
班主任年級工作總結 篇6
時間過得是這麼快，不知不覺中，日子一天天過去。現在學期快結束了，即將過去的這一學期，我擔任六（2）班班主任,雖說沒什麼經驗，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結。
本學期我擔任的是六年級畢業班的班主任，越來越發現，現在的孩子見多識廣，對社會、家庭環境的瞭解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。
於是，我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這羣孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂於助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人……
爲了當好班主任，說確切些，爲了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛鍊。
一、利用宣傳陣地誘導。
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有能力並喜歡宣傳工作的學生，教會他們發揚各自長處，合理安排佈局，把板報辦好。
原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導，然後做好一天的準備。現在，我們知道，一味地說教並不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。
二、注重學生良好的行爲習慣培養。
尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發言，開動腦筋；作業認真完成，不懂就問；格式正確，佈局設計合理；關心班級衛生，愛護身邊的財物等。這裏包括了各方面的好習慣的培養。
守紀也不是僅限於坐端正，而是能緊跟着上課的節奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當的時候插嘴也能收到預期效果。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧譁，良好的行爲規範，是每個人必須遵守的，這一些我都認爲是尊師守紀的表現。
三、調動小助手的積極性。
在我的班裏，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，於是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份爲他人帶來方便，爲班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，佈置作業，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班裏出現不良現象，班幹部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發揮能力是我們班的班風。
六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什麼都爲他們準備好，什麼都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們纔會進取，纔會創新。
四、談心得法。
作爲父母，我們知道，孩子需要鼓勵，需要信心。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要讚美，我不會吝嗇自己的讚美聲，於是我慷慨的把讚美送給每一位學生，哪怕他是班裏學習最差的。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的讚美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的後果，並鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
這一學年，我擔任的班級，學習雖然不是名列前茅。但在各類比賽中，均能取得一定的成績。我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛鍊的機會，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，採訪，調查，每一個機會都會發現新的東西，學生也由此多了一次鍛鍊，多了一份積累。
經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今後的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬於我們的那片園地。我無悔，我高興，因爲我是一個班主任。
班主任年級工作總結 篇7
本學期擔任高二(2)班班主任，帶本班已經有一年半時間了，對全班學生的學習、思想、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉，因此本學期的工作主要在學校整體工作思想的指導下，進一步落實精細化管理，“以人爲本”，提高學生人文素質，培養有特色的獨立人格，爲高三的衝刺做好充分的準備。
1.明確學習目標，引導自主學習
由於本學期高二需要6月9日參加學業水平考試，結合我校學生實際情況，故把“學業水平考試”當作本學期最重要的工作來抓。明確目標，引領學習，幾乎是每週班會課的主題，並且以此推動不同層次的學生共同學習、齊頭並進。班會課中強調，盡最大的力量、盡最大的可能在高二通過學業水平考試，要不然，等到次年一月高三第一學期再補考，屆時沒有另開課複習，沒有老師幫忙複習，完全靠自己自覺複習，對本來自覺性較差的同學來說，通過則難上加難。由於學業水平考試對我班的一些後進生來說的確是個艱鉅的任務，備考策略優生不輕視，中等生不放鬆，後進生不放棄，重點是放在對後進生的教育，則採取個別談心，分化他們小集團的消極氛圍，鼓勵向上，實現趕超。通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，使學生在學業水平考試科目上普遍都重視，在自習課和晚修課中都有相應的複習。思想高度重視，行動認真落實，付出總有收穫，在第一次月考中，有4人未通過最低——C級要求，難度較大的科目——生物，全班僅過18人，但佔四個文科班中的18/44。第二次月考有滑坡現象，9人三科均未達到C級。因而跟緊學生的學習情況，時時關注學生學習的變化，及時調整學習策略、學習心理，以激昂奮進的心態迎接每一次考試。
原則上，各科要均衡發展，主修的文科以及語數英都不能絲毫的放鬆，但是學生完全貫徹班主任的要求，把學習的重點放在了理科的學業水平考試科目了，致使文科成績沒有多大的進步。這是一直強調學業水平考試不無相關的，但願學業水平考試之後能實現華麗的變身。
從本學期的學期教學方法和效果來看，學生能夠聽從老師指導的，學習態度是認真的，對學業前途是關心的，這些精神在即將到來的高三學習是非常寶貴的。
2、抓好常規管理，培養良好習慣
學期初，爲培養學生的自我管理能力，實行分塊管理的方法，把班級工作分成若干崗位，具體工作分爲班長全局統籌，學習、課堂紀律、勞動衛生、體育活動、班級文化宣傳五大方面，專人負責，學生自主管理。每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。各班幹部能認真履行職責，貫徹執行班主任佈置的各項任務和要求，在班級管理中的確起到一定的作用，班幹部也能從中得到鍛鍊。由此樹立團結、積極向上的班風，營造良好的學習環境。
學生在自主管理中也存在比較大的問題是，個別班幹部的管理不到位，導致工作缺失，特別是課堂紀律方面。這些需要班主任及時掌握，培養和增強班幹部的能力。
3、學習目標與方法
計劃在開學初，引導不同層次的學生制定不同的目標，針對不同層次的學生制訂不同的學習目標，要發揮優生榜樣的作用，引導優生形成一個積極向學的學習氛圍，以他們勤奮學習來感染和帶動其他人，主動幫助學習有困難的學生，在全班形成共同學習、齊頭並進的局面;對後進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心。通過經常檢查學生的作業、課堂紀律和考試情況，及時瞭解學生的學習情況，並通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，並列出整改計劃和下次考試的目標，爲明年的大學聯考打下堅實的基礎。
4、關注學生心理健康
進入高二第二學期，學生要參加學業水平考試，學生的壓力無形中增大，學生情緒穩定，保持心理健康，產生高效的學習，關鍵是班主任的心理上的引領。因此，指導學生閱讀關於學習心理、學習方法的資料，對個別學生進行心理方面和學習方法的輔導，比如保持考試的良好心理、樹立自信心、考前複習、考後調節心理等，將心理工作無形化轉爲有形化，切切實實爲學生解決學習、生活上的心理問題。
5、掌控輿論陣地——班會課
班會課，是班級管理、思想教育的主要輿論陣地。根據政教處的安排，本學期根據不同時段舉行不同主題的班會，利用各種形式的班會課對學生進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的心理素質，實現德、智、體、美、勞全面發展。
6、溝通，從心開始
溝通，是教育的一股重要的力量。教育，不僅僅依靠學校老師的說教，父母是啓蒙老師，社會是檢驗人生實踐的老師。在學校與任課教師的交往中，尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的夥伴、朋友。凡事主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。對於家長，利用校迅通的網絡資源與家長溝通交流，把學習、成長記錄發給家長，並請家長共同監督，保持與家長必要的聯繫，取得家長的支持。
這一學期以來在班主任工作方面的一些心得，在全體同學的努力下，我們班的行爲規範有了大幅度的提高，班級同學也越來越團結，學生對學習也越來越重視，特別是對高三有強烈的期待。這種上進心，將班級不斷進去的強大的動力。20__年大學聯考，儘管還是有點遠，但還有很多挑戰擺在面前，如果下學年有可能繼續帶高二(2)班，將盡自己最大的努力，引領他們不斷學習，爭取進步，迎接大學聯考的挑戰。
