總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時候寫一份總結了。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編整理的班主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結 篇1
班主任工作總結共分三個層次
第一層次：標題
標題即班主任工作總結的題目，如《X年X班20xx-20xx學年度X學期班級工作總結》。
其次層次：內容即正文
正文，是總結的主體，一般包括以下四個部分：
(1)班級工作的基本狀況
基本狀況包括：開展了那些訓練活動，成果有哪些，問題有哪些。寫開展了哪些訓練活動，應以工作方案爲依據，寫成果和問題，要有事例，也可寫出數據;事例要有代表性，不以偏概全;數據要精確 ，而不是估量的。
(2)對成果與問題的基本分析
分析要全面。從客觀到主觀，從偶然到必定，從動機到效果，要進行全面的分析。
分析要精確 。不以誤代正，不避全就偏，不避重就輕，不節外生枝。
分析要深刻。不得留於事物的表面，不淺嘗輒止，不滿足於對事物的感性生疏，而是努力上升到理性生疏，只有這樣才能揭示班主任工作的規律。
(3)幾點體會
即在對班主任工作的規律分析的基礎上，談談自己的.心得體會。如：吸取的教訓有哪些，提高了哪些生疏等。
(4)對下學期班級工作的建議
即通過總結，通過對班級前一段工作的生疏，提出下一段班級工作的設想，應突出抓好哪幾項訓練活動，應留意什麼，等等。
第三層次：總結人姓名、總結時間，依次分上下兩行寫在正文右下方。
寫總結要先寫提綱並構思細緻後再落筆。草稿寫成後要反覆修改，修改的重點是對成果與問題的分析。修改後抄清，一式兩份抄清，一份交學校領導存檔，以便據此指導我們的工作;另一份自己留存，以作爲自己今後工作、提高的借鑑。
班主任工作總結 篇2
20xx年是佈滿喜悅和挑戰的一年，對我個人而言它更是難忘的一年。由於我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。
不知不覺，又是一學期結束了。回首這學期，我感慨萬分，由於我沒有虛度光陰，由於我盡心盡力，可以問心無愧地說，我很興奮，很滿足，也有幾分驕傲感，源於我和同學的共同成長。雖然本學期的工作有點忙，有點累，但我是歡快的，——這種歡快來自於和我們班孩子的朝夕相處以及與室友們的開心合作，還有自己將滿腔熱忱在工作的悄悄傾注。2年的`工作閱歷告知我，作爲一名老師，不但要有精彩的教學水平，更要有高尚的師德，爲此，在這學期具體的工作中我始終嚴格要求自己，無論是思想還是行動，都時刻力求進步。
本學期，我順當完成了學校訓練處佈置的各項教學任務和德育處佈置的各項德育工作。多次家訪和多次召開班委會，併成功的召開了教學實習總結會和感恩勵志主題班會。帶領同學完成教學實習工作。作爲一名班主任，我時常與同學進行交心式的溝通，留意側面瞭解與調查，儘量不讓任何一個幼小的心靈受到損害。
當然，作爲年輕老師，無論是在教學上還是其他工作上，難免存在一些失誤與不足，這就需要在今後的工作中進一步向有閱歷的同仁學習，使自己的工作得到進一步的提高。
春華，秋實，只要我們認真去耕耘。在將來的日子中，我願將自己最貴重的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵！
班主任工作總結 篇3
本班的特點是一個由三個班合成的新班。電腦專業46人，美術專業26人。美術專業的同學我相對來說比較瞭解，所以我就花大力氣去了解電腦專業的同學，從原來的班主任那裏去了解同學的喜好，特性，同學的學習成果。爲什麼我要這樣做呢？由於他們不是新生，他們對學校的各個方面都比較瞭解，並且我知道這班同學處處打聽誰是他們的班主任，所以我要在他們未了解我之前我對他們要了如指掌，我就能順當的開展工作。我對這班同學進行分層，在品學兼優的同學物識班幹部，並儘快生疏那些頑固份子。我認爲擒賊先擒王，我首先要鎮住那些滋事分子，這是我一開頭帶這個班的首要任務。
一．選好班幹部：
1．在班幹集訓時儘快瞭解原來的班幹部，觀看他們的力量，進行合理的調配。
2．選好舍長：由於對於我帶這個班，我的目的不是要熬煉多些人，讓多些人來當班幹部，而是一開學肯定要先能穩住這個班，由於差生面太大，我知道假如沒有一個好的開頭，後面的工作可想而之會怎麼樣？我這個班最難搞的是男生宿舍，所以最令我頭疼的是選一個怎麼樣的舍長出來？說句實話，美術專業過來的男生是他們原來班比較差的男生，電腦專業的一是不敢作聲的，一是滋事分子，最終我就任定副班長來兼任舍長，其實這個宿舍我真的不知花了我不少的精力，相對而言也算穩定下來。
3．培育自己的心腹：同學中相處的時間多，可能有時有些狀況同學比我們班主任更加了解，所以我要培育一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠儘快的進行處理，不至於出亂子。
二．利用主題班會進行思想訓練
1．首先我對這個班進行人性的訓練，做人的原則，做事對得起天地良心，對得住父母親付出的金錢，就算你不能成材，也不能成爲社會的垃圾。就算你學識不深，但你應當有高尚的人格。我訓練他們人要自愛，自尊，自重，但很圓滿在週記裏有同學問我，她爲什麼要自愛？
2．人生觀的訓練：我上了這樣一節這樣的班會課，讓經貿校內的生活能留下我奇特的回憶，讓同學發言，舉一件或者兩件你在經貿兩年讀書你認爲最深刻，或值得你回憶的事，很多同學搖頭，有的同學就說同學打老師，我就趁着這個機會訓練他們，莫非你們想第三年也想這樣過嗎？莫非你們不想無愧地踏出經貿校門嗎？
3．就業形勢的分析，激發他們去學習，去爭取，不要讓自己虛度年華。
三．進行差生轉化
（1）先抓住宿生，由於我們班有三個住宿生，簡直是同一鼻子出氣，抽菸，半夜起牀打手機，發信息等等的.現象都發生在他們身上。我就先找三個之中的頭，接受了“嚇‘哄”“收買”的手段，期望他能帶個好頭。現在基本上都沒有消滅嚴峻違紀的現象。
（2）建立嚴格的考勤制度，由於剛開學的時候，同學遲到曠課的現象時有發生，第一次給機會，其次次要求他在班作出承落，如有再犯，按班規處理。
（3）個別談心，公開表揚，不同的人接受不同的技巧，要多讓同學說話的機會，但我們肯定摸清這個同學的底細再找他談話，並且要把握好自己的心情，但作爲班主任，肯定要讓差生怕你，要讓自己處於主導地位，才纔能有威猛。多公開表揚，不管是誰，只要有進步，我都會全班表揚。
四．體會
我說句心理話，帶這樣的班級真是很大的心理壓力，總是擔憂那一天會出事，所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目標就是讓他們順當畢業，不要鬧事，對於學問，只能學得多少算多少，由於有個別同學所學的電腦只會qq，其他都不會，對於文化課，連書本都不見，激發他們的學習動力，真是本人力量有限，實在未能如人意。看當時的入學分數很多個人250分都不上。所以，我只能盡我最大的努力穩住他們，不要給學校帶來太多麻煩，這是我最大的心願。
班主任工作總結 篇4
案例一：
本學期，課間操的出勤率是我比較頭痛的問題之一。一次發覺體育委員竟然帶頭不出操，氣頭上的我把他叫到辦公室，嚴峻地批判他工作不盡職。可他一臉的不服氣，反而反問我：“您還當我是體委啊？我不想幹了。”我愣了一下，發覺問題比我想象的要簡單，安靜心情後，打算和體委好好談談。談話後發覺原來是我着重培育新班長，並把部分體委的工作交給班長完成，使得體委又了被忽視的感覺。知道錯誤在我，我放下老師的'身份，向同學賠禮，並解釋我的想法，期望體委理解。
之後，體委體諒了老師，照舊盡心盡責的完成本職工作，而我也體會到作爲老師，每當在批判同學之前，肯定要先問問自己，事情搞清楚了嗎？事實是這樣嗎？千萬不能把問題想得太簡潔。對待同學要公正公正，充分考慮到同學的心理感受。
案例二：
學校技師學院掛牌儀式，每班規定了出席人數。爲了保證活動效果，我權衡了很久，才定下了名單，選擇的都是我認爲比較穩妥的同學。可誰知我一宣佈名單，就有同學提出退出，理由都是佔用了個人時間。我被潑了一頭冷水，才發覺同學如此的自我。幸好學校削減了我班出席人數，才幫我解決了難題。
事後，我單獨找了那幾位同學談話，把我的真實感受告知他們，指出他們存在的問題。但要想同學改掉“自我”的不良習慣還需要進一步的訓練工作。
總之，班主任工作既是一門藝術，又是一門淺顯的學問。我想，只有在實際工作中不斷學習，不斷提高和完善自己的班級管理工作水平，才能爲社會培育出更多的合格的技術人才。革命尚未成功，同志仍需努力。
班主任工作總結 篇5
實習期間和我的指導老師學到了和多關於做班主任的閱歷。
回顧這半年的生活，感覺指導老師的班級在他細心的管理下越來越好，同學們從稚嫩到成熟，雖然我沒有做班主任，但是在我的指導老師身上我還是學到了不少東西。下邊就簡潔說一說我學到的如何管理班級。
一、給班級樹立目標、給同學樹立目標：
樹立目標無論是對班級還是對同學都有着極大的推動作用，樹立班級目標和同學目標都是爲了讓同學學習的更加有動力，同學們會在有目標的'狀況下更加努力勤奮。
二、認真督促同學：
開學前期，指導老師班級成果較差，整個班級的學風太差而導致同學們的學習環境不好，所以導致考試不抱負，但是爲了製造良好的學習環境，指導老師實行了各種方法，比如：充分利用早讀的時間來背誦語文和英語，利用晚自習的時間做一些練習冊和卷子等，對於進步的同學給與相應的嘉獎，對後進生給與鼓舞與幫忙。
三、嚴抓課堂紀律：
課堂紀律的好壞直接影響着班級學習壞境和氣氛，還有學風的構成，同學學習的認真性的凹凸，完全關係着同學們學習的心情，所以必需要對班級提出嚴格的要求，假如一個班級沒有良好的紀律，那麼這個班級就想一盤散沙。在課堂上對同學提出相應的要求，讓他自己時刻提示自己，把握自己違反紀律，這樣就能夠很好的提高課堂氛圍，從而製造良好的學習環境。
就在指導老師的嚴格管理下班級此刻越來越好，同學們成果也在不斷提高。看到這樣的結果，讓我不禁對我的指導老師感到佩服，也讓我從中學到了很多，也給我在實習生活和實習工作中很大幫忙。
班主任工作總結 篇6
忙勞碌碌又是一個學期，回顧自8月底迎來七年級新生始終到現在學期即將結束，感覺班主任工作基本順當並且小有成果。在此，將工作狀況總結如下：
一、動之以情——與同學建立了師生情意
“親其師，信其道”。試想我的同學們根本不寵愛我，他們能聽我的話嗎？開學之初，在迎接新生報道的時候，我提前考慮了我應當怎樣向同學做自我介紹，讓他們更快的接納我。同時我利用課件細心選擇了背景音樂和圖片，向孩子們呈現的每幅圖、每句話、每首歌都帶有肯定的含義。我發自內心的用懇切的語氣告知他們：“從今日開頭我們組成了一個新的大家庭，我將會陪伴你們度過學校三年的學習生活。我愛你們每一個人！我是你們的班主任，同時我也是你們的伴侶。我信任通過我們的共同努力，你們能夠傲慢地從八中畢業。”我把自己的電話號碼告知了大家，看着孩子們稚氣未脫的臉上那有些小小興奮的表情，我知道他們大多數已經被我“俘虜”了。我給一班同學提出的集體長遠目標就是“傲慢地畢業”！我覺得這幾個字涵蓋了同學健康進展的各個方面，具體、全面又滲透了情感因素在裏面，我很寵愛，我覺得也很能鼓舞同學。當天晚上就有兩名同學家長給我打電話。其中一位家長說，孩子回到家就說他們的班主任可好了，一般話說得那麼好聽！我想我的目的可能是達到了吧！“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木”。在日常的工作中我也留意到規範自己的言行，琢磨孩子們的心理，力爭早日製服孩子們的.心。例如，經常與同學們閒聊，關懷住宿生和中午留校同學；無論是上課還是開班會，我從不拖堂，沒講完也剎住車；和同學說話留意愛護他們的自尊心等。對於一般生我以鼓舞爲主；不愛與老師接觸的我主動與他溝通；共性張揚的同學，比如我班阿雄我經常與他溝通，以避開或削減其惹亂子的機率；對於學困生讓他們也能體驗到賞識。對於犯錯誤的同學，首先要讓他明白老師的批判是爲了他。自從有因發燒回家的同學，我都準時地打電話詢問孩子的狀況。怕家長不理解我們的要求，藉此對他們解釋，囑咐孩子回校時帶正規醫院開具的病歷或證明，免得讓家長無謂的鋪張時間與精力。這樣也取得了家長對我工作的支持。從十月一國慶開頭以及元旦，就有孩子在假日裏給我發短信，“願老師在假期中能夠休息好”，“祝老師新年歡快”，雖然只有短短的一句話，卻也令我感動。訓練植根於愛的土壤中，以愛心換愛心，訓練之花會開得更加明麗！
二、曉之以理——抓常規，養習慣
學校的要求和學校的要求有很多不一樣的地方，各個學校又各有其特色，像我們學校養成訓練就搞的很好。面對剛踏入學校校門的新生，我利用一切可以利用的時間教他們應當怎樣做，學習上、紀律上、衛生上、兩操上等等。爲了時刻提示同學，在教室後面貼着兩種表，一張記錄作業上交狀況，一張記錄課前和課間紀律，各個小組相互監督，每週一更換，每週一總結。“良好的開端是成功的一半”，打下一個好的基礎，後面的工作纔不至於麻煩。說起來簡潔做起來難，手把手地教，臉對臉地靠，設置值日班長、值周班長，用綜合素養評價規範、督促着孩子們養成良好的習慣。利用好班會，有主題訓練，也有總結與反饋，同學們曾經寫過《一日常規這樣做》《良好習慣從小事做起》《我看誠信》等班會感悟。每當我在某個方面進行了調整，或者給同學提出了新的要求的時候，比如支配了早讀學習的科目，自行車排放新換了人，有的宿舍消滅了違反紀律的狀況，我就將這些方面作爲我當前工作的調度重點，多靠多監督，直至孩子們能達到要求。常規要求做好了，學習也自然能有所保障。充分利用好學校組織的各種集體活動的機會，對同學講清道理，樹立集體榮譽感。相當於“做通了思想工作，其他事情做起來也就不困難了”。時至今日同學在學習、衛生方面的習慣養成取得了一些成效，但仍需連續努力鞏固現有成果，並且爭取做得更好。
三、留意班幹部建設，張弛有道。
有過班主任經受的老師大都知道，一支過硬的班幹部隊伍相當於班主任的三頭六臂。報到的時候，我讓孩子們給我寫了一張紙條簡要介紹自己，瞭解了同學們的愛好愛好。利用軍訓的時間，觀看他們的言行舉止。最初我只是看中了一名男生擔當體育委員，儘管不少同學表示他們情願擔當班委，考慮到幹不好的話再撤換有可能會打擊到孩子的樂觀性，我沒有貿然作出打算。間續地依據孩子們的表現，結合大家的民辦法見產生了大部分班委，班長直到國慶節放完假以後才產生。之前，我心中已有人選。所以我給她製造機會表現自己，幫她樹立威信，這可以讓她當上班長之後更簡潔組織同學們，對於其他班委亦是如此。在開運動會的時候，當大家聽說夏曉琳的稿子被選讀了的時候，都很崇拜她。當然，當班委犯錯的時候，我是一視同仁的，甚至對他們的要求會更高。讓班幹部明確自己的職責，做到分工明確，各負其責，作爲班主任我一週至少集合班委調度一次，經常和班幹部一起分析班級狀況，知道班幹部工作及其完成狀況。交給七年級同學幹部做的事不能期望值過高，辦事質量有時不好是意料中的，我既沒有撒手不管，也沒有一手包辦，而是加強檢查，並準時修正，還要不時地給他們鼓勁。現在遇到我外出不在學校的時候，一切班級活動都能正常進行，這得意於形成了一支有工作力量的班幹部隊伍。整個班委會猶如一隻風箏，線牽在我的手中，該放的時候放，該收的時候收。
四、關注班級整體學習成果，協同合作
家長把孩子送到學校，都期望他們健康、全面的進展。而學習成果是升學的重要參考指標，作爲班主任我不能只關懷我自己所教的學科，而是和各任課老師協同合作，準時地進行溝通和溝通。發覺同學在某科的學習中消滅不穩定狀況時，準時地做好他們的思想工作。在地理學科學到經緯網部分的時候，我在課下與孩子們閒聊的過程中瞭解到不少孩子感覺這部分很難，有的甚至產生了想放棄的想法。我認真考慮以後，利用班會時間以學習爲話題，給與孩子們一些學科學習的指導。班會以後，我發覺去主動找地理老師問問題的同學增多了。我班同學在開學後的第一次單元測試時是六個班的倒數第一，到期會考試在我與各科老師的共同努力之下，總成果成爲其次。
班主任工作不是一項臨時的任務，事情千頭萬緒，工作中我努力做到勤、細、實、嚴，工作有方案、有重點。有名的作曲家肖伯納曾經說過“假如你手中有一隻蘋果，我的手中也有一隻蘋果，大家彼此交換，你我的手頭上照舊只有一個蘋果；但是如果你有一種思想，我有一種思想，大家彼此交換這種思想，那麼每個人就有兩種思想”。
讓我們的溝通成爲大家共同進步、提高的階梯吧！
班主任工作總結 篇7
過去的一學期裏，我班在學校政教處的統一領導下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得一定的成績,但也還存在許多不足之處。現將本學期的工作總結如下：
一、衛生習慣養成教育創設良好的學習環境。要求從簡單的小事做起，諸如掃地、拖地。現在的孩子是創設一個良好的學習環境家中“的太陽”，習慣了“衣來伸手，飯來張口“，學生經常掃地不乾淨，教室牆腳掃完後仍然有垃圾清潔區上的紙屑不認真清除，拖地後不洗拖把，拖完地後仍然有一層水甚至有淤泥。我手把手的教，親自做示範。學生被子疊得不整齊，我認真地教會他們，並且多次督促學生把被子、牀單、枕巾在週末帶回家中洗靜，學會自己的事情自己做。
二、針對七年級學生年齡小容易想家的特點，我多次深入學生中間，特別是住校生中，與學生一起拉家常，幫學生排憂解難，使學生能安心在學校學習。同時在校內做好年級上開展的開始是每週六一次，後來是每月一次的體育比賽活動，通過比賽增強了學生的班集體凝聚力和身體素質，使學生能相對愉快地渡過一週。同時縮短了師生之間年齡上帶來的'差距，又發現了部分學生的特長，在以後做學生思想工作中可以有的放矢。
三、進行挫折教育。學生升入國中後來到的是一個新的環境，看到的是許多不熟悉的面孔，怎樣儘快適應新的環境，以及如何與同學相處，這些都是他們必須慢慢學會的。並且隨着課程的增多，難度的增大，課後玩的時間明顯減少，學生普遍感到國中比國小難學。曾記得年級上的第一次月考，不少在國小學得不錯的同學考得不理想，當我把成績在課堂上宣佈後，整個教室哭聲一片，這個時候繼續上課肯定沒有什麼效果，我就安撫了他們幾句，又請了年級上的老師從不同側面進行疏導，穩定學生情緒，讓他們認識到學習上肯定是要有挫折的，只有採取積極進取的學習態度，努力去彌補，才能戰勝困難。
四、重視週末家訪，經常與家長取得聯繫。通過家訪瞭解學生讀書的經濟來源情況，，以及學生在校、在家的表現情況，並與家長共同尋找解決學生學習、思想方面存在的問題的突破口。學校附近黃泥壩村的學生楊燕同學，在校品學兼優，生活上勤儉節約，全家人住着一間簡陋的低瓦房，除靠賣菜掙點書費錢外沒有什麼氣態經濟來源。買不起學習上用得到的漢語詞典和英語磁帶，更不用說復讀機，正如她向母親說：其他同學有磁帶聽，不要緊，我可以靠多讀，三、五遍不行，就讀十遍，來彌補不足。當我通過家訪得知後，向年級上作了彙報，發動了全年級老師爲她捐款180元，緩解了該學生在學習上暫時的經濟壓力，使她能安心讀書。通過家訪使家長與教師達了成共識，在教育學生上達到了事半功倍的效果。有力密切了學校和家庭的聯繫。
五、選拔和培養班幹部。班幹部是聯繫老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋樑，他們在學生中有一定的影響力、號召力。在平時的學習生活中我發現許海波同學的責任心和組織能力都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請她出任班長；其他班委會成員也是在民主選舉的基礎上，經過優化組合而產生，這樣的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰鬥力。我經常教育他們樹立爲集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求自己，注意工作方法。此外，我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行爲。而對於班幹部在班級中的不良行爲，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。同時我每月組織一次班幹部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響和加強班幹部之間的協作精神和團體意識。
六、開展勤工儉學活動。我把班上學生兩人分爲一組，每組學生每天利用課餘休息時間撿礦泉水瓶和廢紙。通過活動使學生親身體驗到勞動的艱辛，認識到父母掙錢的艱難，明白了勞動的意義，加深了對勞動的認識。同時又能積累一定的班費。
班主任工作總結 篇8
一、班級管理工作。
通過吸取上學期的經驗教訓，在本學期的工作中，我積極學習，提高自己的理念，改變管理班級的策略。隨着幼兒年齡的增長，實施"小班長"、"小組長"等提高幼兒自我控制的能力。除了自身的學習，我還及時與其他班級交流，吸取、借鑑同事的意見。通過我的努力，照顧幼兒，幼兒願意來園。我們嚴格執行晨檢和午檢，將傳染病隔離在門外，控制了傳染病的擴散。
1、按照教學計劃進行正常教學，動靜交替，合理安排幼兒的一日生活。在教學中不斷更新教學方式方法，注意個別教育，提高教學質量。
在工作中，我虛心向教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的周計劃。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以遊戲爲基本活動，使幼兒爲被動學習轉化爲主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，在園本教研時，進行交流討論，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
二、以學期計劃爲目標，從實際出發，認真完成五大領域的教學任務。
(1)健康領域：
本學期實施"全勤寶寶獎"鼓勵幼兒來園，促進幼兒養成良好的常規。通過開展"我會做"、"我們都是好朋友"等活動，幼兒學會了擦椅子、擦桌子、自覺洗手等，幼兒的自我服務能力有了很大進步。由於春、夏季是傳染病多發期，在日常生活中及時提醒幼兒用流動水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服等，養成了良好的生活衛生習慣。除此之外，設計了有趣的體育活動，加大戶外活動的時間，增強了幼兒的抵抗力。本學期在注重幼兒身體健康的同時，還加強了幼兒心理健康的培養，瞭解孩子的心理想法，做到及時與家長溝通。教育幼兒懂得基本的安全知識，認識簡單的安全標誌。利用遊戲讓幼兒查找班裏不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。通過兒歌教育幼兒玩滑梯要扶好，玩遊戲時不要推人，勤剪指甲不抓人，每週開展安全保健常識教育，使孩子學會了保護自己，加強了孩子的自我保護意識。
(2)語言領域：
本學期我們在日常教學中，滲透了幼兒講述故事能力的培養，通過此活動，提高了孩子語言表達能力，又鍛鍊了幼兒在集體面前講述的膽量。
(3)社會領域：
通過本學期一系列的節日，引導幼兒體會社會大家庭的溫暖。結合節日開展看一系列的活動，如"媽媽的節日"，引導幼兒體會媽媽的辛苦，促進了親子之間的感情。還開展了"我們愛勞動"、"種玉米"等，培養了幼兒尊重、承認勞動的意識。通過社會禮儀的學習，幼兒在生活中逐步養成了文明禮貌、講衛生等行爲習慣，通過教育教學活動，幼兒養成了見人主動打招呼、使用禮貌用語的良好習慣，同伴之間能互相禮讓和分享，建立了團結友愛的朋友關係。
(4)科學領域：
我們利用下午戶外活動時間觀察學校的花草樹木，認識了各種樹木的基本特徵，激發了幼兒觀察、探索的興趣。數學教學，本學期幼兒掌握了手口一致地點數10以內的實物，並能說出總數，引導讓孩子發現生活中的數學。通過開展各種教學遊戲，幼兒能對三個物體進行大小排序，並掌握一定的空間、方位概念，知道早晨、中午、下午、等時間概念。
(5)藝術領域：
音樂活動，結合"六、一"活動，利用日常教學帶幼兒進行基本的舞臺訓練，提高了幼兒的`模仿能力和表現能力。除此之外做好日常教育教學活動的開展，幼兒能用自然聲演唱歌曲。美術活動，本學期注重幼兒自己動手繪畫的培養，幼兒能掌握簡單的圖形如：圓形、半圓形、梯形、三角形等畫法。幼兒能掌握塗色的基本要求。
三、安全工作安全無小事。
安全是我們的首要工作，本學期我加大了安全工作的力度，嚴格做到細心觀察、及時上報、排除隱患。對幼兒進行一日安全常規教育，每週安排一次安全教育課，培養了幼兒的自我保護能力。每週檢查班級的硬件設施如：電源、牀、牆、桌椅、門窗、大型玩具等，是否有安全隱患，發現後及時排除。並做好食品安全的把關工作。爲確保幼兒的人身安全，嚴格使用"安全接送卡"，督促家長遵守幼兒園的規定。
本學期，我時刻提醒幼兒注意幼兒園的安全，繼續進行遊戲活動中的安全教育。增強了孩子的防範和自衛意識。邀請家長對幼兒進行一系列的家庭安全教育。讓幼兒時刻將安全意識牢記心中。
爲確保每位幼兒的安全，本學期還加大了清點人數的次數，做到每位幼兒必須要在老師的視野之內，時時刻刻注意幼兒的活動，避免出現安全事故。
四、衛生保健工作。
我認真做好了每週的衛生打掃和消毒工作。並堅持每天的消毒工作，勤通風。保證孩子呼吸新鮮空氣。本學期天氣轉暖，我們特別注意孩子的衛生安全。尤其是在春季多發傳染病時，及時提醒家長注意孩子的皮膚過敏問題和感冒問題，每天堅持"一問二看三檢查"的晨午檢工作，遇到問題做到及時上報並妥善處理。堅持做好幼兒的個人衛生工作，每週末教育幼兒養成回家剪指甲、曬被褥，勤洗澡、勤換洗衣物的習慣。
五、家長工作。
家園共育是教育幼兒的重要途徑之一，所以我們很重視家長工作，學期初我們利用家長會向家長傳達本學期計劃，並說明本學期需要家長配合的一些工作，取得了家長的大力支持。利用早晚接待的時間，我們針對孩子當天的表現，有選擇性的與家長交流。配合家長改掉孩子在家的一些不良習慣，讓孩子更健康的成長。
六、工作中的不足
1、幼兒的在戶外活動時的常規有待提高。
2、挖掘每個孩子的特點，做到揚長避短。
看着這些可愛的孩子們獲取知識的同時，健康快樂的成長，是我們最大的願望。總結過去，展望未來，在新的學期。我會更加團結，更加緊密，建立良好的班風，使孩子們更快樂，家長們更放心。
班主任工作總結 篇9
1、抓好學校生文明禮貌訓練:加大訓練力度,讓每一個同學都能做到見到老師、同學或客人主動問好,上下樓梯做到輕聲慢步靠右行。
2、對六班級同學舉辦心理健康講座。
針對高班級同學學習任務重、壓力大，政教處在學校餐廳舉辦了青春期訓練和心理健康訓練講座,通過心理老師的講解，現場和同學的互動，現場氣氛格外融洽。
4、開展關愛留守兒童工作
組織全體老師對留守兒童進行結對幫扶活動,對貧困的留守兒童發動師生捐款,解決他們的學習、生活的'困難。樂觀協作鄉關工委抓好隔代家長學校和校外輔導站工作。
5、抓好平安創建工作
(1)、樂觀和鄉綜治辦、司法、派出所聯繫,整理校內及周邊的環境,做到學校門前無攤點,無不合格車輛接送同學。
(2)下發告同學家長交通平安責任書,家長按時接送同學上學,放學按時到指定地點接同學等。
(3)做好相關資料,迎接上級檢查驗收。
6、以《規範》爲抓手,規範辦學行爲
(1)抓好校內環境，達到美化、淨化，做到無衛生死角; (2)抓同學行爲習慣的養成訓練，做到不亂拋、不亂吐、不亂畫; (3)、嚴格執行課程方案，抓好廣播操和課間活動。
(4)加大檢查力度，校長室領導輪番值日，每天帶領老師協作同學日查小組進行兩次檢查，對檢查中發覺的問題準時通報並限期改正。
7、召開班主任工作例會,政教處總結10月份以來班級管理工作,並對十月份文明班級、先進班級、文明寢室進行表彰和授牌。
班主任工作總結 篇10
短暫的班主任工作隨着緊急的期末學習結束了，我一路學習，一路管理，一路成長。在這個各路青年才俊雲集的老師隊伍裏，我的成長之路佈滿了感謝之情。我感謝這個社會照舊容忍我這個不成熟的老師在老師隊伍裏。感謝學校領導照舊熱切地期望我成長，感謝我的同學照舊親切熱忱地召喚我，把我當作真正有學問的老師。感受如下：
班級管理方面。因時間短暫，又是接近期末考試，班規我還是連續了本班級的`班規，自己的本班管理更加嚴謹，合理地利用班幹部，讓班幹部幫忙班主任的工作，使工作變得井然有序。起初，對於活潑的孩子們，他們頑皮的天性顯得有些束手無策，幾次面臨崩潰。自己也向有閱歷的老師們虛心請教，不斷鼓舞班幹部，以不同的方式鼓舞同學，通過《會傾聽的貓》等故事，增加孩子們對班級集體榮譽感，感染孩子內心，使其懂得傾聽，使其懂得輕生文化。值得慶幸，一每天過去，廣播播報追趕的班級漸漸沒有了二（5）班。偶然，我在辦公，孩子們興致勃勃地跑到我面前，“鄭老師，我們班不追趕欄加了一分”，我心裏長長地舒了一口氣，感覺制服了整個世界。我很慶幸，我和我的孩子們一起對班級有了更猛烈的情感。突然感覺到自己的生命像一盞能量很強的燈。這燈照亮了我的路，自己也因這條路的存在而歡快。
老師打算了一個教室的尺度。從教室衛生到教學管理，我腳踏實地，認真負責地努力做好每一件小事，雖然遠不能做到讓全部爲師者，全部爲人父爲人母者對我讚揚有加，但我只期望每一次努力和成長都能擁有真實的高度。
班主任工作總結 篇11
轉瞬，一年的教學工作即將結束，回想一年的工作，辛苦而瑣碎。作爲學校畢業班，本班同學特點是中上層生少下層生多，多數同學學習心情不穩定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養成習慣，大部分同學有肯定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。
一、營造氛圍，促進優良班風的形成。
首先，我在抓好紀律訓練上下功夫。 一個班級能否正常的進展，紀律的好壞起着很大的影響，因此一開頭本人結合《學校生守則》、《學校生行爲規範》和校規制訂出適合本班實際的班級公約，使同學有規可循。爲良好班風的形成奠下基礎。另外，我還重視開展班級活動，引導同學健康進展 。作爲六班級的班主任，我不僅留意他們良好學習習慣的培育，指導他們主動地、富有共性地學習，而且從多方面着手，力求使他們生疏自我、發覺自我、確立自信。在所進行的 “一對一”互幫互助互學、“成功心理培育”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態、樂觀向上的心理，養成了讀書讀報的好習慣。鼓舞競爭，也促進了孩子的進步。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有製造的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態，製造出一種佈滿活力的競爭局面，就必需鼓舞競爭，用競爭激發同學昂揚的鬥志，發掘同學巨大的潛能。我讓班裏的同學結爲競爭夥伴，這個競爭夥伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標後，又要重新選擇一個有實力的競爭夥伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢。“和時間賽跑，和成果賽跑”的班訓有效地培育了孩子們的`競爭意識，及自我管理的力量，班上形成了你追我趕的學習氛圍。
二、以德育爲主，重視養成訓練。
常規管理是德育的重點，只有常規管理跟上去了，才能更好地開展各項養成訓練工作，而習慣的養成也利於常規的建立。我重視給同學做出示範。在學校，與同學接觸最頻繁的是班主任，同學受班主任的影響也最大。同學接受班主任的訓練，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使同學“耳濡目染”。開學初，同學順手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室後面的“衛生角”。從今，教室地面開頭漸漸清潔起來。同學工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個“用手說話”的機會。比如順手排一排桌椅；放學順手關上一扇窗；同學生病了遞一杯熱水??諸如此類的細節和動作，都能給同學以樂觀的心理示意，成爲同學仿效的榜樣，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。另外，我重視建立嚴格的檢查制度，讓常規養成訓練自覺化。養成訓練就是通過各項活動，使同學們言行“規範化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查同學遵守規範的狀況，是保障同學良好習慣形成的關鍵因素。加強同學文明禮貌訓練，掛念同學建立和諧的人際關係。和諧的人際關係是健康生活、歡快學習的重要保證。
我從文明禮貌訓練入手，對同學進行訓練，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關係。我結合班級實際，建立 “班主任→班幹部→同學”管理結構並形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查同學每天的家作完成狀況、課間紀律、清衛質量、課間操的質量等方面，其次天晨會課依據檢查的反饋結果進行訓練。
三、培育同學良好的習慣 。
班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培育同學良好的行爲習慣和學習習慣。
四、樂觀抓好後進生的轉化工作。
後進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體訓練教學質量提高至關重要的一環。在這方面，我作爲班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成爲差生的緣由，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶，準時對後進生加強心理疏導，掛念他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們生疏到自己的價值，同時，我還製造條件和機會讓後進生表現其優點和特長，準時讚揚他們，準時使他們品嚐到成功的歡快和喜悅。
這個學年的班主任工作，我積累了一些閱歷，這些閱歷是我將來管理班級的財寶。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我期望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好
班主任工作總結 篇12
歲月匆忙，一學期的教學工作結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學期，我繼續擔任六年級的語文教學工作、班主任工作，一學期來，我按照學校班級工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。並讓學生六年的國小生活也畫上了圓滿的句號。
一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍
1、進入六年級下學期後，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮，經常違反紀律，不好好完成作業，不聽代課老師的話。針對這一情況，我多觀察，多瞭解，及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯繫。另外，六年級的學生屬於青春萌動期，個別男孩女孩萌發了過早的“好感”。平時我注意觀察，並多方面瞭解，發現有這種情況存在，我趕緊與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀的煩惱。
2、六年級要面臨畢業考，所以學習是我們的一大重點。爲此，我經常有目的地向學生滲透這學期我們的重要任務讓他們意識到學習的重要性，並利用一切可以利用的時間抓緊學習。作好學生的思想工作後，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，採取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯繫，瞭解學生的課堂表現，並由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時瞭解反饋。對於違紀的同學給予一定的懲罰，並肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最後，瞭解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班幹部，工作實行精細化責任制。功夫不負有心人，這次的畢業考試我們班的語文成績獲得全年級第五名的好成績。
3、充分鍛鍊學生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班長的統領和協調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；紀律委員每天的早讀，小組長課外作業的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查，戴紅領巾情況；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等。除此之外，班內還設立了許多的自願者崗位，如：開關燈管理者，門管理員，護花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自願承包，責任到人。
二、培養學生的興趣，發展學生的特長，爲班級爭榮譽
雖然我們六年級的學生學習任務比較重，但對於學校組織的各種活動和比賽，我都鼓勵我的學生積極參與，努力拼搏。因爲我覺得活動或比賽，會給學生創造各種鍛鍊機會，學生在活動中不僅能得到快樂，更重要的是各方面的素質也同時得到提升。這樣就會使他們能更好的學習。因此，除了正常的教學和其他一些班級事務外，最重要的工作就是組織，指導開展各種活動。我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，並取得了不錯的成績。在學校組織的運動會中男女雙雙獲得第五名的成績（以前從沒有的成績），學校組織的年級籃球賽連續幾次取得年級第一名的好成績，市藝術節獲得第一名的學校合唱隊就有我班的六位同學，學校樂器隊、足球隊都有我們的孩子且他們表現突出，成績優秀。
三、加強班級管理
培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“心中有集體，進步靠自己”的班集體。
根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，我有效地利用好每週一的`班會課開展一些專題性的活動，紮實有效地加強一個學生的常規訓練。使學生逐步形成良好的道德品質，行爲習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。務必使每個學生具有服從集體，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
四、與各科教師加強聯繫
積極主動和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。在堅持原則的基礎上他們說了算。
五、家校聯繫，形成教育合力
本學期充分利用微信和家長隨時聯繫，把孩子在校的一些情況及時反饋給家長，讓家長對孩子在學校的情況有一個較清晰的瞭解，以便較好的教育孩子。這樣也調動家長的參與性，主動性，和老師，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。
六、加強安全教育
六年級是國小階段最難管理的時期，在這個時期學生的思想發生很大的變化，尤其是一些學生思想趨於成熟，學習目標出現偏離。因此，這個時期教師的引導就尤爲顯得重要。安全責任，重於泰山。我始終把孩子的安全放在首位，天天講，課課提。教育學生學會保護自己。不讓自己受到傷害。爲此我常常借晨會、班隊會時間對學生進行安全教育，觀看安全視頻。發現安全隱患及時處理。並常常與那些問題學生交流談心，瞭解他們的想法，設身處地爲他們着想，慢慢地學生也就信任了我，也願意跟我說心裏話，我解決問題也就輕鬆多了。
七、做好後進生的轉化工作
在我班，後進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，有利於爲他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。
總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質有了很大的提高。教無止境、學無止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
班主任工作總結 篇13
來到xxxx中學將近四個月了了，快要離開之際，回想這半年，擔當八（4）班實習班主任這麼長時間，也頗有一些感慨。
班主任工作繁瑣細緻，尤其是作爲一名優秀班級的班主任更是如此。更多的付出，更多的專業學問與專業素養。
首先，我認爲作爲班主任要儘快生疏班級，同學狀況。尤其是剛接手新的班級時，要應對的第一件事就是如此，以便開展工作。說起來簡潔做起來難，怎樣在最快的時間內把握班級狀況也是需要熬煉的一項本事。尤其是身爲一名實習老師，在缺乏班級管理閱歷的狀況下，很難在短時間內把握同學的性格特徵。在向老老師請教後，我體會到看似簡潔的工作裏需要老師很多的付出。只有理解同學的需要，清楚同學的心理特點，才能收穫更好的訓練效果。
其次，我認爲作爲一名班主任，只要管好同學的紀律問題就能夠了，漠視了爭辯同學心理特徵與需要。尤其是一些女生，想的比較多在真正走上講臺之前我以爲自己將會面臨最大的問題是同學的機率問題，但是沒想到這些可愛的孩子都很自覺，在紀律上幾乎沒犯什麼錯誤。作爲班主任，就需要真正地瞭解同學，真正的清楚他們需要什麼，想要什麼。
最終，在原班主任溝通中，我學到了很多管理班級的.方法。有的班主任抓常規管理。重視良好習慣的養成。教室的牆，黑板都能夠利用起來。我把教室佈置了一下，連忙學習氣氛就格外深厚了，同學需要在一個和諧潔淨的環境裏學習。班主任是班級的組織者，要圓滿完成各項任務。
這就是我在xxxx中學一個學期以來對班主任工作的所思，所感。當然，這些還遠遠不夠。但是，這些閱歷對我以後參與工作有莫大的幫忙。在以後的訓練工作中我會投入更大的信念和熱忱，爲訓練事業做出貢獻！
班主任工作總結 篇14
一個學年即將結束，這個學期，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和協作下，各項工作順當開展。現將我所做的一些工作總結如下：
1、做好同學的思想工作，培育同學良好的道德品質，淨化同學的心靈。重視每週的班會課，開好班會課；重視與同學的思想溝通，多與同學談心;重視班會，開好班會，爲的是在班中形成正確的輿論導向，爲同學供應一個好的大環境，重視的是同學的共性。
同學自尊心也很強，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對同學進行思想訓練的好處，就是避開單調重複的批判說教而引起同學的'反感，簡潔爲同學接受，能切實掛念同學澄清思想上的模糊生疏，提高同學的思想境界。
2、班主任工作，爭做同學的良師益友。作爲一名學校班主任，我時刻謹記“學高爲師，身正爲範”這條古訓。要求同學做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻留意從小事做起，對同學進行言傳身教。對待同學，我儘量在學習上和生活上掛念他們，增加爲同學服務的意識。
3、加強班級管理，培育優秀的學風、班風，深化全面地瞭解同學，努力培育"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。四班級的同學思想、心理進展、變化很快。因此，對同學的思想工作顯得尤其簡單和重要。
在新的學期裏，我的班級管理工作主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我訓練，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行爲品質。
班主任工作總結 篇15
緊急的一學期結束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔當五班級數學教學工作和班主任工作。回顧這個學期的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入同學中間，多理解他們，使他們信服你，情願把你當作他們的好伴侶，情願與你多方面地溝通思想。當然工作中也存在着不足。
現將本學期的班主任工作總結如下：
一、同學習慣養成方面。
1、把一味的要求變成鼓舞和讚美，示意和誘導；在反思上學期的工作後，我發覺對於同學行爲習慣一味的要求，可能臨時有肯定的效果，但時間長了卻會簡潔讓孩子產生逆反心理，不利於孩子改掉不良的習慣。
2、本學期我一改過去的思路，對於習慣不好的孩子，賜予更多的不是批判和要求，而是鼓舞和讚美，示意和誘導。正是有了這種工作思路，部分孩子的學習習慣較上學期有了很大的進步。
二、幹部隊伍的組建和培育：
大力表揚幹部優點，宣揚他們的先進事蹟，掛念班幹部樹立威信；在鼓舞幹部大膽工作，教導他們工作方法的同時，更嚴格要求幹部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，以點帶面。
三、用愛激勵、鞭策同學成長
“愛心”是訓練永恆的主題。對於同學來說，老師的愛是一種奇特而又宏大的力氣，是除了母愛之外，世界上又一宏大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋樑。只有當班主任給同學以真摯的愛，給同學以親近感、信任感、期望感，同學纔會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向老師放開內心世界，訓練纔會收到應有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服；同學病了，準時慰問補課。課下談心、用電話與家長聯繫成爲自己每天的“必修課”。階段總評時，誰有了進步， 一份細心選擇的小獎品便送到同學的手裏。爲了準時瞭解、把握後進生的內心世界和行爲表現，激發其上進心和樂觀性，在工作中多個別談話；多溝通家長；多表揚鼓舞；多正面疏導；多指明方向。在贏得了後進生的信任，成爲他們的知心伴侶之後，轉化工作就簡潔多了。
四、留意了後進生的轉化工作：
在後進生的轉化方面，我分了兩類，一種是僅學習成果差的；一種是行爲習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及後進的緣由，對症下藥，長期不懈地去輔導訓練他們，感覺都有了不同的`進步。
五、家校聯繫方面。
爲了全面瞭解孩子，發揮家長的作用，學期初我便通過校訊通等方式與家長取得了聯繫，具體瞭解孩子在家中的狀況，這也爲之後班級管理工作帶來了很多啓示和掛念。
班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓練成功的，對同學訓練離不開家長的協作。我認爲學校訓練、家庭訓練和社會訓練三者是不行分的。
六、反思自己的工作，我認爲以後努力的方向是：
1、同學大了，訓練教學方法要隨之機敏多變去適應他們；
2、學習累，要如何讓他們學好又輕鬆？有愛好不厭學？
3、對邊緣生的輔導要連續抓好，還須更急躁的輔導。
雖然爲建設這個班花了不少心思，特殊是在轉化後進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發學習動機不強的同學的學習鬥志，爲班級學習製造良好的風氣的遇到了較大的阻力。
當然，在訓練同學"學會生存，學會學習，學會關懷，學會做事，學會生活"的過程中，班主任工作的內容是簡單的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧着一顆"愛心"，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，會把班主任工作幹好的
我深知工作中還有很多不足之處，在以後的工作中我會加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學習的機會，努力做最好的老師！
班主任工作總結 篇16
一、班級狀況分析
本班共有同學40人，其中男生24人，女生16人。同學主要來自於周邊各個村，大多數同學能傾聽老師的訓練，聽從學校的管理，認真學習，遵守學校的各項規章制度。女生比較文靜、內向，能認真完成各項任務。男生活潑、好動，部分男生能在課堂上樂觀舉手、踊躍發言，敢於表達自己的見解。本班同學在校能夠認真書寫各科作業。勞動特殊樂觀，但勞動花費的時間較多，勞動效率有待提高。
二、本學期完成的主要工作成果
1、民主，公正，公正地對待每一個同學。
我覺得對高班級同學不妨民主一些，由於比起其他班級，他們要成熟一些，力量強一些，有什麼事可以和他們商量 商量 ，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像伴侶那樣和同學相處，讓同學感受到你的善意，你對他的關懷和疼惜，他們就樂於聽你的，樂於幫你，樂於不給你添麻煩。這些感情投資，比等到同學犯錯誤大罵一頓效果要好些，同學能夠接受你。
2、爭取做到賞罰分明
平常我就給學勝灌輸一種思想：不管是誰，只要努力，老師就寵愛；只要進步，老師就表揚。在我的班級，沒有不好的孩子，只有努力與否的`同學。儘量把孩子縱向比較，每個人都和自己以前比，每天進步一點點。
3、組織同學樂觀參與學校組織的各項活動和競賽
雖然六班級的同學學習任務比較重，但對於學校組織的各種活動和競賽，我們都會全心投入。由於通過活動或競賽，給了同學各種熬煉的機會，他們各方面的素養也同時得到提升，使他們能更好地學習。
三、今後工作努力方向
面對全體同學，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關懷、疼惜同學的角度動身，瞭解同學的心理變化，把握他們成長道路上的心理變化狀況。精確 把握同學對學問的把握，因材施教，在重點難點上功夫，以促進全班成果平衡、紮實地上升。
