總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編收集整理的八年級班主任個人工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級班主任個人工作總結1
本學期，我擔任八（7）班的班主任工作。本班在學校領導的統一組織下，在我班各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一定的成績。現將我擔任八（7）班班主任工作的實際做法總結如下。
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的。
1、教會學生如何做人。
2、教會學生如何生活。
3、教會學生如何學習。
二、班級管理——無爲勝有爲
加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入瞭解學生。
一、通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質和自主學習的習慣。
二、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀教育、意志教育、學習經驗交流會、辯論會、習慣養成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。三、我針對本班的具體情況，制訂了適合於各組的小組組規，實行組長負責制。在學校教導處統一指導下我們學習了“中學生日常行爲規範”“五里界中學學生違紀處理細則”等校紀校規，並做出明確的規定。如：儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時間、小組學習、學科拓展等等。採用量化分制，每週評選出優秀組，得分最高的小組推薦到學校予以表彰。由值日班幹部負責登記並評選。班級設立意見本，可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求。四、培養得力的助手：如周啓文、肖婷、王洪越、瞿偉、羅園等人。
三、後進生的轉化工作
在這方面，我作爲班主任首先做到以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的'價值。
四、重視對優等生的教育
對待優等生的教育我把着力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們積極進取，善於激發優等生的創造才幹，使其創造力充分發揮出來。
五、積極開展好各項體育活動，做好課間操，增強學生的體質，提高學習的效率。
六、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校個方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。今後，我會更加努力，爭取做到最好！
八年級班主任個人工作總結2
一學期的工作緊張而又有序的結束了，作爲班主任的我，真的是鬆了一口氣，我深深的體會到班主任工作的艱辛。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各科任教師的紐帶。這項工作是來不得半點馬虎的。一個學期來，我始終堅持大處着眼，把加強德育工作，幫助學生樹立正確的人生觀、紀律觀、學習觀的“三觀”放在首位，引導班團幹部找差距，想對策，抓落實，求實效。
1.培養和選拔班幹部。
要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。開學初我調整了班幹部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展並挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班幹部的.權力，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常自律，上課認真聽講，學習成績優秀，團結同學、穿校服等，處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
2.在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。
作爲學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，極少數學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課餘時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。
另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面，系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的薰陶、教育。
3.做好後進生的轉化工作。
我所帶的八年級，後進生在班中爲數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生、尋找出每後進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上也不能過於簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，有利於爲他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。
在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。
4.適當的善意懲罰。
我認爲“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然採取什麼樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：
一、書面檢討，做深刻反省；
二、罰爲班裏做件好事；
三、期末學習成績提高。知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學則以爲這些同學在爲班裏做好事，一則這些同學的自尊得到了限度的保護，二則在班裏樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。
5.關心他們的生活、學習
我所帶的八年級，大部分都是寄宿生和留守生，因此，我利用課餘時間與他們交談，瞭解他們學習、生活等情況，經常到宿舍看看他們的紀律、衛生狀況，這樣，改善班主任與學生關係，使之更加融洽、和諧。
總之，作爲班主任，我認爲始終要堅持正確的教育方針，注意工作方法，要耐心、細心、真心的對待每一位學生，只有這樣，班主任工作纔會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
八年級班主任個人工作總結3
本學期我擔任八年級一班的班主任，作爲一個班主任，我儘自己的力量做好自己的分內工作，本着對每位學生負責的態度，完成了本學期的班主任教育教學工作。現總結如下：
一、思想教育
在八年級這個情竇初開的年齡，學生思想都開始複雜起來，因爲覺得自己已經長大，所以很容易出現“叛逆”心理，所以，對學生進行思想教育是有必要的。
首先，要做到了解每一位學生的家庭、性格，留心學生的思想動態，掌握學生的行爲表現。注重說服教育，以理服人，常常關心問候他們，讓學生了解到老師是真心關心他的。
當學生犯錯的時候，一定要弄清楚事情的來龍去脈，再進行有效的.談心教育。學生自尊心都很強，如果不分青紅皁白的批評，學生很容易起逆反心理，不利於班主任工作的展開。
利用所有的機會向學生進行思想品德教育，增強集體觀念，培養其高尚情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的班集體。
二、好習慣養成方面
充分發揮班幹部的帶頭作用，要求班幹部在自習時間帶頭學習，其他學生在班幹部的帶動下也自覺學習了，培養他們良好的學習習慣。
利用班會和其他空餘時間，講解紀律、法制法律等有關知識，對不遵守課堂紀律的、不完成作業，甚至有與教師頂嘴的行爲，對同學進行“換位思考”的教育，讓學生在反省中得以約束自己，培養自己良好的行爲習慣。
利用班會和其他時間，給學生講一些典型事例，或者讓學生講，師生一起討論，並進行分析哪些做法是可取的，哪些又是不可取的，培養學生正確的人生觀和價值觀。
三、心繫學生，動之以情。
人們常說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。作爲一名教師，特別是作爲一名班主任更要把關愛學生作爲立業之本，本着對一切學生負責的態度，調動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，熱愛生活。
四、及時與家長聯繫
經常與家長聯繫，讓家長在第一時間瞭解到學生的學習狀態和思想變化，爭取做到家校聯手，及時解決學生的學習問題和思想問題。
五、及時和任課教師溝通
經常和任課教師溝通，詢問學生的課堂表現和作業完成情況，及時掌握學生的思想變化情況，並對學生進行談心教育。
同時積極配合各任課教師管理學生，並一起探討教育學生的方法，向其他各位教師學習先進的管理班級方法和教育學生經驗。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期雖然想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻並不明顯。我想只有在今後的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
八年級班主任個人工作總結4
本年度我擔任的是20xx級1班的班主任及1、2兩班的英語課。作爲班主任，我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育爲核心，不斷加強道德、紀律、法制、安全和行爲習慣教育，把“建設和諧一班，以穩定促發展”作爲目標。
強化思想道德教育，培養良好的行爲習慣。作爲班主任，我在乎的不僅僅是學生們的成績，更在乎的是他們的思想道德素質的提高。作爲班集體的一個成員，我要求學生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽感。在平常的生活學習中，我首先做好帶頭作用，在教室裏，如果孩子們的東西掉在地上，只要我發現了，會立馬給他們撿起來，並告訴班裏同學，要互相幫助，不要冷漠、忽視這麼一個小的舉動。類似這樣的'行爲，我總是不厭其煩地做着。其次，就是文明行爲的培養。生與生、生與師之間如果有了矛盾，最好的解決辦法是文明禮貌的行爲舉止。一聲對不起，一聲我會改正自己的錯誤，像這樣的話語，必須要讓學生學會使用。通過一段時間的努力，學生們在思想品德方面有了很大的進步。俗話說，有了好的班風，纔能有好的學風。
班級管理本着民主、透明的原則，開好每次班會。在認真按時完成學校佈置的各項任務的同時，每週一的班會課，我都教給學生，由班長到課代表一一總結上週情況，佈置本週工作重點。指出問題集中的學生或現象，進行集體說服和教育，讓學生明辨是非。
衛生工作要嚴抓，分工負責各區域。各項工作責任到人，使得人人有事幹，事事有人幹。
抓好不同層次學生的學習工作。學習成績對一個學生來說不是最重要的，但是就目前來看，學生的最主要任務就是學習，本學期又新增了物理學科，學生初學不是很入門，我就幫助學有困難的學生總結學習方法，和學習經驗。對於這政史地生的複習，主要是採取小組檢查到“一對一”對抗。通過這種模式，既能夠突出優生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習。在期會考試結束之後，我都要找每位學生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優異成績的學生不會驕傲，而較差成績的學生不會灰心失望。
總之，作爲分化階段的八年級班主任，需要付出更多的細心和耐心。
作爲英語教師，我積極要求上進，我能認真履行教師職業道德規範，盡職盡責，有奉獻精神。我積極參加教學研究和教學改革，不斷改革課堂教學。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力，因此，我認真參加學校組織的各種培訓、學習講座，樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、爲自己更好的教學實踐作好了準備。
立足課堂，在實踐中提升自身價值。課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本着“一切爲了學生，爲了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的英語教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高英語教學質量。
一絲不苟，認真對待教學工作。在教育教學中，我認真備好每一課教案，上好每一節課，充分發揮課堂45分鐘的作用，儘可能減輕學生的課業負擔；同時積極學習鑽研專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法。針對中學生特點，以愉快式教學爲主，堅持學生爲主體，教師爲主導、教學爲主線，注重講練結合。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。我能用發展的觀點看學生，一直以來我積極做好後進生轉化工作，因勢利導化消極因素爲積極因素。一份努力，一份收穫，我任教的班級在考試中取得了較好成績，受到了學校的肯定。
嚴格遵守學校規章制度，服從分配。我熱愛自己的事業，從不因爲個人的私事耽誤工作的時間。平時嚴格遵守學校規章制度，從不早退和遲到，並積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。
反思教學工作，不斷進取。靜下心來想想，作爲一名教師，在看到一些成績的同時，也要思量自己在工作中的不足。我要努力提高自己的英語水平，來更好地適應現在的英語教學。在教科研方面還要做得更加細和實。
總結了一年的工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去。爲了能在以後的工作中更好地發揮自己的優勢，更好地完成教育教學工作，我要及時總結經驗，更加嚴格要求自己，在工作中有開拓創新意識，爭取以後做得更好。
八年級班主任個人工作總結5
陌上花開
時間催我們向前，我的心卻還停留在原地！有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。班主任生涯邁進第一個年頭，可謂是在艱苦中摸索，嚐到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成爲一個動名詞，也就是意味着最富有挑戰性與最耐久的工作。下面談一下一個學期以來的班主任心得和經驗教訓：
一、一學年來的工作情況：
1、重視和搞好班幹部的發掘、扶持和培養。
我首先選擇一些品學兼優、責任心樂意爲同學服務的學生擔任班幹部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班幹會，一方面從他們身上了解到更多班的動態，又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入瞭解學生，多和學生溝通，經常去寢室查看，和學生交流，及時瞭解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。
3、加強與家長的溝通。
我經常與家長取得聯繫，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯繫，讓家長第一時間瞭解學生最近的學習情況等，特別是有緊急情況時（如學生未到校上課）我會及時和家長取的聯繫，弄清楚情況。有時路過順便到學生家中瞭解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會：
1、班風的培養與建設
班風，是大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標誌。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的`班集體成員的身份，使自己的言行與羣體的風尚協調一致，融爲一體。要培養良好的班風，就要：
（1）培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個層次較低的集體，升入八年級就爲同學們寫好了班級誓詞，並讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和願望，讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八年級的學生。並且在以後的日子裏適時的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
（2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運動會時，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都爲在場上的運動員打氣，我真爲他們而感動。
2、學生基礎的提升
七年級時由於管理不力，讓很多學生逐漸染上不良陋習，學習也變得鬆散，對自己要求不嚴，鑑於此，擺在我面前的首要任務就是夯實學生的基礎，然後才能開展後面的工作。除此之外還要儘快瞭解學生的情況，包括個人情況和家庭情況，並及時與家長會合力教育。本學期幾乎整個學期都用來抓紀律了，班上出了很多麻煩事，但就是這些事才能讓你學到很多經驗，逐漸變的更成熟，老練。
當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鑽不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收穫，班主任是一個沒有可閒的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。
八年級班主任個人工作總結6
不知不覺來海景已經塊2年了，這學期擔任八（3）和八（4）班的數學老師兼八（4）班的班主任，以下是我對這學期的總結。
一、教學方面
這學期在教學方面，最大的進步就是在小組合作和教學設計上。自從去了西安真正發現小組合作的優勢，和一些操作方法，上課學生的專注度更高了，更加積極了，大家都想爲小組爭光，多加分。在這個過程中調動了學生積極性，課堂學生參與度提高了。第二個是在教學設計方面，從原來傳統的以教師爲中心，轉變成以學習爲中心，以學生的學習心理髮展規律爲中心，並且學會了課標分解，做到真正的理解課標，運用課標從而定好合適的.教學目標，教學目標可觀可測，定好教學目標後，再根據目標定評估任務，然後根據評估任務定活動，這樣寫下來整節課的定位和流程就都在心裏了。
在學習方面也不能鬆懈，平時必須得多聽師傅的課，多聽網絡的課，把專業知識學得更紮實，讓自己儘快的成長起來，讓自己成爲更專業的老師。爲我們海景培養出儘可能多的海僑一。
二、班主任工作
在這學期的班主任工作比去年做的更順手了，班級整體成績比去年進步很多。以下是做班主任的一些心得。
1.學會放手讓學生做主
作爲班主任不可能事事躬親，還需要調動班幹部的積極性，培養班幹部，樹立班幹部的威信，讓他們有一些成就感和責任感。
2.班主任必須要嚴格要求學生
所謂嚴師出高徒，許多學生是很有潛力的，只是平時有點懶，做事不夠認真，只有嚴格要求他們，他們纔會越來越好。只有嚴學生才能迅速動起來，上課效率纔有保證。
3.班主任要對學生有愛
要是隻有嚴，沒有關心和愛，一個班級會死氣沉沉，沒有活力，更容易激起學生的逆反心理，作爲班主任有嚴厲的一面就必須有愛的一面，有多嚴厲就必須有多少愛。
4.表現好可以多獎勵，沒做到位的再撤掉獎勵
特別是學校的一些活動，承諾取得優異成績的話就免一些作業，大家積極性就很高，就像這學期的竹竿舞比賽，我們班就獲得第一名。比賽完後，後面的學習中，表現不好的加作業，結果大家都表現不錯。
5.做好班級和任課老師的紐帶
在學生面前適當的誇誇任課老師，給任課老師樹立威信，這樣任課老師上課就事半功倍。同時也和任課老師多溝通學生的情況，讓任課老師瞭解學生，以後因材施教。
6.多和學生以及家長溝通。
多關注學生的心理變化，及時給予開導，避免個別學生出現抑鬱。學生只有心理健康，積極向上，才能全身心的投入學習。
每個家長都很關心自己的孩子，迫切想知道孩子在學校表現怎麼樣，但又不好意思打擾老師，如果老師有時能主動聯繫，關係學生，家長一定會感激老師，也對我們海景的老師另眼相看。
7.表彰學生要到位
表彰要隆重學生才能感受得到那份榮譽，才能提高學生的積極性，形成良好的學習氛圍。
八年級班主任個人工作總結7
xxx，中文專業，擔任xx中學第十七期頂崗實習生組長兼團支書一職。在校期間承擔着一定的教學任務，在這半年實習的過程中，帶領團隊團結一心，共同進步，在提高教學技能的同時，開展各式各樣的課外活動，豐富了學生課餘生活，同時也鍛鍊了實習生的能力。
一、在教學上
xxx，中文專業，擔任xx中學八年級23班的語文教學工作。在此期間，經常跟隨指導老師張翠平學習交流，在老師那裏獲得了許多教學經驗。頂崗實習特聘教師張彥武對該實習生的教學工作表示一直贊同，並且經常與其傳授教學經驗，對其指導。由於擔任八年級的緣故，所以備課方面任務繁重，但是以嚴教學，把八年級成績不理想的.班級使其成績明顯提高。爲培養學生的語文素養，在自己班裏還多次組織學生開展聽寫漢字活動、作文大賽、古詩文誦讀、即興演講一分鐘等等活動，這些都給學生帶來了不同的反響，並且得到學校領導們的一致認可。
二、在班級管理上
豆老師在頂崗期間還擔任了八年級3班的副班主任一職。在此期間，盡心盡力管好班級的各項工作，在學校每個週六召開的各種活動中都取得了優異的成績，比如：拔河比賽中獲得八年級組男子第一名的優異成績；班級預備的唱歌中連續四個月獲得歌唱標兵流動紅旗；班級的衛生更是學校流動紅旗獲得者未曾動搖。學生由不愛學習也變成學習氣氛濃厚的學習園地。還組織參加學校舉行的一年一度的家長會，主持了本班的會議，並做了一系列的工作總結。元旦晚會也是身爲策劃者和組織者讓學生們都很滿意的度過了新年。
三、在組長工作上
xxx身爲xx中學的組長兼團支書一職。帶領團隊一心爲學校，團結一致，共同進步。在段蘆頭中學的文化節中承擔着策劃以及參與其中，豆xx帶領隊員圓滿的完成學校的任務，最後獲得學校領導的一致表揚。在與學校溝通各項工作時都能保證從當地學校和實習生的角度周全好事情，工作態度認真，做事縝密。同時在帶隊老師的帶領下爲頂崗實習工作的順利進行付出自己的一份力量，督導着實習生的各項工作的順利完成，最重要的是能夠保證xx中學頂崗實習生安全圓滿的結束實習生活。這些工作得到了實習學校和組員的認可。
四、在協助學校工作上
xxx除去擔任語文老師以外，還擔任着國學教育一科，都是協助學校領導做好學校的各項工作，每次月考的後期工作都是她帶領組員協助學校做好這一系列的工作。並且總是得到校領導的表揚。認爲其在做事方面積極、認真、能夠起到帶頭作用。
以上工作期間思想態度端正，工作積極、認真。一心向着帶隊老師的指示，爭取把自己的工作做到最好。
八年級班主任個人工作總結8
記得在一本書上看到：老師分爲四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應付型。又記得一個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成爲一名智慧愛心型的優秀班主任。
人生的姿勢千姿百態，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺後，填寫着寫不完的未知，學習着學不完的經驗，攀爬着爬不完的臺階……在這將近一年的班主任工作中，尤其是在這學期，我體會到以下幾點：
一、用“心”育人
“愛就是教育”。我認爲，學生是一個個有着豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整羣體。特別是時代飛躍發展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行爲規範去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行爲，對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋樑。
我現在帶的八年級（2）班共有48人，男生24人，女生24人。班級整體水平相對較差，有不少同學學習基礎比較差，學習態度散漫。這也就決定了我必須面對較多的後進生。剛開始，我的確吃不消，而且犯了作爲班主任的大忌：性子急，遇事不夠冷靜，不注意心理調適，思想疙瘩解不開，心情受壓抑，甚至還在教室裏當着學生面哭泣過一次，有時真想不教。後來，在學校部分領導尤其是本辦公室老師的大力支持以及各科任教師的指點、配合下，經過一番努力掙扎，我終於認識到：由於每一位學生的社會環境、家庭環境、教育條件、本人努力的程度以及身心狀況的不同，造成了學生之間的差異。子曰：“有教無類”。班主任老師應該看到每一個學生都是一個獨一無二的世界。
班級工作中，我尤其是對後進生的轉化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好，努力做到營造環境與激發興趣相結合。同時，我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結合，在那些後進生認識到錯誤並有悔改之意的`基礎上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求，根據學生的基礎約法三章，要求他們做到。此外，我還注意密切聯繫家長，做好與家長的溝通工作。“冰凍三尺，非一日之寒”。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。正因爲如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反覆抓，抓反覆，找原因，並有針對性的耐心的對他們進行說服教育。我深切地體會到，一個後進生的轉變，不只是班主任工作的結果，而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結果。
二、注意經常保持和家長的有效聯繫
上學期我與家長聯繫很少，我想着在學校裏學生就是由老師來管，結果自己管的累不說，效果也差。其實教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分。這個學期班級工作中，我會教多的聯繫家長，一旦學生有曠課，違紀行爲第一時間通知他們。我也非常注意尊重家長，經常與家長溝通並對家長提出建設性的要求，指導家長培養教育孩子的方法。我從來不指責、抱怨家長。同時，我也會對後進生家長指出孩子的長處，給家長以信心。
三、寢室管理的點滴體會。
本學期我搭班的是402寢室，是由我班與6班組成。總的來說女生寢室還是較好管理，衛生能自覺輪流下去，能夠按時就寢。大問題沒有，小問題卻不斷。所以在管理過程中，我個人也成長了不少。例如有一段時間衛生扣分嚴重，經瞭解值日生也用心打少了，究其原因是寢室裏的同學太會吃零食。有一次有一學生被我抓住，我就讓她買同等價值的食物，寢室裏的同學都有份。這樣買的同學下次不敢吃了，而寢室的其他同學因爲“見着有分”積極告發，衛生狀況大有改進。本學期特別是後半學期，寢室的排名也叢倒數轉向了二、三名，我相信只要我常抓不懈，寢室管理會越來越規範化。
四、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。
我覺得，班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關係，傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的辦法。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生，瞭解學生，研究學生，十分注重學生的品德修養。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動，並能把握住這一年齡段學生的心理特徵，不斷地提醒學生拒絕誘惑並有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，會將“不錯，你真行！”作爲其常用語和口頭禪。平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學生去學習知識。
五、班主任應該與教師團結協作，共同戰鬥。
班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關係，都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見，在早讀時間上就安排相應時間給他們。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創設良好的教學環境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師並給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，經常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣，班主任才能與教師團結協作，共同戰鬥，才能產生神奇的力量。
六、班級工作的一點成績：
經過長達兩年時間的努力和本學期的精心教育，八年級（2）班班級教學秩序井然有序，班風逐漸純正，班級紀律、衛生情況良好，學生綜合素質提高，學生積極參與學校組織的各項活動，並獲得不少獎項。目前，八年級（2）班正穩步行進在未來的康莊大道上，日益散發出其獨特的魅力，日益顯示出其不尋常的一面。
七、班級工作的不足：
本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩定；寢室就寢紀律不是很好，有待於進一步提高；班級個別同學生活散漫，行爲習慣尚需進一步養成等等。
總之，“一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切”。作爲一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創新，每天反思，每天積累，我就能成爲一名優秀的班主任，成爲一名教育家。
八年級班主任個人工作總結9
開學以來，本人就制定了相關的班主任工作計劃。一學期以來，我都是按照計劃開展工作，並取得了成效。現總結如下：
一、已經開展的工作。
1、培訓班幹部。
根據本班實際情況，開學初我就着手選定班幹部並進行了培訓，明確分工，各行其職。做到分工明確，職責分明。並在此基礎上選好各小組長，要求他們要以各班幹部共同合作，管理好班級。從此後，班級情況有了明顯好轉，我做起工作來就容易的多了。學生的學習氛圍也有了很大改善，學習成績明顯提高。
2、做好學生的思想工作。
雖然班級情況較好，但還是有一小部分同學平時思想認識不高，學習積極性不高，學習效率較低。針對此情況，我就別對他們進行家訪，他們的家長溝通，對他們進行教育。也取得了很好的效果。除此之外，還經常對學生進行愛國主義教育以及尊師重教教育，提高了他們的認識，增強了他們的各種意識。但還是有少部分人不聽勸告，我行我素，如許貴淇、譚宗海、吳世球、繆亮、繆良、許世明等同學。他們經常在上課期間搞小動作、講話、睡覺等，有時甚至嚴重影響了課堂紀律，影響老師上課，同學學習。屢教不改。
3、配合學校開展活動。
根據學校工作安排，我還經常組織學生參加學校開展的各項文體活動，並取得了一定的成績，得到好評。如組織學生參加了籃球比賽獲得第三名，另外還組織學生參加校團委組織開展的徵文比賽，一部分同學還獲了獎，這不僅提高了學生的'學習興趣，還豐富了學生們的課餘生活，促進了學生全面發展。另外，還組織學生參加學校以及級組開展的各種會議，加強對學生的思想教育以及提高了他們的認識。
二、取得成績及存在問題。
通過努力，本班學生在過去的一個學期裏，取得了可喜的成績。在期會考試時，全年級前十名學生中，我班學生就佔五人，其中葉繁最高分479分全年級第一名。另外，五科總分400分以上我班13人，居全級首位，全年級前50名學生中，我班學生有15人。總體情況比較良好。比上學期期末考試成績有了一定程度的提高。
當然，成績只能夠代表過去，班上存在的一些問題如：少部分學生的學習積極性不高，紀律性較差學習目標不夠明確等，都有待於在今後的工作中予以加強提高。
八年級班主任個人工作總結10
時間過的真快，帶這個班已經兩年了。今天是本學期最後一天上課，此刻坐在這裏寫班主任總結，迴歸這學期，迴歸這兩年，是我在陪伴他們成長，也是他們陪伴我在成長。
八年級從身心發展規律上講，本應該是波動最大的時候。以前覺得，八年級是最難帶的，然而，我卻覺得，孩子們長大了。作爲班主任，我的工作也比較輕鬆。首先，學生自覺性提高了。不管是上課紀律、作業完成還是打掃衛生，自覺性都很強。第二，在波動的年齡沒有出現特別的情況，通過心裏疏導、交友等話題班會的開展，評爲渡過了八年級。以下談談具體工作：
一、狠抓習慣
有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行爲的收穫；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收穫；你播下品德的種子，就會獲得命運的收穫。因此作爲班主任抓好學生的行爲規範對培養學生良好的品德起着極其重要的作用。
本學年我重點培養學生的以下幾個習慣：1、培養學生的惜時習慣。2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。3、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，確保自習的質量。
二、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以說，一個班級如果沒有良好的紀律，那麼這個班級洽談室要走向失敗。本學期，經常坐班，加強班幹部培訓，有很大改善。
三、創和諧班級
豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。爲此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習經驗交流會，都交給學生們自己組織安排，既鍛鍊了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！
四、加強和學生家長的聯繫
（1）學生有一半時間是在家裏度過的，一個學生在家裏學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的`好壞。而老師很難知道學生在家裏的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯繫學生家長，和學生家長多談談，瞭解學生在家中的表現，讓學生家長也瞭解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。
（2）召開家長會。這一學期學校召開了家長會。針對八年級學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩的過渡到九年級，家長們受益匪淺。我讓每個學生給自己的家長寫了一封信，一方面彙報自己的學習成績分析自己的得與失，另一方面和家長說說心裏話，進行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了家長對我也越來越信任了，家裏的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。
五、服從學校大局的安排
作爲班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校佈置地各種工作，並且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，都表明了我們班在學校的影響力。這些活動，無形當中也提高了我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結友愛的信心。
每一個學生都是一個世界，要想成爲每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。
八年級班主任個人工作總結11
忙碌而又充實的第二學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，在學校領導的指導和組織下，在所有科任老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，現將本學期的工作情況做出總結：
1、積極配合學校、年級做好生物、地理會考工作，做好學生的練習訓練和模擬考試工作。
八年級第二學期會進行生物、地理的小會考，而對於學生來講，他們認爲會考離他們還是很遙遠的，對這兩科沒有足夠的重視，因此，我利用早讀，自習課對他們進行思想教育，提高他們對小會考的認識，並且把早讀的其他科目都讓給生物和地理，讓學生早讀的時間都在讀生物和地理，並協助生物和地理老師檢查他們的作業和練習，用自習課對他們進行考試並親自監考，從而引起學生對生物和地理的重視，所以學生在模擬考試中都取得一個不錯的成績，而本班的琦鵬同學更是在兩次的模擬考試中都取得了195分以上的高分。
2、加強對學生的思想教育，注重培養培養學生安全意識。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關係到學生的人身安全，關係到學校的聲譽，因此，爲了配合學校和政教處的工作，我利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生在思想上，尤其是對於安全上的認識的提高，對於一些對安全還存在僥倖心理的學生，比如說文錦、華康等同學，他們會在半夜或是放假期間欺騙家人，到外面上網的，我會利用課餘時間和他們進行談心，及時對他們進行鍼對性的教育。同時在放假前除了發給學生相關的放假通知書，還會給家長髮信息，幫助家長了解放假信息，加強對自己孩子的監督，杜絕安全事故的發生。
3、積極抓好後進生的`轉化工作。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在我們班，過分調皮的學生沒有，但是在我們班有很多的學生不管是在學習上還是在生活上都比較散漫，比如像國朝、芝樣、官成、麗成、奕祖等學生，他們都比較喜歡遲到甚至是曠課，作業從來都不按時完成，上課時有時還會搗亂課堂，影響老師上課，國朝同學還因爲遲到、曠課情況嚴重受到學校警告處分，有些女同學像倚婷、喜仙、嘉怡等，她們遲到的情況也比較嚴重，在這方面，我作爲班主任及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，鼓勵他們儘自己的能力去改掉這些缺點，同時加強和這些同學家長的聯繫和溝通，到了期末的時候，以上的這些同學都有了很大的改進，尤其是麗成和奕祖這兩位同學，從“遲到大王”變成了有時間觀念的孩子，國朝、官成雖然有時還會遲到，但遲到和曠課情況已經大大減少。
4、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
我們班是普通班，上課的情況有時不會很好。有些學生上課時總會說說話，搞搞小動作去影響老師和同學的上課，比如說像芝樣、國朝等，所以有些科任老師就會向班主任或者是家長進行投訴，因此，我在每節課下課後都會主動地同任課教師傾聽、協商，採納他們的意見，上課時多點去巡查班級，並聯同同一層樓的幾位班主任去檢查本班上課情況，及時掌握班級情況，慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
5、保潔工作分配到位，班級和公區的清潔保潔工作取得一定的成效。
我班的女同學都有很強的保潔意識，勞動工作也完成的相當好，但是我班的大部分男同學不僅保潔意識差，同時勞動工作也完成的相當差，因此在本學期對於男同學，我加大了監督，沒有完成勞動任務的同學第二天甚至一個星期都要加倍完成勞動任務，先由我親自監督這些學生，再由保潔員來監督，同時教育學生不要隨便扔紙屑到地面上，這個學期以來教室地面比上個學期乾淨了很多，科任老師都讚歎有加，而公區也有了很大的進步，保潔做得非常好，學校的領導都表揚了我班。
以上是本學期我擔任班主任工作的工作情況，雖然取得了一定的工作成績，但仍存在一些不足之處，今後會更加努力，爭取做得更好。
八年級班主任個人工作總結12
爲了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：
在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行爲，對同學進行“換位”思考，並進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行爲習慣。
尤其是針對八年級學生的思想複雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業餘生活，引導學生將情緒正常的宣泄，儘可能的調整他們的心態，積極的投身於班級的各種活動中。首先，繼續抓好學生的日常行爲習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，如李曉鋒、李平等常常會自認爲自己已經長大，個人工作總結範文不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、鬆懈。作爲一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，並體會遵守規範的重要，從思想上給學生以深刻的`認識。
其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，並會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，並結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛鍊了學生的能力。
第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，個人工作總結範文積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。
特別是在新學期開始，班主任班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出XX字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我爲什麼來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅並且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯繫，及時瞭解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期會考試以後，借鑑了其他班級的方法，採用交流冊以及量化評比彙報單的形式積極同家長聯繫，及時反映學生情況，並及時的瞭解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛鍊學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落後面大，在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今後的工作中，我將繼續努力，爭取更優異的成績。
八年級班主任個人工作總結13
本學期我擔任八年級四班的班主任工作。一學期以來，我本着關愛學生，懷着高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，順利地完成了本學期的班務工作任務。現將本人本學期班務工作總結如下：
一、思想上高度重視，培養良好的習慣。
有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行爲的收穫；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收穫；你播下品德的種子，就會獲得命運的收穫。因此作爲班主任抓好學生的行爲規範對培養學生良好的品德起着極其重要的作用。在工作中，我始終抓住一條管理主線——狠抓日常行爲規範和養成教育，做到“抓反覆、反覆抓”。
二、班風的培養與建設
建立班級管理體系。爲了建立一個團結協作、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實，並每星期評比出優秀幹部及先進小組、先進個人，通過分層管理、班風班紀有了明顯的改觀，學生的.集體榮譽感也增強了。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，讓他們通過活動彼此更合更團結。本學期開展的活動有：拔河比賽、籃球賽、手抄報比賽等。
三、重視和搞好班幹部的發掘、扶持和培養。
班幹部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨幹力量。開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現，以及通過各種渠道瞭解他們的詳細的成長變化情況，本着用人唯賢的原則，選出得力班幹，組成班委，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。
爲了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，注意工作方法，學會塑造良好的班幹部形象，從而樹立威信，以影響和帶動班級各項工作的開展。我還定期開班幹會，從他們身上了解到更多班的動態，又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。
四、因材施教，關心後進，做好學生的思想工作。
在考覈評價學生是不能一刀切的要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。尤其是後進生的改變，滲透了不少的心血。我班的後進生比較多，一開始我就制定好後進生的花名冊，通過各方面瞭解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對症下藥。每次在晚集上，都對有點滴進步的後進學生提出表揚，以倡導先進，鼓勵進步，從而營造一種“人人自信”的氛圍。
五、加強與家長的溝通。
我經常與家長取得聯繫，爭取積極作好合力教育工作。一個學期來，我對學生進行了普訪，形式不一，如到家家訪，開家長會，打電話，寫信給家長，通過努力，家長與教師達成了共識，在教育學生上達到了事半功倍的效果，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
爲了學生更好的發展，揣着一種責任，靠着一份信念，我將努力做好班主任的份內工作，爲學校的發展添磚加瓦，爲學生的成長無私奉獻！
八年級班主任個人工作總結14
本學期，我繼續擔任八年級140班的班主任工作。本班在學校領導的統一組織下，在我班各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一定的成績。
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：
1、教會學生如何做人;(學會做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂於助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。)
2、教會學生如何生活;(要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養學生獨立生活能力。)
3、教會學生如何學習。(培養學生獨立學習、創新學習的能力，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、勇於創新。)
二、班級管理
加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入瞭解學生。
1、通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質和自主學習的習慣。
2、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如:人生觀教育、意志教育、學習經驗交流會、習慣養成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
3、我針對本班的具體情況，制訂了適合於各組的小組組規，實行組長負責制 ，我們學習了“中學生日常行爲規範”並做出明確的規定。如:儀容儀表、課堂紀律、晨讀、到校時間、小組學習等等。採用量化分制，每週評選出優秀組，得分最高的小組進行表揚，得分最低的'小組給予適當懲罰。由值日班幹部負責登記並評選。班級設立意見本，可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求。
4、培養得力的助手：如琚楠彬、袁永山、謝瑋薇、向莉、鄒丹等人。
三、後進生的轉化工作
在這方面，我作爲班主任首先做到以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。
四、重視對優等生的教育
對待優等生的教育我把着力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們積極進取，善於激發優等生的創造才幹，使其創造力充分發揮出來。
五、積極開展好各項活動，參加學校組織的田徑運動會、元旦大合唱等。
六、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校個方面的教育力量，發揮好紐帶作用
以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。今後，我會更加努力，爭取做得更好!
