總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，爲此要我們寫一份總結。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編整理的學校班主任工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校班主任工作總結1
回顧xxxx年的工作情況，我班抓住時機，有計劃有步驟地開展了各項工作，力爭創造一個良好的人文環境促使每一個學生健康活潑地成長，具體回顧：
一、確定班級的奮鬥目標，培養健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做爲畢業班，是一所學校的窗口，本應該在各方面都成爲其它班的榜樣，但在這一點上我自認爲有一段距離。於是今年的工作始終圍繞着建立一個積極向上的文明班而開展。如着重針對本班“基礎差，缺乏榮譽感”的實際，針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、的現象。用“我並不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導向學生，樹立學生的自信心。
其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認自己比別人笨，只是在學校這個環境裏，當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時，成績差的同學的信心就會失去支撐。例如有的學生因成績差，經常受到批評，他的信心常受挫，便認爲自己確實很笨，產生了強烈的自卑心理，如果當有老師不及時引導，他們就會認爲自己一無是處，，這樣要培養他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。
成績好的同學常受老師的表揚，思想很容易引導，各種觀念易灌輸；而成績較差的同學思想包袱重，就有一種事不關己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在於如何維護每個同學的自尊，如何調動每個同學的內在積極因素。其實學生都有強烈的'榮譽感，都渴望被承認，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。比如有的同學會某一種樂器，有的畫畫較好，這些都牟幫助他們建立自信，找到奮鬥上進的精神支柱，爲此我經常捕捉教育的時機，讓每一位學生都有建立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎上，就容易樹立學生的集體榮譽感。
二、營造良好的班級氛圍，切切實實地關心學生。
一位好老師，不僅要關心學生的學習，更要關心學生的思想和生活，關心她們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛，營造一種極其輕鬆和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學都會遇到這樣那樣的困難。
作爲班主任，必須瞭解每個學生的思想動態，盡力幫助他們克服困難。像培優扶關差這些解決學習上的困難的事例不必多說，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩，如XX同學，語文成績優秀，但數學成績不理想，她極其苦惱，我從週記中瞭解這一信息後，立即找她談心，幫她分析數學成績差的原因，指導她訂立學習計劃，並督促她完成學習計劃，同時讓我班數學尖子湯美鳳同學輔導她，向她談自己學數學的心得，功夫不負有心人，結果何盼在本次的數學期末考試中得了97分。
又如有一次，XXX同學感冒了，發現他還發燒，我立即帶他去衛生站自己掏錢爲他看病，在我扶他回來的路上，他感激地對我說：謝謝您，老師。我摸摸他的頭接過話茬說：只要你好好學習，就算是謝老師了！他聽後點了點頭，那神情至今想起來都叫我感動。也是通過這些事 ，我與班上的學生結下了很深的情誼，學生們有什麼事也肯和我訴說。爲師如此，夫復何求！
學校班主任工作總結2
13年度機械班教學工作總結 時光匆匆，一個學期的時間過去了，回顧這一個學期，雖然在教學過程中遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班工作能力。以下是我的一些工作總結。
1、規範行爲習慣，樹立正確的學習目標。
學生大多來自農村，學生較爲樸實，並且有一部分同學比較活躍，始班級的整體氣氛較好。但由於學生多是文化成績較差並且學生年齡大小有一定差距，所以學生行爲習慣較差。如何規範學生的行爲習慣，如何統一學生的學習思想，是需要去解決的問題。結合學生的性格、心裏特點，我通過以下方法糾正學生思想和行爲習慣。
（1）通過集體活動，樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環境來影響每一個班級學生。
（2）對於行爲習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。
（3）嚴格打好學生考勤，對於缺曠太多的學生，及時與家長聯繫。
（4）作爲教師，我以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成爲交心的朋友。
通過規範學生的行爲習慣，使學生樹立正確的學習態度，最後達到學到一技之長的目標。
2、常到教室，積極督促學生學習。
我本學期主要任課是汽車電氣基礎理論及其他基礎課程組成。經常到教室，關注學生上課紀律情況，結合與別的任老師溝通的意見，及時對出現的問題給予解決。
（1）對於課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰，使學生養成按時上下課習慣。
（2）發現學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止並做相應的教育。
（3）檢查學生的作業完成等情況，對有問題的學生指導完成作業。通過這一個學期的督促，學生基本能養成良好的學習習慣。
3、組織活動，豐富學生課餘生活，提升集體意識感。
教學過程中爲了豐富學生業餘生活，與班主任溝通利用班費中支出一部分費用，用於購買學生上課實操材器材。一方面在班級內部組織競賽活動，另一方面積極鼓勵學生參加學校組織的大型競賽活動，利用一切的機會擴大任課班在學校的影響，同時也培養學生敢於表現自己，爲班級集體,也爲自已爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。
通過活動的開展，學生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發揮個人機會，有了展示個人能力的'平臺，豐富的課餘生活，保障了教學的有序進行。
4、加強和學生的溝通和聯繫。
我任課班學生年齡跨度較大，並且處於心理成熟的重要時期，如何瞭解學生和與學生溝通交流是又一個重點。利用學生晚自習、課餘活動等時間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談，及時的關心幫助學生，與學生成爲交心的朋友。通過本學期的相處，我與大部分學生都取得了信任和溝通。
這學期是我帶第一個班級，出現了很多意想不到的問題，這也是對自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學習，我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是：嚴抓行爲習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經驗、溝通聯繫家長。我相信，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。
學校班主任工作總結3
隨着教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統的教育時空觀，同時，也改變了傳統的師生關係，一種平等的、對話的、相互作用的新型關係逐步建立。這種新型關係達到師生間廣泛的交流和溝通。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性。下面，我就班主任工作談幾點看法：
一、把微笑送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不苟言笑”聯繫在一起。其實，“微笑”的力量纔是無窮的。捷克教育家誇美紐斯曾說過：“孩子們求學的慾望是由教師激發出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧願進學校而不願停留在家裏了。”每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊雲彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“雲彩”都會“下雨”。因爲，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業總是愛拖着不做，因此考試成績總是不如人意。怎麼辦呢？訓一通吧，不行！我試着尋找他的優點，結果發現他這個人還真有不少優點:比如，愛勞動，每次教室裏的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。於是只要一發現他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然後在課後再悄悄地微笑着問他：“作業好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅着臉邊搔着頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑着對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光裏讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，後來還變得在課上敢於發言，在這次的畢業考試中取得了語文85分、英語82分的好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啓教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
二、把真情送給學生
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關係，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，纔會有學習的動力。例如，我班有名學生，母親不知去向，獨自一人居住，雖有伯父照顧，但總見他愁眉苦臉，學習上毫無動力，有時交費也總是拖拖拉拉。同學們也不太樂於與他交往。我便召集班幹部開了一個會，說了他的情況，同學們便決定團結協力幫助他，當時剛巧學校訂做校服，同學們便你捐一元，我捐二元的開始捐款，我也湊了十幾元，爲他訂做了一身校服，當我把嶄新的校服交到他手裏的時候，他沒有說什麼，但我從他含淚的眼睛裏分明看到了感激和上進的決心。果不其然，他上課開始專心聽講了，還在我校的一次長跑比賽中爲我們班爭了光。這些小事常常會發生在你我身邊，比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動爲他補課；並且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收穫的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、把創新送給學生
美國心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發現者、研究者和探索者。”根據這一觀點，我在教學中採用了質疑問難的方法，有效地喚醒了學生的`創新意識，並在課內課外
通過爲課文添枝加葉來激發學生的想象，發展學生的創新思維，在生活上指導實踐，如開展詩歌朗誦會、發表演講、排練課本劇等等、充分挖掘學生的創新潛能。實踐證明，“學生的大腦不是一個需要填充的機器，而是一支等待被點燃的火把”。當我們的學生能夠發現問題、提出問題的時候，他們的創新意識已經甦醒，一旦他們張開想象的翅膀，創新思維的火把就被點燃，接着就是創新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔！但是新世紀教育的挑戰不僅是針對學生，更重要的是針對老師，因此，新世紀的教師必須不斷充實自己，具有開拓和創新的精神。我除了積極報考本科函授外，還認真撰寫工作總結與論文。
“果實的事業是尊貴的，花的事業是優美的，但是讓我做綠葉的事業吧！她總是謙遜地垂着綠蔭。”縱然歲月消逝了我的青春，但，我依然無悔！我高興，我是一個班主任。
學校班主任工作總結4
在校領導的關心和幫助下，在各科任教師的配合下，經過一學期的辛勤工作，使我班學生的思想素質和道德品德的素質有了很大的提高。使班風和班貌有了很大的轉變。爲揚長避短，使班級工作更好地開展下去，特將本學期工作總結如下：
一、班級現狀
本班有49人，男25人，女孩子24人，住宿生5人，鎮外學生25人。本學期的學生剛從國小進入國中，他們的學習轉變很快，逐步形成了一個團結、積極、健康向上的一個班集體。
二、班級管理
1、思想教育
良好的班風的形成離不開思想教育，因爲他們剛剛升入國中開始對四中的環境、校規、校紀都很陌生。首先，以黨的教育爲指針，以德育教育爲本，全面對學生進行素質教育，紀律的好壞直接影響到學習，所以我經常找學生談心，讓他們明確學習目的，端正態度，樹立信心，從思想上認識到學習的重要性。同時，培養他們的集體榮譽感，使班級成爲有凝聚力、向心力的集體。
2、常規管理
俗話說：沒有規矩不成方圓。我始終認真貫徹《中學生日常行爲規範》、《中學生一日常規》和其他各項規章制度，經常在班級中開展批評與自我批評，教育他們尊規守紀，形成良好的學習、生活習慣。
3、生活方面
學習是學生的天職，我班學生的成績差別很大，成績較差的學生很多，平時除了對他們進行思想教育以外，還找一些學習上的典型事例鼓勵和教育他們，通過期會考試，各科的成績都有很大進步。
4、強化班級幹部隊伍，充分發揮他們的先進模範作用。
在班級的管理中，班級幹部起着模範和核心的作用。他們也是班主任的得力助手。在班級中鼓勵他們大膽地工作，樹立他們在學生中的威信，使他們成爲學生中的紀律、學習等方面先進楷模。每月至少有二次的班級幹部座談會，充分調動他們工作的`積極性，在工作中，他們每人包一名後進生，經過一段時間，使那些後進生增強了集體觀念和主人翁的意識。
5、素質評估。
認真進行素質評估，在評估中以數字爲依據，以常規爲準則，做到素質評估經常化、具體化、真實化，並有章可循，有據可查。通過評估，能真實地反映出學生的缺點，使評估真正發揮出指導、監督、檢查作用。在實際工作中，我還把素質評估與發展團員結合起來，使學生能逐步養成良好的行爲習慣，形成了人人爭先進趕先進的良好風氣。
6、各項活動開展。
我經常利用班會課、主題班會課、團活課對他們進行理想教育、愛國主義教育、樹立他們崇高的理想，同時還利用班級的班報，及校園之聲、激勵他們學習的積極性，培養他們的適應社會、服務社會的意識。
7、後進生轉化。
對後進生進行全面教育，樹立學習信心，耐心地做好他們思想工作，防止流失，鼓勵他們積極參加班級、學校的各項活動，充分發揮他們的特長。在平時的工作，針對不同類型的學生，還及時地進行家訪，使自己成爲他們的良師益友。
8、宿舍工作。
我班有住宿生5名，我經常利用課餘時間深入宿舍，及時瞭解他們學習及生活情況，從交談中，讓他們有緊迫感，逐漸學會自立自強。
三、控制流失生工作。
由於鎮外學生的生活條件不太富裕，再加上我班有3名特困生，容易半途輟學，我們本着招得來、留得住，在工作中我把學生思想工作放在首位，使他們順利地完成幾年義務教育，今年我班流失率爲零。
本學期的工作已經結束了，在工作中也存在着不足，相信在今後的工作中一定能加倍努力工作，爭取爲四中的教育教學工作多做貢獻，使班級工作更上一個新的臺階。
學校班主任工作總結5
學校教育是要爲社會主義建設培養人才。要完成學校教育工作的任務與目標，就是提高學校教育質量，進而加強學校管理。如何管理學生是學校管理的一個重要內容。然而，要加強對學生的管理，必須重視對班主任工作的管理，充分發揮班主任的管理職能作用。在某種程度上，一所學校的工作質量，可以從學校班主任工作得以體現，班主任的工作質量，直接影響學校的辦學質量。因此，學校應該如何抓好班主任工作的管理，提高學生道德素質，已成爲各學校管理工作的重點。爲了把今後班主任工作做得更好，現將本學期我校班主任工作做以總結：
一、建立班主任的聘任制度
班主任是學校工作的骨幹力量，是學校領導者實施教育的得力助手，因此班主任聘任時從政治思想素質好；熱愛學生，熱愛教育事業，熱心班主任工作；教育教學業務能力強；具有一定組織管理能力；身體健康，能適應緊張繁忙的工作。的教師中產生。對不履行工作職責的班主任要及時撤銷或免去其班主任職務。
二、提高班主任的思想境界
要育人，須先正己。而班主任應該不僅滿足於正己，更應該使自己的思想修養提到一個較高層次。即樹立共產主義人生觀，獻身教育的事業心和祖國培養人才的高度責任感。班主任是學生成長過程中的教育者，也是學生的知心朋友，還是學生的直接引路人，班主任要變對學生的一陣子教育爲一輩子教育，不但要對課堂教學工作負責，而且要按一定的世界觀塑造新的一代。班主任的思想品質、言談舉止無時無刻不在對學生的成長產生潛移默化的影響，成爲學生學習和模仿的對象。因此，學校經常通過各種學習，時時刻刻教育班主任注意樹立“師表”形象。樹立良好的師德，纔可能成爲學生心目中的座豐碑，從而教育好學生。
三、拓寬班主任的知識面
班主任在思想和行爲方面力求成爲學生的表率，努力提高政治和業務水平，要努力做到使自己有比較廣泛的知識，認真學習教育學、心理學等教育理論，掌握教育科學，懂得教育規律，每學期能確定一個思想教育科研專題，並在實踐中認真探索，認真總結。班主任能力的強弱，成敗的大小，很大程度上與其知識水平成正比，知識面越寬，思維越活躍，創造力越強。要求班主任必須不失時機地加強業務學習和教育理論的學習。
四、新老幫扶結對
學校的優秀班主任與青年班主任一一結對，指導青年班主任的教育教學工作，使其儘快地適應學校工作。結對班主任圍繞制定班對工作計劃、確定班級目標、營造良好班風、開展班級活動等方面。通過相互聽課、共同備課、學習教學理論等方式，提高青年班主任的思想素質和管理能力。在教學中互幫互學，有效地促進了校園教育文化的發展，形成了濃厚的學習氛圍。
五、組織交流討論 學校每個月舉行一次“班主任例會”，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。組織班主任學習教育理論和班級管理知識，交流班主任經驗。取長補短，共同提高；樹立先進典型，表彰先進班主任；引導班主任總結自己的點滴經驗，並把總結經驗和教育科研結合起來。
六、完善優秀班集體的評選制度，並認真實施
沒有制度的導向作用，必然導致工作的隨意性，必然會出現各種問題，所以學校應出臺優秀的評選制度。有了制度，就需要教育管理人員認真去落實，讓做工作的不白做，讓差距得以明示，這樣才能形成你追我趕的風氣。開學第一週檢查各班的各種手冊上牆情況；每週進行成績彙總，授予流動紅旗；每次大型活動的準備、組織評比；每月的優秀班集體的`評選；每學期的優秀班集體評選。這樣便調動了班主任的積極性，使其更好的完成班主任工作。
從實踐看來，大力抓好學校班主任工作的管理，有利於調動班主任參與學校管理的積極性，管理好學生，創造良好的學習環境，形成良好的學習風氣，使學校能更好的完成教育工作的任務與目標。但同時我們也意識到：教育事業在不斷髮展，班主任的培養和提高是形勢發展的需要，我們應該一如既住，繼續加強班主任工作的管理，使其取得更大的成效。
白音套海中心國小 20xx年12月20日
學校班主任工作總結6
雖然我剛成爲班主任，但在這個學期制定自己的工作計劃。這個學期的工作計劃是：
一、提高知識，明確職責，加強責任感
班主任是學校教育計劃的具體執行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋樑，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。
因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規律。
1、努力做好學生思想教育工作，很多學生生活習慣懶散，經常遲到曠課，早訓遲到。要使他們形成一種早起習慣，思想教育十分重要。
2、引導學生努力學好功課，採取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。也就是在這一方面鼓勵學生，增強他們的自信心，從而能夠努力學習。
3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。
4、協調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們瞭解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統一的教育力量。
5、建立與學生家長聯繫，協調對學生教育和管理。
二、熱愛學生，深入瞭解學生情況
要想引導學生向好的方向發展，克服不好的方面，首先必須深入瞭解每個學生的身體、思想狀況 和原有知識水平，瞭解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然後加以分析，綜合。
三、實施班級管理，形成良好的班風
1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性
根據學校工作計劃要求，聯繫本班實際，定好這一學期工作計劃，然後每週要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施具體、切實可以。
2、培養積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。
班級的發展，一般由鬆散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學後第一學年，一定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能爲同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經過一定努力可以實現的。
3、選好、用好乾部。
班級能否成爲奮發向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決於班乾的工作能力和模範帶頭作用。在20xx-2010上學期，同班同學彼此之間不熟悉，通過同學的主動競爭來選班幹，但因部分班幹能力不足，導致部分班務滯後。因此在這個學期以投票選舉的方式來選擇班幹
4、要
組織和開展集體活動，培養集體主義精神和團結友愛等優良品質。
5、要形成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規章制度建設。日常行爲、道德行爲在班級應有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行爲出現時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環境衛生，出勤記錄，學習情況，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比，在班內形成輿論監督，促進良好班風形成。
6、加強班級文化建設
班級文化作爲校園文化的重要組成部分，包括班級環境的佈置，班級活動的開展等。
（1）環境的潛移默化
（2）主題班會是統一班級目標的重要途徑和方法。
總之做好一箇中專職業學校的班主任不好當，但是我會努力的，這麼多年的班主任工作經驗給我提供了極大的幫助，讓我如何輔導好學生和保持好和學生之間良好的關係，我爲自己的成果感到驕傲。
在以後的工作中我一定會更加的努力工作，讓學生在思想上有所進步，形成良好的習慣，也讓他們學有所獲。
一、耐心細緻、嚴格要求是做好班主任工作的基本原則。
由於我們美術班學生各方面的素質與其他班學生有所不同，如果按普通學生那樣去要求他們，肯定會使班級工作受到影響。所以，要做好班級教班工作就要做耐心細緻的工作，絕不意味着放鬆對他們的管理。在管理與教育上我利用早自習及課餘時間對學生進行交流，教育他們熱愛勞動，講文明講禮貌，教育他們向雷鋒學習，幫助他們培養熱愛勞動的觀念。
積極配合學校政教處的工作，利用各種形式對學生進行紀律教育和日常行爲規範的教育。使其不斷提高認識，端正思想。樹立學生中好的典型，一旦發現好人好事便即時給予獎勵，以個別的典型事例教育全班、帶動全班。讓班級快速形成一種良好風氣。同時，又制訂出相應的懲罰措施。對那些明知故犯、屢教不改的人給予嚴懲。
班裏的學生活潑好動，頑皮可愛，但自制力較差，學習態度不夠端正。如何教育他們，提高他們的學習興趣，成了一大難題。爲了提高他們的自信心和轉移他們的業餘興趣，組織學生參加各類活動，如廣播體操比賽、校園第5界藝術節等學校大型活動，並且在活動中也取的了不俗的成績，讓學生深受教育，
學生中有不少人，在家就被寵壞了，到學校仍自由散漫，懶惰。這就需要從實際出發，這學期一開始就嚴格要求學生認認真真、踏踏實實地學習，從按時完成作業，按時起牀、作操，早晚自習做起，養成良好的學習習慣、不斷進步。利用各種條件和適當時機，根據每一個的`特點，指導他們制定出切實可行的學習計劃，讓他們每一個人都有成功感，從而增強信心。
二、學會正確關愛，營造溫馨班級
1、對後進生耐心教育，但不能遷就。
在班級管理中，我努力將自己“與人爲善”的愛心和班集體“普遍的友愛”,傾注給班上的行爲習慣差的學生，在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛給他們以更多的關注，更多的投入，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。在吸收這些後進生參與班級管理時，讓他們在管理中克服自身不良的行爲習慣。
2、嚴愛優等生。
優等生，誰都愛他們。也正因爲如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，
心胸要廣，心理要健康。成天被人讚譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的。 這學期班主任工作結束了，但做學生的思想工作的任務還沒有終止，不斷熟悉班主任工作，吸取經驗和教訓，把班主任的教育教學工作做得更好。
學校班主任工作總結7
進入八年級以後，班裏出現了一系列問題：接連幾周發生了孩子打架的事件。在處理過程中，又引出了“手機問題”：曾有孩子把手機帶入教室，並在課間玩遊戲，甚至在上課時發短信。手機問題，在同年級的其他班中同樣存在，確是一個難以圓滿解決的問題。還有，班中存在個別孩子過分注重衣着打扮，影響學習的情況。另外還出現了更惡劣的劫本班學生錢財的事件、吸菸事件、離家出走事件。
這些問題的出現，從另一個角度看，也並不一定是壞事。這提醒我，班風學風建設是個長期的工程，必須常抓不懈。
的確，孩子在進入八年級之後，他們需要面對更大更明顯的學習壓力，需要應付更加艱鉅的學習任務，由於孩子們學習基礎和心理素質等方面的差異，兩極分化的現象更容易產生。首先是學業上的兩極分化，學習習慣一般，而且又缺乏堅強意志力的孩子，容易產生的思想和行爲，從而導致學習成績的連續下滑，造成嚴重的學業兩極分化。學業兩極分化後，孩子在學業上缺乏進取心和的思想，逐漸影響到他的行爲習慣，慢慢地，孩子的思想品行也會出現明顯的變化，表現出強烈的逆反情緒，出現破壞班級風貌，甚至違反校級校規的行爲。雖然這樣的情況，只在個別的孩子身上出現，但其對班風學風的影響卻是非常大的，如果不引起充分重視，並設法教育引導，就有可能產生非常嚴重的後果，甚至功虧一簣。
分析到以上真實的情形，自己的首先在思想上非常重視，並積極引導全班同學達成共識，形成正確的輿論導向，給存在問題的孩子以及時的教育和幫助，以期“浪子回頭”，共同進步。下面是自己的一些教育途徑：
第一，及時、定期召開班委會、團員會、小組長會、主題班會或者辨論會，讓班內骨幹力量或全體學生參與討論分析，從而形成共識，形成正確的輿論導向。
第二，在全班形成共識的基礎上，對班級管理和工作制度進行完善和修訂，當然是讓學生自己參與修訂。
第三，與存在問題的學生進行個別談心，肯定其優點，指出其缺點，並與孩子一起研究改進的辦法，相信孩子能改正缺點，不斷進步，而給孩子以信心。
第四，發動班委幹部，積極參與幫扶活動。通過發動，班委的學生幹部積極行動起來，各自與存在問題的同學結對，開展幫扶活動，幫助解決學習困難，督促日常行爲規範。
第五，單獨召開家長會、及時與家長聯繫，爭取家長的支持和配合。
第六，主動了解任課老師對班級的反饋情況，虛心聽取任課老師的意見，並與任課老師一起分析班級存在的問題，探討教育和解決的方法。尤其是綜合學科，每到下課時我常問他們的感受，非常感謝他們反饋的信息，是我及時瞭解班級情況並調整工作方向。
總之，班級管理和班集體建設，不是一蹴而就的工作，而是一項長期的艱鉅的工程，需要全班同學和班主任，還有家長和任課老師堅持不懈的努力和付出。當然，有付出必有回報，今日的努力，就是永葆活潑有序的班級風貌，就是明天的成功。我想我會繼續努力！
下面是自己的一些具體措施：
一、推行團員值班制度
本着團員應該在思想、行動及學習必須走在普通學生前面原則，應事事、處處做學生們的表率，遇事不推諉，能頂上去，能爭着幹、搶着幹，樂意團結、幫助同學，支持班幹部及老師的工作。
時間要求：
1、上午8:00前，
2、下午2:20前，
3、每次課前校預備至上課
應特別注意的內容：
衛生方面：
1、窗臺、玻璃、門是否按時擦過（特別是室內窗臺）
2、走廊及教室地面是否有垃圾、地面拖了沒有，
3、黑板是否按時擦處，黑板槽清理沒有，
4、垃圾倒了沒有，
5、拖把及掃把擺放是否合理，
6、課桌擦了沒有，上面是否有垃圾。
紀律方面：
1、小預備後和紀律委員共同督促同學進班做好上課準備，
2、督促班長及時公佈受老師批評學生名單。
3、及時向老師彙報班內的不良現象
學習方面：
1、督促各科代表及時統計作業，送作業。
2、督促各科科代表及時公佈各組作業的搜繳情況。
3、督促各科科代表及時公佈各組的發言情況。
反思：
1、應加大宣傳力度，讓團員們有這樣的責任感。
2、應加大監督的力度，讓他們有一種使命感。
3、應多加訓練，讓他們有一種習慣感。
二、推進班級名片建設
把一些不起眼的小事做到極致，就會形成優勢，進而創立班級名片，使之成爲了解本班的窗口，然後以點帶面，以促進班級其它方面的進步。在這裏小事的選取儘量與學習有關，不能太容易，讓全班同學輕而易舉做到；但又不易太難，大挫學生士氣；要善於選取被其他班級所忽略而又非常突出本班學生素質的方面來做。
三、制定班級量化管理細則
爲了增強學生的自覺遵守課堂紀律的意識，提高學生自覺參與學習的積極性，特制訂此規則。
加分項目
1、回答問題，總分加1分，一節課限3次。（陳凱迪負責）
2、如果作業、課堂表現等方面受老師表揚，每次組平均分加1分。（李雪靜負責）
3、大考小考（一次一總結），英語、語文默寫（一週一總結），根據組平均分設一等獎一組，二等獎兩組、三等獎三組、有時會設單科特等獎一名，組平均分分別加2分、1,5分。、1分。（各科課代表負責）
5、積極參加學校活動，對獲一等獎、二等獎、三等獎及參與者總平均分分別加2、1.5、1、0.5分。（石鑫鑫負責）
扣分項目
1、課堂若被老師提醒兩次組平均分扣1分、點名批評一次、站在教室後組平均分扣1分，逐出教室組平均分一次扣1.5分。（尹利傑負責）
2、作業每天7:50爲限，不交一次組平均分扣1分，沒做完組平均分扣1分（由各科課代表和各任課老師負責）
3、值日生每天按時值日，一次不值日組總分扣1分。（室外蔣孝進負責、室內孟慶陽負責）.
4、因違反學校紀律而被校會點名批評或受到處分總平均分扣2分。（班主任負責）
獎懲方法：
1、每週總分第一名的小組週末免除數學作業，第二、三名適當減少作業。
2、每週總分第一、二、三名組，分別獎勵價值8元、6元、4元的物品。
5、每週總結後班主任總是與後三名一組，如果這三個組下週還是後三名，班主任亦作相應的懲罰。
6、如果每週有5科以上的任課老師感覺上本班課比較舒服，下週週二班會或週五數學輔導課舉行課外活動。
提醒：
1、目前只有數學作業在獎懲範圍，歡迎您（其它學科）的加入。
2、各任課老師可充分利用此規則，以調動小組長管理的積極性和各組同學的學習積極性。
3、對於扣分一次不要扣得太多，最好一次組平均分不要超過2分，否則其它分數將毫無意義。
4、對於表現好的同學應及時、大力的表揚，以給他更多的認可和信心；對錶現不好的同學應及時提醒或批評，給他以警告和組輿論壓力。
5、您整體上課感覺如何，建議及時告訴全體學生、班幹或班主任，以便合理執行獎懲制度。
6、您對班級如果有意見或建議，請及時告訴班幹或班主任，我們將堅定不移支持您的工作。
7、班內現分成13個組，每組4人，其中每組都有團員1名，組長1名。
四、加強四人小組管理模式的推進
小組管理已經用了兩週有餘，學生家庭作業質量明顯提高，課堂秩序明顯改善，學生積極性明顯提高，學習效果明顯提高，一些小組長的積極性空前高漲。此時很有必要對其中的經驗與教訓及不足進行及時總結。
經驗：
1、善於抓中心，抓矛盾的主要方面。
在班裏，組長、團員就應該是自己抓的`中心，這些人大多是有同學們自己選出來的，有一定羣衆基礎，有一定的工作能力，學習能力也不錯，他們就是班裏的旗幟，是老師的工作的堅定不移的支持者。應鼓勵他們對自己嚴格要求，同時也對他們進行及時有效地工作指導。努力爭取他們爲老師、同學們服務。
2、定期召開組長、團員會，瞭解班內情況，各小組情況及他們自己的情況，爲自己的工作提供信息支持。
3、對一些小組的特殊學生，班主任應及時爲組長分擔困難。
4、及時將任課老師的上課感受反饋給學生們，讓學生們更有信心。
5、各式各樣的懲罰優勢班主任可以適當參與。
6、各種量化積分應及時公佈，以便讓同學相互比較，及時採取補救措施。
7、對於各種懲罰班主任最好有選擇性的參與進去，這樣會取得更好的效果。
8、對於實施過程過程中的不足應立刻合理整改，且應多聽同學們的意見。
不足：
1、個別組、個別學生的積極性有待提高。
2、應該將優勝小組的經驗加以簡紹，誇大，推廣，一起到帶頭作用。
3、班級的個人衛生意識有待進一步提高。
4、很有必要將我們所取得成績向大家及時公佈。
5、學生們作業質量有待提高，課堂效率有待提高。
6、組與組、組長與組長的競爭意識並沒有調動起來。
7、團員的服務意識並沒有培養起來。
8、各小組的名稱已有，還需有自己的口號，格言，奮鬥目標等。
9、培養各小組在組長的帶領下開展批評與自我批評的氛圍和意識。
10、沒有及時向任課老師瞭解課堂情況。
五、制定良好班風的標準
創好的班風，要善於抓突破口，找關鍵，找能提升班級士氣、凝聚力的點去塑造，特別是能夠彰顯班級精神面貌的更應特別注意的點。下面是自己注重的幾個點：
1、上課預備鈴後全班同學做好上課準備。
2、學生在合適時刻鼓掌時的士氣。
3、班級的衛生工作，從乾淨、整潔、有序、有人負責入手。
4、各科課代表對待工作的態度，積極、認真、負責、熱情。
5、對不文明、不道德行爲堅決反對的態度。
6、良好的個人衛生習慣，地面和座子。
7、做事不拖拉，能抓緊時間的習慣。
8、合理的安排時間的習慣。
9、作業認真的、有秩序的寫，理科步驟合理、有序的寫，善於用演草紙。
10、良好的學習習慣。主要是聽、說、讀、寫及預習、複習、反思等習慣。
學校班主任工作總結8
從20xx年x月接手這個班到現在一年的時間裏，跟這羣學生一起學習，一起成長，讓我學會了很多，進步了很多。從最七年級直的迷茫，不知道該用什麼樣的標準去要求學生，用什麼樣的態度去面對學生，走了很都的彎路，到現在和學生們的慢慢接觸和相處體會和理解了做陽光老師，教陽光學生的精神。
一、開展形式多樣的主題班會活動
這個學期哦我們開展了豐富多彩的主題班會活動，例如：在雷鋒月裏開展的“學雷鋒，做好事”，就充分調動了同學們學習雷鋒的積極性，涌現了一批像塗偉龍同學拾金不昧，曹夢瑤同學多次主動爲班級捐獻黑板擦等先進事蹟;在雅安地震發生之後我們第一時間開展了“祝福雅安，珍愛生命”的主題班會，讓學生充分認識到生命可貴的同時也讓同學們更加積極的爲雅安同胞奉獻愛心，在學校組織的“情繫雅安”大型募捐活動中，每位同學都能將自己的零花錢拿出來支援雅安，更是涌現出像嚴晨卉，肖澤旭等同學捐出50、70等大額錢財;與此同時我們還開展了“競選班長”主題班會，選出了一批新的班幹部，而且事實檢驗這批班幹部工作認真負責，而且都具備很強的領導和組織能力，班級的各項事務都能井井有條;我們還開展了“做陽光學生”主題班會，提出做陽光學生的口號，規範做陽光學生的要求，使得同學們都能快樂學習，快樂成長，班風和學風也有一個非常大的改善，同學們都能感受到陽光般的溫暖。
二、開展豐富多彩的文娛活動
這個學期爲了響應學校“五四”青年節的歌詠比賽，我們充分利用音樂課的時間排練節目，在音樂老師熊丹婷的全力指導下，在班主任的全程參與中，我們班排練出了一個較爲成熟的節目，充分把愛國和雅安地震聯繫到了一起，並且最終榮獲一等獎的好成績，這是對我們全體師生辛勤付出的一個最好的回報，並且我第一時間將比賽的照片打印出來貼到班級中去，增強了同學得集體榮譽感。我們還充分利用體育課的時間和同學們一起參加體育鍛煉，開展有趣的體育活動，例如;跳繩比賽，羽毛球比賽，乒乓球比賽等等，使得同學們不但鍛鍊了身體更拉近了師生關係。在微機課的時候，我們也充分利用資源開展活動，比如完美的將計算機和數學聯繫起來，班主任和微機老師一起教同學們如何利用計算機裏面的EXCEL軟件畫統計圖，增強了知識性和趣味性同學們都很願意去學，自然學校效果就很好了。在美術課上我們也開展了豐富多彩的繪畫比賽活動，並且將優秀畫作張貼到班級牆上，讓同學們能夠發展興趣愛好，達到全方位發展的目的。生物課，歷史課，政治課等第二類科目的老師更是利用課堂的時間，舉行了一系列的知識競賽活動，均獲得了良好的效果，同學們都在快樂中學習，自然學校效果非常好，成績也一直保持優秀，這些都是任課老師的功勞，在這裏我對他們表示感謝。
三、成功舉辦家長會
在期會考試之後我們班和所有國中部的教學班一起召開了家長會。家長會召開之前我就一直在糾結這次家長會的主題應該確定爲什麼呢?我在想，有些同學的`成績不夠理想，但是這原因在哪裏，難道我們能把原因就簡單的歸結於學生自己嗎?說他自己不認真我們老師和家長有什麼辦法，主要還不是看他自己，所以這次家長會我是不是要去責備這些小孩子自己呢?後來我想這是完全錯誤和極度不負責任的想法，我及時做了自我的批評，小孩之所以是小孩就是因爲他還是需要老師和家長的管教啊，這個年齡段的小孩應該來說都是不懂事的，是個半行爲能力的人，所以我們不能過分的責備小孩，小孩沒學會主要還是家長和老師的責任，所以我左思右想最後決定這次的主題班會就確定爲“如何做好一個家長”。確定好主題之後我就上網到處查閱資料，不惜花上幾個小時去看演講，然後花幾個小時去整理資料，最後打印出來發給了每個家長。由於做了非常充分的準備這次的家長會非常的成功，家長的反應非常的好，都表示這次家長會受益匪淺，表示回去要好好改正自己的教育方法，事實也證明家長會後很多家長就更加關注小孩了。
四，協助任課老師管理課堂，提高成績
這個學期我們班的任課老師基本和上個學期保持一致，各個任課老師都非常認真負責，課堂掌控能力也很強，各科成績也都保持前列。雖然各任課老師都能很好的完成教學任務，但問題總還是存在的，比如：上地理課的時候，學生走神比較嚴重，聽課的人數較少，地理成績不夠理想等。就這個問題，我及時發現並協助地理老師做好班級紀律工作，每次地理課我都坐到班級中去，和同學們一起學習地理，一個學期下來我的地理都掌握的很好，同學們也能夠更加集中精力去聽課，地理成績有了穩步的提高。
五，處理班級的日常事務
我們班的學生普遍較爲早熟，基本都已到叛逆期，所以班級出現的問題非常多，幸好我之前有帶八年級的.經驗，所以很多事情都能得心應手的解決，從解決這些問題當中我也學會了好多，進步了好多。下面就班級的一下重大事件做個回顧：
1、 網吧上網
現在的學生個個都是網絡高手，遊戲比讀書精通的多了，想要杜絕上網現象基本是不可能的，所以我允許同學們週末在家可以適度的玩電腦，但是隻限週末在家，平時以及網吧是堅決杜絕的。關於去網吧上網我經常在班會中強調，不但影響學習，而且有很大的不安全隱患，當然光做思想工作還是遠遠不夠的，還需要狠抓幾次。於是我經常在週末騎着自行車到各處的網吧閒逛，第一次我抓到了我們班的3個同學，都是在週末補完課就直接去網吧的，抓到之後我便咬定青山不放鬆，分別叫他們家長過來簽了保證書以及將學校關於處理上網事件的文件拿了出來，並且表示要嚴格按照處罰條例處理。在當着家長面處理完了之後，我便將這件事情拿到了班級上進行宣講，後來我們班去網吧上網的現象明顯改善，多次去網吧再也沒有碰到我們班的學生了。
2.、早戀現象
現在的學生過於早熟，似乎早戀現象是每個班都有遇到的問題，而在我班上就更加惡劣了。或許是因爲我們的女生普遍比男生髮育要早，這種現象在我們班更多的表現在女生身上，而且有些事情都已經超出了我的忍受範圍，比如有的女生別的男生說五塊錢親一口，她真的就毫不猶豫的親上去;有的女生藉着自己的外貌發嗲的要求別的男生幫她寫作業;更有甚者居然恬不知恥的碰到個男生不管認識不認識就叫帥哥有錢嗎?這些聽上去都匪夷所思的事情卻是的的確確在我班上發生了，我也只能淡定的去接受，然後嚴厲的處理。在發現這些事情之後我都找到了相關的同學已經家長，並且要求嚴加管教，嚴格按照學校的處罰條例，給以警告，記過，並且簽訂保證書，如果發現類似現象堅決開除。之後這種現象有了明顯的好轉，沒有再發現類似的問題。
3、作業不完成情況
現在的學生的自制能力非常薄弱，用我經常講的話來說就是：會自主去讀的同學，一隻手就能數的過來，事實也是的確如此，所以作業經常有不完成的現象。針對這種現象我的措施就是天天檢查，凡是沒有做完的同學堅決不姑息，先是在班級進行小懲大誡，然後聯繫家長，說明情況，並且要求家長嚴加監督。連續處理幾次之後，這種現象有了很好的改善，但是一定要堅持否則馬上就會有反彈的跡象。
班級的事情還有很多，比如說：打架，我們班的男生比較多，而且都很好動，所以經常會有一些小的摩擦，不過通過多次的批評教育，大的干戈都沒有發生，全都扼殺在搖籃中了;上課講話，我們班有幾個多動症的孩子，這可絕對不是誇張，的確有2個多動症的孩子，這讓我們班的紀律經受着非常嚴峻的考驗，因爲他們的多動就會帶動一大批人的活躍，但是我又不能一味的去打壓這種氣氛，因爲我覺得在活躍點的氣氛當中更容易學習，更容易接受知識，但是我又不能容忍任何的譁衆取寵，所以爲了把握這個度我做了很多的嘗試，一開始爲了更好的控制紀律我就選擇更加嚴肅的進入班級，但是效果並不明顯，很多學生看到一個板着臉的老師心裏總是不開心，不開心自然就沒法學好了，於是我試着改變，還是應該更加和藹一些，首先得先讓學生喜歡你，繼而喜歡你的課，然後喜歡上你的學科，於是我便不在總是那麼兇巴巴的了，但是我又不能容忍任何不正確的行爲，於是在平時我總是儘量做到和藹可親，但是一旦學生犯錯我就立馬兇了起來，而且一定要實行懲罰，後來我將這2個多動症的孩子和別人分開來做，一個最前一個最後，加上堅決對他們過於激進的行爲及時懲罰和打壓，現在班級的紀律有了很大的改善。
我常常自我調侃說2班是個很2的班級，因爲這個班級裏面真的出現了很多隻有2班纔會出現的事情，每天都是千頭萬緒，有的時候真的覺得有點身心疲憊，但是同時我似乎也要感謝這些學生，他們讓我成長了很多，學會了很多，進步了很多。
做個陽光老師，才能教出陽光的學生，下個學期繼續努力。
學校班主任工作總結9
九是個吉祥的數字，長長久久！九位年級組長就年級德育工作作了彙報和交流，我們欣喜地看到，年級組長站在了年級的高度，團隊的意識、合作的力量在年級中展現！“一花獨紅不是春，萬紫千紅春滿園”！一榮俱榮、一損俱損，榮的不止是老師考覈的分數、還應該是學生的知識、學生的收穫；損的不止是老師的利益、更是學生的前程。老師，肩上挑着的是學生的未來！
四是個幸福的數字，事事如意，事事順心！四位班主任班級一線管理的經驗和困惑讓我們咀嚼了班主任工作辛苦和勞累的同時，更多的是班級管理智慧的反思、還有愛心和責任的神聖！
這學期，忙碌着、辛苦着、累着——7—8年級爲期一週的國防教育；3—9年級到成都科技館、杜甫草堂參觀；法制專題講座；運動會；元旦歌詠比賽；七年級的元旦健身跑、家長會；中國小代表隊參加縣級太極拳比賽；網球操代表隊參加市級的比賽、縣級的體育藝術節；還有主題班會、學月小報、黑板報、朝會、心理健康等等德育活動，我們一起迎接各級各項檢查達十多次。我們井然有序、我們順利而優秀地完成了任務：
瞧——
我們這羣年級組長，正如他們剛纔的發言，不僅自己做好班級的管理、更要帶領年級一起向前進！
龍xx老師，“小組協作”的先行者、班團隊會活動的堅持者、班級管理的細心者！人數最多，蹲在班上的時間最久，你用守候孩子、指導孩子書寫着你的認真和教育者的責任！
黃xx老師，“教學反思”的堅持者、年級管理的細心者：兩操到堂、年級協調、教師凝集，學生的品格養成教育，他在思考在行動！
楊xx老師，“當堂過關”的實踐者和思想者、班級管理的嚴愛結合者、班科協調的模範者！全身心的投入只爲孩子們的成長、成才！
胥xx老師，率直中不乏細膩：指導清潔打掃、編排班級風采的扇子舞、運功上爲班上的孩子們拍照。嚴格、嚴肅中蘊含着對孩子們深深地愛
李xx老師，操場上語文課的課改先鋒，爲萬靜和劉春梅參加縣賽市賽聽課、說課，陪在身後的鼓勵最能鼓舞同伴。有什麼事要她幫忙，她從來不會說“不”也從來不會找藉口推辭！她管理細心、輔導後進生盡心盡力、想方設法！
朱xx老師，教學和管理有自己的一套好方法，用上進和認真影響孩子和年級上的老師們！輔導學生參加經典誦讀，你用心得法，二等獎的獎牌飽含着你的汗水和責任！
陳xx老師，初爲班主任不驚不咋，穩重、得法！做好了年級協調、年級同步的工作！
楊xx老師，低段管理的領軍人物，知識過手、方法優化、管理到位！
萬xx老師，迅速找到自己的定位，爲了班上的孩子放棄學習的機會、自己首先做好，培養孩子自理自立有一套。
看——
我們的這三位可愛的孕育着小寶寶的“大熊貓”老師，她們可沒有因爲要孕育孩子而怠慢和放棄這麼多期待的孩子：
孟x老師，你克服了每天上班往來的車卒勞頓，不顧高齡孕育的困難，運動會、科技館等活動中陪伴和守護着七年級二班的孩子們！
項x老師，你挺着寶寶在各項活動中踊躍，輔導活動、指導班級小幹部、帶班放學，一樣不落！
楊x老師，你克服了妊娠反應，教學工作認真、輔導孩子細心，科技館之行出發前也要把班上的學生清點好交給副班主任！
對了，剛剛當上媽媽不久的駱x老師，這期新接手八年級四班，用自己的幹練和管理智慧在短短的一學期成效顯著，教學成績直線上升、培養班幹部更有自己的一套。
看——
本學期剛擔任班主任的青年教師。
萬xx，從董場調到銀都，擔負起班主任、年級組長的重任，參加縣、市心理班會課的賽課獲得佳績！
肖xx，由單純的數學老師轉加班主任的重任，不怕經驗的不足，虛心接受指導，班級管理日益進步！
陳xx，也是由單純的數學教師轉加班主任和年級組長的重任，不多言語，默默做着自己的常規管理和教學工作。
瞧——
我們有着豐富經驗的、以身作則是我們榜樣的大姐姐、大哥哥級別的班主任們：
楊xx老師，由兩個住讀班合成的2。3班，人多、費精神！工作量增大，楊老師用愛心和耐心將孩子們管理得順風順水，知識過手、管理細心，到崗到位！
趙xx老師，今年又當上班主任，不怕不會辦黑板報、不怕不會電腦，不是嗎？有同事幫助、有自己的細心和愛心，這一期又重溫了班主任的辛苦和幸福了吧？
冷xx老師，如母親般耐心而細緻的你，早早的來，認真地工作！課間的輔導、清潔衛生的指導、後進生的'教育，你那副眼鏡的後面蘊藏着對孩子們深深地愛和責任！
楊xx老師，來的早，管得細，路隊最標準、孩子們下課也圍着楊老師的身邊，悉心的教導和輔導潛移默化！
丁xx老師，以人爲本的理念深入到細緻入微的管理中！獨到的方法、嚴格的管理，是孩子們心目中的嚴師益友！
冉xx老師，嚴格要求管理到位又多才多藝，承擔開學典禮的國旗下班級風采你盡心盡力，獨具風采！
看——
李xx老師，一年級一班孩子的守護者，除了其他科，你基本上都在教室，下課也陪着孩子，細緻入微的管理讓孩子們進步很快！
楊xx老師，語文教學的領跑者，班級管理細心，你踏踏實實做好自己的每一項工作來詮釋這就是對孩子負責！
趙xx老師，耐心、細緻，手把手教孩子掃地，一個個輔導後進生，關心和關注孩子是你不變的愛，不變的責任！
熊xx老師，輔導寫作獨到，管理班級耐心而細心！語文、班主任、科研、少年宮，你不厭其煩，每一項都用認真戰勝！
王xx老師，新場到銀都，你用愛心在丈量，寒暑易節，日復一日，一輛電瓶車承載着你對孩子們多少的責任和愛！銀都是你工作的第一站，****級和20xx級會是你一輩子的驕傲，我們一起努力！
熊xx老師，三個月的國培回來讓你儼然接了兩個新班，你不怕孩子們心中已經有個孟敏和彭倩，雖然，你在回來不到一週又摔傷了腳踝，你仍拄着拐堅守在自己的崗位上，你穿着肥大的窩窩鞋一瘸一拐地穿行在孩子們的心裏，你用愛心和耐心佔領了陣地！
李xx老師，“關着門，我們是一家人，你們的缺點我們在班上說，對外，我都誇你們”這就是你對孩子們的愛，堂前教子，你把學生當做了自己的孩子！愛他就讓他知道，讓他知道你的教育你的批評是愛他，這是班主任工作的最重要的一點，你做到了！
侯xx老師，面對特殊家庭的孩子十分調皮難纏的學生，你氣惱過，傷心過，但你還是循循善誘，你沒有放棄、沒有拋棄，你是一位老師，也是一位母親，你用愛自己孩子的愛去愛他，再頑皮再反覆的學生終有一天會懂你的愛！堅持就是勝利！你的辛苦和不容易會值得的！
李xx老師，雷厲風行！管理和教學並進！自己的病不能曬太陽的，可是哪一天的操場上少了你的身影？成都科技館之行你還生病發熱呢，可你堅守着、陪着孩子們一個不落地平安返校！
李xx老師，溫婉多才的你遭遇那幾個反覆而難以融化的“石頭”時，你依然不變地堅持去溫暖他們、感化他們，用你的包容、用你母親般的溫柔也用你的嚴格！加油，反思錄中，這就是最大的教育收穫！
羅xx老師，猶豫中你的選擇是對的，繼續着班主任！9。2班的孩子們會記着你的，一個兩個頑皮的孩子，今後會最記得你的！堅持、勝利在望！
金xx老師，縝密的思維、嚴謹的教學態度，你對數學學科的引領和對孩子的嚴格、細心大家有目共睹，不多言語卻用實際行動踐行着教育者的使命，詮釋着班媽媽的責任！
再看我們德育部的年輕人：
王大隊，紅領巾的使者，少先隊幹部的培養者；輔導網球操、管理清潔衛生、組織升旗儀式和各項大小主題活動，你是孩子們心目中的最靚麗最鮮豔的一角！
谷書記，光榮的共產主義青年團的引導者，你是網球的專業教練、你是兩操和集會的組織者引領者、你是音響師、你是電腦高手！你是學生心目中嚴格的體育老師，你更是違紀學生嚴格的“執法者”！
黃xx老師，美術才女，你的工筆畫出神入化，精巧美奐！你指導孩子作畫細緻而用心。你的美術課讓孩子們對繪畫的熱愛對你也熱愛！你管理路隊、負責校證的補辦工作，你踏實細緻！
卿xx老師，一個音樂老師卻懂得所有的科目，一個空頭班主任卻會幫助所有科任老師督促孩子完成作業！是全才嗎？是那份愛心和責任吧！這學期，新任德育幹事，你認真、活躍，很快抓住主線，學會方法，你認真、積極！小夥子，繼續努力吧！
我寫着，我感動着！
我拍着，我感激着！
我念着，我驕傲着！
我感動着，隻言片語表達不出我對班主任老師們的敬意，是什麼讓我們的班主任們在這學期非常的外界形式下不受影響，我們一起堅守自己的信念、堅守自己的崗位、堅守自己的教育理想！我們成功地開展了那麼多活動，我們一起成功地迎接了那麼多的檢查！向你們致敬！向堅守致敬、向這份責任致敬！
我感激着，從一開學，我就想偷拍下老師們的那些真摯而動人的瞬間，但，請原諒，這學期，太忙！我只得在期末的這幾天命令我抽空抓怕，還請黃建春老師幫我拍，有的還是谷書記和王大隊在平時拍的，但請相信我的真心！看着這些相片，我感激着班主任們的用心和對我們德育部工作的支持，對我的理解和包容，謝謝大家！我也感嘆着：這些抓拍的瞬間靜止了，它怎麼能展示你們經年累月的動態的辛苦和那些融在學生心中濃濃的愛呢？
我驕傲着，銀都有這麼強大的德育隊伍！銀都有這麼有愛心和責任心的班主任隊伍，我驕傲着，銀都有陳校長這位德育線專家指導我們的德育工作；我驕傲，我們的行政班子團結務實，全力支持德育、傾力實施教改、全心確保安全！
謝謝陳校長睿智的領導，謝謝蔡校長的身先士卒，謝謝宋校長、謝謝李校長、謝謝全體行政！謝謝我德育部的兄弟姊妹！謝謝我最敬重的班主任老師們！謝謝！來年，讓我們繼續努力！讓我們一起爲追求智慧教育的理想，創我們的銀都品牌而努力！
學校班主任工作總結10
在班級管理中，建立健全班委機構，正確選用班幹部是一個非常重要的環節。正確選用班幹部對班主任日後的班級管理工作有很大的幫助。在班幹部們的引領和督促下，不僅可以讓學生思想品德受到教育，好的學習風氣得於養成，對學生的日常行爲活動也有所監督和互相教育的作用。反之，就會對整個班級的管理目標相挬而行。
例如，我去年接的六年級的一個班，當我第一次走進教室時，教室內的場景真讓我大吃一驚。同學們對我的出現不理不採，課桌和椅子零亂不堪，紙屑、果皮滿地都是。再想想之前對他們各科成績的瞭解，我的心不由自主的涼了半截。自問，我有能力把他們拉到積極向上的軌道上嗎?但是最終堅強好勝的心不允許我退宿。我認爲造成這樣的消極局面是因爲他們對學習沒興趣，學習成績差。於是，我選了幾個相對成績好的當本班的班幹部，想通過抓典型來影響他們，引領他們養成良好習慣。可兩個星期過去了，這個局面不但沒得到改觀，反而比開學初更糟糕。遲到、曠課、不完成作業，練習等情況非常嚴重。經過觀察瞭解，所選的班幹部領導能力不夠強，其他同學不服，所以我下定決心，改選班幹部。由同學們自己選出他們心目中的領導人物。結果第二天馬上就有見效，一早我推開教室的門，看到的場景讓我欣喜若狂，課桌排得整整齊齊，地上乾乾淨淨，教室後門的角落裏，掃把擺放得整整齊齊，同學們都在認真的讀書。
所以說，正確選用班幹部對班主任班級管理有很大的幫助。
二、教室佈置
環境作爲人生活於其中，並能影響人的一切外部條件的綜合，既包括人在社會生活中的條件和社會關係的綜合，也包括人們賴以生存-------的自然條件的綜合。我國古代墨子所謂：“染於蒼則蒼，染於黃則黃，所入者變，其色亦變”。所以說，教室佈置也是非常重要的。
利用環境育人，就要努力創設良好的育人環境，因此每次教室佈置時，我都非常用心。例如：每月讓學生們設計一次學習園地，來培養他們對藝術的興趣，瞭解外界環境和課外知識;教室內放置一塊小黑板，讓學生們每天都寫給同學們的寄語，來培養同學之間的感情，提高他們的素養;爲了時刻提醒和增強班幹部們的責任心，在教室內張貼了“班委機構”;爲了鼓勵同學們多做好事，培養同學們樂於助人的精神，我設計了一欄“光榮榜”;爲了激發同學們的學習積極性，讓他們時刻知道自己的成績提高還是退步，我設計了“成績欄”，欄內不顯示實際分數，只要“十?”號表示增加多少分，用“一?”號表示減少了多少分等。在這樣的環境下，同學們的思想改變了不少，同學們責任心強了，學習積極性有所提高，班內也形成團結、向上的氛圍。
總之，一個好的環境可以造就一批品質好的人，可以使一個人在成長過程中得到好的教育，形成良好的道德習慣，習慣成自然，最終形成高尚的'道德品質。
三、制定班級管理制度
俗話說得好，“沒有規矩，不成方圓。”一個優秀的班集體，必然有良好的秩序，而井然有序的班級秩序是班級制度來保障的。因此，健全班級規範，完善班級制度文化，是班級文化建設的重要方面。
班規的制定，我一直以來都認爲是全班師生共同的事情。要由班級全體成員一起討論，共同決定。首先讓學生參照學校的規章制度，結合本班實際情況起草，然後小組討論，擬出草案，再在班上通過，最後才定下來。學生自己制定班規，他們就會自覺地認真執行，把班規視爲自己的行爲準則。
例如，遲到、曠課、早退、未佩戴紅領巾等行爲，不能超過多少次，如果超過規定的次數，應該怎樣處罰，讓大家討論決定等。
實踐證明，這樣的作法非常有效。學生們對自己共同所立之法，從始到終，心中都有他在，平日一舉一動，都爲大家自立的法律所影響。
四、組織班級教師和家長共同管理班集體
想搞好班級管理，單單依靠班主任個人力量是很難的，必須依靠集體的力量，其中班級教師集體的力量和班級家長的力量是不可缺少的，必須有他們的配合和協作。
例如，這個學期，我班的羅佳寧同學，由於迷上網絡遊戲，上課時心不在焉，成績下降了不少，通過教師們孜孜不倦的教誨和家長的耐心開導與寬容，該同學慢慢地走出了這個困境。可見這種情況下，單靠班主任個人的力量是不夠的，只有靠大家的共同努力，班級管理纔能有成效。
這是我大學聯考後磨着父親在同學錄上寫下的寄語。父親雖過世了幾年，但這條寄語時時鞭策着我，當我在生活中碰到困難時，總是激勵我不要以傷殘爲藉口。
出生的那年冬天，一場小火讓我的手腳落下了殘疾，每一下地走路時便疼得直哭，母親看着心疼不忍心讓我學走路，一直到四歲我還是在搖藍中成長，。 那年，父親退伍回家，在度過自責的一段時間，父親便着手以部隊訓練方式開始教我走路，每當我一邁步便疼得哇哇大哭，可無論我如何哭鬧，母親怎樣勸阻、哥哥時時求情，父親總是充耳不聞。在父親近似殘酷的訓練下，我逐漸能像平常小孩一樣走路了。在以後的生活中，只要是自己的事，無論如何困難，父親都不允許母親和哥哥給我幫助，並時刻叮嚀我以後要學會自立，自己的事必須自己做，不要以傷殘爲藉口，博取他人的同情及幫助。如今我在生活及工作中能完全自立，得益於父親幼時嚴格的教導，每想起如山的父愛，便十分感動，禁不住潸然淚下。
“別人能做的你一定也能做到”
哥哥國中三年一直與我同班，這是國中畢業時哥哥寫下的寄語，哥哥也是一直這樣要求我面對學習和生活的。
小時候我只跟着哥哥玩。哥哥在家總是讓着我，在外充當我的保護神，如有小夥伴欺負我，哥哥會有拳頭教訓對方，從不讓我在外面受一點委屈。在讀七年級時，我雖然學習成績很好，可體育成績一團糟，也不參加任何戶外活動。在期末宣佈要體育考試時，老師考慮我的身體條件，通知我不用考試，我樂意地答應了，哥哥知道了跑到老師那裏，說老師歧視學生，要求老師讓我參加體育考試，並保證讓弟弟一定通過，如不通過算他不及格。從此開始哥哥天天帶着我跑步，全面制訂鍛鍊計劃，在哥哥嚴格的監管下，我身體素質逐漸變好，雖然第一個學期未通過考試，但在以後體育考試中，都能及格。哥哥總是對我說，相信自己，別人能做的只要你付出加倍努力，你就也能做到。
“做生活中的強者”
我很感激在我整個求學生涯中，一直都有很多優秀的老師給予我幫助和關愛，特別是國小班主任林老師。林老師與我母親是同事，我讀二年級那年，母親去世了，林老師便一直如母親般關愛着我成長。
大學聯考那年，我因生病發揮失常，成績不是很理想，本該錄取重點大學卻又因爲身體缺陷調劑到較差的本科院校，專業又是我不喜歡且不適合我從事的機械製造與設計。在接到錄取通知書那刻是我感到未來是一片黑暗，覺得天道不公，於是我開始自暴自棄，日日病酒。林老師得知消息，將我約到我就讀的國小後面那條小溪旁，在一番安慰和鼓勵後，指着小溪流水語重心長對我說：“你看這溪水不管諸多阻撓，它始終不折不撓奔向大海，可正因有了途中的阻撓，它纔會激起千層浪花，留下美麗的痕跡，其實生活也是如此。”臨走時，林老師送給我一個筆記本，本中留言：“面對挫折，做生活中的強者。”
“今知昨非”
正所謂自卑即自尊，強烈的自卑讓我在以後的求學生涯和工作生活中變得十分自閉。當時自己最信奉的座右銘“爲已所不能爲也”，對同學和同事一些善意的幫助都拒之門外。然而去年參加公司青年團幹培訓班讓我大有觸動，記得參加野外拓展訓練空中攀梯項目，要求兩人一組同時攀至第五層，與我同組的王海波與我商量，讓我站在他肩膀上攀梯，可我拒絕了，當我艱難地攀至第四層時，因左手不便從空中掉下，只得從頭開始。王海波再次伸出善意的手，我們相互幫助很快就完成了任務。這個項目讓我體會到團隊精神主要內涵就是相互協助，發揮各自所長。我意識到原來自己許多想法太極端了，其實接受他人的幫助有時也是快樂的。從那時開始，我開始交往學會與他人交往，時不時接受他們的幫助，也發揮自己的長處，時不時幫助需要我幫助的朋友。正如一位可敬的領導對我的勸導：“揚已所長，避已所短”生活和工作着。
學校班主任工作總結11
一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當中，我不斷探索，不斷學習。雖然班級學生素質不高，但在我的帶領下，各方面還是取得了不錯的成績。現在，我結合自己的工作就本學年的班主任工作作一個總結：
一、思想上高度重視
在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學生素質越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立爲學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，讓每一個學生的能力得到提高。因爲有了這個指導思想，我努力掌握每個學生的特點，要讓每一個學生根據自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。因爲，我們的班級還是生活在學校這個大環境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應該爲學校的發展服務。這是一名職校班主任應該樹立的工作思想。
二、具體工作
首先要做好學生思想工作。我們的學生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風，而且不愛學習。我根據學生的這種狀態，努力解決好每一個學生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作爲的。我先讓學生學會做人，這是思想教育的根本。因爲學生會做人了，他們的學習才能提高。爲了讓學生學會做人，我先讓學生在寢室這一塊要做好。因爲，寢室就是他們的一個小家。大家都要爲這個小家服務，都要爲這個小家付出自己的努力。一要做好屬於自己的工作，二要關心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個指導思想，學生知道自己在寢室應該做些什麼了。而也是學校四項考覈的一個重要指標。雖然我班的學生各方面的基礎不好，但有了這些指導思想，通過一年的努力，學生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也爲我班進入四項考覈前十名提供了有力的保證。
在學習上不斷的督促她們。因爲，只有學生愛好學習，她們的各方面才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關鍵的考試，我要去過問，去幫助任課老師抓好複習工作。因爲有了我的參與，學生對待複習也就更認真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成績。特別是在本學期的期會考試中，我們佔據了6個獎學金名額中的5個。學生成績好了，學習就更有激情了。
重視班團活動。在這一年中，我根據學生的要求以及教育的需要。我經常組織學生開展各種有效的`班團活動。比如，我們在學校操場上開展了，合作就是用力的班團活動。通過這樣的活動開展，學生認識到，我們生活中不只有自己一個人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂。我們還在教室裏舉行了包水餃的活動。通過這次活動，讓學生認識到自己動手得到的纔是最珍貴的，而且讓學生認識到，我們日常生活中的一些小事，也要有智慧。我還指導學生在本學期開展了一次校級公開班團活動。這次活動，學生付出了很多，我不斷地指導學生如何做好準備工作。最後，活動非常成功，也得到了領導和很多老師的認可。學生正是在這樣一次次的班團活動中學到了知識，增強了合作精神，提高了能力。這讓我們班也越來越團結了。
我還積極鼓勵學生參加學校各個社團，讓他們在這些社團中增強自己的交際能力。所以，我們班的學生在各個社團都非常活躍，也能爲學校的工作提供有力的幫助。這也是班級形成良好班風的一個有郊途徑。當然，我還會對這些學生進行一些輔導。讓他們把工作和學習有效地結合起來，努力做到學習和工作兩不誤。
三、注重總結和學習
只是簡單的工作，而不去總結和學習，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之後，我都會坐下來做一些思考。看看在這次工作之中，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待於提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發現工作是做好了，學生的能力卻沒有什麼提高。後來，我就把更多的精力放在指導上。我要讓學生有更多的參與權。比如這次，校園創業活動。我基本上沒有什麼參與，只是做一些指導工作。告訴他們應該如何去創業。全程都是學生自己去解決的。所以，我們班在這次創業活動中，學生的參與面非常廣，熱情也非常高。最後，我們班做得非常好，學生在這次活動中也收穫了不少的東西。
我還積極參與一些培訓活動。這次學校組織了班主任參加了一個培訓。
學校班主任工作總結12
擔任九七屆五班的班主任工作兩年了。在這兩年裏，在學校領導的關心，老師們、同學們以及家長們的共同努力下，我班先後被評爲20xx學年度先進中隊，先進班集體和衛生先進班。20xx學年度先進班集體，文明班標兵，衛生標兵班和防震 、防火演習優秀班。參加第十四、十五屆校運會取得年級團體總分第一名和學校總分第一名的好成績。參加《“世紀輝煌————諾貝爾獎百年展”觀後感》市直中國小生徵文比賽，一人獲一等獎。參加校慶徵文比賽，一人獲一等獎。參加全國國小生想象作文大賽，一人獲優秀獎。參加第四屆“少科杯”全國青少年文學藝術作品大賽，兩人獲得優秀獎。參加首屆“向陽杯”全國青少年作文大獎賽，一人榮獲優秀獎。作爲班主任，我爲孩子們的進步感到由衷的高興，爲孩子們取得的一項又一項的榮譽感到無比的自豪。下面，我主要從以下四個方面來回顧這兩年的班主任工作。
一． 以身作則，發揮榜樣作用。
我知道，班主任的德才學識，關係到班集體建設的成敗。一個全身心投入教育事業的班主任，其無私奉獻的精神和對學生的摯愛，會使學生受到強烈的感染，使整個班充滿朝氣。剛接手任教的五班學習底子薄弱，尚未形成良好的日常行爲習慣和學習習慣。如何改變這種現狀呢？我首先從我自己做起，在工作中時時，事事以身作則，言傳身教。例如，好些學生不樂意參加勞動，怕吃虧。於是，我就從我做起。要求學生認真完成衛生值日的同時，我也主動參與學校、班級的每一次大掃除，即使在懷孕期間也不例外，平日裏帶頭做好衛生保潔；孩子們缺乏時間觀念，就拿早上上學來說吧，經常由於遲到影響了作業繳交和早操集隊。於是，我要求學生每天提早十五分鐘到校，而我則放棄了產後寶貴的哺乳時間，和孩子們一道堅持天天提早回到學校……時間長了，孩子們的衛生意識和時間觀念逐漸增強了，他們開始懂得心中要有他人， 心中要有集體。記得20xx學年上學期學校舉行合唱比賽，同學們一心要爲集體爭光，摘掉落後帽子，因此，在平日的訓練中都相當認真，取得了令人滿意的效果。這，令我倍感欣慰！然而彩排時要用上錄音帶配樂這一關鍵環節卻讓我給忘了。結果，在比賽的時候，禮堂的放音效果不理想。但是，孩子們在指揮的帶領下，在聽不清音樂伴奏的情況下，堅持把歌唱完。賽後，同學們都哭了！由於我個人的疏忽，影響了同學們的比賽成績，我深感內疚，我感到對不起孩子們。爲此，我在全班同學面前誠懇地承認了自己的過失，向同學們道歉，並讚揚他們這種團結一致，爲班爭光的精神。我的這番話博得了孩子們熱烈的掌聲。孩子們的寬容讓我熱淚盈眶，我覺得只有更加努力地工作，才能回報他們對我的信任。這件事也讓孩子們懂得了，做人要勇於承認錯誤， 勇於承擔責任，就像老師那樣。
榜樣的作用是巨大的。在工作中，我不僅以身作則，還十分注意深入瞭解學生，以他們身上的閃光點爲同學們樹立一個又一個學習的榜樣。陳駿生同學組織紀律意識比較淡薄，但是他對待學習和足球訓練那份執着令人佩服；黃碧盈同學學習成績平平，但她一心爲公， 工作不怕吃虧，吃苦在前的`精神令人稱道；科代表，小組長們長期爲同學們服務，工作認真負責，他們那默默奉獻的精神值得學習……有了這些榜樣，孩子們學有目標，工作學習勁頭更足了。
二。 創設和諧，融洽的教育氛圍，民主管理班集體。
經驗告訴我：學生一旦感受到老師對他們的關愛，便會在工作，學習中迸發出無窮的動力。爲此，我十分注重營造新型的師生關係，創設民主，和諧，融洽的教育氛圍，讓孩子們在寬鬆的環境中培養自律意識，體驗校園生活的樂趣，分享進步的喜悅。例如：對於如何選舉班幹部，我採取“發表演講，競爭上崗”的辦法。讓學生投票選舉新一屆的班幹隊伍；對於座位的編排則以“自願互助”爲原則，讓學生自由組合，以利於課堂上開展小組合作學習；對於衛生工作的安排，我採取“崗位責任制”的做法，讓學生根據實際情況自由組合，自由選擇……這一切，對孩子們來說是新鮮的，他們喜歡！儘管這樣的組合在後來的學習，工作中不可避免地產生過這樣或那樣的問題，但是，孩子們能真切地感受到老師對他們的信任，尊重。我覺得，這種影響是長遠的，有意義的，即使出現“問題”了，那也只是暫時的。
三．採取多種形式，激發學生的學習興趣。
作爲班主任，我重視學生各學科的均衡發展，讓學生明白“一榮皆榮，一損皆損”的道理。而興趣是最好的老師。爲了激發學生的學習興趣，我重視對學生進行愛國主義教育，幫助學生了解近代中國的屈辱史，激發學習的主動性。在學習過程中，組織學生開展“師徒結對一幫一”“學習比拼一對一”的活動，看看誰的幫教效果好，看誰進步大。爲了直觀地顯示進步水平，我嘗試繪製學習跑道，把學生平時的測驗考試成績累計起來，用直線畫在“跑道”上。另外，我還不定期地舉行學生作業觀摩，評比活動。這樣一來，學生學習的主動性和競爭意識進一步增強了，進步的喜悅激發了學生學習的興趣。爲了幫助學生明確學習目標，改進學習方法，我還請來了在一中就讀的九七屆畢業生，讓他們暢談一中的校園生活，介紹學習的經驗。
四．密切聯繫家長，做好科任老師的協調工作。
作爲班主任，我深知與科任老師合作的重要性。因此，我注意做好老師之間，師生之間的協調工作，想方設法努力配合科任老師更好地完成教育，教學任務，因此任教班級各學科均取得了不同程度的進步。。作爲班主任，我尊重家長，理解家長，體諒家長。經常以家訪，信訪，電話聯絡等方式，堅持不懈地利用《國小生日常行爲規範記分冊》和《作業登記本》及時，客觀地向家長彙報孩子們的思想，學習狀況，提出合理的建議。就這樣，我以熱情的工作態度，嚴謹的工作作風，贏得了家長們的信任，贏得了孩子們的愛戴，因而取得了事半功倍的教育效果。
以上是我對這兩年班主任工作簡單的回顧。總的說來，這兩年的工作是有喜有憂，有笑有淚。不過，我相信，憑着自己對工作高度的責任感，對自身工作的不斷反思，一定能面對各種新的困難和挑戰，不斷完善自我，使管理水平和管理技巧跨上新的臺階，不辜負學校，家長，孩子們對我的期望！
學校班主任工作總結13
XX年即將過去，在學校及上級領導的勉勵支持下，在自我不斷加壓努力下，圓滿完成了本屆九年級班主任及語文教學任務，並且自己在德、勤、績、能諸方面有了更大的進步與成績。下面就以下幾個方面進行總結：
一、在思想品德方面
我始終忠誠於黨的教育事業，自覺抵制腐朽思想的影響，時時刻刻關心祖國命運和社會主義建設事業，熱愛自己的工作崗位，積極服從與尊重學校領導的工作安排，自覺遵守各項法規與規章制度，與同事團結協作，共謀發展，一心爲教育的新發展貢獻自己的努力。
二、在業務學習方面
把積極主動學習和探索實踐先進的教育理念、科學的教學方法、先進的'教學藝術，不甘於“只做一名教書匠”，爭做一名“科研型專家”作爲自己的職業追求；“教，是爲了不教。”作爲自己追求教育的境界。爲此，在日常教學工作中，力求做到以人爲本、因材施教，認真學習《新課程標準》，充分而又靈活的運用各種教學資源，靈活發揮每個學生的主觀能動性和聰明才智，培養學生的的實踐能力和創新精神。“既教書，又育人。”不僅如此，我始終把育人作爲教育的第一要旨，始終把養成學生健康而有高尚的情操作爲教學的第一要務。
三、在履行崗位職責方面
本年度我擔任九年級班主任和兩個班的語文教學、以及九年級語文集備組長的工作。我深知畢業班工作對學生前程、對學校聲譽之重，雖然自己是一名老班主任了，但從無掉以輕心，對班主任工作特別努力與細心，以“責任教育”爲核心，以“班級責任制”爲手段來細化班級管理，務必使班級事務管理做到既科學又民主，使9、5班不僅是自己的，更是學生的，營造屬於自己健康、向上的班級文化內涵，形成“班榮我榮，班衰我恥”的凝聚力與風氣。身爲語文集備組長，始終引領九年級6位語文教師站在語文教學的度，學習並運用先進的教法、學法，不但讓自己會教，更重要的是讓學生會學，把培養學生的良好的學習品質、方法和意志，作爲教學的第一要務。爲此，平時教學中一切從細節入手，備課、集備、聽課、觀摩；理論與方法交流；命題、講評、反饋，計劃、總結；整體定位、個別輔導、跟蹤反饋；整體調研、調查問卷、面對面談話等等，無一不是平時從量入手，以至於對教學的質產生了積極的影響，更重要的是對學生學習態度與情操的影響。正所謂“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。”
四、在工作成績方面
1、班主任工作方面：9（5）班上下兩個學期班級量化管理成績在全校38個班中位於前列，一次被推評爲嶗山區優秀班集體，兩次被評爲學校優秀班集體；我被評爲嶗山區十佳班主任；學生李貝貝被評爲青島市優秀學生幹部，區級優秀學生3人次；班級被評爲嶗山區書香班集體，2人被評爲讀書好少年；校運會總成績全校第一；蘇彬彬打破2項區級、校級記錄。
2、語文教學方面：獲得嶗山區優秀課比賽二等獎；指導的2名學生作文在嶗山區首屆中學生作文大賽中獲得一等獎；語文集備組中何敬業老師出過嶗山區公開課；語文組被評爲街道優秀教研組。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”只要有崇高的追求以及樂此不疲的勤勞作爲，面前的困難再多，也會在快樂中收穫。
學校班主任工作總結14
學校安全重於泰山。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。我校始終以確保校園安全爲目的，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，營造了一個安全、文明、健康、和諧的育人環境。現總結如下：
一、加強領導，明確安全責任。
爲進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校成立了由校長王豪傑任組長，學校安全委員會全體成員爲組員的安全工作領導小組。明確校長爲學校安全工作的第一責任人，統一指揮、協調各室、個人的工作開展，貫徹執行政府及上級有關部門關於安全工作方面的指示、任務和要求;由崗位責任人和各班級班主任具體負責一線安全管理，明確分工、明確職責。自校長到教師層層簽訂安全目標責任狀，責任具體到人。學校安全領導小組統籌大局，從大處着眼，於細微處入手，始終把安全工作放在各項工作之首。
二、加強教育，提高安全意識。
利用升國旗儀式、班會、宣傳欄、手抄報、安全法制教育講座等形式，時刻對學生進行安全教育，使學生接受比較系統的防交通事故、防溺水、防觸電、防食物中毒、防疾病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。將心理健康教育納入學校工作計劃，保證師生的身心健康。學生從根本上提高了安全意識，自覺養成安全習慣。
三、完善制度，強化安全管理。
完善了學校安全工作的各項制度和各項突發事件處理預案，建立集人防、物防、技防於一體的校園治安防控體系，建立學校與公安機關聯防工作機制，安裝一鍵報警系統、視頻監控系統，配齊配足各種安保器械，設置了健全的安全事故信息絡，對發現的各類安全隱患能第一時間上報並採取措施妥善處理，嚴格門衛制度和外來人員登記制度，學校無一例治安案件發生。學校嚴格執行消防法規、交通法規和制度，定期檢查和維護消防器材，無違章用電行爲，無火災事故發生，無交通安全事故發生。
四、加強演練，促進安全自護。
我校每年進行四次準備充分的消防、防震、防校舍倒塌等安全逃生演練，做到了演練前有預案、方案，演練過程有記錄，演練結束有總結。增強了學生安全逃生意識，全面提高了學生的自護自救能力和安全逃生能力。
五、加強檢查，及時整改
開展常規檢查。每週，學校把安全教育工作作爲重點檢查內容之一，做到每週一次有針對性的檢查，每月進行一次全校性的.大排查。春季，對學生加強飲食安全的教育，注重學生的個人衛生檢查。夏季，對學生進行防溺水、防颱風、防雷擊、防暴雨的教育。暑假放假前，要求把所有的電腦集中保管至有報警裝置的地方，對每個辦公室進行用電檢查。暑假期間，做好防止颱風的工作。根據上級的緊急通知，安排人員通宵值班。
六、存在的主要問題
過去的一年，我們在安全保衛方面做了大量工作，安全保衛工作得到進一步地加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。關注學生的生存環境，關注學生的人生安全仍將是未來學校綜治工作的重點。
1、社會育人環境存在不利於師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大。學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患，需要各方面的共同努力，才能得到長期的整治。
2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作爲社會的弱勢羣體，多數自我保護意識和安全防範能力差。
七、措施
1、加強學校周邊環境的綜合治理。
2、加強對學生的安全教育增強學生的自我保護意識和安全防範能力。
總之，我們會一如既往的重視安全教育，把安全工作當成學校頭等大事來抓，創設讓家長放心、學生滿意的和諧校園環境，辦讓人民滿意的教育，使我校的各項工作更上一層樓。
學校班主任工作總結15
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“爲人師表”的職業道德爲宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，爲學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾校徽佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確國小生應做到哪些，不能做哪些。
二、讓學生參與班級管理，充分發揮班幹部的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。爲了挑選出來的班幹部成熟起來，我充分發揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成爲我的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助。
班幹部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班幹部的自身努力外，還需要班主任的'熱情幫助。要求其他同學纔會樂意接受和改正。
2、對班幹部要放手，讓他們大膽地開展工作
去發揮他們的才能，當班幹部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，我就爲他排憂解難。慢慢地班幹部們工作主動，也敢於指出班中的不良作風，使我能更徹底地瞭解班級的情況，更好更順利地開展工作。
3、召開會議。
定期內召開班幹會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優點給予肯定，指出他們的缺點，並給予指導，幫助他們克服。
三、加強家校聯繫。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然，我做得還不夠，有待於進一步提高。相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
