總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，因此，讓我們寫一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編精心整理的班主任工作總結 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任工作總結 1
20xx年上半年的教學工作結束了，在學期結束以後，我感覺自己的能力得到了巨大的提高，我相信我會做的更好的，只要我不斷的努力，我就會迎來一個美好的明天！
上學期本人擔任四三班的班主任老師工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任老師工作總結如下：
一、重視對後進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由於本班男生較多，佔全班的三分之二，一部分男生不但難於管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
二、注重對班主任老師工作的研究
經常向有經驗的班主任老師學習和向書本學習。本學期己經學習了魏書生老師的《班主任老師工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學》兩本書，工作中不斷向有經驗的班主任老師請教，總結班主任老師工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。
三、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平
國家己經實行新一輪的課程改革，啓用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能爲學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛鍊和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前纔有威信，纔有利於班級的.管理。所以樹立終身學習的思想，瞭解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，爲班級管理創造更有利的條件。
經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在着一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
四、深入瞭解學生，搞活課堂教。
本學期初我接任了四年級三班的班主任老師工作，爲了能很快地瞭解學生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，瞭解學生方方面面的表現。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字，開學一個月，就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的瞭解。在長期接觸中，我瞭解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。
班主任工作總結 2
本學期我擔任了一年級（2）班的班主任。班裏共有有學生65名。其中男生32人，女生33名。在學習方面學習進取性強，完成作業進取，關心團體，愛護公物，同學之間團結友愛，樂幫忙他人，異常是在少大隊的親切關懷下，在10月13日那天又光榮地加入少先隊組織，他們佩戴上鮮豔的紅領巾之後，個個顯得精神抖擻，喜氣洋洋，更加使人喜愛。現將工作總結如下：
一、思想教育工作
對於一年級的國小生來說，雖然理解了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。所以，本人在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求，班主任教師組織學生又重新學習了校風、校紀、校規、班風、學風，並且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對學生進行教育。
二、安全教育工作
大家明白，學校的安全教育工作是重中之重，我們的王校長異常重視安全工作。所以，本人在學期中異常重視了對學生的安全教育工作，爲了使安全方面不出差錯，本人經常利用班隊課、晨會課等時間，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期，由我始終堅持晨檢並做好記錄工作，一有重大情景便及時向校領導反映。經過自我的努力，本班的'安全工作效果明顯。並利用語文課時間對學生進行安全教育，教育學生作好防範措施。
三、衛生工作
我從多年的工作經驗證明，做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，並且影響着學生的身體健康。如果學生的個人衛生搞不好，就會直接影響自我的審美觀。所以，本人在班級衛生方面下了狠心來抓，一是在個人衛生方面要求學生每一天必須洗手洗臉，不留長髮，衣服乾淨。在教室衛生方面堅持做到每一天三灑兩掃的工作。在環境區域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作。
四、與家長間的交流工作
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。期中總結交流的時候，聽楊教師說把家長的電話號碼都存在了手機裏，我也這麼做了，這樣與家長聯繫起來真的方便多了，也能很快明白這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。
五、存在的問題
1、本人儘量下了很大的決心，也花費了許多精力，但後進生的提高仍不突出。
2、學生的不能堅持做到教師在和不在時一個樣。
可是，我相信：只要我們心中是真誠地爲孩子，爲孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以後班主任工作中，我將會盡自我更大的所能，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍。
班主任工作總結 3
這學期，我是X年級一班的班主任，我關心並愛我的學生。我不僅是學生的老師，也是他們的朋友。我是一名教師，處處爲學生樹立榜樣，讓學生在不知不覺中養成良好的學習和生活習慣。爲了給學生創造一個良好的學習氛圍，形成團結努力、尊師重紀、積極主動的課堂作風和學風，我在班級管理上下了很大的功夫
首先，我選擇了稱職的班長，制定了班規。結合少先隊的檢查評價制度，我班還實行了登記制度，允許班長協助管理，全體學生監督。各方面表現良好的學生將獲得加分，表現不佳的學生將獲得減分。每個學生的紀律、學習、健康和行爲都反映在他的分數表中。在學期結束時，前十名的學生將根據他們的成績進行獎勵，形成一種競爭機制。每個人都想得到高分，想辦法在各個方面表達自己，爲自己贏得分數。因此，學生在學習和紀律方面都有了很大的進步，班主任在管理上節省了很多繁瑣的細節，大多數學生都會自覺遵守紀律學習。這有效地調動了學生各方面的積極性。我們在學習、紀律、衛生和健美操方面取得了很大進步。本學期我們班贏得了手機紅旗獎
其次，爲了豐富學生的課外生活，本學期我們班開展了豐富多彩的活動。本學期，我們班開展了豐富多彩的班級小組會議，對學生進行了培訓和教育，如倡導經濟小組會議、安全知識小組會議、猜謎小組會議、講故事小組會議等，並定期出版牆報，學生的優勢得到了充分發揮。此外，在本週的籃球比賽中，我被我們班學生表現出的集體榮譽感所感動，他們努力工作的精神也值得讚揚。通過這些活動，學生的動手和大腦技能得到了培養，學生們充分展示了他們的優勢作爲班主任，學生的思想教育至關重要。每週一早上上課是我對學生進行思想教育的固定時間。利用這20分鐘，我將告訴學生一些關於生活的真相，最近發生的事情的原則和方法，教給學生一些在課堂上學不到的社會知識，讓他們學會區分是非。有時我會利用其他時間與學生討論個別學生的問題，並及時糾正他們的`錯誤。在語文課上，經常結合課文內容對學生進行全方位的思想教育學生在學校裏，安全第一，所以安全教育是每天上學前必不可少的內容。除了教育學生注意電力安全、消防安全和交通安全外，還強調不允許學生在河裏游泳和玩危險遊戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐和玩
作爲班主任，做好學生的學習是首要任務。鑑於我們班學生基礎薄弱和學習積極性的特點，我特別強調學生必須做好複習和預習工作。每天早上閱讀前，我都會走進教室檢查學生的複習和預習，並督促學生養成良好的學習習慣。段考試後，家長們收到了一張家庭與學校的聯繫單，要求家長和老師共同監督學生完成學習任務。對於基礎差的學生，採用配對和互助的方式，使有良好學習能力的學生能夠幫助貧困學生並取得共同進步。經過一個學期的努力，我們班學生的學習成績有所提高，學生的學習積極性也很高。在課堂上形成了一種互相追逐，不懂就提問的學習風格
我不僅關心學生的學習和紀律，而且關心他們的生活和思想狀況。我基本上對班裏的學生進行了不同形式的家訪，非常清楚地瞭解了學生的家庭情況，加強了學校和家長之間的聯繫，爲更好地教育學生進行了溝通。他還經常與家中的學生聊天，及時瞭解他們的思想動態。耐心教育不守紀律的學生，不歧視他們，讓他們感受到集體的溫暖和老師的愛。作爲班主任，我以身作則，每天早來學校指導學生學習和打掃衛生。要求學生做什麼，老師應該先做，平等對待學生
總之，我們班這學期的課堂風格和學習風格比上學期有了更好的變化。學生集體榮譽感較強，學習熱情較高，紀律和健康狀況較好
班主任工作總結 4
轉眼間已到了期末,一個學期就這樣結束了,回想起這近半年的班主任生活,真的是酸甜苦辣應有盡有。這是我走出大學校園從一名學生轉變成爲一名教師這個過程中最有滋有味的一段時光,而對於我來說也是具有特殊意義的半年。擔任過班主任的老師都知道,班主任工作千絲萬縷,但擔任高一(14)班的班主任使得我有機會和班上的同學朝夕相處。經過了近半年時間的相處，我本着誠心誠意對學生負責的態度，完成了本學期的班主任教育工作。
一思想方面
我本也是剛從一名學生走過來的，所以他們的很多想法和做法我都能夠理解，加上年齡上的差距不是很大，這更使得我能夠和他們溝通。我希望我對於他們來說不僅是老師，也是像大姐姐一樣可以信賴的人，我希望自己可以感染他們。
我也是從他們的這個年齡階段走過來的，我知道這個階段正視他們的世界觀人生觀以及價值觀形成的'關鍵時期，所以我更加註意他們思想方面的變化。班上的同學已經有屬於自己的不同於他人的思想，這也使得班上會出現這樣那樣的情況，對此，我積極的多方面的瞭解班上學生的情況和表現，換位思考，在於他們溝通的過程中更注重說服教育，用自己的或者當年發生在我身邊的例子來教育他們，讓他們更能接受我的教育，當然也不是每次都成功，現在的學生已經有了屬於自己的一套思想理念，有時要讓他們接受我的觀點還是有一定的難度，這時爲了避免學生產生牴觸情緒，我會讓班上其他同學配合我來做這項工作，因爲同齡人之間更好溝通，並且還是同班同學，交流起來比我更輕鬆些。我會盡所能，把情況處理好，但要讓同學們在思想上少走彎路，不走歪路，這是個長期的也是要和其他家庭教育和社會教育相結合的過程，我相信我把屬於自己的這一部分做好，會是一個好的開始。
我時常會想，自己對學生的教育是不是真的起作用了，是不是真的恰當，是不是站在了和學生平等的角度，而不是用作爲他們班主任的這個身份去教育他們。
二學習方面
我們班屬於普通班，學生的基礎普遍較差，有的同學甚至厭學情緒嚴重，一方面我從學生入手，我會用自己或發生在我身邊的例子鼓勵他們。班上有部分同學比較心急，想一下子就能有很大的進步，我會建議他們把自己的目標制定地具體些，使目標變小，這樣目標更容易達到，並且更有針對性。加上我本身就是這個班的化學老師，上課時，我會盡量營造一種輕鬆學習的氛圍，讓他們不會太壓抑。以鼓勵爲主，儘量少給他們學習上的壓力，更多的是鼓勵他們先端正學習
態度，自己監督自己養成好的適合自己的學習習慣。我覺得適當的壓力會使得他們進步，但如果給他們的壓力太大的話，會適得其反。
三生活方面
在我看來，最爲班主任不僅應該管理學生的學習，生活上問題同樣是頭等大事，比如他們的生活習慣，自理自立的能力，都是需要關注的。班上的有的同學上高中之前沒有住過校，或者說沒有離開過父母的照顧，上了高中以後，對於住校的生活還不是很適應。並且他們的某些不良生活習慣還需要班主任的注意，提醒和改正。加上有時他們對生活上的事情不是很瞭解該怎麼做時，這時，班主任就可以適當的給點建議，讓他們能夠在有班主任的指導下解決自己的問題，慢慢養成好的生活習慣，好的生活習慣是可以促進更好地學習的，所以同樣值得重視。
近半年的班主任工作中，我也知道還存在着很多問題，比如說有學生厭學情緒依舊很嚴重，甚至故意遲到，曠課，上課不專心聽講，說話，睡覺，玩手機等等，還有一部分同學抄作業，在以後的班主任工作中，我會更多的向有經驗的班主任多多學習，同時增加和同學之間的溝通交流，注意他們的動態，多聽取同學的意見和建議。多和同事交流，瞭解情況。總之，我會盡我所能，保持好的習慣和方法，改正自己的不足，爭取把班主任工作做得更好。
班主任工作總結 5
一學年轉眼過去，時間過的真的很快。爲了能在以後的工作中更好的發揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結一學期工作如下：
一、通過一個學期的瞭解，對學生的情況也熟悉了，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，瞭解學生方方面面的表現。知道學生的行爲，習慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學生也瞭解了我，彼此的瞭解得到了我們班級體的共同發展。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，儘量提高課堂的氣氛，在教學內容裏增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
二、幹部隊伍的組建和培養。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的，開學初，我與學生一起學習《國小生守則》《國小生日常行爲規範》，組建了班幹部集體，確立了值日生輪流值日，爲了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，並讓班幹部協助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小幹部。我班的幹部在管理上形成了一個習慣，平時老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序。
三、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、在班主任工作方面，首先更加註重思想道德教育、行爲習慣。其次，積極抓好學生的學習態度、學習方法的調整。再次，注重班級文化氛圍的建設，適時的開展活動，又次，積極會同各學科教師積極備好學生，針對當前的學生的思想狀況，積極探討教育學生的方法，同時積極的運用電話，見面等形式同家長聯繫，及時反映、瞭解、掌握學生的真實情況，共同管理教育學生。
四、重視對後進生的教育工作，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的.形式提高他們的學習成績。
五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平，重視學生的自我鍛鍊和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前纔有威信，纔有利於班級的管理。所以樹立終身學習的思想，瞭解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，爲班級管理創造更有利的條件。工作中我不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。
經過不斷地努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在着一些問題，這些問題，我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
班主任工作總結 6
一、班級管理工作。
通過吸取上學期的經驗教訓，在本學期的工作中，我積極學習，提高自己的理念，改變管理班級的策略。隨着幼兒年齡的增長，實施"小班長"、"小組長"等提高幼兒自我控制的能力。除了自身的學習，我還及時與其他班級交流，吸取、借鑑同事的意見。通過我的努力，照顧幼兒，幼兒願意來園。我們嚴格執行晨檢和午檢，將傳染病隔離在門外，控制了傳染病的擴散。
1、按照教學計劃進行正常教學，動靜交替，合理安排幼兒的一日生活。在教學中不斷更新教學方式方法，注意個別教育，提高教學質量。
在工作中，我虛心向教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的周計劃。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以遊戲爲基本活動，使幼兒爲被動學習轉化爲主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，在園本教研時，進行交流討論，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
二、以學期計劃爲目標，從實際出發，認真完成五大領域的教學任務。
(1)健康領域：
本學期實施"全勤寶寶獎"鼓勵幼兒來園，促進幼兒養成良好的常規。通過開展"我會做"、"我們都是好朋友"等活動，幼兒學會了擦椅子、擦桌子、自覺洗手等，幼兒的自我服務能力有了很大進步。由於春、夏季是傳染病多發期，在日常生活中及時提醒幼兒用流動水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服等，養成了良好的生活衛生習慣。除此之外，設計了有趣的體育活動，加大戶外活動的時間，增強了幼兒的抵抗力。本學期在注重幼兒身體健康的同時，還加強了幼兒心理健康的培養，瞭解孩子的心理想法，做到及時與家長溝通。教育幼兒懂得基本的安全知識，認識簡單的安全標誌。利用遊戲讓幼兒查找班裏不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。通過兒歌教育幼兒玩滑梯要扶好，玩遊戲時不要推人，勤剪指甲不抓人，每週開展安全保健常識教育，使孩子學會了保護自己，加強了孩子的自我保護意識。
(2)語言領域：
本學期我們在日常教學中，滲透了幼兒講述故事能力的培養，通過此活動，提高了孩子語言表達能力，又鍛鍊了幼兒在集體面前講述的膽量。
(3)社會領域：
通過本學期一系列的節日，引導幼兒體會社會大家庭的`溫暖。結合節日開展看一系列的活動，如"媽媽的節日"，引導幼兒體會媽媽的辛苦，促進了親子之間的感情。還開展了"我們愛勞動"、"種玉米"等，培養了幼兒尊重、承認勞動的意識。通過社會禮儀的學習，幼兒在生活中逐步養成了文明禮貌、講衛生等行爲習慣，通過教育教學活動，幼兒養成了見人主動打招呼、使用禮貌用語的良好習慣，同伴之間能互相禮讓和分享，建立了團結友愛的朋友關係。
(4)科學領域：
我們利用下午戶外活動時間觀察學校的花草樹木，認識了各種樹木的基本特徵，激發了幼兒觀察、探索的興趣。數學教學，本學期幼兒掌握了手口一致地點數10以內的實物，並能說出總數，引導讓孩子發現生活中的數學。通過開展各種教學遊戲，幼兒能對三個物體進行大小排序，並掌握一定的空間、方位概念，知道早晨、中午、下午、等時間概念。
(5)藝術領域：
音樂活動，結合"六、一"活動，利用日常教學帶幼兒進行基本的舞臺訓練，提高了幼兒的模仿能力和表現能力。除此之外做好日常教育教學活動的開展，幼兒能用自然聲演唱歌曲。美術活動，本學期注重幼兒自己動手繪畫的培養，幼兒能掌握簡單的圖形如：圓形、半圓形、梯形、三角形等畫法。幼兒能掌握塗色的基本要求。
三、安全工作安全無小事。
安全是我們的首要工作，本學期我加大了安全工作的力度，嚴格做到細心觀察、及時上報、排除隱患。對幼兒進行一日安全常規教育，每週安排一次安全教育課，培養了幼兒的自我保護能力。每週檢查班級的硬件設施如：電源、牀、牆、桌椅、門窗、大型玩具等，是否有安全隱患，發現後及時排除。並做好食品安全的把關工作。爲確保幼兒的人身安全，嚴格使用"安全接送卡"，督促家長遵守幼兒園的規定。
本學期，我時刻提醒幼兒注意幼兒園的安全，繼續進行遊戲活動中的安全教育。增強了孩子的防範和自衛意識。邀請家長對幼兒進行一系列的家庭安全教育。讓幼兒時刻將安全意識牢記心中。
爲確保每位幼兒的安全，本學期還加大了清點人數的次數，做到每位幼兒必須要在老師的視野之內，時時刻刻注意幼兒的活動，避免出現安全事故。
四、衛生保健工作。
我認真做好了每週的衛生打掃和消毒工作。並堅持每天的消毒工作，勤通風。保證孩子呼吸新鮮空氣。本學期天氣轉暖，我們特別注意孩子的衛生安全。尤其是在春季多發傳染病時，及時提醒家長注意孩子的皮膚過敏問題和感冒問題，每天堅持"一問二看三檢查"的晨午檢工作，遇到問題做到及時上報並妥善處理。堅持做好幼兒的個人衛生工作，每週末教育幼兒養成回家剪指甲、曬被褥，勤洗澡、勤換洗衣物的習慣。
五、家長工作。
家園共育是教育幼兒的重要途徑之一，所以我們很重視家長工作，學期初我們利用家長會向家長傳達本學期計劃，並說明本學期需要家長配合的一些工作，取得了家長的大力支持。利用早晚接待的時間，我們針對孩子當天的表現，有選擇性的與家長交流。配合家長改掉孩子在家的一些不良習慣，讓孩子更健康的成長。
六、工作中的不足
1、幼兒的在戶外活動時的常規有待提高。
2、挖掘每個孩子的特點，做到揚長避短。
看着這些可愛的孩子們獲取知識的同時，健康快樂的成長，是我們最大的願望。總結過去，展望未來，在新的學期。我會更加團結，更加緊密，建立良好的班風，使孩子們更快樂，家長們更放心。
班主任工作總結 7
一學期轉眼間就過去了。半年來，一年二班在學校領導及全體師生的共同努力下，順利地完成了本學期的教育教學任務，實現了學期初制定的教學目標。回首過去，孩子、家長、老師和新課程共同成長的經歷，有喜悅，也有淚水。展望未來，又有新的機遇和挑戰，爲了更好地完成今後教書育人的任務，使教育教學工作做到有的放矢，特對本學期的班務工作做一次系統的總結。
良好的班風是一個積極的教育氣氛，它直接感染，陶冶學生的思想，行爲等。《荀子。勸學》中所說的“蓬生麻中，不扶且直；白沙在涅，與之俱墨。”以及被千古傳頌的“孟母三遷”的故事都說明環境對人的塑造具有重要的決定作用，因此平時我極爲重視孩子的習慣養成教育，形成良好班風。
由於一年級學生剛剛進入教學班，對學校的許多的規範、要求不甚瞭解；即便知道，但因年齡關係，也不能很好的將學校的各方面要求落實到自己的行動中去。因此開學後，我從培養學生的養成教育入手，從排隊做操，到上課坐姿；從文具擺放，到課堂常規；從衛生紀律，到課間遊戲事無鉅細，耐心教導。並藉助班會，晨會，語文課對全體同學進行思想教育，使每位學生都能迅速地從學前的`以遊戲爲主的學習轉化到正常的國小生的學習生活。同時，組建班委會、明確每個成員的責任，使這些同學迅速成長爲班級的學習骨幹和其他同學學習的榜樣，成爲教師得力的小助手。同時讓學生明白他們是集體的主人，更是集體的一份子，班級事務大家管。形成“團結、友愛”的良好班風，同時利用各種活動對全班同學及時進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，並從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行爲習慣。
本學期，針對當前諸多不安全因素，特別是學生年齡比較小、在家都是獨生子女自理能力較差的特點，加強了對學生的安全教育工作，並做到長抓不懈、警鐘長鳴，利用班會、晨會、等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用和發生水災、火災時的自我救護和求救方式的培訓，以及上學、放學時路隊管理教育，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學的努力下，沒有發生任何安全事故。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。開學初，我就把家長的電話號碼都存在了手機裏，有事情隨時和家長溝通，這樣與家長聯繫起來方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。同時利用飛信，隨時與家長進行溝通。
本學期能夠積極配合學校完成各項教育教學工作，全面落實新課程提出的“一切爲了學生的發展”這一理論，並針對學生的年齡特徵和身心發展的特點，從關注每一位學生的情緒生活、情感體驗、道德生活及人格養成入手，愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、瞭解每一位學生。對於一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。低年級的孩子對老師特別依賴，經常會圍着老師轉，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進步了！在這種輕鬆的聊天氛圍下，把握好時機，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。尊重、關心、牽掛每一位學生，使他們每天都生活在一個充滿生機、充滿愛心的班集體之中，對學習知識樂之、好之而知之，其樂融融。既調動了同學們學習的積極性，也爲塑造學生健全完美的人格、建立自信、培養較強的社交能力和社會責任感奠定了堅實的基礎。
當然，在欣喜的看到孩子進步的同時，我也感覺到了存在的不足。比如由於學生年齡太小，自制能力弱，還不能完全約束自己，不守紀律的現象時有發生，許多時候還不能堅持做到老師在和不在時一個樣。在今後的工作中要加大力度進行教育。在以後的工作中，我會更加重視孩子們各方面能力及習慣的培養，發揮班幹部和集體的力量，力爭使我班成爲一個優秀的班集體！
班主任工作總結 8
一個優秀的班集體，不只是成績好，更要體現團結、協助、無私等優良的品德。我班在學習上一直在級裏八個班集體里名列前茅，這次期末又居於幫手，但是，這些並不是唯一的好。一班團結的孩子，一班上進的孩子，一班心地善良的孩子，纔是我所要培育的優秀班集體。在培育班集體中，不僅要從孩子出發，更要從家長出發，達到統一的思維，這樣才能更好的做到和諧的培育。
一、思想教育永遠放在第一位
一個班級要好管理，最重要的是這個班級的團結協助的精神。良好的思想根底纔可以有良好的行爲品質。對待優秀的學生，我從來不會偏愛。對事不對人，做爲班級裏的一員，你爲集體奉獻了什麼？你可以得到什麼？沒有付出就沒有收穫。結合學校的各項活動，我非常強調團結協作的精神。平時的任務分工也非常詳細和具體，優秀的孩子，我會和家長溝通，是否願意讓我培育孩子的管理能力。即使是收本子，一件很小的事情，但是要做好，也是講究方法和行爲能力的。如果家長覺得無需孩子這樣辛勞，我也會私下和孩子溝通，讓孩子向積極發展。當然，多數家長都希望老師重點地，全方位地培育他的孩子成爲優秀的人才的。做班幹部就好像以後做領導，是一個統籌的人，你願意做一個領袖，還是願意做一個被領導的人呢？優秀的孩子都非常聰明，會希望自己站在領導地位。當他們接下任務，我就開始我的培訓計劃了。
二、以身作則做好榜樣
對這些優秀孩子的'培養，委以任務後，引導以身作則的思維。要管好別人，就要自己先做好。清潔，自己把髒的幹了。別的同學還可以不聽你的分配嗎？有些孩子心高氣傲，不願意被成績不好的孩子所領導。分配任務也不聽，於是，我讓他們做領導者。但是，發現她管理下的任務都無法完成的時候，讓他們去思考。你做到了多少？他們對你服氣嗎？爲什麼不聽你的？孩子反省中，爲了好管理，會以身作則做好榜樣，使自己所負責的事情變得順利許多。優秀的孩子都要做了，何況其他孩子呢？更不好意思偷懶了。孩子雖然是孩子，卻是用心去生活的。在現代的孩子中，最喜歡要求平等了。任何事情都要衡量一下才願意去做。
三、獎罰同等公平待遇
在學習上，優秀的孩子是無需操心的。他們有自己的一套學習方法和學習行爲。作爲老師，我會讓孩子們互相介紹經驗，達到全班拉平，穩步上升。對於行爲品德上的事情，我也要求公平。錯，一起接收懲罰。對，一起接收表揚。沒有特殊，沒有例外，沒有照顧。讓優秀的孩子知道，他們活在都是人、都是學生的平衡線上。做事，優秀的孩子應該更先一步做得更多。
四、照顧面子協調分歧
優秀的孩子極其少被批評，所以我們在教育他們的時候。事先或者事後都要私下與他進行思想上的疏導。讓他們在每件事的最後懂得分析自己的行爲，分析事情的正確和錯誤。把心態擺放端正，錯了改，對的發揚。只有在不斷地進取中，纔會獲得尊重和認可。
優秀的孩子，經常是忽略的教育範圍。只要成績好，乖乖的不惹禍就可以了。但是，我從來不願意忽略這塊苗子的培育，讓優秀的能全面的發展自己，成爲真正的三好學生，成爲大家都學習的好榜樣。學習好，行爲品德好，心地好，纔是真正的好學生。
班主任工作總結 9
本學期的工作即將結束，瑣碎繁雜的班主任工作也要告一段落了。在這學期的班級管理工作中，有得有失。總的來說有一定的收穫。總結的目的是爲了獲得經驗，找出工作中的優缺點，從好的方面進行交流和學習，找到改進不足的方法，使我們的工作不斷改進，工作質量不斷提高。下面，我將本學期13秋季計算機一班班主任的工作總結如下:
一、班級的基本情況和班級氛圍的介紹
秋季計算機一班21人，其中男生12人，女生9人。這學期分班以來，班裏的情況都比較穩定，大部分同學學習目標明確，態度端正，學習生活習慣良好。但是，也有一些學生整天無所事事，上課不聽課，下課愛玩，沒有學習計劃和目標。比如，我班上的文海榮、、謝、等同學，我需要花很多時間和他們在一起，但教育的效果並不明顯。在平時的管理過程中，我經常抽時間和老師交流，關注學生的學習情況和管理方法。及時瞭解每個學生的思想動態，根據他們的實際情況進行引導教育。
二，管理措施和工作中的不足
本學期，爲班級所做的工作主要包括以下幾個方面:
1、持之以恆地進行學生的養成教育和行爲習慣教育。第一學期的主要任務是培養他們的學校習慣，包括衛生，紀律，學習。讓他們學會生活，學會自律。
2、認真監督學生的學習，及時檢查學生的作業，爲班級創造良好的學習環境，鼓勵學生的學習，幫助指導學生樹立正確的學習目標。對一些不愛學習、說話頻繁的學生進行細緻的引導和教育，及時觀察學生動態，防止各種違紀行爲。
3、結合學校政教處和學校團委的工作安排，及時舉辦相應的主題。
上課，完成規定的教育和學習目標。積極組織和參加學校的各種文藝活動，讓學生找到發揮特長的舞臺，找回自信，增強班級的團結和凝聚力。
三，未來工作的方向
學生存在的問題是我班主任工作需要加強的方向，班級的形象也是我們班主任的一面鏡子。在今後的工作中，我還需要不斷改進教育管理方法，認真耐心地管理班級，教育學生，主要通過加強以下幾個方面。
1、學生的穩定是第一位的.，這樣接下來幾個學期就不會少學生了。做好學生的思想穩定工作，讓他們安下心來學習。激發學生的學習熱情，爲班級營造良好的學習氛圍。
2、對一些問題學生進行細緻耐心的引導教育，經常談心，及時觀察學生動態，防止各種違紀行爲。做好班級的宿舍管理工作，經常去宿舍，並要求學生文明住宿，遵守規章制度和紀律，做好宿舍的清潔工作。
3、制定好班級的評價和處罰辦法，對經常違反校規的學生進行處罰，對錶現好的學生給予及時表揚，繼續加強班級的日常管理，做好班級管理和學生的引導教育工作。
實習期間，除了日常的教學活動外，還擔任八年級一班的助理班主任，協助班主任進行班級管理。作爲實習生，我和學生的年齡差距小，而且課後學生都把我當大姐姐，所以我和班級的班主任協商，主要負責學生的心理疏導。
一個健康的學生，除了身體的成熟和健康，心理素質同樣重要。對於有心理問題的學生，尤其需要心理諮詢。八年級是青春和自我意識的叛逆期。面對人生意義、性別問題、學習問題、人際關係問題等諸多問題，學生的心理問題尤爲突出。針對學生成長過程中的諸多問題，我在心理諮詢方面主要從以下幾個方面入手。
首先，深入到學生中去，消除學生和老師的隔閡感，讓他們敞開心扉。在休息時間，我會主動找同學交流，在交流的過程中發現他們的心理問題。例如，李一鳴總是在課堂上思考和捉弄她的學生。課後和她聊了聊，找出了她上課思考的原因。因爲家裏不太重視她的學業，她被告知如果考不上學校就回去開店。但她覺得大學畢業後找工作不容易，就不想繼續深造了。得知這個情況後，我很耐心地給她解釋上學的必要性和重要性，她的成績很好。升學應該沒問題，所以鼓勵她好好學習。其中我考了17級。
其次，我會通過學生的週記瞭解他們的心理狀態。同學們會在日記裏寫一些最近的煩惱，他們會問我一些問題，比如如何學好英語，如何處理人際關係，如何處理主科和副科的關係等等。有些問題我會直接在日記裏回答。我會通過其他渠道回答一些一般性的問題。通過週記這個小平臺，學生的一些小心理問題可以得到很好的解決，我和學生之間實現了心與心的交流。
此外，我會定期舉行各種主題班會，以達到教育的目的。針對農村孩子普遍對未來迷茫的現狀，我舉辦了暢想未來主題班會，幫助同學們分析自己作爲農村孩子有哪些出路，分析不同出路的利弊，幫助他們根據自身條件選擇適合自己的人生道路。通過這次班會，有的同學對自己的人生境遇有了大致的定位，有的同學和自己的同學有了明確的人生目標和奮鬥方向。針對中學生早戀的問題，我開了一個歌班會，這首歌是由陳麗的《窗外》開始的。通過讓學生分析歌詞，引導學生積極思考，讓學生認識到愛情需要責任，需要付出，愛不能輕易說出口，讓學生認識到國中生不適合早戀。全班都會沉浸在美妙的音樂中，避開敏感話題。
除了對學生的心理輔導，我還負責班級衛生和對學生的道德教育。衛生主要是督促學生值日，讓學生意識到良好的衛生與學習、個人健康、集體榮譽的關係，讓學生自覺維護良好的衛生環境。德育方面，我主要是召開主題班會，加強學生的思想教育。
經過半年的班主任見習，我積累了很多寶貴的經驗，也從其他班主任那裏學到了很多班級管理的經驗，能力得到了提高。這些寶貴的經歷將是我未來職業生涯的巨大財富，它將伴隨我一生。
班主任工作總結 10
一晃期末又到了，面對同一幫孩子，看着他們慢慢地成長，回過頭來想想很有意義。有時候會爲了他們的小打小鬧頭疼，爲個別孩子的自暴自棄無奈，但當第一時間被需要時，笑眯眯地圍着你時，感覺又是那麼的奇妙。
這也讓我明白了身爲班主任的責任，而且越有能力，越有愛心，越能幫助這些孩子們。下面我就這學期的工作做如下總結：
一、規範管理，培養學生的良好習慣加強國小生的常規訓練，訓練的內容包括《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規等方面。經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作，加強對學生的早讀、早操、衛生清潔等督促檢查。
對學生的學習、生活和活動中及時瞭解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成，同時根據實際情況，落實班規，及時調整，形成適合本班學生的規則，併發揮教師和榜樣學生的言傳身教之示範效果。
二、重視班幹部隊伍的建設和管理培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模範作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班幹部是班主任的得力肋手，是班級管理的'骨幹力量，爲了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。
召開班幹部會義，針對一週內班級的情況和出現的問題，確定下週的工作任務和工作重點。鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，即“以點帶面”。
並在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調班幹部的工作不是爲了個人的私利，而是爲了整個班集體在工作，並要求同學給予監督和支持。
三、關心學生，轉化後進生善待班級中的後進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級後進生無非包括三類：1.學習困難的學生；2.行爲習慣自制力較差的學生；3.既學習困難又行爲習慣自制力較差的學生。
通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法。特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，讓他們和其他同學感受他們並不特殊，同時班中普普通通又不可或缺的一份子，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。
在班內，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發現別人優點最多，並互相說一說。成立特別小組，我班主要有兩小組：一是學習互助小組，二是練字小組。
學習小組則是選出幾個孩子各安排三位師父，白天對老師指派的學習任務進行指導，下午放學時間利用幾分鐘進行檢查過關。練字小組選出班中三名字寫得好的學生做組長，進行分批指導，及時反饋。
對於進步的孩子給予表揚和任務，如將班中黑板報的推普角交由他們負責管理。
四、努力提升自我素質，培養能力工作中我不斷向有經驗的班主任請教，遇到問題不是自己獨立解決時，及時向其他老師詢問解決之道，爲今後積累經驗。多觀察其他班主任處理事件的方法，積累素材，避免發生類似事件時手忙腳亂。
努力做到面向全體學生，關注各個層次的學生，因材施教，成爲學生課堂上的引領者，生活中的輔助人。存在的不足：經過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在着一些問題，即與學生的交流溝通、教育方法還有所欠缺。
對學生的瞭解還是不深、不透，還沒有真正地走進他們的內心，雖有足夠的耐心去傾聽他們，但方法單一，成效不顯著，學習習慣和態度仍是我班最爲突出的問題。這些問題，我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
班主任工作總結 11
懷着對教育的夢想，我踏上神聖的講臺已經六年的時間了。時間飛逝，轉眼間又是一學期過去了。在這一學期裏我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。
這學期我擔任高二(20)班的班主任，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，我班大部分同學順利通過了學業水平測試，並第一次參加了雅思考試，部分同學缺的了較高的分數。下面我就總結一下這學期所做的工作，併爲新學期的工作確立新的目標。
一、德育工作方面
我把加強學生的思想道品質修養作爲最首要的任務，因爲這直接關係到學生未來的發展方向，影響他們的一生，因此，我首先抓思想教育。
1、一開學我就要求學生認真學習校規和班規，從小事着手，嚴格規範日常行爲。
2、公平寬容地對待每一個學生，不計較他們的過去。對後進生不急不躁，以真誠的心去感化他們，激勵他們，安排他們與好學生一起坐，互相幫助，共同進步。也不因爲一些同學成績好而放鬆對他們的要求。
3、制定了較細的'班規，要求學生自覺遵守。並且成立一些專人小組管理班務，培養自管能力。學生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律、課間紀律、集會紀律以及宿舍紀律等。
4、每天將學生在校的表現用校信通和家長交流。
5、經常與學生談話，瞭解班中的情況，及時予以調整，並做好學生的思想工作。
6、努力培養班幹部的管理能力，多談心，多討論，放手讓他們去管理，增強他們的管理能力，做到老師在和老師不在一個樣。
二、班級管理方面
這學期我們班制定了值日輪流制，全班同學輪流管理班級日常事務，包括每天的排自行車、教室和包乾區的衛生等，讓同學們體會到班級的每個人都是班級的主人。儘管制定了一系列的措施，但班級的管理還仍然存在許多不足之處。例如課堂上還有撞瞌睡的、開小差的，這都是我今後要努力改進的地方。
三、密切課任教師間的關係、共同做好學生的思想工作。
爲了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，瞭解學生課堂表現，特別注意瞭解學生的進步情況，以便課後及時地做好學生的思想工作。爲了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法，並邀請課任教師共同完成教育學生的重任。
教無止境、學無止境，在新的一學期裏，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
班主任工作總結 12
在近兩個月的工作學習生活中，我的學習生活又多了一項——網絡研修。我參加的是甘肅省第三期網絡研修班國中數學的學習，自20xx年11月1日開班，到12月26日結束。本次學習，研修平臺軟件設計圖文並茂，內容充實，既有視頻資料，又有文字材料;設計形式較好，既有專家的點撥，又有同行的評判，評論;在此，我代表全班同學感謝培訓中心領導、老師的精心策劃和不懈努力，感謝爲我們一線教師搭建生命互動的平臺。
受培訓部和區教育局負責老師的委託我擔任張掖市甘州三期國中數學一班的班主任，我和管維漢老師一起配合做好班級工作。在期初，培訓中心給我們一個試用賬號，讓我們先熟悉平臺要求，接下來，甘州區教育局又選派專門的老師對我區班主任和輔導教師進行了培訓，經過前期培訓，我們熟悉了平臺操作，學會了簡報製作，這爲後期的班級工作奠定了基礎。我和輔導老師一起嚴格按照《甘肅省義務教育學科教學網絡教研第三期方案》的安排，積極組織全班學員認真研修。時光轉瞬即逝，我的網絡研修生活就快結束了，在此期間，目睹了名師的風采，聆聽了專家的講座，同仁之間的交流研討，讓我記憶猶新。現將我班研修學習的情況做以回味：
一、班級概況
我班有學員49人，在學員中，有中學高級教師，也有未聘教師，學習層級不一。他們來自甘州區各個中學，好多教師聯繫不便，多數教師互相不認識，致使我班的組織聯繫很吃力，期初，我和管維漢老師就通過打電話、發短信、找熟悉同事等多種方式和未登錄的同事聯繫。我們想，在上級領導爲我們創造的這樣好的平臺上，我們每個人都不要失去相互交流、學習的機會，到11月20日爲止，我班學員100%登陸了平臺。
二、學習概況
截止目前，甘州區國中數學一班的50名學員都通過自己的工作室進行研修，參與研修率達到了100%。這說明我班的每一位學員，不論條件如何，不管時間多麼緊張，也不管工作多麼繁忙，都非常積極地參與網絡研修，通過這一途徑，總想不斷提高自己的能力和水平，爭取努力完成本期網絡研修的任務。由於各方面的限制，還有個別學員不能按照網絡研修的嚴格要求達到優秀或者合格的標準。在我班參與研修的'50名學員中，評判合格的必修作業共1051篇，人均21.45篇，最高的楊天學老師達105篇，個人合格3篇(合格線)以上者49人，完成率100%;完成選修作業346篇，最高的施曉海老師達14篇，人均6.79篇，個人3篇(合格線)以上者47人，單項合格率爲95.9%;互動評論數共2803條，其中，感言數最高達24條，合格線以上者49人，單項合格率爲100%，評判數最高達975條，評判15條以上達45人，合格率爲91.8%，評論數最高者達959條。這些數據足以說明我班每位學員參與網絡研修的積極性較高，但工作繁忙，條件限制。他們總是在不斷地努力，力求完成自己的研修任務。
三、班務管理
在近兩個月的網絡研修過程中，我們共編輯發佈班級簡報7期，採用靜態網站式設計，每期有“刊首寄語” “作業分享” “研修感言”“ “精彩評語” “研修動態”“溫馨提示”等欄目，全面展示本班學員一週內的研修成果。
班主任、輔導老師發佈班級公告共計7條(篇)，內容涉及作業管理、人員管理、活動通知、任務提示、學習互動等多個方面，很好地起到了學員管理的紐帶作用。
輔導老師發表選修、必修、評論等600多條(篇)，基本覆蓋到了本班所有參修學員的每一份作業和每一篇感言文章，;班主任發表評論200多條。
四、感悟研修
1.主動評論，接受評論。
其實，每一次的作業，我們都期待別人去評論，看到自己的成果別人來評論，我們都有收穫後的喜悅，而本次網絡培訓的形式迫使你一定要評論別人的作業，這種形式較好，哪怕是一個偏激的觀點，錯誤的說法，只要給人以啓迪，給人的腦細胞以小小的跳躍也行。在研修過程中，我班學員積極互相評論，相互的評論語，沒有人格侮辱，沒有惡語中傷，我們大都可理解爲善意的提醒，雖然互不相識，但這份無私的同伴互助情確實讓人感動。
2. 轉變思想 ，提升理念。
通過視頻聆聽專家們智慧的聲音，通過文檔瀏覽專家們那寶貴的經驗、獨到的見解，通過看同仁們那精彩的教學設計、恰當的評語、來自肺腑的研修心語，使我明確了作爲一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識，紮實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，從而增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生髮展爲本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行爲和學生的學
習方式也有了根本性的改變。在整個學習過程中，我非常關注專家們的先進理念，聽了一遍又一遍，每次聽完，會有新的收穫，這些對我自己的教學和教研工作都有新的感觸。
五、不足之處：
1.學員都是學校一線教師，從教學設計看出，有的是九年級把關教師，每天忙於自己的教育教學工作，研修時間不能夠得到很好的保證;多數都是在深夜或者利用自己的節假日來進行網絡研修。
2.由於各學校的條件不同，教師的網絡研修受到網絡硬件、時間、地點等方面的限制，再加上個別教師，工作任務太重，精力不足，電腦技術又不過關，因此，網絡研修熱情不高，主動性較差。
3.部分教師對網絡教研認同度不高，疲於“應付”現象較爲嚴重。
有個別教師疲於應付作業，在網絡上做簡單的粘貼複製，部分教學設計和研修心得沒有融入自己的思想。
4.班主任經驗不足，組織管理不到位、不及時，不能夠很好的調動每一位學員網絡研修的積極性。
研修結束了，但我們的學習生活沒有結束，尤其對網絡學習，我們更加感興趣了，總之，這一階段的網絡研修，雖很忙碌、也很勞累，但我的收穫是沉甸甸的。在今後的工作中，我將繼續努力，積極探索，主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長!
班主任工作總結 13
日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對於教師，特別是幼兒園教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩子。身爲老師的我們肩負着責無旁貸的重任。半年下來自己在老師工作中有了點滴收穫，現做一簡單的小結，成功的做法願跟老師們共勉，不足的地方也希望各位老師能出謀獻策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。
一、培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由於現代家庭的特殊環境，使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會，在幼兒園主要表現爲：一頓飯吃完後滿桌都是飯菜、洗手草草了事，有的洗下來後身上、袖口、地上都是水。玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力爲基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
培養自理能力時，對幼兒在不同階段應做出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對於中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持洗手池地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣做，逼着孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的繫鞋帶動作，孩子們繫鞋帶時要麼打了許多死結，要麼索性不繫，拖着鞋帶到處走。後來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學着繫鞋帶。於是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的繫鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了。當然培養幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。
二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行爲觀念及習慣
幼兒的行爲，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養幼兒養成良好的行爲習慣，對其身心發育和成長有着重要而長遠的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家裏或幼兒園裏聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細緻。這些都對我提出了更高的要求，作爲一名教師，在平時一定要做到事事嚴於律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經常檢查自己，一旦發現自己做錯了的時候，要敢於在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。
一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優先”“兩個關注”，學會去觀察瞭解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能及時解讀幼兒，調整自己的教育行爲，讓教育真正適應並促進幼兒的發展。如XX從外地轉學而來，各方面行爲習慣較差，我們在平時的點滴行爲中對他進行督促、教育和鼓勵，現在他已經能有意識要遵守班級紀律。XXX小朋友具有較強的攻擊性行爲，老師通過一次次談話、接觸，先培養他與老師的感情，慢慢引導他爲班級體服務，如分發餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位
隨着《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應並促進孩子的發展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗。作爲一名教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的.有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。
根據教材中各個主題的目標，精心地進行每週的備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次瞭解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加註重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化爲大家的知識。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。每次活動結束後，我們並沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題牆，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。
課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均爲實現教育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現給幼兒，通過遊戲、日常活動及相關事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變爲一名“反思型”教師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成爲活動的主體。
四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步
幼兒大多數的時間還是在家中，前面提起的培養幼兒的自理能力和良好的行爲習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時瞭解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細瞭解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個孩子的特點。
本學期我園又開通了“XXXX”，這樣對於工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯繫方式。他們能及時瞭解班級最近的活動，並做好配合，又能瞭解到自己孩子最近的表現情況。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由於工作忙，與老師見面少，他們就在“XX”上留言，並向我提出一些問題?作爲老師我有責任給他們正確解決問題的方法，於是我就認真翻閱有關資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。
五、教師互相配合，使班級工作順利進行
今年我和X老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應着對方的管理習慣。我和X老師一起總結幼兒的年齡特點、行爲特徵能較好地把握，能根據孩子的特點開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發展區，關注孩子的興趣需要，創設相應的環境，切實落實到實際工作中。學期初，根據我班情況商量制定各種計劃，在環境創設中更是有商有量。要一份耕耘一份收穫，在今年，班級工作取得了一些成績。
“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。”老師的工作細碎而又繁瑣，在今後的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!
班主任工作總結 14
20xx20xx年度下學期XX級機電1班臧舞雲本學期，我繼續擔任10機電1班班主任工作。現將工作總結如下：
一、對學生進行思想品德教育
（1）做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。一是重視班會、開好班會。重視班會、開好班會，爲的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，爲學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。常利用課餘時間和學生談心，及時對學生進行鍼對性的教育,除此之外,還利多種方式與學生溝通，在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量爲他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任，從而更好地開展工作。
（2）對學生進行量化考覈
按照教育處和團委的具體要求，根據學校的校規校紀和《中學生行爲規範》，而制訂我班班規，本學期根據我班實際，進行了部分修改，加大表揚力度。每週一次，對學生進行量化打分，班幹部做監督工作，設專人記錄，一週公佈一次成績，由於以獎爲主，以罰爲輔，班內出現的好人好事，及時得到表揚和加分，班內互幫互助蔚然成風。同時，較好的規範學生的道德行爲，提高學生思想品德素質，實現育人的'目的。
（3）加強與家長的聯繫，配合做好學生思想工作
本學期與80%的學生家長通電話，或請多位學生家長來校進行面談，使家庭和學校相互瞭解、配合教育，及時解決一些突發事件，解決學生思想問題。
二、重視班委班風建設
要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意爲同學服務的學生擔任班幹部，進行培養和教育，使之成爲同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。於是我經常教育他們樹立爲集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能將班上的工作全部推給班幹部，自己放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行爲。而對於班幹部在班級中的不良行爲，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級共同進步。
三、教育學生努力學習，完成學習任務
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正的學習態度，遵循學習規律，指導學生制定好適合自己的學習方法和學習計劃，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。平時，在班內組建一幫一學習小組，讓各科成績優異的學生，介紹學習經驗，與大家分享學習成果，探討學習方法，對學習上進步快的學生，及時給予表揚。
四、關心學生身心健康，促進學生全面發展
班主任要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的文體活動及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和爲人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的知識和技能，增長才幹,爲將來實習就業打下基礎。平時，常常介紹機電專業的招工信息，反饋往屆學生的學習就業情況，爲下學期部分學生實習，做好前期準備工作。
班主任工作總結 15
在本學期班主任工作中，密切聯繫本班學生實際，主要做了以下幾方面：
1、對學生進行思想品德教育。教育學生熱愛祖國，樹立理想，增強集體主義觀念，充分發揮每位同學的主人翁責任感，同心協力把班集體事情辦好，形成良好班風班貌，配合品德教育開展了“談自信”、“紀律大討論”“友誼地久天長”等主題班會，深受學生歡迎，使學生在輕鬆愉快的氣氛中，提高了自身的品德修養。
2、教育學生學好各門功課。學習科學文化知識是學生的基本任務，所以根據青年學生的特點，不斷幫助他們明確學習目標，端正學習態度，改進學習方法，在此邀請了高三年級部分優秀學生交流學習經驗。教育學生遵守各項紀律，創造良好的學習環境，並協調好各科教學工作，督促學生完成各科作業，幫助學生提高各門功課的學習成績，完成學習任務。開展了三次知識競賽活動，以提高各門功課的學習成績。完成學習任務。開展了三次知識競賽活動，以提高學生的靈活應變能力。
3、組織學生參加各類文體活動及勞動，指導學生課外活動。本學期組織開展了豐富多彩的文體課外活動，有：講故事，歌舞表演，美術，書法，手工比賽，辯論會，演講比賽等，陶冶了學生的'情操，提高了學生的思想品德水平和欣賞能力，增強了抵制不良思想侵蝕的能力，通過勞動，培養了學生的勞動觀念和良好的勞動習慣。
4、關心學生身心健康。青年學生處於身心發展的時期，我十分關心他們的健康，瞭解每位同學的個性特長，深入學生及其家庭之中，關心他們的學習，生活情況，幫助學生解決生活，學習中的困難，密切師生感情，成爲了學生的知心朋友和生活顧問，如：開展獻心活動，幫助貧困學生解決生活困難，堅定學習信心。
5、指導本班班委會工作。班委會是班主任的有力助手，但因學生幹部經驗不足，所以我定期召開班委會，瞭解全班各項情況，及時強化工作職責，本學期在班主任的指導下班委組織開展了豐富多彩的主題班會，得到了全體同學的一致好評。
在班主任工作中，由於我以身作責，真心關心，愛護每一位同學，全面地，有計劃地，有目的地做好教導工作，使我所擔任班主任工作的“44班”，形成了良好的班風班貌，建立了良好的師生感情。每位同學在44這個集體中發揮了巨大的能量，在學校的各類學習考試活動及勞動中均獲得了優異的成績，今後我將繼續努力，爭取更好的成績。
在班主任工作中，我深刻地體會到，要建立良好的班集體，教育學生達到理想的境界，愛心和責任是基礎，相互尊重是前提，思想品德是關鍵，工作熱情是動力，恰當的方法是途徑。
